РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_____________________ / /
«_____» _____________ 2013 г.
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРИРОДНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ МНОГОФАЗНЫХ СИСТЕМ
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020100.68 – «ХИМИЯ» (магистерская программа «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях»). Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Авторы работы _____________________ //
_______________________ //
«____» ____________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры неорганической и физической химии
«____» ____________ 2013 г., протокол № __
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 18 стр.
Зав. кафедрой ________________________ //
«____»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИФиХ
«____» ____________ 2013 г., протокол № __
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ___________________ //
«____»___________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. директора ИБЦ ___________________ //
«____»___________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ ___________________ //
«____»___________ 2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт физики и химии
Кафедра неорганической и физической химии
,
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРИРОДНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ МНОГОФАЗНЫХ СИСТЕМ
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 020100.68 – «ХИМИЯ», магистерская программа «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях», форма обучения очная
Тюменский государственный университет
2013
, ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРИРОДНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ МНОГОФАЗНЫХ СИСТЕМ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020100.68 – «ХИМИЯ», магистерская программа «Физико-химический анализ природных и технических систем в макро - и наносостояниях». Тюмень, 2013, 18 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой неорганической и физической химии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: зав. кафедрой неорганической и физической химии, д. х.н., профессор
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , , 2013.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель обучения по дисциплине «Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем» состоит в формировании у студентов знаний и представлений о применении физико-химического анализа к природным и техническим объектам, методикам отбора проб и методах исследования природных и технических объектов, методологии подбора условий проведения анализов, построению зависимостей «состав – свойство».
Задачи курса:
- изучение студентами аспектов применения физико-химического анализа к изучению природных и технических объектов;
- приобретения навыков исследований при использовании современных методик и приборной базы;
- освоение теории физико-химического анализа, подходов при изучении систем путём построения зависимостей «состав – свойство», методов анализа, используемых для экспериментального построения зависимостей.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина относится к циклу М.2 Профессиональный цикл (Дисциплины по выбору студента)
Для изучения курса «Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем» необходимы знания и представления, формируемые по естественным дисциплинам при изучении и освоении программы профиля бакалавриата. Данный курс требует предварительных знаний по курсам «Физика», «Математика», «Физическая химия», «Рентгенография», «Кристаллохимия», «Физико-химия твердого тела», «Практикум по физико-химическому анализу», «Физические методы исследования».
Материал, рассматриваемый в курсе «Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем» полезен, а по ряду тематик является основой выполнения студентами магистерской диссертации.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции, развитие которых обеспечивает дисциплина «Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем»
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (OK):
- пониманием принципов работы и умением работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований (ОК-6).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
§ в научно-исследовательской деятельности:
- наличием представления о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие) (ПК-1);
- владением теорией и навыками практической работы в избранной области химии (в соответствии с темой магистерской диссертации) (ПК-3);
- умением анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой научным руководителем теме и самостоятельно составлять план исследования (ПК-4);
- способностью анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения (ПК-5);
- наличием опыта профессионального участия в научных дискуссиях (ПК-6);
- умением представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати) (ПК-7);
§ в организационно-управленческой деятельности:
- способностью определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения (ПК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теоретические основы методов ФХА;
- преимущества и недостатки методов физико-химического анализа при исследовании природных и технических многофазных систем.
Уметь:
- уметь самостоятельно осуществлять пробоподготовку для различных методов ФХА;
- уметь обработать результаты анализов с использованием общих и специальных программных комплексов, расчетных формул.
Владеть:
- владеть методами ФХА природных и технических многофазных систем;
- владеть навыками работы на оборудовании: соблюдать последовательность действий при работе на экспериментальных установках.
2. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1
Вид учебной работы | Всего часов | |
Аудиторные занятия (всего) | 90 |
|
В том числе: |
| |
Лабораторные занятия | 90 |
|
Из них в интерактивной форме | 30 |
|
Самостоятельная работа (всего) | 126 |
|
Из них в интерактивной форме | - |
|
Вид аттестации (зачет, экзамен) | зачет |
|
Общая трудоемкость час. зач. ед. | 216 6 |
|
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 2.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | из них в интерактивной форме, в час. | Формы контроля | |
лабораторные занятия | Самостоятельная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Основные положения физико-химического анализа (ФХА) | 1 | 2 | 14 | 1 | Устный опрос, доклад/сообщение по теме |
2 | Одно - и многофазные системы | 1, 2 | 4 | 16 | 1 | Устный опрос, доклад/сообщение по теме |
3 | Методики и аппаратура методов ФХА | 2, 3 | 8 | 12 | 3 | Контрольная работа, отчет по лабораторной работе |
4 | Методы отбора проб из природных и промышленных объектов | 3, 4 | 6 | 8 | 2 | Отчет по лабораторной работе |
5 | ФХА минералов | 5- 7 | 12 | 16 | 4 | Отчет по лабораторной работе, устный опрос |
6 | Физико-химический анализ карбонатных и терригенных нефтяных коллекторов | 7-9 | 12 | 14 | 4 | Контрольная работа, отчет по лабораторной работе |
7 | Физико-химический анализ нефти и нефтепродуктов | 9- 12 | 14 | 16 | 5 | Отчет по лабораторной работе, доклад/сообщение по теме |
8 | Физико-химический анализ металлов и сплавов | 12- 15 | 16 | 16 | 5 | Отчет по лабораторной работе, устный опрос |
9 | Физико-химический анализ систем производства строительных материалов | 15- 18 | 16 | 14 | 5 | Отчет по лабораторной работе, контрольная работа |
Итого часов: | 90 | 126 | 30 | Зачет | ||
из них часов в интерактивной форме | 30 |
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3.
№ | Темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | ||||
1 | Основные положения физико-химического анализа (ФХА) | Подготовка к устному опросу, подготовка сообщения по теме | Самоконтроль, взаимоконтроль | 1 | 14 |
2 | Одно- и многофазные системы | 1, 2 | 16 | ||
3 | Методики и аппаратура методов ФХА | Подготовка к контрольной работе. Подготовка отчета по лабораторной работе | Выполнение дополнительных заданий | 2, 3 | 12 |
4 | Методы отбора проб из природных и промышленных объектов | Подготовка отчета по лабораторной работе, | Взаимоконтроль между студентами с привлечением вопросов/тестов подготовленных студентами | 3, 4 | 8 |
5 | ФХА минералов | Подготовка к устному опросу и отчета по лабораторной работе | Самоконтроль, взаимоконтроль, выполнение дополнительных заданий по тематике лабораторной работы | 5, 6, 7 | 16 |
6 | Физико-химический анализ карбонатных и терригенных нефтяных коллекторов | Подготовка к контрольной работе. Подготовка отчета по лабораторной работе | Самоконтроль, взаимоконтроль | 7 - 9 | 14 |
7 | Физико-химический анализ нефти и нефтепродуктов | Подготовка отчета по лабораторной работе, подготовка сообщения по теме | Взаимоконтроль между студентами с привлечением вопросов/тестов подготовленных студентами | 9 - 12 | 16 |
8 | Физико-химический анализ металлов и сплавов | Подготовка к устному опросу и отчета по лабораторной работе | Самоконтроль, взаимоконтроль, выполнение дополнительных заданий по тематике лабораторной работы | 12 - 15 | 16 |
9 | Физико-химический анализ систем производства строительных материалов | Подготовка отчета по лабораторной работе, подготовка к контрольной работе | Взаимоконтроль между студентами с привлечением вопросов/тестов подготовленных студентами | 15 - 18 | 14 |
ИТОГО: | 126 |
4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ.
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1 | Рентгенофазовый анализ нефтяных коллекторов | + | + | + | + | + | ||||
2 | Научно - исследовательская работа | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
3 | Подготовка магистерской диссертации | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
4 | Современные материалы на основе макро - и нанотехнологий | + | + | + | + |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 4
№ п/п | Наименование раздела дисциплины (дидактические единицы) | Содержание раздела (темы дисциплины) |
1 | Основные положения физико-химического анализа для исследования природных и технических многофазных систем (№ темы 1, 2) | § Природные и технические системы; § Одно-, двух - и многокомпонентные системы; § Физико-химический подход к изучению многофазных систем; § Принципы ФХА: свободы выбора, соответствия, непрерывности изменения свойств; § Зависимости «состав-свойство», «состав-температура»; § Практическое значение ФХА и современное состояние; § Классификация методов ФХА. |
2 | Методы ФХА, подготовка проб образцов для анализов (№ темы 3, 4) | § Термические методы анализа: прямой, диффренциально-термический, визуально-политермический анализы. Определение температур фазовых превращений. Пробоподготовка, принципиальная схема прибора, возможности и ограничения методов. § Дилатометрический метод анализа. Измерение длины/объема образцов при нагреве/охлаждении. Преимущества метода перед термическим анализом. § Рентгенофазовый анализ: индицирование рентгенограмм многокомпонентной смеси кристаллических фаз. Рентгенометрическая картотека JCPDS (PDF). Пробоподготовка. § Микроструктурный анализ: порядок кристаллизации фаз из расплава. Одно-, двух-, трехфазные образцы. Пробоподготовка образцов для анализа. Травление. Металлографические микроскопы. Получение изображения микроструктуры на ПК. § Дюрометрический анализ: макротвердость, микротвердость многофазных образцов природных и технических систем. Способы измерения твердости: вдавливания (твердость по Бринеллю, по Роквеллу, по Виккерсу царапания, удара. Микротвердомеры. § Отбор проб образцов и пробоподготовка природных систем: минералов (глины, песчаники, каменистые породы), нефтяных коллекторов, нефти. § Возможности, преимущества и недостатки различных методов ФХА. |
3 | ФХА природных и технических многофазных систем (№ темы 5-9) | § Физико-химический анализ различных систем: - песчаников, глин, каменистых пород - карбонатных и терригенных нефтяных коллекторов - нефти и нефтепродуктов - металлов и сплавов - производства строительных материалов (цементы различных марок, керамические материалы, стекла, огнеупорные материалы). |
6. ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
1. Изучение микроструктуры сплавов системы эвтектического типа.
2. Знакомство с методами и приборами для проведения ФХА.
3. Пробоподготовка образцов для методов ФХА.
4. РФА минералов (глины, песчаники, каменистые породы).
5. Микроструктурный анализ минералов. Гранулометрический анализ глинозема.
6. РФА кернов.
7. Определения зольности нефтепродуктов. Определения плотности нефти и нефтепродуктов.
8. Содержание водорастворимых кислот и щелочей в нефтепродуктах.
9. Метод определения содержания воды в нефти и нефтепродуктах.
10. Метод определения механических примесей в нефти и нефтепродуктах.
11. Фракционный состав нефтепродуктов.
12. Анализ нефти: выход фракций в %.
13. Методы определения йодных чисел и содержания непредельных углеводородов.
14. РФА и рентгенофлуоресцентный анализ металлов и сплавов.
15. Микроструктурный и дюрометрический методы анализа металлов и сплавов.
16. Дифференциально-термический анализа металлов и сплавов.
17. Определение электропроводности.
18. РФА строительных материалов.
19. Оптические свойства стекол. ДТА стекол.
20. Гранулометрический состав цементов. Рентгенофлуоресцентный анализ цементов.
21. Определение пористости сульфидной керамики.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
7.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Данной рабочей программой предусмотрено 126 часов для самостоятельной работы студентов (СРС).
Студентам предлагаются следующие формы СРС:
· Изучение обязательной и дополнительной литературы для подготовки к устному опросу, выполнению лабораторного практикума;
· Выполнение контрольных заданий на лабораторных занятиях;
· Подготовка отчетов по лабораторным работам;
· Поиск дополнительной информации с использованием Интернет-ресурсов;
· Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий;
· Подготовка к зачету.
7.2. Формы вопросов и заданий для проведения текущего контроля и аттестации по итогам освоения дисциплины
Вопросы для самоконтроля и подготовке к контрольным работам:
1. Структура ФХА: объекты и методы изучения.
2. Зависимости «состав-свойство».
3. Термический анализ стекол. Пробоподготовка образцов для термических видов анализа. Обработка экспериментальных данных методов термического анализа.
4. Дюрометрический анализ стекол на примере системы MeS – Ga2S3.
5. Рентгенофазовый анализ кернов.
6. Рентгенофлуоресцентный анализ. Сущность метода. Возможности и ограничения метода.
7. Рентгенофлуоресцентный анализ строительных материалов, металлических систем.
8. Гранулометрический анализ цементов, глинозема.
9. Строение и свойства керамических материалов.
10. Сульфидная керамика, области применения.
11. В каких пределах находится плотность керамики? Какие компоненты керамики увеличивают её плотность?
12. В каких областях и при производстве каких изделий используется восокоглиноземистая керамика?
13. В каких температурных интервалах спекаются глины, от каких факторов зависит температура спекания?
14. Огнеупорность глин. От каких факторов зависит огнеупорность?
15. Фракционный состав нефти. Применение различных фракций. Плотность нефти. Определение плотности нефти.
16. Определение механических примесей.
17. Зольность. На какие качественные характеристики нефти и нефтепродуктов влияет повышенное значение зольности. Как определить зольность?
18. Определение водорастворимых кислот и щелочей в нефти и нефтепродуктах.
19. Определение воды в нефти и нефтепродуктах. Последовательность выполнение анализа.
20. Каковы особенности структуры стеклообразного состояния?
21. Каковы особенности стекла как материала? Из каких веществ состоит стекло?
22. В каких температурных интервалах образуется стекло?
23. Назовите основные марки стекла и области их применения.
24. Какие исходные вещества используются для изготовления цемента?
25. По каким признакам классифицируют бетоны?
В качестве форм текущего контроля используются: устный опрос, практические задания, контрольные задания, подготовка сообщений/докладов по теме занятия. Итоговый контроль имеет форму зачета.
7.3. Содержание зачета
Теоретические вопросы:
1. Основные понятия физико-химического анализа (система, фаза, компонент, эвтектика, перитектика, коннода, фазовая диаграмма, число степеней свободы, параметры состояния системы).
2. Классификация систем. Природные и технические системы. Отличия и сходность природных и технических систем. Основные способы получения технических систем.
3. Микроструктурный анализ: возможности, ограничения метода, пробоподготовка, проведение анализа, оборудование.
4. Методы термического анализа: прямой, дифференциально-термический (ДТА), политермический (ВПТА). Термограмма: тепловой эффект, линии нагрева/охлаждения.
5. Пробоподготовка образцов для термических видов анализа. Обработка экспериментальных данных методов термического анализа.
6. Определение микротвердости методом Виккерса: пробоподготовка, последовательность выполнения анализа, обработка экспериментальных данных.
7. Аппаратура для проведения рентгенофазового анализа.
8. Индицирование рентгенограмм индивидуальных веществ и смеси фаз (на примере металлических систем). Определение параметров элементарных ячеек.
9. Гранулометрический анализ. Сущность, возможности и особенности метода.
10. Пористость, её влияние на свойства материалов. Определение пористости сульфидной керамики.
11. Какие осадочные породы являются глинами? Какими основными минералами образованы глины?
12. Нефть как природная многофазная система.
13. Нефтяной коллектор: состав и строение.
14. Физические свойства металлов и сплавов. Электропроводность. Установка для определения электропроводности. Подготовка образцов.
15. Какие методы ФХА применяются для определения физико-химических характеристик стекла?
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализации различных видов учебной работы в процессе изучения дисциплины «Физико-химический анализ природных и технических многофазных систем» используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий:
§ лекции;
§ самоконтроль, текущая проверка знаний;
§ дополнительные формы обучения по отдельным темам;
§ взаимный контроль студентов по подготовленным ими вопросам/тестам;
§ обмен знаниями между студентами по вопросам, непосредственно связанным с учебным материалом и работой над магистерской диссертацией;
§ выполнение на практических занятий заданий по магистерской диссертации
§ встречи/экскурсии с представителями Тюменских предприятий, которые работают в области физико-химического анализа природных и технических многофазных систем, мастер-классы с участием преподавателей и возможных работодателей, работающих в области физико-химического анализа.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература
1. Андреев, : учеб. пособие/ , . - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. - 456 с.
2. Андреев и технология конструкционных материалов. Часть 2. Неметаллические материалы: учебное пособие / , . – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2009. – 248 с.
3. Андреев, : учебное пособие / , , ; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. - 632 с. Режим доступа : http://tmnlib. ru/ebook/book/55/
4. Геология и геохимия нефти и газа / , , . – изд-во МГУ, 2012. – 432 с. Режим доступа :
http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view&book_id=136819 (дата обращения 30.08.2013 г.)
5. Карпов, Ю. А. Методы пробоотбора и пробоподготовки: учеб. пособие / , . - Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2011. - 243 с.
9.2. Дополнительная литература
1. Кертман, А. В. Сульфидные и фторсульфидные ИК-материалы, фазовые диаграммы, структура и свойства сульфидных соединений галлия, индия, лантанидов [Электронный ресурс]: автореф. дис. ... д-ра хим. наук : 02.00.04 : защищена 03.12.2010/ ; науч. конс. ; Тюм. гос. ун-т, Каф. неорган. и физ. химии. - Защищена 03.12.2010. - Электрон. текстовые дан.. - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/3163.pdf
2. Монина, диаграммы систем MnS - Ln2S3 (Ln = La - Lu), термохимические характеристики фазовых превращений [Электронный ресурс]: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т, Каф. неорган. и физ. химии. - Электрон. текстовые дан.. - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/2752.pdf
3. Русейкина, А. В. Структура соединений EuLnCuS3 (Ln=La-Nd, Sm), фазовые диаграммы систем Cu2S-EuS, EuS-Ln2S3, EuS-Ln2S3-Cu2S (Ln=La, Nd, Gd), термохимические характеристики фазовых превращений: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04 : защищена 07.12.2011/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 07.12.2011. - Тюмень, 2011. - 21 с.; 20 см. - Режим доступа :
http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/3647.pdf
4. Воробьева, диаграммы состояния трех - и четырехкомпонентных систем : от топологии к компьютерным моделям: автореф. дис. ... д-ра хим. наук : 02.00.04 : защищена 29.02.2012/ ; конс. ; Отд. физ. проблем при Президиуме Бурят. НЦ Сиб. отд-ния РАН. - Защищена 29.02.2012. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 36 с.; 20 см.. - Библиогр.: с. 30-36. - Режим доступа: http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/3776.pdf
5. Знаменщиков, А. Н. Определение структурно-группового состава и общего содержания углеводородов в нефтях и нефтяных загрязнениях спектральными методами: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.13 : защищена 11.05.2012/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 11.05.2012. - Тюмень, 2012. - 19 с.; 20 см. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.13/3880.pdf
6. Лашин, В. Е. Элементный и фазовый состав проппантов/ , //Лучшие выпускные квалификационные работы 2008 года : (сб. ст. на основе лучших выпуск. квалиф. работ). - Тюмень, 2009. - Ч. 1, Естественнонаучное направление. - С. 98-102.
7. Михалкина, и характеристики соединений LnF3, LnSF в микро - и наносостояниях. Фазовые равновесия в системах BaF2 - LnF3 - Ln2S3 - BaS (Ln=La - Nd, Sm, Gd): автореферат диссертации... кандидата химических наук : 02.00.04 : защищена 05.12.2013/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 05.12.2013. - Тюмень, 2013. - 22 с.; 20 см. - Режим доступа: http://www. tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/Mikhalkina%20O_G. pdf.
8. Солодовников, растворов кислотообразующих реагентов с карбонатными породами и их фильтрация в модели пласта: автореферат диссертации... кандидата химических наук : 02.00.04 : защищена 23.12.2013/ ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 23.12.2013. - Тюмень, 2013. - 22 с.; 20 см. - Режим доступа: http://www. tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/Solodovnikov_A_O_.pdf
9. Липчинский, -химические основы создания модифицированных кислотных растворов и их фильтрация в терригенных породах (пласт ЮС2): автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04/ ; науч. рук. . - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/2745.pdf
10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПК с проектором | Используется преподавателем для демонстрации учебного материала, возможностей программных комплекса для обработки экспериментальных данных |
Компьютерный класс (учебная аудитория с наличием не менее 5-6 ПК) | Используется для проведения лекционных занятий, для организации СРС, для выполнения интерактивных и контрольных заданий |
Лаборатория | Оборудование для проведения ФХА: установка для термического анализа, дифрактометр, оптические микроскопы с фото-, видеокамерой для проецирования изображения на компьютер, микротвердомер, муфельные печи, аппарат для разгонки нефтепродуктов, электрошкаф сушильный, термостат, рН-метр, электроды стекл. лабораторные, приемник-ловушка для определения воды, секундомер, лабораторная посуда. |
Приложение 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ПО дисциплинЕ
«ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРИРОДНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ МНОГОФАЗНЫХ СИСТЕМ»
(напрАвление 020100.68 – ХИМИЯ)
Общекультурные компетенции
ü ОК-6
Понимание принципов работы и умение работать на современной научной аппаратуре при проведении научных исследований.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: оборудование для проведения физико-химического анализа.
Уметь: проводить обработку экспериментальных данных с применением стандартного набора Microsoft Word (например, Excel) без использования специализированных компьютерных программ.
Владеть: основами пробоподготовки для проведения физико-химического анализа: растирание, вырезка, взятие аликвота, вытачивание образцов по заданной форме; подготовка образцов к исследованию микроструктуры и определению микротвердости, к проведению рентгенофазового анализа, подготовка нефтепродуктов для проведения анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: принципы работы научного оборудования, которое применяется при физико-химическом анализе: установки для термического анализа, дифрактометр, микротвердомер, микроскоп, ИК-спекторометр, дилатометр, рентгенофлуоресцентный анализатор.
Уметь: проводить обработку результатов исследования, используя специальное программное обеспечение: Setsoft 2000, Thermogram Analyser – программы для обработки результатов термического анализа, PDWin 4.0 – для обработки данных рентгенофазового анализа, PDF – картотека рентгенометрических данных, Edstate 2D, Edstate 3D, Edstate Т – программы для построения фазовых диаграмма двух - и трехкомпонентных систем, для построения трансформации систем, Powder 2 – для уточнения параметров кристаллической решетки.
Владеть: методиками проведения физико-химического анализа: микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового, термического, титриметрического анализа сплавов, отжига и закалки проб образцов, определения пикнометрической плотности порошков, определения электропроводности сплавов, определения йодных чисел, воды, зольности, водорастворимых кислот и щелочей в нефтепродуктах.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: причины и возможные методы устранения возникающих неисправностей при работе на научном оборудовании.
Уметь: самостоятельно оценить возможность применения методик анализа и использования оборудования для достижения необходимой цели при изучении природных (например, кернов, нефти, глины) и технических (цементы, сплавы и др.) объектов. Самостоятельно, с помощью специализированных компьютерных программ, проводить анализ полученных результатов.
Владеть: навыками проведения самостоятельных исследований на высокоточном научном оборудовании: дифрактометрах, рентгенофлуоресцентном анализаторе, высокотемпературных установках термического анализа и др.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лабораторные занятия;
- самостоятельная работа;
- подготовка устных сообщений.
Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка отчета по лабораторной работе;
- устные опросы на лабораторных занятиях;
- выступление с устными сообщениями.
Профессиональные компетенции в научно-исследовательской деятельности:
ü ПК-1
Наличие представлений о наиболее актуальных направлениях исследований в современной теоретической и экспериментальной химии (синтез и применение веществ в наноструктурных технологиях, исследования в экстремальных условиях, химия жизненных процессов, химия и экология и другие).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные (классические) методы физико-химического анализа, применяемые для исследования в области химии твердого тела и анализа нефтепродуктов.
Уметь: формулировать основные цели и задачи физико-химического анализа природных и технических многофазных систем.
Владеть: навыками работы с литературными источниками, Интернет-ресурсами при изучении вопроса о современном состоянии физико-химического анализа природных и технических многофазных систем.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: современные методы физико-химического анализа в области химии твердого тела, их возможности, преимущества и недостатки.
Уметь: разделять все многообразие методов исследования многофазных объектов на классические и современные, на теоретические и экспериментальные.
Владеть: навыками выбора метода исследования применительно к изучаемым объектам.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: актуальные направления развития исследований многофазных объектов.
Уметь: применять (возможно теоретическое применение) актуальные направления развития и изучения твердых тел и нефтепродуктов, повышения нефтеотдачи к изучаемым объектам при выполнении магистерской диссертации.
Владеть: методиками синтеза, проводящимися в области химии твердого тела (методы прямого и косвенного синтеза), методиками получения сплавов в заданном состоянии; методиками проведения физико-химического анализа при высоких температурах, при работе с вакуумом, при работе на установках индукционного нагрева.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лабораторные занятия;
- самостоятельная работа;
- индивидуальные консультации.
Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на лабораторных занятиях;
- контрольные работы.
ü ПК-3
Владение теорией и навыками практической работы в избранной области химии (в соответствии с темой магистерской диссертации).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: научную новизну и важность практического использования данных, полученных при выполнении магистерской диссертации.
Уметь: выделять, используя литературные источники, теоретическую основу применяемых при выполнении экспериментальной части магистерской диссертации методов синтеза, анализа, которая может служить для объяснения полученных результатов.
Владеть: навыками экспериментальной работы в области химии твердого тела, например, твердофазный синтез, работа с газами, находящимися под давлением, пробоподготовка образцов к методам физико-химического анализа, которые используются при выполнении магистерской диссертации (сплавы, керны, породы и др.). Владеть навыками работы с агрессивными жидкостями (кислоты, щелочи, высоконцентрированные растворы солей, ПАВы), буровыми растворами.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: возможности, ограничения и теоретические основы методов при исследовании выбранных объектов.
Уметь: сформулировать цель и задачи магистерской диссертации в свете теоретического и экспериментального развития изучаемого направления. Уметь представлять данные эксперимента.
Владеть: методикой проведения микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового, термического и др. методов физико-химического анализа, которые использовались при выполнении магистерской диссертации. Владеть навыками приготовления буровых/кислотных растворов и проведения их практических испытаний на карбонатные/терригенные породы.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: порядок и правила работы на лабораторных/научных установках, на которых проводятся исследования в области химии твердого тела (оборудование для термического, микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового, рентгенофлуоресцентного); в области повышения нефтеотдачи.
Уметь: теоретически обосновать полученные результаты, проводить их критическую оценку, выявлять недостатки используемых методик (реактивов, пробоподготовки) и формулировать способы их устранения применительно к изучаемым объектам при выполнении магистерской диссертации.
Владеть: навыками самостоятельной работы на оборудовании, которое используется при выполнении магистерской диссертации. Владение навыками самостоятельного подбора условий съёмки термограмм, дифрактограмм и др. экспериментальных зависимостей.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лабораторные занятия;
- самостоятельная работа;
- мастер-класс с целью обучения работе на высокотехнологичном оборудовании;
- подготовка устных сообщений и рефератов по теме магистерских исследований.
Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка отчетов по лабораторным работам;
- устные опросы, тесты на лабораторных занятиях;
- выступление с докладами по тематике магистерского исследования.
ü ПК-4
Умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой научным руководителем теме и самостоятельно составлять план исследования.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные литературные источники (книги, статьи, Интернет-ресурсы) по физико-химическому анализу, синтезу технических систем (получение многофазных сплавов), исследованию карбонатных терригенных пород, кернов, строительных материалов (цементов и др.).
Уметь: работать с базами научных данных (электронные каталоги авторефератов, диссертаций, базы е-library, Scopus, Elsevier и др.), с библиотечными ресурсами (например информационно-библиотечным центром ТюмГУ).
Владеть: начальными навыками в формулировке тематики научного исследования по результатам первичного анализа литературных данных в области физико-химического анализа многофазных систем.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: современную литературу по исследованию многофазных систем методами физико-химического анализа. Знать актуальные исследования в области будущей специализации (диссертационные исследования последних лет, научные публикации в российских и иностранных журналах).
Уметь: выделять из широкой области исследований многофазных природных и технических систем объекты, которые представляют интерес как с практической, так и с фундаментальной стороны развития науки, но не достаточно изученные определенными методами физико-химического анализа или не известны физико-химические характеристики (температуры и характер плавления, области гомогенности, полиморфные переходы, плотность порошков, параметры структуры, пористость породы после кислотной обработки и т. д.).
Владеть: приемами сопоставления литературных данных в области исследования коллоидных (нефть и нефтепродукты), твердых природных (глины, минералы) и технических (сплавы, строительные материалы) многофазных систем методами физико-химического анализа с выбранными (совместно с научным руководителем) объектами по тематике диссертационного исследования.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: основные научные школы (российские и иностранные), занимающиеся исследованием в области физико-химического анализа природных и технических многофазных систем, ведущие научно-исследовательские институты, работающие в данной области исследований.
Уметь: самостоятельно выбирать траекторию исследования выбранных объектов.
Владеть: навыками самостоятельного анализа иностранной научной литературы по вопросам твердофазного синтеза, улучшения нефтеотдачи, анализу кристаллических многофазных систем методами физико-химического анализа; по поиску возможностей практического применения результатов исследования.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- самостоятельная работа;
- индивидуальные консультации;
- подготовка устных сообщений и рефератов по теме магистерских исследований.
Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка критического анализа литературных данных по тематике магистерского исследования;
- устные опросы на лабораторных занятиях;
- выступление с докладами по тематике магистерского исследования.
ü ПК-5
Способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: преимущества и недостатки методов физико-химического анализа при анализе многофазных систем.
Уметь: выделять особенности изучения, сходства и различия в пробоподготовке природных (керны, нефтепродукты, глины) и технических систем (сплавы, строительные материалы)
Владеть: начальными навыками анализа результатов при использовании на практике методов термического, микроструктурного, дюрометрического, рентгенофазового анализа при изучении твердых тел; проведении титриметрического анализа нефтепродуктов.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: какие результаты можно получить при проведении физико-химического анализа кристаллических образцов. Знать специфику комплексного подхода при изучении фазовых равновесий технических систем.
Уметь: формулировать основные выводы по результатам анализа нефтепродуктов (определение зольности, фракционный анализ, содержание воды, механических примесей, водорастворимых кислот и щелочей и др.).
Владеть: основными навыками самостоятельной обработки результатов, полученных при анализе кристаллических объектов методами физико-химического анализа; основными навыками построения зависимостей «состав-свойство».
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: способы возможного усовершенствования методической части используемых стандартных методик анализа (пробоподготовка образцов для анализа, режим съёмки термограмм и дифрактограмм, критерии их экспериментальной обработки при использовании специализированных компьютерных программ)
Уметь: грамотно сопоставлять результаты различных методов физико-химического анализа, формулировать дополнительные выводы по результатам анализов.
Владеть: устойчивыми навыками анализа полученных результатов физико-химического анализа при описании характера фазовых равновесий в конденсированных системах, процессах протекающих при твердофазных синтезах, при изучении кристаллических объектов, при получении сложных соединений. Владеть устойчивыми навыками при формулировке выводов при описании процессов, происходящих при кислотном воздействии на карбонатные породы. Владеть навыками по формулировке дальнейшей траектории экспериментального изучения многофазных природных и технических многофазных систем методами физико-химического анализа.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лабораторные занятия;
- подготовка устных сообщений (в том числе по теме магистерского исследования).
Оценка сформированности компетенции по уровням осуществляется оценочными средствами:
- подготовка отчетов по лабораторным работам;
- устные опросы на лабораторных занятиях;
- выступление с докладами (в том числе по тематике магистерского исследования).
ü ПК-6
Наличие опыта профессионального участия в научных дискуссиях.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные понятия физико-химического анализа многофазных систем. Особенности природных систем как объекта исследования методами физико-химического анализа. Различие пробоподготовки и методик исследования жидких (нефть, нефтепродукты) и твердых (природных и технических) многофазных объектов.
Уметь: работать в малой группе (2-3 человека), высказывать свою точку зрения и участвовать в диалоге (студент-студент, студент-преподаватель), посвященном применению методов физико-химического анализа в области исследования многофазных систем.
Владеть: начальными навыками применения профессионального химического языка, используя в устной речи терминологию физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: основные правила ведения научной дискуссии. Главные моменты, которые могут быть интересны слушателям и участникам беседы.
Уметь: работать в коллективе; уметь грамотно и четко предлагать траекторию исследования многофазных объектов методами физико-химического анализа.
Владеть: владеть навыками участия в многосторонней научной беседе, используя в устной речи терминологию физико-химического анализа.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: научную новизну, актуальность, практическую и теоретическую значимость проведенного исследования.
Уметь: аргументировано доказать свою точку зрения по выбранной траектории исследования многофазных объектов, используя терминологию физико-химического анализа.
Владеть: устойчивыми навыками профессионального химического языка и опытом участия в научных дискуссиях разного уровня профессиональной компетенции.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- самостоятельная работа;
- круглые столы со специалистами в области физико-химического анализа природных и технических многофазных систем (выпускники прошлых лет, преподаватели и сотрудники кафедры, специализирующиеся в области химии твердого тела);
- подготовка устных сообщений;
- посещение научных семинаров кафедры неорганической и физической химии и Института физики и химии, защит кандидатских диссертаций.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- выступление с докладами;
- участие в дискуссиях, ответы на вопросы, вопросы к докладчикам;
- подготовка краткого анализа/отчета по выступлениям докладчиков.
ü ПК-7
Умение представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати).
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: основные требования к стендовым/устным докладам при представлении полученных научных результатов при исследовании в области физико-химического анализа природных и технических многофазных систем.
Уметь: в краткой форме стендового доклада выделить главные результаты и акцентировать научную/практическую новизну исследования.
Владеть: начальными навыками профессионального химического языка, специфической терминологии физико-химического анализа при подготовке устного доклада.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: основные конференции по тематике физико-химического анализа многофазных систем. Знать требования к тезисам конференций.
Уметь: формулировать цель, задачи исследования, основные выводы по результатам исследования многофазных систем при подготовке отчета/доклада.
Владеть: навыками самостоятельной подготовки устного/стендового доклада, а также тезисов по результатам проведения физико-химического анализа изучаемых природных/технических систем.
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: основные зарубежные журналы, в которых публикуются статьи, связанные с тематикой изучения твердых тел, двух-, трех-, многокомпонентных конденсированных систем, физико-химического анализа минералов, глин, кернов, нефтепродуктов, нефти, повышения нефтеотдачи. Правила представления результатов исследования при публикации в иностранных журналах.
Уметь: использовать полученные знания при выступлении с устным докладом/сообщением на конференциях различного уровня; грамотно и четко, с использованием профессионального химического языка и специальной терминологии, выделять главные результаты исследования, фундаментальную и практическую важность, отвечать на вопросы.
Владеть: навыками делового письма при общении (например, посредством электронной почты) с редакциями химических журналов (в т. ч. и с иностранными).
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- самостоятельная работа;
- лабораторные занятия;
- подготовка устных сообщений, рефератов, стендовых докладов, тезисов, статей.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- выступление с устными/стендовыми докладами (в том числе на апрельской студенческой конференции);
- подготовленные тезисы/статьи;
- защита лабораторных работ, подготовка отчета.
Профессиональные компетенции в организационно-управленческой деятельности:
ü ПК-10
Способность определять и анализировать проблемы, планировать стратегию их решения.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции обучающийся должен:
Минимальный уровень:
Знать: достоинства и недостатки методов физико-химического анализа.
Уметь: работать в коллективе, определять общие и частные задачи для участников проекта, планировать этапы решения задач.
Владеть: начальными навыками по формулировке основных проблем, которые могут возникнуть перед исследователем при проведении физико-химического анализа.
Базовый уровень (дополнительно к минимальному уровню):
Знать: возможные затруднения и пути решения возникающих проблем при работе на оборудовании для проведения физико-химического анализа.
Уметь: работать в коллективе (группе 2-3 человек), разрешая вопросы, связанные с проблемой недостаточности теоретических и экспериментальных данных для формулировки выводов. Уметь выбирать исполнителей и ответственных за выполнение поставленной цели исследования.
Владеть: навыками сотрудничества, взаимопомощи, совместного решения поставленных задач при исследовании объектов методами физико-химического анализа
Повышенный уровень (дополнительно к минимальному и базовому уровням):
Знать: порядок анализа проблемной ситуации, возникшей при обсуждении полученных результатов, знать какими дополнительными методами физико-химического анализа может быть решена возникшая проблема при исследовании.
Уметь: выделять проблемные вопросы исследования, проводить самостоятельный анализ выявленной проблемы и самостоятельно разрабатывать стратегию решения проблемы; привлекать дополнительные методы физико-химического анализа (или другие методики) для устранения недостатков исследования.
Владеть: устойчивыми организационными, профессиональными навыками при решении вопросов, связанных с возникшими проблемами при работе оборудования для проведения физико-химического анализа. Владеть навыками несложного ремонта лабораторного оборудования, которое не требует специальной подготовки и квалификации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий:
- лабораторные занятия;
- творческие коллективные и индивидуальные задания;
- самостоятельная работа.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами:
- устные опросы на лабораторных занятиях;
-выступление с сообщениями.
Подготовлено:
к. х.н., доцент _______________________________
к. х.н., доцент _______________________________
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
неорганической и физической химии
(протокол № ___ от __ _______ 2013 г.) _______________________
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014/ 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
пересмотрена рекомендуемая литература
Основная:
1. Андреев, : учеб. пособие/ , . - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. - 456 с.
2. Геология и геохимия нефти и газа [Электронный ресурс] / , , . – Электрон. текстовые дан. – Москва: изд-во МГУ, 2012. – 432 с. Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_view&book_id=136819 (дата обращения 30.08.2014 г.)
3. Фазовые равновесия, синтез, структура фаз в системах сульфидов 3d-, 4f-элементов [Текст] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки ВПО 04.03.01 и 04.04.01 - "Химия" / [и др.] ; Тюм. гос. ун-т, Ин-т химии. - Тюмень : Изд-во ТюмГУ, 2014. - 512 с.
4. Русейкина, анализ сульфидных систем: лабораторный практикум/ , ; Тюм. гос. ун-т, Ин-т физики и химии. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2014. - 84 с.
5. Кертман, и фторсульфидные ИК-материалы: моногр. [Электронный ресурс] / . – Электрон. текстовые дан. – Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010. - 156 с. – Режим доступа : http://www. izdatelstvo. utmn. ru/catalog. php? section=show_book&page=00000136.
6. Шарифуллин, качества нефти, нефтепродуктов и метрологическая оценка средств измерений : лабораторный практикум [Электронный ресурс] / , – Электрон. текстовые дан. – Казанский государственный технологический университет. – Казань : Казанский государственный технологический университет, 2010. - 141 с. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=258976 (дата обращения 30.08.2014).
7.Дворкин, материаловедение [Электронный ресурс] / , . – Электрон. текстовые дан. – М. : Инфра-Инженерия, 2013. – 832 с. – Режим доступа: URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=144806 (дата обращения 30.08.2014).
Дополнительная:
1. Газенаур, исследования материалов: учебное пособие [Электронный ресурс] / , , . – Электрон. текстовые дан. – Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2013. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=232447 (дата обращения 30.08.2014).
2. Андреев, : учебное пособие [Электронный ресурс] / , , ; Тюм. гос. ун-т., Тюм. гос. ун-т, фил. в г. Сургуте. – Электрон. текстовые дан. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. - 632 с. Режим доступа : http://tmnlib. ru/ebook/book/55/(дата обращения 30.08.2014 г.)
3. Зоткин, с эффективными добавками : учебно-практическое пособие [Электронный ресурс] / . – Электрон. текстовые дан. – М.: Инфра-Инженерия, 2014. - 160 с. Режим доступа : http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=234788(дата обращения 30.08.2014).
4. Физико-химическое исследование керамики (на примере изделий переходного времени от бронзового к железному веку) [Электронный ресурс] / под ред. , . – Электрон. текстовые дан. – Новосибирск : Сибирское отделение Российской академии наук, 2005. - 117 с. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=97660 (дата обращения 30.08.2014).
5. Диаграммы состояния двойных металлических систем: Справочник / под ред. . – М.: Машиностроение, 2001. – Т.2. – 658 с.
6. Диаграммы состояния двойных металлических систем: Справочник / под ред. . – М.: Машиностроение, 2001. – Т.1. – 722 с.
7. Диаграммы состояния двойных металлических систем. Справочник в 3-х томах / под ред. . – М.: Машиностроение, 2001. – Т.3. – Кн.1. – 872 с.
8. Физическое материаловедение. Учебник для вузов. В шести томах [Электронный ресурс] / под ред. . – Электрон. текстовые дан. – М. : МИФИ, 2008. - Т. 5. Материалы с заданными свойствами. - 672 с. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=237986 (дата обращения 30.08.2014).
9. Волочко, и тугоплавкие керамические материалы [Электронный ресурс] / , , . – Электрон. текстовые дан. – Минск : Белорусская наука, 2013. - 386 с. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=231483(дата обращения 30.08.2014).
10. Гарост, сплавы: структурообразование и свойства [Электронный ресурс] / ; под ред. . – Электрон. текстовые дан. – Минск : Белорусская наука, 2010. - 252 с. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=142435(дата обращения 30.08.2014).
11. Анищик, анализ: учебное пособие [Электронный ресурс] / , , . – Электрон. текстовые дан. – Минск: Вышэйшая школа, 2011. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=109928 (дата обращения 30.08.2014).
12. Романенков, -химические основы гидратационного твердения порошковых сред [Электронный ресурс] / , ; под ред. . – Электрон. текстовые дан. – Минск : Белорусская наука, 2012. - 198 с. – Режим доступа:
http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=142347 (дата обращения 30.08.2014).
13. Знаменщиков, структурно-группового состава и общего содержания углеводородов в нефтях и нефтяных загрязнениях спектральными методами: автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.13 : защищена 11.05.2012 [Электронный ресурс] / ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 11.05.2012. - Тюмень, 2012. - 19 с.; 20 см. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.13/3880.pdf (дата обращения 30.08.2014).
14. Михалкина, и характеристики соединений LnF3, LnSF в микро- и наносостояниях. Фазовые равновесия в системах BaF2 - LnF3 - Ln2S3 - BaS (Ln=La - Nd, Sm, Gd): автореферат диссертации... кандидата химических наук : 02.00.04 : защищена 05.12.2013 [Электронный ресурс] / ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 05.12.2013. - Тюмень, 2013. - 22 с.; 20 см. - Режим доступа: http://www. tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/Mikhalkina%20O_G. pdf. (дата обращения 30.08.2014).
15. Солодовников, растворов кислотообразующих реагентов с карбонатными породами и их фильтрация в модели пласта: автореферат диссертации ... кандидата химических наук : 02.00.04 : защищена 23.12.2013 [Электронный ресурс] / ; науч. рук. ; Тюм. гос. ун-т. - Защищена 23.12.2013. - Тюмень, 2013. - 22 с.; 20 см. - Режим доступа: http://www. tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/Solodovnikov_A_O_.pdf (дата обращения 30.08.2014).
16. Липчинский, -химические основы создания модифицированных кислотных растворов и их фильтрация в терригенных породах (пласт ЮС2): автореф. дис. ... канд. хим. наук : 02.00.04 [Электронный ресурс] / ; науч. рук. . - Тюмень, 2010. - Загл. с экрана. - Электрон. версия печ. публ.. - Режим доступа : http://tmnlib. ru/jirbis/files/upload/abstract/02.00.04/2745.pdf (дата обращения 30.08.2014).
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры неорганической и физической химии протокол № 1 от «26» августа 2014 г.
Заведующий кафедрой ___________________//
