Современная неорганическая химия

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

_________ _____________ 2011 г

СОВРЕМЕННАЯ НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020100.62 « Химия»

Профиль подготовки « Неорганическая химия и химия координационных соединений»

Форма обучения очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ______________//

«____»____________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры неорганической и физической химии ______________2011года. Протокол № ________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 18 стр.

Зав. кафедрой ____________________//

«____»____________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК отделения математики, физики и химии ИМЕНИТ

______________2011года. Протокол № ________

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _________________//

«____»____________ 2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«____»____________ 2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИТ

Кафедра неорганической и физической химии

сОВРЕМЕННАЯ НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020100.62«Химия»

Профиль подготовки « Неорганическая химия и химия координационных соединений»

Форма обучения очная

Тюменский государственный университет

2011

Турнаев неорганическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020100.62 «Химия», профиль подготовки « Неорганическая химия и химия коорди-национных соединений», форма обучения очная. Тюмень, 2011, 18 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины «Современная неорганическая химия» опубликована на сайте ТюмГУ: http://www. utmn. ru [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой неорганической и физической химии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой неорганической и физической химии

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

НАЗНАЧЕНИЕ КУРСА:

Дисциплина «Современная неорганическая химия» входит в цикл естественнонаучных дисциплин (курс по выбору) рабочего учебного плана по направлению 020100.62 – Химия. Данный курс является дисциплиной по выбору студента, в результате изучения которой студенты приобретают знания, умения и определённый опыт по получению современных неорганических материалов. При изучения курса используются знания студентов по базовым курсам ("Неорганическая химия", "Физическая химия" и др.) а также по курсам "Строение вещества" и "Физика".

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

Целью преподавания дисциплины является углубление и расширение знаний студентов о классификации неорганических веществ, о строении вещества, о комплексных соединениях, металлоорганических соединениях, о геохимии и т. д.

Изучение разделов данного курса необходимо для того, чтобы дальнейшее изучение фактического материала неорганической химии в рамках специализации проходило на современной теоретической базе.

1.2.  КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО данная дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

- профессиональных:

ПК-1 – понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности;

ПК-2 – владение основами теории фундаментальных разделов химии (прежде всего неорганической, аналитической, органической, физической, химии высокомолекулярных соединений, химии биологических объектов, химической технологии);

ПК-3 – способность применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных;

ПК-4 – владение навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций;

ПК-6 – владение навыками работы на современной учебно-научной аппаратуре при проведении химических экспериментов;

ПК-7 – наличие опыта работы на серийной аппаратуре, применяемой в аналитических и физико-химических исследованиях;

ПК-8 – владение методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов;

- общекультурных:

ОК-6 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-9 – владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией.

В области воспитания личности целью подготовки является формирование социально-личностных качеств студентов: целе-устремленности, организованности, коммуникативности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать терминологию, основные понятия и определения;

уметь подбирать необходимую справочную литературу, стандарты и другие нормативные материалы по современной неорганической химии.

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.

Основной материал курса излагается в цикле лекций. Методы решения конкретных задач изучаются в ходе практических занятий.

Контроль за развитием перечисленных знаний, навыков и умений осуществляется с помощью нескольких форм:

- для текущего контроля предусмотрены текущие контрольные работы по каждой теме на практических занятиях;

- итоговый контроль осуществляется посредством рейтинг-листа, суммирующего показатели по всем видам текущего контроля;

- семестрового зачёта (письменного или устного). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (з. е.), 72 часа.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица 1

Наименование темы	Недели семестра	Лекции (кол-во часов)	Практические занятия (кол-во часов)	Самостоятельная работа (кол-во часов)	Итого часов по теме	Из них в интеракт. фомре	Формы контроля
Модуль 1
1. Классификация неоргани-ческих веществ	1-2	2	2	6	10	0,6	Устный опрос, практ. зад.
2. Избранные разделы теории химической связи и строения вещества	3-4	2	4	6	12	0,6	Устный опрос, практ. зад.
3. Металлоорганические соединения	5-8	4	2	6	12	1,2	Устный опрос, контр. раб.№1
Модуль 2
1. Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры	9-10	2	2	4	8	0,6	Устный опрос, практ. зад.
2. Бионеорганическая химия	11-12	2	2	4	8	0,6	Устный опрос, контр. раб.№2
Модуль 3
1. Геохимия	13-14	2	2	4	8	0,6	Устный опрос, практ. зад.
2. Экологические аспекты неорганической химии	15-16	1	1	4	6	0,2	Устный опрос, практ. зад.
3. Основные понятия радио-химии	17-18	2	2	4	8	0,6	Устный опрос, контр. раб.№3
Итого (часов, баллов)		17	17	38	72		зачёт
Из них в интерактивной форме						5

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 2

	Тема	Формы текущего контроля	Итого баллов
	Контрольные опросы	Практические занятия	Контрольные работы
Модуль 1
1. Классификация неорганических веществ	0-2	0-4	-	0-6
2. Избранные разделы теории хими-ческой связи и строения вещества	0-4	0-4	-	0-8
3. Металлоорганические соединения	0-4	0-4	0-5	0-13
Всего	0-10	0-12	0-5	0-27
Модуль 2
1. Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры	0-4	0-4	-	0-8
2. Бионеорганическая химия	0-4	0-4	0-4	0-12
Всего	0-8	0-8	0-4	0-20
Модуль 3
1. Геохимия	0-4	0-2	-	0-6
2. Экологические аспекты неорга-нической химии	0-2	0-2	-	0-4
3. Основные понятия радиохимии	-	-	0-4	0-4
Всего	0-6	0-4	0-4	0-14
Итого	0-24	0-24	0-13	0-61

Планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 3

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.	1. Классификация неорга-нических веществ	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	1-2	6	0-6
2.	2. Избранные разделы теории химической связи и строения вещества	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	3-4	6	0-8
3.	3. Металлоорганические соединения	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	5-8	6	0-13
Всего по модулю 1:	18	0-27
Модуль 2
1.	1. Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	9-10	4	0-8
2.	2. Бионеорганическая химия	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	11-12	4	0-12
Всего по модулю 2:	8	0-20
Модуль 3
1.	1. Геохимия	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	13-14	4	0-6
2.	Экологические аспекты неорганической химии	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	15-16	4	0-4
3.	Основные понятия радио-химии	Работа с учебной лит-рой и лекц. мат.	Подготовка к практ. зан.	17-18	4	0-4
Всего по модулю 3:	12	0-14
ИТОГО:	38	0-61

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 4

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Классификация неорганических веществ	Избранные разделы теории химической связи и строения вещества	Металлоорганические соединения	Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры	Бионеорганическая химия	Геохимия	Экологические аспекты неорганической химии	Основные понятия радиохимии
1	Научно-исследова-тельская работа	+	+	+	+	+	+	+	+

5. Содержание дисциплины

Модуль 1.

ТЕМА 1. Классификация неорганических веществ

1.  Простые вещества и соединения.

2.  Классификация веществ по строению и типу связей.

3. Характерные свойства соединений различных типов: ионные соединения; молекулярные вещества – неполярные ковалентные соединения, полярные ковалентные соединения, соединения с водородной связью; полимерные соединения – координационные структуры, слоистые структуры, цепочечные или волокнистые структуры; металлы – общие свойства, структура и связь в интерметаллических соединениях (правило Юма-Розери) и фазах (фазы Лавеса, цинтл-фазы).

ТЕМА 2. Избранные разделы теории химической связи и строения вещества

1.  Электронодефицитные соединения. Электроноизбыточные (орбитале-дефицитные) соединения.

2.  Понятие о поляризации атомов и ионов. Зависимость поляризуемости и поляризующего действия катионов и анионов от размеров, заряда иона и строения его электронной оболочки. Эффект контрполяризации, дополнительное поляризующее действие. Применение теории поляризации для качественного объяснения характера изменения свойств соединений данного состава в ряду элементов-аналогов. Необходимость учёта одновременного действия других факторов, влияющих на устойчивость соединений: изменение типа кристаллической структуры, типа связи и др.

ТЕМА 3. Металлоорганические соединения

1.  Карбонилы металлов и родственные соединения. Карбонилы. Карбонилат-ионы. Карбонилводородные соединения.

2.  Нитрозилы металлов.

3.  Комплексы с молекулярным азотом.

4.  Металлоцены.

5.  Комплексы с ароматическими циклополиенами.

6.  Каталитические свойства металлоорганических соединений. Реакции окислительного присоединения. Реакции внедрения. Каталитические реакции с синтез-газом. Гомогенный и гетерогенный металло-комплексный катализ.

Модуль 2.

ТЕМА 1. Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры

1.  Неорганические цепи. Катенация и катенасоединения. Гетерокатена-соединения. Соединения включения (клатраты). Изополианионы. Гетерополианионы.

2.  Циклические соединения. Боразин и боразаны. Фосфазены. Неорга-нические циклы с другими атомами. Неорганические гомоциклы.

3.  Клетки. Бораны и карбораны.

4.  Кластеры металлов. Двухядерные кластеры. Трёх - и четырёхядерные кластеры.

ТЕМА 2. Бионеорганическая химия

1.  Металлопорфирины. Хлорофилл.

2.  Бионеорганическая химия железа. Гем-белки. Негемовые железо-содержащие белки.

3.  Накопление и транспорт железа.

4.  Бионеорганическая химия кобальта. Витамин В12.

5.  Металлоферменты. Металлоферменты, содержащие цинк, медь и другие металлопротеины.

6.  Фиксация азота. Системы бактериальной нитрогеназы. Синтетические системы связывания азота.

Модуль 3.

ТЕМА 1. Геохимия

1.  Радиальное строение земного шара. Химический состав отдельных геосфер. Распространённость химических элементов в земной коре (Ф. Кларк), в земном шаре, на Луне, во Вселенной. Геохимия как наука ().

2.  Связь распространённости и распределения химических элементов в земном шаре со строением атомных ядер и электронных оболочек атомов. Основной закон геохимии (В. Гольшмидт). Правила Менделеева, Оддо, Гаркинса.

ТЕМА 2. Экологические аспекты неорганической химии

1.  Экологические проблемы общества. Загрязнение окружающей среды. Роль химии в решении экологических проблем.

2.  Охрана воздушного бассейна. Выбросы вредных веществ в атмосферу. Кислотные дожди. «Парниковый эффект». Защита воздушного бассейна от загрязнения. Водородная энергетика. Электрохимическая энергетика. Проблема электромобиля.

3.  Охрана водного бассейна. Характеристики сточных вод. Методы очистки сточных вод. Очистка сточных вод от растворённых неорганических примесей. Замкнутые водооборотные системы.

4.  Твёрдые отходы. Безотходное производство.

ТЕМА 3. Основные понятия радиохимии

1.  Открытие радиоактивности ( Склодовская- ). Естественно радиоактивные элементы.

2.  Представление о методах изучения явлений радиактивности. Виды радиоактивности. Период полураспада. Константа радиоактивного распада. Основной закон радиоактивных превращений, его вывод. Правило сдвига.

3.  Радиоактивное равновесие. Важнейшие представители семейства урана-радия. Семейства тория и актиния.

4.  Открытие явления искусственной радиоактивности (И. и Ф. Жолио-Кюри).

5.  Представление о способах получения и выделения искусственных радиоактивных изотопов. «Деление» тяжёлых атомных ядер. Типы ядерных реакций.

6.  Синтезированные элементы (технеций, прометий, франций, астат). Получение нептуния и плутония. Синтез трансплутониевых элементов (Г. Сиборг, А. Гиорсо, ).

6. Темы семинарских занятий

Семинарские занятия учебным планом ООП не предусмотрены.

7. Темы практических работ

1. Классификация неорганических веществ

2. Избранные разделы теории химической связи и строения вещества

3. Металлоорганические соединения

4. Неорганические цепи, циклы, клетки и кластеры

5. Бионеорганическая химия

6. Геохимия

7. Экологические аспекты неорганической химии

8. Основные понятия радиохимии

8. Примерная тематика курсовых работ

Учебным планом ООП не предусмотрена.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

В качестве домашнего задания, для самостоятельной подготовки к контрольным работам студенты получают контрольные вопросы, которые помогают им ориентироваться в учебном материале и, используя учебную и методическую литературу, а также материал лекций, выполняют индивидуальные задания.

Вопросы для самоконтроля

1.  Назовите катионы S82+, I2+ и анионы HO2-, HS - и О22-.

2.  Назовите соединения Rb7Hg8, Mg3N2, Al4C3, H5IO6, H2SO3S и H2S2O6(O2).

3.  Приведите аргументы в пользу следующего утверждения: водородная связь всегда образуется между молекулами «хозяина» в клатратах.

4.  Укажите, следует ли ожидать укорочения или удлинения связи, если в чисто ионном кристалле связь приобретает некоторую степень ковалентности.

5.  Приведите аргументы «за» и «против» для утверждения: ионы с электронной конфигурацией благородного газа всегда наиболее устойчивы как в кристаллической решётке, так и в растворе.

6.  Укажите, следует ли ожидать укорочения или удлинения связи, если в чисто ионном кристалле связь приобретает некоторую степень ковалентности.

7.  Что означает термин «электронодефицитные молекулы»?

8.  Почему расстояние Kr…Kr и межмолекулярные расстояния Br…Kr в твёрдом состоянии двух элементов практически совпадают? Какого расстояния Br…Br в твёрдом CBr4 можно ожидать в сравнении с указанными ранее?

9.  В чисто ионной модели пренебрегают ковалентным связыванием. Является ли такой подход совершенно строгим или это лишь полезное приближение?

10.  По правилу Сиджвика предскажите состав нейтральных комплексов хрома с лигандами: а) СО, б) С5Н5.

11.  Принадлежат ли названия а) дибензолхрол и б) бис(гексагапто-циклогексатриен)хром одному соединению или двум разным, и почему?

12.  Обычно молекулы фосфазенов плоские, подобно производным бензола. Однако первые могут быть и объёмными, а вторые – нет. Объясните этот факт.

13.  Как влияет на биосферу содержание СО в атмосфере?

14.  Какова роль озона в атмосфере?

15.  Как влияет развитие химической промышленности на состояние литосферы?

16.  Как протекает круговорот фосфора в природе?

17.  Какую роль играет ион магния в функционировании хлорофилла?

18.  Что такое гемм-белок? Назовите по меньшей мере три из них.

19.  Каковы функции гемоглобина и миоглобина? В чём сходство и различие в их строении?

20.  В чём состоит функция фермента? Укажите две характеристики металлоферментов.

Вопросы к зачёту

1.  Простые вещества и соединения.

2.  Классификация веществ по строению и типу связей.

3.  Электронодефицитные соединения. Электроноизбыточные (орбитале-дефицитные) соединения.

4.  Понятие о поляризации атомов и ионов. Зависимость поляризуемости и поляризующего действия катионов и анионов от размеров, заряда иона и строения его электронной оболочки.

5.  Эффект контрполяризации, дополнительное поляризующее действие. Применение теории поляризации для качественного объяснения характера изменения свойств соединений данного состава в ряду элементов-аналогов. Необходимость учёта одновременного действия других факторов, влияющих на устойчивость соединений: изменение типа кристаллической структуры, типа связи и др.

7.  Карбонилы металлов и родственные соединения. Карбонилы. Карбонилат-ионы. Карбонилводородные соединения.

8.  Нитрозилы металлов.

9.  Комплексы с молекулярным азотом.

10.  Металлоцены.

11.  Комплексы с ароматическими циклополиенами.

12.  Каталитические свойства металлоорганических соединений. Реакции окислительного присоединения. Реакции внедрения. Каталитические реакции с синтез-газом. Гомогенный и гетерогенный металло-комплексный катализ.

13.  Неорганические цепи. Катенация и катенасоединения. Гетерокатена-соединения. Соединения включения (клатраты). Изополианионы. Гетерополианионы.

14.  Циклические соединения. Боразин и боразаны. Фосфазены. Неорга-нические циклы с другими атомами. Неорганические гомоциклы.

15.  Клетки. Бораны и карбораны.

16.  Кластеры металлов. Двухядерные кластеры. Трёх - и четырёхядерные кластеры.

17.  Металлопорфирины. Хлорофилл.

18.  Бионеорганическая химия железа. Гем-белки. Негемовые железо-содержащие белки.

19.  Накопление и транспорт железа.

20.  Бионеорганическая химия кобальта. Витамин В12.

21.  Металлоферменты. Металлоферменты, содержащие цинк, медь и другие металлопротеины.

22.  Фиксация азота. Системы бактериальной нитрогеназы. Синтетические системы связывания азота.

23.  Радиальное строение земного шара. Химический состав отдельных геосфер. Распространённость химических элементов в земной коре (Ф. Кларк), в земном шаре, на Луне, во Вселенной. Геохимия как наука ().

24.  Связь распространённости и распределения химических элементов в земном шаре со строением атомных ядер и электронных оболочек атомов. Основной закон геохимии (В. Гольшмидт). Правила Менделеева, Оддо, Гаркинса.

25.  Экологические проблемы общества. Загрязнение окружающей среды. Роль химии в решении экологических проблем.

26.  Охрана воздушного бассейна. Выбросы вредных веществ в атмосферу. Кислотные дожди. «Парниковый эффект». Защита воздушного бассейна от загрязнения. Водородная энергетика. Электрохимическая энергетика. Проблема электромобиля.

27.  Охрана водного бассейна. Характеристики сточных вод. Методы очистки сточных вод. Очистка сточных вод от растворённых неорганических примесей. Замкнутые водооборотные системы.

28.  Твёрдые отходы. Безотходное производство.

29.  Открытие радиоактивности ( Склодовская- ). Естественно радиоактивные элементы.

30.  Представление о методах изучения явлений радиактивности. Виды радиоактивности. Период полураспада. Константа радиоактивного распада. Основной закон радиоактивных превращений, его вывод. Правило сдвига.

31.  Радиоактивное равновесие. Важнейшие представители семейства урана-радия. Семейства тория и актиния.

32.  Открытие явления искусственной радиоактивности (И. и Ф. Жолио-Кюри).

33.  Представление о способах получения и выделения искусственных радиоактивных изотопов. «Деление» тяжёлых атомных ядер. Типы ядерных реакций.

34.  Синтезированные элементы (технеций, прометий, франций, астат). Получение нептуния и плутония. Синтез трансплутониевых элементов (Г. Сиборг, А. Гиорсо, ).

Для самостоятельного изучения теоретического материала студентами используются учебники и учебные пособия в приведённом ниже списке литературы. Трудоёмкость самостоятельного изучения теоретического материала составляет 54 часа.

Для успешного освоения материала студентам выдаётся комплект контрольных заданий для самостоятельного решения. Набор заданий формируется лектором. Лектор проводит консультации, проверяя корректность предложенных решений.

Для получения зачета по дисциплине студент должен представить:

·  отчёты по практическим работам в соответствии с тематическим планом и списком практических работ;

·  конспекты, доклады или презентации по темам лекций;

·  решения контрольных заданий в аудитории;

·  решения контрольных заданий выполненных дома.

10. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС при реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины «Наноструктуры и методы исследования» используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий:

·  лекции;

·  практические занятия;

·  дополнительные консультации.

Кроме того используются дополнительные формы обучения по отдельным темам:

·  текущая проверка знаний; взаимный контроль студентов по разработанным ими тестам;

·  отработка пройденного материала на практических задачах; форма, при которой малые (3-4 человека) группы получают различные практические задания на одну тему.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература

1.  Анорганикум. В 2-х т. Т. 2. Пер. с нем. – М.: Мир. 1984. 632 с.

2.  Ахметов вопросы курса неорганической химии. – М.: Просвещение. 1991. 224 с.

3.  Химия элементов: в 2 томах. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008.

4.  Уилкинсон Дж. Основы неорганической химии. – М.: Мир. 1979. 678 с.

5.  , , Лозановская и охрана био-сферы при химическом загрязнении. – М.: Высш. шк. 2002. 334 с.

6.  Современный курс общей химии. В 2-х т. Пер. с англ./ Под ред. Т. 1. – М.: Мир. 2002.

7.  Хьюи Дж. Неорганическая химия. Строение вещества и реакционная способность. Пер. с англ./ Под ред. , . – М.: Химия. 1987. 696 с.

8.  Химия в действии. В 2-х ч. Ч. 1: Пер. с англ./ Под ред. – М.: Мир. 1998. 528 с.

12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием, лабора-тории для проведения лабораторных работ, аудитории для проведения практических занятий.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014/ 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

пересмотрена рекомендуемая литература

  Основная: 
Основная:
1. Химия элементов: в 2 томах. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2008.
2. Уилкинсон Дж. Основы неорганической химии. – М.: Мир. 1979. 678 с.
3. Химия в действии. В 2-х ч. Ч. 1: Пер. с англ./ Под ред. – М.: Мир. 1998. 528 с.
Дополнительная:
1. Хьюи Дж. Неорганическая химия. Строение вещества и реакционная способность. Пер. с англ./ Под ред. , . – М.: Химия. 1987. 696 с.
2. Анорганикум. В 2-х т. Т. 2. Пер. с нем. – М.: Мир. 1984. 632 с.
3. Ахметов вопросы курса неорганической химии. – М.: Просвещение. 1991. 224 с.
4. , , Лозановская и охрана био-сферы при химическом загрязнении. – М.: Высш. шк. 2002. 334 с.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры неорганической и физической химии протокол № 1 от «26» августа 2014 г.

Заведующий кафедрой ___________________//