Программа для студентов 3-го курса медико-биологического факультета на весенний семестр 2010-2011 учебного года (стр. 1 )

ПРОГРАММА ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3-ГО КУРСА МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

НА ВЕСЕННИЙ СЕМЕСТР 2010-2011

УЧЕБНОГО ГОДА

Занятие № 1 Факторы резистентности (врождённого иммунитета) макроорганизма

Контрольные вопросы:

1.  Понятие о резистентности макроорганизма. Клеточные и гуморальные факторы резистентности. Защитные свойства кожи и слизистых оболочек, лимфоузлов.

2.  Фагоцитоз, его стадии. Механизмы бактерицидности.

3.  Завершенный и незавершенный фагоцитоз. Механизмы ускользания бактерий от фагоцитоза. Методы изучения фагоцитарной активности клеток.

4.  Комплемент. Пути активации комплемента.

5.  Лизоцим, β-лизины, нормальные антитела. Интерфероны, разновидности, свойства, механизм действия.

6.  Toll-подобные рецепторы.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Определение индекса бактерицидной активности кожи.

2.  Изучение мазков с картиной завершенного и незавершенного фагоцитоза.

3.  Определение общей бактерицидной активности сыворотки крови.

4.  Определение активности лизоцима в слюне.

5.  Учет опыта определения титра β -лизинов в сыворотке крови.

Занятие № 2 Иммунитет. Антигены. Антитела

Контрольные вопросы:

1.  Иммунитет. Виды иммунитета.

2.  Пути формирования иммунитета.

3.  Понятие об антигенах, химическая природа, свойства, классификация.

4.  Антигенные детерминанты (эпитопы), строение у белковых и полисахаридных веществ. Специфичность антигенов.

5.  Гетерогенные антигены (антигенная мимикрия), их роль в инфекционном процессе.

6.  Антигены микроорганизмов.

7.  Антитела (иммуноглобулины), молекулярная структура, классы, функции.

8.  Строение активного центра (паратопа), валентность антител, авидность, аффинитет. Антителообразование и его фазы. Механизм взаимодействия антител с антигеном.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Учет опыта по определению общей бактерицидности сыворотки крови.

2.  Учет индекса бактерицидной активности кожи.

3.  Изучение принципиального строения антител, их свойств.

Занятие № 3 Иммунный ответ. Типы иммунного ответа. Аллергия (Семинар)

Контрольные вопросы:

1.  Центральные и периферические органы иммунитета. Т - и В-лимфоциты, их функции.

2.  Цитокины. Основные представители монокинов и лимфокинов, их роль в регуляции активности иммунной системы.

3.  Иммунный ответ. Тимус-зависимые и тимус-независимые антигены. Типы иммунного ответа.

4.  Клеточный тип иммунного ответа.

5.  Гуморальный тип иммунного ответа.

6.  Аллергические реакции. Классификация. Понятие о ГНТ и ГЗТ.

7.  Патогенез аллергических реакций немедленного типа. Роль ГНТ в развитии побочных эффектов серотерапии и экстренной серопрофилактики инфекционных заболеваний.

8.  Патогенез аллергических реакций замедленного типа. Роль ГЗТ в развитии инфекционного процесса и нестерильного иммунитета.

9.  Инфекционные аллергены как диагностические препараты. Получение и применение аллергенов.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Реферативные доклады по теме занятия.

2.  Изучение набора диагностических препаратов (аллергенов).

Занятие № 4 Серологические реакции (разновидности, значение). РА, РП, РНГА. Получение диагностических препаратов (диагностикумов и диагностических сывороток)

Контрольные вопросы:

1.  Серологические реакции, понятие, свойства, разновидности.

2.  Реакция агглютинации (РА). Цель и техника постановки.

3.  Реакция преципитации (РП) и ее разновидности. Цель и техника постановки.

4.  Реакция непрямой гемагглютинации (РНГА). Цель и техника постановки.

5.  Препараты для постановки серологических реакций (диагностикумы и агглютинирующие сыворотки) принципы их получения.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Поставка и учет РА на стекле с целью идентификации неизвестной чистой культуры микробов.

2.  Учет результатов развернутой РА с целью обнаружения антител в сыворотке крови больного (пробирочная РА).

3.  Учет результатов РНГА с использованием эритроцитарного антигенного диагностикума.

4.  Поставка и учет РП (кольцепреципитация) с целью определения видовой принадлежности крови.

5.  Учет результатов РП в геле с целью идентификации антигенов или антител.

6.  Изучение набора препаратов для постановки серологических реакций (диагностикумы и агглютинирующие сыворотки)

Занятие № 5 Серологические реакции (продолжение). РИФ, ИФА, РИА, иммуноблотинг. Получение моноклональных антител

Контрольные вопросы:

1.  Серологические реакции с использованием меченых антител.

2.  Реакция иммунофлюоресценции ( РИФ прямой и непрямой вариант).

3.  Реакция иммуноферментного анализа (ИФА).

4.  Радиоиммунологический анализ (РИА).

5.  Иммуноблотинг.

6.  Моноклональные антитела. Получение и применение.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Изучение принципов постановки РИФ, ИФА, РИА.

2.  Изучение набора для диагностики хламидиоза, с помощью ИФА.

3.  Учет ИФА.

4.  Изучение принципа постановки иммуноблотинга.

Занятие № 6 Итоговое по теме «Инфекция. Иммунитет»

Занятие № 7 Иммунобиологические препараты

Контрольные вопросы:

1.  Вакцинация. История вопроса.

2.  Вакцины. Их назначение и классификация. Основные требования, предъявляемые к вакцинам. Противопоказания к вакцинации. Побочное действие вакцинных препаратов.

3.  Живые вакцины, принципы получения, контроля, способы введения в организм. Преимущества и недостатки применения.

4.  Убитые (инактивированные) вакцины, принципы получения, контроля и способы введения в организм. Преимущества и недостатки применения. Лечебные вакцины. Вакцинотерапия.

5.  Химические вакцины и анатоксины. Принципы получения и контроля, способы введения в организм.

6.  Компонентные (субъединичные) вакцины. Создание вакцины против гепатита В.

7.  Ассоциированные вакцины.

8.  Лечебно-профилактические сыворотки, подразделение, принципы получения. Антитоксические сыворотки. Способы контроля, введения в организм, продолжительность действия.

9.  Иммуноглобулины. Принципы получения, контроля и введения в организм. Преимущества.

10.  Виды иммунотерапии и иммунокоррекции инфекционных заболеваний. Иммуномодуляторы, основные группы этих препаратов.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Реферативные доклады по теме занятия.

2.  Изучение набор иммунобиологических препаратов, применяемых для профилактики и лечения инфекционных заболеваний.

Дополнительная литература к занятию № 7

1.  Основные иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний человека( под ред. ). Томск,1996.

2.  Бактерийные и вирусные препараты. ( под ред. ). Томск,1971.

Занятие № 8 Методы диагностики инфекционных заболеваний. ПЦР. Патогенные кокки

Контрольные вопросы:

1.  Методы микробиологической диагностики: микроскопический, бактериологический, биологический, метод кожно-аллергических проб и серологической диагностики.

2.  ПЦР-диагностика инфекционных заболеваний.

3.  Общая характеристика группы патогенных кокков, их таксономическое положение.

4.  Морфологические, тинкториальные, биологические свойства стафилококков. Дифференциация патогенных и непатогенных стафилококков.

5.  Стрептококки, их морфологические, тинкториальные и биологические свойства; классификация, токсинообразование и антигенная структура.

6.  Патогенез стафилококковых и стрептококковых инфекций у человека.

7.  Методы лабораторной диагностики стафилококковых и стрептококковых инфекций.

8.  Характеристика морфологических, тинкториальных и биологических свойств менингококков, патогенез и микробиологическая диагностика вызываемых ими инфекций.

9.  Морфологические, тинкториальные и биологические свойства гонококков. Патогенез гонореи. Микробиологическая диагностика острой и хронической гонореи.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Определение методов и составление схемы микробиологической диагностики стафилококковых и стрептококковых инфекций.

2.  Проведение микроскопического этапа: микроскопия мазков из культур стафилококков и стрептококков.

3.  Проведение бактериологического этапа: изучение культуральных свойств стафилококков и стрептококков; изучение дифференциально-диагностических свойств золотистого стафилококка (гемолитическая, плазмокоагулирующая, лецитиназная, гиалуронидазная активность, ферментация маннита) на демонстрационных посевах.

4.  Определение чувствительности золотистого стафилококка и пиогенного стрептококка к антибиотикам (учет демонстрационных посевов).

5.  Определение методов и составление схемы микробиологической диагностики менингококковой и гонококковой инфекций.

6.  Проведение микроскопического этапа: микроскопия препаратов из спиномозговой жидкости больных менингитом и гноя уретры больного гонореей.

7.  Проведение бактериологического этапа: изучение культуральных свойств менинкокков и гонококков на демонстрационных посевах.

8.  Определение типовой принадлежности менингококков в реакции агглютинации. Учет реакции Нобля.

9.  Изучение набора препаратов для диагностики, лечения и профилактики инфекций, вызываемых патогенными кокками.

Занятие № 9 Микробиологическая диагностика эшерихиозов, сальмонеллезов, шигеллезов. Особенности иммунитета

Контрольные вопросы:

1.  Общая характеристика бактерий кишечной группы.

2.  Классификация патогенных кишечных палочек. Морфологические, биологические и антигенные свойства эшерихий. Патогенез эшерихиозов.

3.  Морфологические и биологические свойства сальмонелл. Классификация сальмонелл. Антигенная структура сальмонелл. Схема Кауфмана-Уайта. Патогенез тифопаратифозных инфекций и сальмонеллезных пищевых токсикоинфекций.

4.  Классификация, морфологические и биологические свойства шигелл. Патогенез бактериальной дизентерии (шигеллеза).

5.  Особенности диагностики инфекций, вызываемых эшерихиями, сальмонеллами и шигеллами.

6.  Особенности иммунитета при кишечных инфекциях, индуцированного Т-независимыми антигенами.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Определение методов и составление схемы микробиологической диагностики эшерихиозов, сальмонеллезов, шигеллезов.

2.  Проведение микроскопического этапа диагностики. Микроскопия демонстрационных мазков из чистых культур возбудителей эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов, сальмонеллезов, дизентерии

3.  Проведение бактериологического этапа: изучение культуральных и ферментативных свойств дизентерии на простых, элективных, дифференциально-диагностических средах и средах накопления.

4.  Определение видовой и типовой принадлежности возбудителей кишечных инфекций, с помощью РА.

5.  Определение чувствительности к антибиотикам возбудителей кишечных инфекций (учет демонстрационных посевов).

Занятие № 10 Особенности диагностики и иммунитета при туберкулезе и токсических инфекциях

Контрольные вопросы:

1.  Токсические инфекции. Особенности их этиологии, патогенеза и диагностики.

2.  Возбудители дифтерии, таксономическое положение, биологические свойства.

3.  Эпидемиология и патогенез дифтерии.

4.  Микробиологическая диагностика дифтерии. Исследование на носительство дифтерийных бактерий.

5.  Серотерапия. Специфическая профилактика дифтерии. Особенности иммунитета при токсических инфекциях.

6.  Характеристика возбудителей туберкулеза. Биологические типы микобактерий туберкулеза.

7.  Эпидемиология и патогенез туберкулеза.

8.  Особенности иммунитета при туберкулезе.

9.  Методы микробиологической диагностики туберкулеза.

10.  Аллергологическая диагностика туберкулеза. Туберкулин: состав, способ получения и применение. Внутрикожная проба Манту: техника проведения и интерпретация.

11.  Профилактика туберкулеза.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Определение методов и составление схемы микробиологической диагностики дифтерии.

2.  Проведение микроскопического этапа диагностики. Микроскопия демонстрационных препаратов из чистых культур дифтерийных и ложнодифтерийных бактерий.

3.  Проведение бактериологического этапа: изучение дифференциально-диагностических свойств патогенных коринебактерий на кровяно-теллуритовой среде, средах Гиса.

4.  Определение токсигенности возбудителя дифтерии методом преципитации в геле.

5.  Определение методов и составление схемы микробиологической диагностики туберкулеза.

6.  Микроскопия демонстрационных препаратов из мокроты больного туберкулезом и из микобактерий туберкулеза, выращенных по методу Прайса.

7.  Изучение культуральных свойств возбудителя туберкулеза на среде Левенштейна-Йенсена.

Занятие № 11 Особенности диагностики оппортунистических и внутрибольничных инфекций. Иммунитет и диагностика при грибковых заболеваниях

Контрольные вопросы:

1.  Предмет и задачи клинической микробиологии.

2.  Понятие об условно-патогенных микроорганизмах, их роль в патологии человека.

3.  Понятие о внутрибольничных (ятрогенных, госпитальных, нозокомиальных) и оппортунистических инфекциях, условия их возникновения и этиология.

4.  Основные возбудители внутрибольничных инфекций: стафилококк, стрептококк, клебсиелла, протей, синегнойная палочка и кишечная палочка, грибки рода Candida. Таксономическое положение, основные биологические свойства.

5.  Особенности диагностики оппортунистических и внутрибольничных инфекций.

6.  Особенности иммунитета и диагностики при грибковых заболеваниях.

Самостоятельная работа студентов:

1.  Микробиологическая диагностика раневой инфекции:

а) составление схемы поэтапного бактериологического исследования гнойного отделяемого послеоперационной раны больного;

б) проведение бактериологического исследования с целью выделения возбудителя гнойной раневой инфекции (синегнойная палочка).