Приложение № 7
КРИТЕРИИ
для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда
педагогов-психологов МОУ «Малинская основная общеобразовательная школа»
№ п/п | КРИТЕРИИ | ПОКАЗАТЕЛИ | РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ | ШКАЛА | МАКСИМ. ЧИСЛО БАЛЛОВ |
1. | Целостность работы педегога-психолога. | Проведение мастер-классов, открытых уроков, выступления на конференциях, семинарах, круглых столах, наличие опубликованных работ, наставничество и т. п. Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т. п., участие в экспертной работе, участие в инновационных программах. Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки, обучение по программам высшего образования ( для не имеющих такого), обучение в аспирантуре, докторантуре | Количество мастер-классов, открытых уроков, выступлений, опубликованных работ. Количество и объем собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т. п. Свидетельства, сертификаты и т. п. о прохождении повышения квалификации и профессиональной подготовке (не менее 72 часов, в том числе по накопительной системе) | В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности и объема до 5 баллов. | 5 баллов 5 баллов 5 баллов |
2. | Деятельность по профилактике кризисов и проблем развития | Мониторинг (систематическое отслеживание) процесса развития детей и учебных групп. Создание условий для дальнейшего развития воспитанников, учащихся. Организация взаимодействия с педагогами, администрацией, школы, родителями, субъектами профилактики (рейды, совет профилактики, ПМСС, ПМПК, ОВД, КДН, отдел молодежи, медицинские специалисты т. д.) | Количество отслеженных фактически от количества учащихся нуждающихся в данном виде работы. Использование разных видов обучения, индивидуальных программ развития учащихся. Количество взаимодействий с педагогами, администрацией, школы, родителями, субъектами профилактики | От 1 до бал. От 0.89 до бал. От 0.79 до 0.7 – 3 бал. В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов | 5 баллов 5 баллов 5 баллов |
3. | Диагностическое обследование | Проведение плановой диагностики Проведение групповой внеплановой диагностики с целью дальнейшей коррекционной или профилактической работы Использование разноплановых методик. | Количество опрошенных фактически от количества учащихся нуждающихся в данном виде диагностики. 1балл за мероприятие. Количество методик. | От 1 до ба. От 0.89 до бал. От 0.79 до 0.7 – 5 бал. От 0.69 до 0.6 – 2 бал. От 0.59 до 0.5 – 1 бал. В зависимости от сложности и объема работы до 5 баллов. В зависимости от сложности и объема работы до 3 баллов | 15 баллов |
4. | Успешность коррекционно-развивающей работы (индивидуальной, групповой) | Охват нуждающихся учащихся коррекционно-развивающей работой. Виды деятельности по оказанию специальной помощи учащимся с особенностями в развитии : дети группы риска; участники олимпиад и конкурсов и др. | Количество фактически охваченных учащихся к количеству нуждающихся в коррекционной работе. Количество мероприятий. | От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4-6 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 2 бал В зависимости от сложности и объема работы до 5 баллов | 15 баллов |
5 | Ведение индивидуальных и тематических консультаций | Количество проведенных (первичных и повторных) консультаций с учащимися. Количество проведенных (первичных и повторных) консультаций с родителями. Количество проведенных консультаций с педагогами. | Количество консультаций к количеству учащихся охваченных работой Количество консультаций по вопросам социально неблагополучных семей и детей группы риска к общему количеству консультаций. Количество консультаций к общему количеству педагогов. | От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4-6 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 2 бал. От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4- 6 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 2 бал. От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4-3 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 1 бал. | 25 баллов |
6. | Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников | Положительная оценка деятельности педагога-психолога со стороны обучаемых школьников | Количество положительных голосов \ количество опрошенных | От 1 до баллов От 0.79 до бал. От 0.59 до 0.4-3 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.05 – 1 бал | 5 баллов |
7. | Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников | Положительная оценка со стороны родителей обучаемых школьников (воспитанников детских садов) | Количество положительных голосов \ количество опрошенных | От 1 до баллов От 0.79 до бал. От 0.59 до 0.4-3 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.05 – 1 бал | 5 баллов |
8. | Использование современных психолого-педагогических технологий, в т. ч. информационных здоровьесберегающих. | Использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр., здоровьесберегающих технологий. | Количество занятий с использованием мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр., здоровьесберегающих технологий. | На основе результатов обследования, а также ВШК (внутришкольного контроля) До 5 баллов | 5 баллов |
Приложение № 6
КРИТЕРИИ
для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда
социальных педагогов МОУ «Малинская основная общеобразовательная школа»
№ п/п | КРИТЕРИИ | ПОКАЗАТЕЛИ | РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ | ШКАЛА | МАКСИМ. ЧИСЛО БАЛЛОВ |
1. | Целостность работы социального педагога. | Проведение мастер-классов, открытых уроков, выступления на конференциях, семинарах, круглых столах, наличие опубликованных работ, наставничество и т. п. Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т. п., участие в экспертной работе, участие в инновационных программах. Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки, обучение по программам высшего образования ( для не имеющих такого), обучение в аспирантуре, докторантуре | Количество мастер-классов, открытых уроков, выступлений, опубликованных работ. Количество и объем собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т. п. Свидетельства, сертификаты и т. п. о прохождении повышения квалификации и профессиональной подготовке (не менее 72 часов, в том числе по накопительной системе) | В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности и объема до 5 баллов. | 5 баллов 5 баллов 5 баллов |
2 | Деятельность по профилактике кризисов и проблем развития | Мониторинг (систематическое отслеживание) процесса развития детей группы риска и семей попавших в трудную жизненную ситуацию. Создание условий для дальнейшего развития воспитанников, учащихся. Организация взаимодействия с педагогами, администрацией, школы, родителями, субъектами профилактики (рейды, совет профилактики, ПМСС, ПМПК, ОВД, КДН, отдел молодежи, медицинские специалисты т. д.) | Количество отслеженных фактически от количества учащихся нуждающихся в данном виде работы. Использование разных видов обучения, индивидуальных программ развития учащихся. Количество взаимодействий с педагогами, администрацией, школы, родителями, субъектами профилактики | От 1 до бал. От 0.89 до бал. От 0.79 до 0.7 – 3 бал. В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 5 баллов В зависимости от сложности, объема и результативности работы до 10 баллов | 5 баллов 5 баллов 10 баллов |
3. | Диагностическое обследование | Использование разноплановых методик. | Количество методик. | В зависимости от сложности и объема работы до 5 баллов | 5 баллов |
4. | Успешность коррекционной работы (индивидуальной, групповой) | Охват нуждающихся учащихся коррекционной работой с целью снижения количества учащихся стоящих на внутришкольном учете. Виды деятельности по оказанию специальной помощи учащимся с особенностями в развитии: дети группы риска; участники олимпиад и конкурсов и др. | Количество фактически охваченных учащихся к количеству нуждающихся в коррекционной работе. Количество мероприятий. | От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4-6 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 2 бал В зависимости от сложности и объема работы до 5 баллов | 15 баллов |
5 | Работа по сохранению контингента учащихся | Обеспечение посещаемости учащимися образовательного учреждения. Посещение семей попавших в трудную жизненную ситуацию. Оказание социальной помощи учащимся и их семьям. | Количество пропусков к количеству учебных дней. Количество фактических посещений к количеству нуждающихся семей. Количество помощи к количеству учащихся. | От 0 до 0.05 – 10 бал. Отдо 0.1 – 6 бал. От 0.11 до 0.2 – 2 бал. От 3 до 2.1 – 10 бал. От 2 до 1.1 – 6 бал. От 1 до 0.5 – 2 бал. От 1 до баллов От 0.59 до бал. От 0.49 до 0.4-6 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.1 – 2 бал | 30 баллов |
6. | Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников | Положительная оценка деятельности педагога-психолога со стороны обучаемых школьников | Количество положительных голосов \ количество опрошенных | От 1 до баллов От 0.79 до бал. От 0.59 до 0.4-3 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.05 – 1 бал | 5 баллов |
7. | Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников | Положительная оценка со стороны родителей обучаемых школьников (воспитанников детских садов) | Количество положительных голосов \ количество опрошенных | От 1 до баллов От 0.79 до бал. От 0.59 до 0.4-3 бал. От 0.39 до бал. От 0.19 до 0.05 – 1 бал | 5 баллов |
10. | Использование современных психолого-педагогических технологий, в т. ч. информационных здоровьесберегающих. | Использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр., здоровьесберегающих технологий. | Количество занятий с использованием мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео, аудио аппаратуры и пр., здоровьесберегающих технологий. | На основе результатов обследования, а также ВШК (внутришкольного контроля) До 5 баллов | 5 баллов |
