ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Академия социального образования»
ОДОБРЕНО Решением Ученого совета (протокол №9 от 01.01.01 года) | УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора №08/07 от 01.01.01 года |
ОДОБРЕНО Решением Ученого совета (протокол №9 от 01.01.01 года) | УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора №08/01-А от 01.01.01 года |
Рабочая программа дисциплины
«Ювенальная юстиция»
(с дополнениями и изменениями)
Б3.В. ДВ.11 Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору
Направление подготовки
030900 Юриспруденция
Профиль подготовки
Уголовно-правовой
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Факультет юридический
Кафедра – разработчик кафедра уголовного права и уголовного процесса
Казань, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины…………………………………………………3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………….3
3. Компетенции обучающегося…………………………………………............3
4. Структура и содержание дисциплины……………………………………….5
5. Образовательные технологии……………………………………………….19
6. Формы и методы контроля……………………………………………….....20
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины…………………………………………………………….…26
8. Материально-техническое обеспечение……………………………............27
1. Цели освоения дисциплины
Формирование системы знаний, умений и навыков, научно-обоснованного мышления и целостного, систематизированного представления о становлении, развитии, организации и функционировании в Российской Федерации новой отрасли законодательства - ювенального права, регулирующего правоотношения, участниками которых являются несовершеннолетние, как базы для развития у студентов компетенций.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Ведущими требованиями, предъявляемыми к студенту является его готовность к саморазвитию, освоению новых знаний, умений и навыков, к несению ответственности за свою работу.
Для освоения дисциплины «Ювенальная юстиция» студент должен отвечать следующим характеристикам:
· уметь работать в группе, рационально использовать время, четко распределять поручения с целью получения максимального результата,
· ориентироваться в поисковых системах глобальных компьютерных сетей, выбирая термины для формулировки запроса и стратегию поиска;
· выбирать информационные ресурсы согласно выработанным или указанным критериям;
· уметь критически анализировать получаемую информацию, выделять в ней наиболее существенное.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать - основные научные взгляды и концепции основ ювенального права;
- исторические аспекты становления и развития основ ювенального права;
- основные международные нормативно-правовые акты, касающиеся защиты прав несовершеннолетних;
- нормы по защите и ответственности несовершеннолетних в отраслях отечественного законодательства;
- принципы, формы, способы, механизмы защиты прав несовершеннолетних;
- психологические и педагогические особенности правового обучения и воспитания несовершеннолетних.
уметь - в соответствии с требованиями юридической техники, толковать Ювенальная юстиция;
- давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
- правильно составлять и оформлять юридические документы;
- проводить сравнительно-правовые анализы действующего российского и международного ювенального законодательства;
- анализировать деятельности органов по обеспечению прав и законных интересов несовершеннолетнего в РФ;
- использовать и применять полученные знания в научной, педагогической, управленческой, аналитической, правозащитной деятельности, при оказании профессиональной помощи правоохранительным органам, органам управления образованием и т. д
владеть - терминологией по уголовному праву;
- навыками работы с правовыми актами; анализа правоприменительной и правоохранительной практики; оценки степени защищенности прав и законных интересов несовершеннолетнего в РФ;
- выработки оптимальных путей совершенствования российского законодательства о правах и законных интересах несовершеннолетних; целостности представления о современном состоянии государственной ювенальной политики в РФ.
Таблица 1. Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ОК-9 | Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы. |
ПК-3 | Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права. |
ПК-6 | Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. |
ПК-9 | Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина. |
ПК-11 | Способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению |
ПК-15 | Способность толковать различные правовые акты |
ПК-19 | Способность эффективно осуществлять правовое воспитание |
4. Структура и содержание дисциплины «Ювенальная юстиция»
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа
а) Очная форма обучения (таблица 2)
Аудиторные занятия - 36 часов, самостоятельная работа - 36 часов.
Таблица 2. Структура дисциплины для очной формы обучения
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семинары | СРС | ||
1 | Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система. Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних. | 14 | 2 | 6 | 6 |
2 | Особенности преступности несовершеннолетних | 12 | 2 | 4 | 6 |
3 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несо-вершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 14 | 2 | 6 | 6 |
4 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития юве-нальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несо-вершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 12 | 2 | 4 | 6 |
5 | Ювенальная виктимология | 10 | 4 | 6 | |
6 | Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних | 10 | 4 | 6 | |
Итого | 72 | 8 | 28 | 36 |
б) Заочная форма обучения (таблица 3)
Аудиторные занятия 12 часов, самостоятельная работа -56 часов.
Таблица 3. Структура дисциплины для заочной формы обучения
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семинары | СРС | ||
1 | Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система. Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних. | 14 | 2 | 2 | 10 |
2 | Особенности преступности несовершеннолетних | 12 | 2 | 10 | |
3 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 11 | 2 | 9 | |
4 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 11 | 2 | 9 | |
5 | Ювенальная виктимология | 10 | 1 | 9 | |
6 | Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних | 10 | 1 | 9 | |
Итого | 68 | 2 | 10 | 56 |
в) Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования (таблица 4)
Аудиторные занятия – 6 часов, самостоятельная работа – 62 часа.
Таблица 4. Структура дисциплины для заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семинары | СРС | ||
1 | Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система. Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних. | 14 | 2 | 1 | 11 |
2 | Особенности преступности несовершеннолетних | 12 | 1 | 11 | |
3 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 11 | 1 | 10 | |
4 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 11 | 1 | 10 | |
5 | Ювенальная виктимология | 10 | 10 | ||
6 | Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних | 10 | 10 | ||
Итого | 68 | 2 | 4 | 62 |
г) Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования (таблица 5)
Аудиторные занятия –6 часов, самостоятельная работа – 62 часа.
Таблица 5. Структура дисциплины для заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования
№ п/п | Разделы/темы | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
Итого | Лекции | Семинары | СРС | ||
1 | Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система. Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних. | 14 | 2 | 1 | 11 |
2 | Особенности преступности несовершеннолетних | 12 | 1 | 11 | |
3 | История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт. | 11 | 1 | 10 | |
4 | Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних. Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных | 11 | 1 | 10 | |
5 | Ювенальная виктимология | 10 | 10 | ||
6 | Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних | 10 | 10 | ||
Итого | 68 | 2 | 4 | 62 |
4.2 Лекционные занятия
Тема 1. Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система.
Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних.
Ювенальное право как научная и учебная дисциплины. Ювенальная криминология и
ювенальная виктимология.
Место учебной дисциплины в учебном плане специальности "Юриспрудения". Значение изучения ювенального права для профессиональной подготовки будущих учителей права.
Структура учебной дисциплины «Ювенальное право»: общая и особенная часть.
Понятие ювенального права, его предмет, метод и система. Ювенальные правоотношения.
Задачи ювенального права: правовые (регулятивные, охранительные, правовоспитательные), международно-правовые нравственные, политические, образовательные.
Разборка и осуществление эффективных юридических гарантий прав несовершеннолетних как центральная задача ювенального права и практической ювеналистики.
Методология ювенального права как научной дисциплины: понятие, содержание, значение.
Общенаучные, специальные и частнонаучные методы исследования в области ювенального права.
Теория ювенального права и практика ювеналистики.
Тема 2. Особенности преступности несовершеннолетних
Становление и развитие ювенального права в дореволюционной России. Правовая ювеналистика в советский период. Школа . Ювенальная политика в отношении несовершеннолетних в постсоветский период развития страны.
Источники ювенального права. Международные правовые акты и документы.. Законы
Российской Федерации и федеральные законы. Подзаконные акты (указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, акты министерств и ведомств). Законодательство субъектов РФ.
Акты органов местного самоуправления..
Акты органов внутренних дел, органов юстиции, судебных органов по вопросам правового регулирования молодежной политике. Юридическая практика в области ювеналистики, как источник ювенального права.
Тема 3. История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт.
Международно-правовые стандарты в области ювеналистики во Всеобщей Декларации прав человека, Европейской конвенции по защите прав ребенка. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила). Руководящие принципы Организации Объединенных
Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-риядские руководящие принципы). Правила Организации Объединенных наций, касающиеся защиты несовершеннолетних, лишенных свободы. Конвенция о правах ребенка.
Проблемы имплементации международно-правовых стандартов в области ювеналистики в российском ювенальном законодательстве и практической ювеналистике.
Тема 4 Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних.
Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных
Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в Российской Федерации.
Понятие, состав (структура) и виды правового статуса несовершеннолетних. Классификация прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних.
Понятие и элементы системы защиты прав несовершеннолетних. Понятие и разновидности юридических гарантий, прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Критерии и факторы эффективности юридических гарантий. Нормативно-правовые гарантии: международные конституционные, законодательные (международно-правовые, федеральные и на уровне субъектов Российской Федерации, подзаконные, муниципальные, локальные).
Прокурорский надзор и деятельность адвокатуры как гарантии прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Деятельность специализированных служб и подразделений государственных органов и органов местного самоуправления, органов внутренних дел по обеспечению решения задач, стоящих перед ювенальным правом.
Особенная часть
Тема 5. Ювенальная виктимология
Понятие и сущность социальной профилактики. Основные черты социально-правовой профилактики. Социально-правовая и нравственная (моральная) профилактика. Объекты профилактического воздействия. Профилактика девиантного поведения и профилактика правонарушений. Профилактика нарушений прав и свобод личности. Профилактика предотвращение социально-правовых негативных явлений: общее и особенное.
Принципы, формы, методы, средства, виды социально-правовой профилактики.
Индивидуальная и общая профилактика.
Указ президента РФ от 6.09.1993 года № 000 « О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и его роль в защите прав подростков и совершенствование деятельности специальных субъектов профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.01 года.
Территориальные учреждения социального обслуживания семьи и детей: центры помощи, летние оздоровительные лагеря, учреждения дошкольного образования, дошкольные образовательные учреждения, устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, дома ребенка, детские дома и школы-интернаты, интернатные учреждения, специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого и открытого типа, учреждения системы МВД, учреждения системы ГУИН МЮ Российской Федерации.
Концепция реформирования специальных субъектов профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Органы муниципальной власти и организация профилактики несовершеннолетних.
Профилактическая деятельность общественных формирований. Попечительство. Развитие предпринимательства несовершеннолетних.
Тема 6. Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних
Правовой статус несовершеннолетнего как субъекта семейного права. Права детей по семейному законодательству. Осуществление несовершеннолетними своих гражданских прав и свобод. Обязанности детей по отношению к своим родителям. Обязанности родителей, в том числе алиментные в отношении несовершеннолетних детей.. Основные вопросы профилактики нарушения прав детей в семье.
Общая характеристика проблем насилия в семье. Жестокое обращении (насилие) с детьми: понятие основные методологические, практические и правовые аспекты. Виды насилия над детьми.
4.3Семинары/практические
Тема 1. Основные понятия и источники ювенального права: предмет, метод и система.
Введение в основы ювенального права. Система правовой защиты несовершеннолетних в России. Понятие «ювенальное право»: предмет, метод и система. Ювенальное право как комплексная отрасль российского права. Ювенальное право как наука и учебная дисциплина. Предмет науки ювенального права. Основные задачи науки ювенального права. Ювенальная политика в России. Виды нормативных правовых актов по охране несовершеннолетних.
1. Несовершеннолетние - основная правовая база ювенальной юстиции.
2. Ювенальная юстиция общее и специальное понятие.
3. Принципы ювенальной юстиции. Их содержание и взаимосвязь.
4. Принцип преимущественно-охранительной ориентации ювенальной юстиции.
5. Принцип социальной насыщенности ювенальной юстиции.
6. Принцип максимальной индивидуализации судебного процесса в рамках ювенальной юстиции.
Статус личности в образовании.
7. Права и обязанности участников образовательного процесса (на примере федеральных, местных и локальных правовых документов).
8. Понятия учредителя и его полномочия.
9. Разграничения предметов ведения между федерацией и ее субъектами в сфере образования.
Тема 2. Особенности преступности несовершеннолетних
1. Особенности привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности. Судебная практика.
2. Исполнение наказания в виде лишения свободы. Воспитательные колонии для несовершеннолетних.
3. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Основные понятия, использованные в законе.
4. Органы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
5. Категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа. Понятие и признаки социального сиротства. Причины социального сиротства. Основные группы социальных сирот. Права лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа.
Тема 3. История развития государственной политики в сфере защиты прав несовершеннолетних: международный и отечественный опыт.
1. Стратегические программы развития сферы образования.
2. Правовые особенности организации дополнительной образовательной услуги в школе.
3. Рейтинг как правовой инструмент качества образования в вузе.
4. Правовые вопросы заработной платы работников образовательных учреждений (организаций).
5. Стандартизация в образовании. Стандарты и образовательные программы.
6. Локальная правовая база образовательного учреждения.
Тема 4 Международная политика в сфере защиты прав несовершеннолетних.
Особенности развития ювенальной юстиции в США, Англии, Франции, Германии. Международные стандарты и нормы ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. Пекинские правила. Руководящие принципы, принятые в Эр-Рияде. Декларация прав ребенка (Генеральная Ассамблея ООН 20.11.1959 г.). Конвенция о правах ребенка как свод международного общечеловеческого опыта по развитию личности и защите естественных
1. Юридические механизмы контроля за качеством образования.
2. Права ребенка в международном, федеральном и региональном законодательстве
3. Правовая культура личности.
Тема 5. Ювенальная виктимология
1. Основные понятия виктимологии
2. Правовое регулирование защиты потерпевших: история и действительность
3. Общие проблемы ювенальной виктимологии
Тема 6. Государственная политика предупреждения преступлений среди несовершеннолетних
1. Система образования РФ.
2. Государственная политика Российской Федерации в области образования.
3. Основные тенденции развития системы образования России в современных условиях на основе ФЗ «Об Образовании в РФ».
4. Правовые основы функционирования системы высшего профессионального образования на основе ФЗ «Об Образовании в РФ».
5. Феномен образования на основе ФЗ «Об Образовании» (1992) и ФЗ «Об Образовании в РФ» (2012).
4.4 Самостоятельная работа
Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы
1. Специфика ювенального уголовного права.
2. Специфические принципы ювенального уголовного права, их соотношение со специфическими принципами ювенальной юстиции.
3. Современное российское уголовное право и уголовный процесс. Развитие принципа разумения в современном уголовном праве и уголовном процессе.
4. Содержание понятия «ювенальная криминология».
5. Связь ювенальной и общей криминологии.
6. Взаимосвязь ювенальной юстиции с ювенальной криминологией.
7. Ювенальная юстиция и ювенальная криминология в рамках принципа повышенной правовой защиты несовершеннолетних.
8. Использование неюридических специальных познаний ювенальной юстицией и ювенальной криминологией. Укажите сходство и различие.
9. Принцип социальной насыщенности ювенальной юстиции в рамках ювенальной криминологии.
10. Понятие социального сиротства, группы социальных сирот.
11. Социальное сиротство на современном этапе. Цели и задачи органов системы профилактики преступлений несовершеннолетних на современном этапе.
12. Перспектива развития реабилитационного пространства для несовершеннолетних правонарушителей и детей «группы риска».
13. Почему и когда у мирового сообщества возникает необходимость исследования преступности несовершеннолетних на международном уровне?
14. Назовите основные этапы исторического развития международного сотрудничества по проблемам ювенальной юстиции. Объясните особенности каждого из перечисленных этапов.
15. Юридическое значение результатов конгрессов ООН по предупреждению подростковой преступности и обращению с несовершеннолетними правонарушителями. Их роль в развитии теории и практики ювенальной юстиции.
16. Международные конвенции и декларации о правах детей. Общая характеристика Пекинских правил. Их роль в развитии современного ювенального права в России.
17. Российское законодательство об охране прав несовершеннолетних.
18. Англосаксонская и континентальная модели действующей ювенальной юстиции.
19. Современное российское правосудие по делам несовершеннолетних.
20. Судебная защита жилищных, трудовых прав несовершеннолетних.
21. Алиментные обязательства родителей. Порядок взыскания алиментов, исполнение решений о взыскании алиментов на содержание несовершеннолетних детей.
22. Социальные и правовые гарантии защиты прав детей-инвалидов. Защита прав детей-инвалидов в суде. Судебная практика защиты прав детей-инвалидов.
5. Образовательные технологии
Ориентация современной системы образования на потребности конкретной личности открывает новые возможности в организации учебного процесса в высшей школе. В курсе «Ювенальная юстиция» обучающийся, исходя из своих способностей и возможностей, имеет право выбора собственной стратегии изучения курса.
Лекции. Часть лекций проходит в классической информационной форме. Наиболее интересные темы (их перечень обговаривается со студентами) выносятся на обсуждение в рамках проблемной лекции. Лекционные и семинарские занятия по темам 5-6, проводятся в интерактивной форме обучения. Студенты предлагают свои решения предложенной научной проблемы. Предполагается дискуссия и диалог студентов и преподавателя.
Практические занятия. На практических занятиях студенты обсуждают предлагаемые им вопросы. Часть практических занятий проводится в форме диалога. Также при подготовке к отдельным практическим занятиям студенты могут формировать исследовательские группы для более глубокого изучения той или иной научной проблемы. В конце практического занятия предполагается устный опрос.
6. 6 Формы и методы контроля
Таблица 6. Контроль освоения компетенций формируемых при изучении учебной дисциплины
Компетенции | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
ОК-9 | Исследование |
ПК-15 | Тестирование |
ПК-9 | Опрос по пройденным темам |
Форма контроля: зачет
Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Несовершеннолетние - основная правовая база ювенальной юстиции.
2. Ювенальная юстиция общее и специальное понятие.
3. Принципы ювенальной юстиции. Их содержание и взаимосвязь.
4. Принцип преимущественно-охранительной ориентации ювенальной юстиции.
5. Принцип социальной насыщенности ювенальной юстиции.
6. Принцип максимальной индивидуализации судебного процесса в рамках ювенальной юстиции.
7. Общее правосудие и правосудие по делам несовершеннолетних. Их сходство, различие и взаимосвязь.
8. Суд по делам несовершеннолетних - центральное звено действующей ювенальной юстиции.
9. В чем состоит специфика реализации судебной власти ювенальной юстицией.
10. Ювенальная юстиция и гражданское общество. Формы участия гражданского общества в деятельности ювенальной юстиции.
11. Как трактовалось в историко-правовых памятниках правовое положение несовершеннолетних?
12. Чем можно объяснить длительность исторического периода, в течение которого в системах правосудия отсутствовала ювенальная юстиция. Почему во второй половине XIX века появление в мире ювенальной юстиции стало неизбежным?
13. В чем была особенность социально-правовой ситуации в конце XIX века, ускорившая создание ювенальной юстиции?
14. В чем состояли успехи и трудности первых шагов ювенальной юстиции? Какие были особенности создания ювенальной юстиции в России?
15. Причины ликвидации ювенальной юстиции (судов по делам несовершеннолетних) в молодом советском государстве.
16. Ювенальная юстиция в РФ на современном этапе.
17. Назовите общие, объединяющие признаки современных моделей ювенальной юстиции.
18. Различия основных моделей современной ювенальной юстиции. Объясните их происхождение и оцените их влияние на современные варианты ювенальной юстиции.
19. Отражение основных принципов ювенальной юстиции в уголовном процессе по делам несовершеннолетних.
20. Проанализируйте современное российское правосудие, когда его субъектом является несовершеннолетний (в качестве обвиняемого и подсудимого). Является ли достаточной правовая база для этих случаев?
21. Соответствует ли уровень юридической защиты прав несовершеннолетних на территории РФ концепции современной ювенальной юстиции?
22. Правовые и социальные стимуляторы создания модели семейного суда (суда по защите прав и рассмотрению правонарушений несовершеннолетних). Функции и задачи семейного суда.
23. Полномочия судьи по делам несовершеннолетних.
24. Полномочия защитника в Суде по делам несовершеннолетних.
25. Законные представители несовершеннолетних в ходе досудебного и судебного разбирательства. Их права и обязанности.
26. Почему необходимо участие педагога в досудебном и судебном процессе в Суде по делам несовершеннолетних.
27. Административный орган по делам несовершеннолетних, альтернативный суду. Его функции и задачи.
28. Объясните содержание понятия "ювенальное уголовное право". Его взаимосвязь с общим уголовным правом.
29. Специфика ювенального уголовного права.
30. Специфические принципы ювенального уголовного права, их соотношение со специфическими принципами ювенальной юстиции.
31. Современное российское уголовное право и уголовный процесс. Развитие принципа разумения в современном уголовном праве и уголовном процессе.
32. Содержание понятия «ювенальная криминология».
33. Связь ювенальной и общей криминологии.
34. Взаимосвязь ювенальной юстиции с ювенальной криминологией.
35. Ювенальная юстиция и ювенальная криминология в рамках принципа повышенной правовой защиты несовершеннолетних.
36. Использование неюридических специальных познаний ювенальной юстицией и ювенальной криминологией. Укажите сходство и различие.
37. Принцип социальной насыщенности ювенальной юстиции в рамках ювенальной криминологии.
38. Понятие социального сиротства, группы социальных сирот.
39. Социальное сиротство на современном этапе. Цели и задачи органов системы профилактики преступлений несовершеннолетних на современном этапе.
40. Перспектива развития реабилитационного пространства для несовершеннолетних правонарушителей и детей «группы риска».
41. Почему и когда у мирового сообщества возникает необходимость исследования преступности несовершеннолетних на международном уровне?
42. Назовите основные этапы исторического развития международного сотрудничества по проблемам ювенальной юстиции. Объясните особенности каждого из перечисленных этапов.
43. Юридическое значение результатов конгрессов ООН по предупреждению подростковой преступности и обращению с несовершеннолетними правонарушителями. Их роль в развитии теории и практики ювенальной юстиции.
44. Международные конвенции и декларации о правах детей. Общая характеристика Пекинских правил. Их роль в развитии современного ювенального права в России.
45. Российское законодательство об охране прав несовершеннолетних.
46. Англосаксонская и континентальная модели действующей ювенальной юстиции.
47. Современное российское правосудие по делам несовершеннолетних.
48. Судебная защита жилищных, трудовых прав несовершеннолетних.
49. Алиментные обязательства родителей. Порядок взыскания алиментов, исполнение решений о взыскании алиментов на содержание несовершеннолетних детей.
50. Социальные и правовые гарантии защиты прав детей-инвалидов. Защита прав детей-инвалидов в суде. Судебная практика защиты прав детей-инвалидов.
51. Особенности привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности. Судебная практика.
52. Исполнение наказания в виде лишения свободы. Воспитательные колонии для несовершеннолетних.
53. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Основные понятия, использованные в законе.
54. Органы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
55. Категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа. Понятие и признаки социального сиротства. Причины социального сиротства. Основные группы социальных сирот. Права лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа.
56. Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.
57. Комиссии по делам несовершеннолетних.
58. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа органов управления образованием.
59. Органы внутренних дел системы профилактики правонарушений несовершеннолетних.
60. Судебный контроль и прокурорский надзор за соблюдением законодательства по профилактике беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.
61. Применение на практике закона "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".
62. Социально-психологическая реабилитация несовершеннолетних правонарушителей и детей из «группы риска».
63. Понятие уголовной безответственности, разумения и воспитуемости.
64. Международное сотрудничество в современный период.
65. Пекинские правила - результат международного сотрудничества.
66. Россия - США: двусторонний научный проект по проблемам ювенальной юстиции.
67. Основания проведения индивидуальной профилактической работы в отношении детей из «группы риска».
68. Основания проведения профилактической работы в отношении несовершеннолетних правонарушителей.
69. Правовой и социальный аспект создания реабилитационного пространства для несовершеннолетних правонарушителей и детей из «группы риска».
70. Роль подготовки квалифицированных кадров для системы ювенальной юстиции в РФ.
71. Цели правосудия в отношении несовершеннолетних.
72. Роль исследования социального положения несовершеннолетних при разбирательстве дел в Семейном Суде.
73. Цели воспитательной работы в отношении несовершеннолетних, содержащихся в исправительных учреждениях.
74. Права несовершеннолетних правонарушителей, находящихся под арестом или в ожидании суда.
75. В чем проявляется превентивная деятельность ювенального суда?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Чашин юстиция (Юридические консультации; Вып. 5/13) – М.: Дело и Сервис, 2014. – 112 с.
2. Нагаев юстиция. Социальные проблемы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 255 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/15504.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Дуюнов право России. Общ. и особ. части: учебник. – М.: РИОР, 2013. – 681 с. Доп. УМО
б) дополнительная литература:
1. Борисова положение несовершеннолетних и молодежи в Российской Федерации [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2013.— 88 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/26562.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Лелеков криминология [Электронный ресурс]/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014.— 312 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/18249.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Нагаев юстиция. Социальные проблемы: учеб. пособие.- М.: ЮНИТИ-ДАНА,2009.-255с. Рек. УМЦ
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. (http://www. consultant. ru/online/)
2. ( allpravo. ru).
г) методические материалы и материалы по видам занятий
- учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы, карты и др.)
- аудиовизуальные материалы
- специализированные аудитории, музеи и т. п.
- технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-видеоаппаратура,
мультимедиа-аудитории).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В процессе преподавания курса используются справочно-правовые системы «Гарант» и «Консультант», «Закон. ру» - социальная сеть юристов, принтер и копировальный аппарат для распечатки литературы, текстов нормативно-правовых актов и материалов практики. Возможно использование мультимедийного оборудования и компьютерной техники для презентаций.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Лекционные занятия:
· Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
· Лекционные аудитории (доска, мел, указка)
8.2. Практические/семинарские занятия:
Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
