Рабочая программа модуля учебно-исследовательская работа (УИРС)

Утверждаю

Проректор-директор Института природных ресурсов

___________

«___»_____________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (УИРС)

НАПРАВЛЕНИЕ ООП _____241000 Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии ________

ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ:

Основные процессы химических производств и химическая кибернетика

Машины и аппараты химических производств

Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ,бакалавр______________________

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА __2011______ г.

КУРС___3, 4____ СЕМЕСТР __5,6,7,8

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4 (1/1/1/1)

ПРЕРЕКВИЗИТЫ Б3.В.4, Б2.В.3, Б2.В.1.1, Б2.Б.6

КОРЕКВИЗИТЫ Б3.Б4, Б3.В.3

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лабораторные занятия

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 132

ИТОГО 132 часа.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ____зачет_(5,6,7,8)________

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра ХТТ и ХК

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________

2011г.

1. Цели освоения модуля дисциплины

Код цели	Цели освоения дисциплины «Учебно-исследовательская работа»	Цели ООП
Ц1	Формирование способности понимать физико-химическую сущность процессов превращения природных энергоносителей при их подготовке и переработке и использовать основные теоретические закономерности в комплексной производственно-технологической деятельности.	Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности в области энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, конкурентоспособных на мировом рынке.
Ц2	Формирование способности выполнять инжиниринговые расчеты и моделирование технологических процессов нефтепереработки, нефтехимии и биотехнологии	Подготовка выпускников к проектной деятельности в области энерго - и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.
Ц3	Формирование навыков самостоятельного проведения теоретических и экспериментальных исследований, выполнения проектов технологического оборудования процессов нефтепереработки, нефтехимии, биотехнологии. Формирование навыков выполнения глубокого литературного обзора, патентного поиска в заданных областях.	Подготовка выпускников к научным исследованиям для решения задач, связанных с разработкой новых методов создания процессов, материалов и оборудования, обеспечивающих энерго-ресурсосбережение, экологическую безопасность технологи.
Ц5	Формирование творческого мышления и привитие навыков преподавания и изложения полученных результатов перед широкой аудиторией слушателей. Формирование навыков грамотного изложения результатов исследований в виде научных статей, докладов.	Подготовка выпускников к педагогической деятельности

2. Место модуля в структуре ООП

Согласно ФГОС и ООП «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» дисциплина «Учебно-исследовательская работа» относится к технологическому модулю.

Код дисциплины ООП	Наименование дисциплины	Кредиты	Форма контроля
Модуль М3
Практики и научно-исследовательская работа
ПЦ Б3В5	Учебно-исследовательская работа	4	зачет

До освоения дисциплины «Учебно-исследовательская работа» должны быть изучены следующие дисциплины (пререквизиты):

Код дисциплины ООП	Наименование дисциплины	Кредиты	Форма контроля
пререквизиты
Б2.В1.1	Углубленный курс информатики	6	экзамен
Б2.В1.3	Углубленный курс органической химии	8	экзамен
Б2.В.1.2	Углубленный курс ОНХ	2	экзамен
Б2.В.1.5	Углубленный курс физической химии	3	экзамен

При изучении указанных дисциплин (пререквизитов) формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции, необходимые для успешного освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа».

В результате освоения дисциплин (пререквизитов) студент должен:

Знать:

·  методы разработки математических моделей каталитических многокомпонентных химических процессов;

·  методы разработки математических моделей многокомпонентных массообменных процессов;

·  компьютерные технологии при исследовании и анализе различных типов химических реакторов.

·  теоретические основы гидродинамики, тепло - массопередачи, химической кинетики;

·  методы расчета балансов массы и энергии для многокомпонентных процессов;

·  методы расчета технологического оборудования нефтехимических и нефтеперерабатывающих производств;

·  методы расчета физических и тепловых свойств нефтяных фракций;

·  методы расчета фазовых равновесий непрерывных смесей;

·  методы прикладных расчетов технологий переработки нефти, газа и газового конденсата для нужд региона;

·  методы разработки математических моделей типовых процессов химической технологии с учетом динамических свойств;

·  математические методы разработки и исследования эффективных процессов и аппаратов химической технологии;

·  методы разработки программных продуктов для инженерного оформления технологических процессов.

·  методы построения и исследования кинетики гомогенных и гетероген­ных химических реакций.

·  методы моделирования химических реакторов различных типов.

·  модульный принцип разработки математического описания химико-тех­нологических процессов.

·  современные офисные системы и графические оболочки.

·  Уметь:

·  применять методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической технологии

·  произвести выбор типа реактора и произвести расчет технологических параметров для заданного процесса; определить параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе.

Владеть:

·  навыками практических расчетов при исследовании химических процессов и реакторов;

·  навыками моделирования процессов первичной подготовки нефти, газа и газового конденсата;

·  навыками практического использования современных программных средств, офисных и программных оболочек;

·  навыками построения моделей с учетом их иерархической структуры и оценкой пределов применимости полученных результатов;

·  навыками использования основных методов обработки экспериментальных данных, включая пакеты современных прикладных программ;

·  навыками численного решения алгебраических уравнений;

·  навыками исследования и численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений;

·  навыками аналитического и численного решения основных уравнений математической физики;

·  навыками программирования и использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения;

·  навыками использования средств компьютерной графики;

·  навыками выбора оптимальных методов проектирования технологий переработки углеводородного сырья;

·  навыками расчета конструктивных размеров тепло - массообменных аппаратов и реакторных устройств;

·  навыками изготовления проектной документации.

·  навыками решения конкретных задач по моделированию химико–технологических процессов;

·  навыками практических расчетов при исследовании реальных процессов и аппаратов, химических реакторов.

В результате освоения дисциплин (пререквизитов) обучаемый должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

·  Применять знания в области энерго-и ресурсосберегающих процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии для решения производственных задач.

·  Ставить и решать задачи производственного анализа, связанные с созданием и переработкой материалов с использованием моделирования объектов и процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

·  Проектировать и использовать энерго-и ресурсосберегающее оборудование химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

·  Проводить теоретические и экспериментальные исследования в области энерго-и ресурсосберегающих процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

·  Осваивать и эксплуатировать современное высокотехнологичное оборудование, обеспечивать его высокую эффективность, соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда на производстве, выполнять требования по защите окружающей среды.

Кроме того, для успешного освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа» параллельно должны изучаться дисциплины (кореквизиты):

Код дисциплины ООП	Наименование дисциплины	Кредиты	Форма контроля
кореквизиты
Модуль Б3.В5
Б3.Б4	Процессы и аппараты химической технологии	7	экзамен
Б3.В3	МоделированиеЭиРС процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии	4	экзамен

3. Результаты освоения модуля

Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р5, Р8), сформулированных в основной образовательной программе 241000 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», для достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины «Учебно-исследовательская работа».

Планируемые результаты обучения согласно ООП

Код результата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)
Профессиональные компетенции
Р5	Проводить теоретические и экспериментальные исследования в области энерго - и ресурсосберегающих процессов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
Р8	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течении всего периода профессиональной деятельности

Планируемые результаты освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа»

№ п/п	Результат
1	Применять знания законов, теорий, уравнений, методов химической технологии при изучении и разработке энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
2	Самостоятельно выполнять глубокий литературный обзор, патентный поиск в области повышения энерго - и ресурсоэффективности химико-технологических процессов
3	Уметь грамотно излагать результаты научных исследований в виде научных статей, докладов перед широкой аудиторией слушателей.
4	Выполнять обработку и анализ данных, полученных при теоретических и экспериментальных исследованиях, моделировании энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

·  методологию и методики научных исследований;

·  теоретические предпосылки планирования и проведения экспериментов;

·  способы обработки результатов измерений и оценки погрешности и наблюдения.

Уметь:

·  отбирать и анализировать необходимую информацию;

·  формулировать цели и задачи исследований;

·  разрабатывать теоретические предпосылки, планировать и проводить эксперименты;

·  обрабатывать результаты измерений и оценивать погрешности и наблюдения;

·  сопоставлять результаты эксперимента с теоретическими предпосылками и формулировать выводы научного исследования;

·  составлять отчеты, доклады или писать статьи по результатам научного исследования.

Владеть:

·  по формулированию конкретных целей и задач исследований;

·  по разработке плана научного исследования;

·  по статистической обработке результатов эксперимента и подсчету погрешностей;

·  по анализу поученных результатов с литературными или производственными данными;

·  по формулированию научных выводов;

·  написания тезисов докладов, статей и составление докладов с использованием современного компьютерного обеспечения.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.  Универсальные (общекультурные):

·  Демонстрировать глубокие знания социальных, этических и культурных аспектов инновационной профессиональной деятельности.

·  Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности.

·  Эффективно работать индивидуально и в коллективе, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации.

·  2. Профессиональные:

·  производственно-технологическая деятельность:

·  разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оснастки химических, нефтехимических, биотехнологических производств;

·  внедрение в производство новых энерго - и ресурсосберегающих технологических процессов;

·  разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безопасности производства на основе алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

·  научно-исследовательская деятельность:

·  постановка и формулирование задач научных исследований по разработке энерго - и ресурсосберегающих технологий;

·  разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований;

·  создание теоретических моделей технологических процессов, аппаратов и свойства материалов и изделий;

·  разработка алгоритмов и программ, выполнение прикладных научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

·  подготовка научно-технических отчетов и аналитических обзоров, публикация научных результатов;

·  проведение мероприятий по защите интеллектуальной собственности и результатов исследований;

·  разработка интеллектуальных систем для научных исследований;

·  решение задач оптимизации технологических процессов и систем с позиций энерго - и ресурсосбережения

·  организационно-управленческая деятельность:

·  внедрение результатов научно-исследовательских разработок в производство;

o  проектная деятельность:

·  разработка и анализ альтернативных технологических процессов, прогнозирование технологических, экономических и экологических последствий;

·  подготовка заданий на разработку проектных решений;

·  разработка проектов, технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий;

·  участие в разработке проектов новых энерго-, ресурсосберегающих и экологически безопасных производств.

·  педагогическая деятельность:

·  разработка учебно-методической документации, проведение лабораторных и практических занятий, разработка методов контроля знаний студентов;

·  подготовка мультимедийных материалов для модернизации учебного процесса.

4. Структура и содержание модуля

1. Цели и задачи научно - исследовательской работы магистра. Квалификация «магистр» и его научный статус. Роль и место научно-исследовательской работы в системе подготовки магистра.

2. Сущность научно-исследовательской работы. Идея. Концепция. Проблема. Гипотеза. Метод исследования. Научное предвидение и поисковые исследования. Обоснование актуальности выбранной темы.

3.Этапы научно-исследовательской работы. Превинтивное определение проблемы исследования. Конкретизация темы исследования. Выбор стратегии исследования. Определение цели и задач исследования. Формулирование предмета и объекта исследования. Выбор методики и технологии проведения исследования. Определение потребности в ресурсах. Постановка задачи исследования. Выдвижение научной гипотезы

Обобщение и поиск аналога задачи. Прогнозирование результатов исследования. Составление рабочего плана исследования. Проектирование эксперимента. Исследование современного состояния проблемы. Проведение эксперимента. Обработка результатов и составление отчетов. Формулирование выводов и рекомендаций по конечным результатам исследования

4. Составление рабочих планов

5. Библиографический поиск литературных источников. Поиск информации в реферативных журналах (РЖ). Обзор рефератов статей из зарубежных научно-технических журналов в выпусках Всесоюзного института научной и технической информации (ВИНИТИ). Обзор периодической литературы из перечня:

Доклады Академии наук;

Журнал аналитической химии;

Журнал неорганической химии;

Журнал общей химии;

Журнал органической химии;

Журнал физической химии;

Известия высших учебных заведений.

Сер. Химия и химическая технология;

Известия РАН. Серия химическая;

Кинетика и катализ;

Коллоидный журнал;

Неорганические материалы;

Экология и промышленность;

Экологическая безопасность;

Теоретические основы химической

технологии;

Успехи химии;

Химическая промышленность сегодня;

Химическая технология;

Computers and Chemical Engineering

American Institute of Chemical

Engineering Journal (AIChE);

Chemical Engineering;

The Chemical Engineering Journal;

The Chemical Engineering Science;

Journal Chemical Engineering Data;

Industrial and Engineering Chemistry.

Fundamentals;

Industrial and Engineering Chemistry.

Process Design and Development.

Работа с базам данных, информационным справочным и

поисковым системам:

ELIBRARY –электронная библиотека;

SCIENCEDIRECT –электронная библиотека;

ЦСБДВИНИТИ – централизованная система баз данных по науке и

технике;

FIPS – база данных патентов РФ;

6. Порядок оформления отчета о научно-исследовательской работе. Титульный лист. Реферат. Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Список использованных источников. Приложения.

7. Состав и содержание магистерской диссертации. Титульный лист. Содержание. Введение. Актуальность темы. Цели предпринимаемого исследования. Объект и предмет исследования. Научная новизна. Практическая значимость. Методы исследования. Главы основной части. Заключение. Библиографический список. Приложение.

8. Порядок оформления диссертации. Оформление рукописи. Рецензирование рукописи. Оценка диссертационного исследования руководителем

9. Подготовка и представление диссертации к защите. Подготовка презентации результатов исследования. Защита диссертации

10.Организация самостоятельная работы магистра

4.1  Структура дисциплины

Структура дисциплины «Научно-исследовательская работа» по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах представлена в табл.1.

Таблица 1.

Структура дисциплины

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Колл, Контр. Р.	Итого
Лекции	Практ./сем. Занятия	Лаб. зан.
1. Цели и задачи научно- исследовательской работы магистра	-	-	-	80	-	80
2. Сущность научно-исследовательской работы	-	-	10	82	-	92
3. Этапы научно-исследовательской работы	-	-	10	52	-	62
4. Составление рабочих планов	-	-	10	50	-	60
5. Библиографический поиск литературных источников	-	-	2	102	-	104
6. Порядок оформления отчета о научно-исследовательской работе	-	-	20	64	-	84
7. Состав и содержание магистерской диссертации	-	-	10	48	-	58
8. Порядок оформления диссертации	-	-	10	40	-	50
9. Подготовка и представление диссертации к защите	-	-	-	68	-	68
10. Организация самостоятельная работы магистра	-	-	-	296	-	296
Итого	-	-	72	882	-	954

5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов обучения, в модуле «Научно-исследовательская работа магистра» используются различные образовательные технологии:

1.  Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.

Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.

2.  Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении экспериментальных исследований, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.

Используется анализ, сравнение методов проведения физико-химических исследований, выбор метода, в зависимости от объекта исследования в конкретной производственной ситуации и его практическая реализация.

3.  Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения.

Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем химической технологии топлива и углеродных материалах на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении поисковых лабораторных работ, решение задач повышенной сложности. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности.

4.  Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче коллоквиумов, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам, решении задач повышенной сложности, на еженедельных консультациях.

Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2.

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)

Методы	ФОО
Лекции	Лаб. раб.	Практ. занятия	Сем., колл.	СРС
IT-методы		+
Работа в команде		+
Case-study		+
Игра
Методы проблемного обучения					+
Обучение на основе опыта		+			+
Опережающая самостоятельная работа		+			+
Проектный метод					+
Поисковый метод		+			+
Исследовательский метод		+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая самостоятельная работа (СРС)

Текущая самостоятельная работа по модулю «Научно-исследовательская работа магистра», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на развитие практических умений, включает в себя следующие виды работ:

·  работа с лекционным материалом;

·  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

·  выполнение домашних индивидуальных заданий;

·  подготовка научных отчетов, статей, докладов;

·  выполнение литературного, патентного поиска;

·  оформление диссертации;

·  подготовка к зачету.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа модулю «Научно-исследовательская работа магистра», направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса:

поиск, анализ, структурирование информации; выполнение расчетных работ, обработка и анализ данных; решение задач повышенной сложности, в том числе комплексных и олимпиадных задач; участие в научно-практических конференциях по химической технологии; анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

Перечень научных проблем и направлений научных исследований

Исследование выщелачивания бакчарской железной руды Исследование процессов перемешивания нефти и нефтепродуктов в резервуарах Разработка моделей тепло-, массообмена многокомпонентной ректификации Модернизация процесса гидрирования диенов Исследование технологических режимов и оптимизация процесса получения МТБЭ реакционной ректификацией Исследование процесса гидроочистки топлива

·  Мониторинг и прогнозирование промышленного процесса каталитического риформинга

Исследование катализаторов на основе ультрадисперсных порошков в синтезе гидрирования оксида углерода Компьютерное прогнозирование процесса регенерации катализаторов риформинга и дегидрирования Получение торфо-угольных брикетов Исследование распределения минеральных примесей в групповых составляющих бурых углей ряда месторождений Забайкалья Предупреждение гидратообразования при промысловой подготовке газа Выбор присадок для повышения октанового числа бензина Исследование процесса алкилирования на твердых катализаторах Выбор технологии процесса утилизации ПНГ для месторождений Томской области Исследование технологии подготовки нефти на промыслах Исследование процесса каплеобразования и отстаивания при промысловой подготовке нефти Моделирование процессов промысловой подготовки нефти. Моделирование совмещенных реакционно - ректификационных процессов. Процессы отстаивания водонефтяных эмульсий. Анализ устойчивости систем разделения смесей. Исследование процесса обессоливания и обезвоживания при промысловой подготовке нефти. Компьютерное моделирование процесса каталитического риформинга бензинов с движущимся слоем катализатора. Анализ технологических режимов процесса циклизации легких алканов. Математическое моделирование в процессе компаундирования товарных бензинов.

5. Темы, выносимые на самостоятельную проработку.

1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований

№ п/п	Тема
1	Анализ современного состояния процессов глубокой переработки углеводородного сырья.
2	Анализ современного состояния технологического оформления процессов переработки углеродных материалов
3	Химмотология

2. Темы индивидуальных домашних заданий

№ п/п	Тема
1	Химические методы переработки газа
2	Каталитические методы подготовки и переработки попутных нефтяных газов.
3	Основные технологии превращения попутного и природного газа в жидкость.
4	, ООО "Центр исследований и разработок". Технология переработки углеводородных газов в синтетические жидкие углеводороды на эффективных катализаторах синтеза Фишера-Тропша.
5	Использование попутного нефтяного газа.
6	Получение масел гидрокрекингом
7	Процессы очистки топлив. Гидродеароматизация нефтепродуктов
8	Процессы очистки топлив. Гидродеметаллизация нефтяных остатков.
9	Основные методы производства водорода
10	Очистка и концентрирование водорода
11	Производство масел. Деасфальтизация гудрона пропаном
12	Обезмасливание гача
13	Альтернативные технологии получения масел
14	Производство битумов
15	Производство технического углерода
16	Получение пластических смазок
17	Производство растворителей, осветительного керосина, пластификаторов
18	Пути углубления переработки нефти. Комбинированные установки
19	Поточные схемы современных НПЗ
20	Синтез бензина и высокооктановых добавок к нему из метанола
21	Гидрокрекинг широкой фракции жидкофазного гидрирования угля
22	Перспективы процесса гидрирования твердых горючих ископаемых
23	Синтез МТБЭ
24	Производство линейных алкилбензолов
25	Методы получения синтетических моющих средств
26	Технология выделения парафинов «Парекс»
27	Процесс дегидрирования н-парафинов на Pt-катализаторах
28	Процесс гидрирования диенов на никельсодержащих катализаторах
29	HF-алкилирование бензола олефинами
30	Современные катализаторы каталитического крекинга
31	Аппаратурное оформление процесса каталитического крекинга. Типы реакторных устройств
32	Гидрокрекинг вакуумных газойлей. Типы катализаторов и реакторов.
33	Обзор современных технологий алкилирования с получением высокооктановых компонентов топлив
34	Твердокислотное алкилирование
35	Реконструкция технологических схем на установках полурегенеративного риформинга
36	Деасфальтизация нефтяных остатков
37	Депарафинизация рафинатов селективной очистки масел
38	Селективная очистка масляных фракций
39	Висбрекинг тяжелого нефтяного сырья
40	Перспективы развития процесса синтеза на основе СО и Н2
41	Катализаторы гидрогенизационных процессов переработки нефти
42	Технологическое оформление процесса изомеризации н-алканов
43	Современные катализаторы процесса изомеризации н-алканов
44	Катализаторы процесса риформинга бензинов

3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку

№ п/п	Тема
1	Свойства топлив и масел и их химмотологическое назначение
2	Масла. Нефтепродукты специального назначения.
3	Производство водорода. Основные методы.
4	Производство масел.
5	Производство нефтепродуктов специального назначения
6	Комбинирование технологических процессов переработки нефти
7	Получение товарных топлив и масел
8	Мембранные методы разделения
9	Элементы теории жидкокристаллического состояния
10	Теория спекания
11	Диффузионно-кинетическая теория горения и газификации
12	Области протекания гетерогенных газофазных каталитических реакций
13	Межфазные явления на границе твердая фаза-связующее вещество
14	Термодинамика и кинетика термоокислительных процессов в жидкой и твердой фазах

6.3 Контроль самостоятельной работы

Организация самостоятельной работы (СР) студентов включает следующие основные организационно-методические мероприятия:

·  планирование объема внеаудиторной занятости студентов по каждому предмету в целом и в рамках каждого предмета по всем видам самостоятельной работы;

·  контроль фактической занятости студентов внеаудиторными занятиями и разработка мероприятий по приведению ее в соответствие с планируемой, при наличии отклонений в любую сторону;

·  проведение внутрисеместрового контроля учебной деятельности студентов и разработка мероприятий по повышению эффективности СР.

Всеми аспектами организации СР по конкретной дисциплине занимается ведущий лектор данного курса и под его руководством и контролем, преподаватели, ведущие практические и лабораторные занятия по дисциплине, руководящие курсовым проектированием, и также другие преподаватели, и научные сотрудники, специально привлекаемые к организации СР распоряжением заведующего кафедрой.

Заведующие кафедрами координируют работу ведущих лекторов с целью комплексного решения проблемы организации СР на кафедре и осуществляют контроль за полнотой и качеством выполнения запланированных ведущими лекторами мероприятий по организации СР.

Основным документом, регламентирующим объем внеаудиторной занятости по всем предметам на весь период обучения, является индивидуальный учебный план работы магистра.

На основании рабочего плана занятий и семестрового плана СР по дисциплине ведущий лектор составляет календарный план (по установленной форме.

На основании представленных ведущими лекторами учебно-методических карт составляется для информации студентов семестровый план занятий с указанием сроков сдачи предусмотренных заданий.

При организации учебного процесса по дисциплине предусмотрено проведение конференц-недель (две недели в семестре в соответствии с линейным графиком учебного процесса), что позволяет повысить результативность и качество самостоятельной деятельности студентов. Основная задача студентов в период конференц - недель продемонстрировать достигнутые результаты обучения и доказать самостоятельность их достижения.

6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к лабораторным занятиям, коллоквиумам, контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны следующие учебно-методические пособия и указания:

Учебные пособия

1.  , , Сухинина основы химической технологии топлива и углеродных материалов. – Изд-во ТПУ, 2007 – 156 с.

2.  , Ушева природных энергоносителей и углеродных материалов. Примеры и задачи. – Изд-во ТПУ, 2008. – 92 с.

3.  , Кравцов природных энергоносителей и углеродных материалов. – Изд-во ТПУ, 2008. – 119 с.

4.  , Кравцов технология углеродных материалов. – Изд-во ТПУ, 2008. – 111 с.

5.  , , Юрьев основы каталитических процессов переработки нефти и газа. Учебное пособие. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 144 с.

6.  , Левашова работа студентов: методические указания для студентов и преподавателей по направлениям 240100 «Химическая технология», 241000 «Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 12 с.

Методические указания к лабораторным работам

, , Маслов основных свойств нефти и нефтепродуктов.– Изд-во ТПУ, 2005. – 32 с. , Маслов фракционного состава нефти и нефтепродуктов.– Изд-во ТПУ, 2006. – 12 с.

Программное обеспечение и Internet-ресурсы

, , Сухинина основы химической технологии топлива и углеродных материалов. Электронное учебное пособие для студентов специальности ТПУ, 2006. – 102 с. Левашова природных энергоносителей и углеродных материалов. Электронное учебное пособие для студентов специальности ТПУ, 2005. – 109 с. Индивидуальные сайты преподавателей с учебно-методическими материалами по дисциплинам

Кроме того, для выполнения самостоятельной работы рекомендуется литература, перечень которой представлен в разделе 9.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины

Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

·  Самостоятельные работы (2 комплекта по 25 вариантов). Представляют собой короткие задания, в виде 1-3 вопросов, выполняются на лекционных в течение 5-10 минут. Проверяются знания текущего материала: уравнения, формулировки законов, основные понятия и определения; умения применять эти законы для конкретных реакций и процессов.

·  Экспрессные опросы (3 комплекта). Представляют собой набор коротких вопросов по определенной теме, требующих быстрого и короткого ответа. Проверяются знания текущего материала: основные законы в математической форме и определения.

Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов.

5.  Рейтинг качества освоения дисциплины

В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем).

Промежуточная аттестация (экзамен и зачет) проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена и зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в течение недели, месяца и т. п.). Задания, сданные позже этого срока, оцениваются два раза ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины.

Таблица 3

Рейтинг-план освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа» в течение десятого семестра

Дисциплина	Научно-исследовательская работа	Число недель	18
Институт	Институт природных ресурсов	Количество кредитов	18
Кафедра	Химической технологии топлива и ХК	Лекции, час	–
Семестр	десятый
Группы	№ 2КМ10	Лабораторные занятия час.	72
Преподаватель	, доцент	Всего аудиторных занятий, час	72
		Самостоятельная работа, час	882
		ВСЕГО, час	954

Недели	Текущий контроль
Теоретический материал	Практическая деятельность	Итого
Название раздела	Темы лекций	Баллы	Название лабораторных работ	Баллы	Темы практических занятий (решаемые задачи)	Баллы	Индивидуальные задания (рубежные контрольные работы, рефераты и т. п.)	Баллы	Проблемно-ориентированные задания (НИРС в рамках дисциплины и др.)	Баллы
1	Цели и задачи научно- исследовательской работы магистра			Квалификация «магистр» и его научный статус. Деловая игра.	10							10
2	Сущность научно-исследовательской работы			Роль и место научно-исследовательской работы в системе подготовки магистра. Идея. Концепция. Проблема. Гипотеза. Метод исследования. Научное предвидение и поисковые исследования. Обоснование актуальности выбранной темы	10							10
3
4
Всего по контрольной точке (аттестации) № 1	20
5	Этапы научно-исследовательской работы			Превинтивное определение проблемы исследования. Конкретизация темы исследования. Выбор стратегии исследования. Определение цели и задач исследования. Формулирование предмета и объекта исследования. Выбор методики и технологии проведения исследования. Определение потребности в ресурсах.	10							10
6	Составление рабочих планов			Постановка задачи исследования. Обобщение и поиск аналога задачи. Прогнозирование результатов исследования. Составление рабочего плана исследования. Проектирование эксперимента. Выдвижение научной гипотезы	10							10
7
8
Всего по контрольной точке (аттестации) № 2	20
9	Библиографический поиск литературных источников			Исследование современного состояния проблемы. Проведение эксперимента. Обработка результатов и составление отчетов. Формулирование выводов и рекомендаций по конечным результатам исследования Поиск информации в реферативных журналах (РЖ). Обзор рефератов статей из зарубежных научно-технических журналов в выпусках Всесоюзного института научной и технической информации (ВИНИТИ). Обзор периодической литературы	10							10
10	Порядок оформления отчета о научно-исследовательской работе
11
12
Всего по контрольной точке (аттестации) № 3	20
13	Состав и содержание магистерской диссертации Порядок оформления диссертации			Титульный лист. Реферат. Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Список использованных источников. Приложения.	10							10
14
15
16	Подготовка и представление диссертации к защите			Оформление рукописи. Рецензирование рукописи. Оценка диссертационного исследования руководителем	10
17	Организация самостоятельная работы магистра			Организация самостоятельная работы магистра	10
18
Всего по контрольной точке (аттестации) № 4	20
Итоговая текущая аттестация	80
Зачет	20
Итого баллов по дисциплине	100
		«_30»__06__2011 г.
		Зав. кафедрой ____________________________ А. В. Кравцов
		Преподаватель __________________________ Е. Н. Ивашкина

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение

основная литература:

1)  Колесников основы производства высокооктановых бензинов с присадками и каталитическими процессами.– М. : Нефть и газ, 2007. –  539 

2)  Валявин, Г. Г.; Суюнов, С. А.; Ахметов, С. А.; Валявин, перспективные термолитические процессы переработки сырья.– СПб: Недра, 2010 – 224 с.

3)  Ахметов , М. Х., Кауфман переработки нефти, газа и твердых горючих ископаемых. – СПб: Недра, 2009–827 с.

4)  и др. Теоретические основы химии угля. – М.: МГГУ, 2003. – 556 с

5)  Лутошкин и подготовка нефти, газа и воды. Учебное пособие. – М.: АльянС, 2005. – 319 с.

6)  Мановян первичной переработки нефти и газа. – М.: Химия, 2001. – 568 с.

7)  , Хавкин переработка нефти: технологический и экологический аспекты. – М.: Техника. ГРУПП», 2001. – 384 с.

дополнительная литература:

1)  Ахметов глубокой переработки нефти. Учебное пособие для вузов.– Уфа: Гилем, 2002. – 672 с.

2)  , Платонов основы химической технологии горючих ископаемых. – М.: Химия, 1999. – 288 с.

3)  Теляков переработки угля, нефти, газа.– СПб.: Санкт-Петербургский государственный горный институт (технический университет), 2008. – 87 с.

4)  Химия нефти. Руководство к лабораторным занятиям / Под ред. и др. – Л.: Химия, 1990. – 209 с.

5)  Шелдон продукты на основе синтез-газа. – М.: Химия, 1987. – 249с.

6)  , , Шишмина деструкция твердых горючих ископаемых. Кинетические аспекты. – Томск, 199с

7)  Гетерогенный катализ. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2004. – 679 с.

8)  Колесников и производство катализаторов. – М.: Техника, ГРУПП», 2004. – 400 с.

программное обеспечение и Internet-ресурсы:

1)  Ивашкина основы химической технологии топлива и углеродных материалов. Электронная версия курса лекций.

2)  Ивашкина основы химической технологии топлива и углеродных материалов. Презентации лекций.

3)  , , Сухинина основы химической технологии топлива и углеродных материалов. Электронное учебное пособие для студентов специальности ТПУ, 2006. – 102 с.

4)  , , Теоретические основы каталитических процессов переработки нефти и газа. Электронное учебное пособие для студентов специальности ТПУ, 2010. – 144 с.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

№ п/п	Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)	Аудитория, количество установок
1	Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами (12 шт.)	2 корпус, 135 ауд.
2	Учебная лаборатория	2 корпус, 129 ауд.
3	Аппарат Дина и Старка	2 корпус, 129 ауд, 1 шт.
4	Вискозиметры стеклянные	2 корпус, 129 ауд, 5 шт.
5	Термостат ВИС-Т-08-4	2 корпус, 129 ауд, 1 шт.
6	Аппарат для определения содержания серы ПОСТ-2М-к	2 корпус, 129 ауд, 1 шт.
7	Весы аналитические ЛLC- 210d4; ВЛР-200д-М	2 корпус, 130 ауд, 5шт.
8	Весы технические Labor	2 корпус, 130 ауд, 1 шт.
9	Аппарат для разгонки нефтепродуктов АРНС-13	2 корпус, 129 ауд, 1 шт.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 241000 Энерго - и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

Программа одобрена на заседании

(протокол №__30__от «_29__»_____июня____2011 г.)

Автор _________________

Рецензент_______________________

Приложение А

Образец титульного листа отчета о научно-исследовательской работе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

Институт_ Институт природных ресурсов_______________________

Магистерская программа_ Процессы и аппараты химической технологии

Кафедра химической технологии топлива и химической кибернетики

ОТЧЕТ

по научно-исследовательской

работе

Тема_____________________________________________________________________

Магистрант ______________________ _________________________________________

Руководитель __________________________________ ______________________________

Консультанты__________________________________ ______________________________

Томск – 2011

Приложение Б

Образец задания по научно-исследовательской работе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

Кафедра химической технологии топлива и химической кибернетики

ЗАДАНИЕ

По НИР

магистра группы ______________

на ___________________________________ семестр 200 года

Тема

1. Задача исследования ____________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Объект исследования ___________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Методика исследования _________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Программа исследования ________________________________________

4.1 Литературная часть (тема и содержание реферата) _____________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4.2 Экспериментальная часть __________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

4.3 Обработка результатов ____________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Руководитель темы _______________________________________________

Консультант _____________________________________________________

Исполнитель _____________________________________________________

Зав. кафедрой ____________________________________________________

Приложение В

Образец календарного плана отчета о научно-исследовательской работе

Календарный план

Этапы	Недели	Количество часов
ауд. раб.	сам. раб.
Итого

Руководитель темы _______________________________________________

Консультант _____________________________________________________

Исполнитель _____________________________________________________

Зав. кафедрой ____________________________________________________