Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
Ирбейская средняя общеобразовательная школа № 1
«Рассмотрено» на заседании МО учителей естественного цикла Протокол № от ___сентября 2014 г. Руководитель МО _______ | «Согласовано» Зам. директора по МР ________ _____сентября 2014 г. | «Утверждаю» Директор школы МОБУ Ирбейская сош №1 _______ ______сентября 2014 г. |
Рабочая программа
по учебному курсу «Природа и экология Красноярского края»
5-8 класс
Составитель:
Учитель географии
2уч. год
Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе авторской программы , , «Природа и экология красноярского края» для общеобразовательных учреждений (5, 6, 7, 8, 9 классы).
Авторская программа , , обеспечивает преемственность между первой и второй ступенями общего образования в контексте реализации учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» национально-регионального компонента государственного стандарта общего образования и предполагает включение учащихся в самостоятельную исследовательскую деятельность.
Программа 5 класса является логическим продолжением программы учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» начальной школы и позволяет расширить знания школьников об уникальности объектов живой и неживой природы Красноярского края и явлениях, происходящей в ней. Программа сопряжена с программой учебного предмета «Естествознание».
Содержание курса 6-7 классов предполагает применение учащимися знаний и умений, полученных в ходе изучения содержания курсов биологии и географии, для исследования объектов и явлений природы своей местности. Программа разработана с опорой на курс «Природа и экология Красноярского края» 5 класса, в результате чего некоторые темы его рассматриваются снова, но на более расширенном теоретическом, а также практическом уровне.
Программа 8 класса реализует раздел образовательного стандарта «Человек» и направлена на решение проблем социальной адаптации человека, сохранения здоровья в условиях Красноярского края.
Основной целью изучения данного учебного предмета на ступени основного общего образования является:
- освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края как целостности и возможных путях ее сохранения развитие познавательного интереса к изучению природы Красноярского края воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям Красноярского края и окружающей среде региона применение элементарных методов исследования в повседневной жизни для прогнозирования состояния собственного здоровья, здоровья населения края и окружающей среды
Программа курса «Природа и экология красноярского края» рассчитана
5 класс - 18 часов в том числе 4 практических,
6 класс – 18 часов в том числе 3 практических,
7 класс – 18 часов в том числе 3 практических,
8 класс - 18 часов
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
Программа , , «Природа и экология красноярского края» для общеобразовательных учреждений (5, 6, 7, 8, 9 классы).
НРК. Природа и экология Красноярского края.
Природа Красноярского края. http://www. nrk. cross-ipk. ru/body/pie/body/main. htm
2. Указатель сайта "Природа Красноярского края". http://www. nrk. cross-ipk. ru/body/pie/body/index. htm
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса:
· Уметь вести наблюдения за погодой;
· знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Красноярского края;
· знать основные полезные ископаемые, встречающиеся на территории Красноярского края.
· знать представителей растительного и животного мира Красноярского края (в том числе редкие и исчезающие виды животных и растений, занесенные в Красную книгу Красноярского края), особенности их внешнего вида и жизни;
- знать заповедники и национальные парки, краеведческие музеи Красноярского края
Учебно – тематический план 5 класс
№ п/п | тема | Кол-во часов | практика |
1 | Географическое пространство края | 7 | 1 |
2 | Многообразие флоры и фауны Красноярского края | 8 | 0 |
3 | Охраняемые природные территории Красноярского края | 3 | 0 |
итого: | 18 |
Содержание учебного курса
«Природа и экология Красноярского края» 5 класс
Тема. 1. Географическое пространство края (7 часов)
Характеристика географического положения края, своего района (города). Размеры территории и границы края, своего района (города). Полезные ископаемые края (нефть, каменный уголь, руды цветных и редких металлов). Лесные ресурсы. Гидроресурсы (реки - Енисей, Ангара). Земельные ресурсы. Природные зоны Красноярского края. Уникальные памятники природы Красноярского края, своей местности.
Определение границ края, своей местности, протяженность края с севера на юг и с запада на восток в километрах. Определение координат крайних точек края (северной и южной). Ориентирование по местным признакам.
Практическая работа 1. Обозначение на контурной карте границ края, своей местности. Определение координат крайних точек края (северной и южной).
Практическая работа 2. Определение протяженности края с севера на юг и с запада на восток в километрах.
Практическая работа 3. Ориентирование по местным признакам (с компасом и без компаса).
Тема 2. Многообразие флоры и фауны Красноярского края (8 часов)
Многообразие растений (дикорастущие, культурные, лекарственные, исчезающие, ядовитые), насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих Красноярского края. Растения и животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. Грибы съедобные и несъедобные. Меры охраны и сохранения видового разнообразия флоры и фауны Красноярского края.
Создание гербарных материалов лекарственных, дикорастущих и культурных растений вашей местности. Создание сообщений, фотоальбомов, видеороликов и компьютерных презентаций (на выбор) о растениях и животных вашей местности.
Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор).
Практическая работа 4. Определение названий растений, произрастающих на пришкольном
участке с использованием атласа-определителя.
Тема 3. Охраняемые природные территории Красноярского края (3 часа)
Обзор охраняемых и особо охраняемых территорий края различного ранга (заказники, заповедники, ботанические сады, дендрологические парки, зоологические парки, природные национальные парки). Их роль в сохранении биоразнообразия.
Экскурсия в одну из охраняемых территорий края (на выбор). Анализ соблюдения посетителями правил поведения на природе.
Календарно-тематическое планирование
«Природа и экология Красноярского края»
5 класс
№ | Тема урока | кол-во часов | дата | Требования к уровню подготовки уч-ся |
Географическое пространство края | 7 часов | |||
1,2 | Экскурсия «Особенности положения населенного пункта, края; растительный и жив. Мир, наблюдение за погодой» Практическая работа: «Ориентирование по местным признакам (с компасом и без компаса)» | 2 | · Уметь вести наблюдения за погодой; · знать специфику географического положения и административно-территориального устройства Красноярского края; · знать основные полезные ископаемые, встречающиеся на территории Красноярского края. | |
3. | Характеристика географического положения края, своего района (города). Размеры территории и границы края, своего района (города). | 1 | ||
4. | Формы поверхности на территории Красноярского края. Полезные ископаемые края (нефть, каменный уголь, руды цветных и редких металлов). | 1 | ||
5. | Гидроресурсы (реки - Енисей, Ангара). | 1 | ||
6. | Лесные ресурсы. Земельные ресурсы. | 1 | ||
7. | Природные зоны Красноярского края. Уникальные памятники природы Красноярского края, своей местности. | 1 | ||
Многообразие флоры и фауны Красноярского края | 8 часов | |||
8. | Многообразие растений Красноярского края. Дикорастущие растения. | 1 | · знать представителей растительного и животного мира Красноярского края (в том числе редкие и исчезающие виды животных и растений, занесенные в Красную книгу Красноярского края), особенности их внешнего вида и жизни; | |
9. | Культурные и лекарственные растения Красноярского края. | 1 | ||
10 | Исчезающие и ядовитые растения Красноярского края. | 1 | ||
11 | Многообразие фауны Красноярского края. Насекомые. | 1 | ||
12 | Рыбы и земноводные Красноярского края. | 1 | ||
13 | Пресмыкающиеся и птицы Красноярского края | 1 | ||
14 | Млекопитающие Красноярского края. | 1 | ||
15 | Растения и животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. Грибы съедобные и несъедобные. | 1 | ||
Охраняемые природные территории Красноярского края | 3 часа | |||
1617 | Обзор охраняемых и особо охраняемых территорий края различного ранга (заказники, заповедники, ботанические сады, дендрологические парки, зоологические парки, природные национальные парки). Их роль в сохранении биоразнообразия. Ведущие краеведческие музеи Красноярского края. | 2 | · знать заповедники и национальные парки, краеведческие музеи Красноярского края; | |
18 | Экскурсия в одну из охраняемых территорий края (на выбор). Анализ соблюдения посетителями правил поведения на природе. | 1 |
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса:
- Уметь вести наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в Красноярском крае; Знать особенности геологического строения Красноярского края; Знать основные минералы и полезные ископаемые, встречающиеся на территории Красноярского края, уметь показывать их месторождения на карте; Уметь вести наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в Красноярском крае; Знать водную систему Красноярского края; Знать значение реки Енисея в жизни и хозяйственной деятельности населения Красноярского края; Уметь следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде (на воде);
Учебно – тематический план 6 класс
№ п/п | тема | Кол-во часов | практика |
1 | Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Красноярского края | 7 | 1 |
2 | Климат Красноярского края | 4 | 2 |
3 | Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края | 4 | 0 |
4 | Почва и почвенные ресурсы Красноярского края | 3 | 0 |
итого: | 18 | 3 |
Содержание учебного курса
«Природа и экология Красноярского края»
6 класс
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Красноярского края (7 часов) Введение. Подготовка к экскурсии. Экскурсия «Особенности рельефа своей местности», «Ориентирование на местности» Географическое положение Красноярского края, района. Главные черты рельефа края (плоскогорье, низменности, горные массивы, котловины) и их связь со строением литосферы. Связь геологического строения края с рельефом. Полезные ископаемые (магматические (глубинные), осадочные (поверхностные) и метаморфические). Основные месторождения края. Оценка уникальности природных ресурсов (минералов и полезных ископаемых) края, своей местности. Опасные геологические явления на территории края и меры их предупреждения.
Практическая работа: Обозначение на контурной карте основных месторождений края.
Климат Красноярского края (4 часа)
Особенности климата края. Факторы, определяющие особенности климата. Распределение тепла и влаги на территории региона. Погода. Причины изменения климата. Влияние климата на жизнь и здоровье жителей Красноярского края и своей местности. Практическая работа: Исследование распределения среднемесячных температур на территории своей местности.
Практическая работа: Исследование распределения количества осадков на территории своей местности.
Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края (4 часа)
Водные системы Красноярского края. Главные речные системы и бассейны рек Енисея, Ангары, Подкаменной Тунгуски, Нижней Тунгуски, Тубы, Манны. Озера (Таймыр, Хантайское, Учум, Шира и др.), болота, подземные воды. Многолетняя мерзлота. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения и др.) и предупреждение их действий.
Почва и почвенные ресурсы Красноярского края (3 часа)
Условия образования почв на территории края. Главные типы почв и их плодородие. Географические закономерности распространения почв. Земельные ресурсы Красноярского края, их использование и охрана. Роль мелиорации. Ветровая и водная эрозия почв на территории края и меры борьбы с разрушением, загрязнением и вторичным засолением почв края.
Календарно-тематическое планирование
«Природа и экология Красноярского края»
6 класс
№ | Тема урока. | кол-во часов | дата | Требования к уровню подготовки уч-ся |
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Красноярского края (7 часов) | ||||
1. | Введение. Подготовка к экскурсии. | 1 | · Уметь вести наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в Красноярском крае; · знать особенности геологического строения Красноярского края; · знать основные минералы и полезные ископаемые, встречающиеся на территории Красноярского края, уметь показывать их месторождения на карте; | |
2,3. | Экскурсия «Особенности рельефа своей местности», «Ориентирование на местности» | 2 | ||
4. | Географическое положение Красноярского края, района. | 1 | ||
5. | Главные черты рельефа края (плоскогорье, низменности, горные массивы, котловины) и их связь со строением литосферы. | 1 | ||
6. | Связь геологического строения края с рельефом. Полезные ископаемые (магматические (глубинные), осадочные (поверхностные) и метаморфические). Основные месторождения края. Практическая работа: Обозначение на контурной карте основных месторождений края. Оценка уникальности природных ресурсов (минералов и полезных ископаемых) края, своей местности. | 1 | ||
7. | Опасные геологические явления на территории края и меры их предупреждения. | 1 | ||
Климат Красноярского края (4 часа) | ||||
8. | Особенности климата края. Факторы, определяющие особенности климата. Практическая работа: Исследование распределения среднемесячных температур на территории своей местности. | 1 | · Уметь вести наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в Красноярском крае; | |
9. | Распределение тепла и влаги на территории региона. Практическая работа: Исследование распределения количества осадков на территории своей местности. | 1 | ||
10. | Погода. | 1 | ||
11. | Причины изменения климата. Влияние климата на жизнь и здоровье жителей Красноярского края и своей местности. | 1 | ||
Внутренние воды и водные ресурсы Красноярского края (4 часа) | ||||
12. | Водные системы Красноярского края. Главные речные системы и бассейны рек Енисея, Ангары, Подкаменной Тунгуски, Нижней Тунгуски, Тубы, Маны. | 1 | · Знать водную систему Красноярского края; · знать значение реки Енисея в жизни и хозяйственной деятельности населения Красноярского края; · уметь следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде (на воде); | |
13. | Озера (Таймыр, Хантайское, Учум, Шира и др.), болота, подземные воды. | 1 | ||
14. | Многолетняя мерзлота. | 1 | ||
15. | . Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения и др.) и предупреждение их действий. | 1 | ||
Почва и почвенные ресурсы Красноярского края (3 часа) | ||||
16. | Условия образования почв на территории края. Главные типы почв и их плодородие. | 1 | ||
17. | Географические закономерности распространения почв. Земельные ресурсы Красноярского края, их использование и охрана. Роль мелиорации. | 1 | ||
18. | Ветровая и водная эрозия почв на территории края и меры борьбы с разрушением, загрязнением и вторичным засолением почв края. | 1 |
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса:
· Уметь узнавать наиболее распространенные растения и животных Красноярского края (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя.
· Уметь определять наиболее распространенные в Красноярском крае ядовитые растения, грибы и опасных животных;
· Уметь анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, влияние деятельности человека на животный и растительный мир Красноярского края и в целом на экосистемы;
Учебно – тематический план 7 класс
№ п/п | тема | Кол-во часов | практика |
1 | Растительный и животный мир Красноярского края | 11 | 2 |
2 | Природные комплексы Красноярского края | 7 | 1 |
итого: | 18 | 3 |
Содержание учебного курса 7 класс
Растительный и животный мир Красноярского края (11 часов)
Растительный мир Красноярского края. Многообразие растений и грибов Красноярского края.
Практическая работа: Определение названий растений, произрастающих на пришкольном участке с использованием атласа-определителя.
Дикорастущие (лекарственные, ядовитые, съедобные, кормовые, декоративные), культурные и занесенные в Красную книгу растения. Систематизация и классификация растений. Низшие и высшие споровые растения. Голосеменные и покрытосеменные растения.
Практическая работа: Определение названий животных Красноярского края с использованием атласа-определителя.
Животный мир Красноярского края. Многообразие членистоногих и червей. Многообразие моллюсков, рыб, земноводных, пресмыкающихся. Птицы и млекопитающие Красноярского края. Исчезающие виды животных и птиц. Причины снижения их численности. Животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор).Природные комплексы Красноярского края (7 часов)
Формирование современных природных комплексов на территории края как результат длительного развития географической оболочки. Природные и антропогенные ландшафты Красноярского края.
Природные зоны края и их физико-географические особенности. Арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, лесостепи, степи. Высотная поясность на территории края и экологические проблемы.
Взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природной зоны как зонального природного комплекса. Зональная система земледелия Красноярского края и рациональное использование земельных ресурсов. Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор).
Практическая работа: Разработка моделей природоохранных мероприятий (на основе материалов наблюдений, собранных во время экскурсии).
Календарно-тематическое планирование
«Природа и экология Красноярского края»
7 класс (18 часов)
дата | № | Тема урока. | Требования к уровню подготовки уч-ся |
Растительный и животный мир Красноярского края (11 часов) | |||
1,2. | Растительный мир Красноярского края. Многообразие растений и грибов Красноярского края. Практическая работа: Определение названий растений, произрастающих на пришкольном участке с использованием атласа-определителя. | · уметь узнавать наиболее распространенные растения и животных Красноярского края (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя. · Уметь определять наиболее распространенные в Красноярском крае ядовитые растения, грибы и опасных животных; | |
3. | Дикорастущие (лекарственные, ядовитые, съедобные, кормовые, декоративные), культурные и занесенные в Красную книгу растения. | ||
4. | Систематизация и классификация растений. Низшие и высшие споровые растения. | ||
5. | Голосеменные и покрытосеменные растения. | ||
6. | Практическая работа: Определение названий животных Красноярского края с использованием атласа-определителя. | ||
7. | Животный мир Красноярского края. Многообразие членистоногих и червей. | ||
8. | Многообразие моллюсков, рыб, земноводных, пресмыкающихся. | ||
9. | Птицы и млекопитающие Красноярского края. | ||
10. | Исчезающие виды животных и птиц. Причины снижения их численности. Животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. | ||
11. | Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор). | ||
Природные комплексы Красноярского края (7 часов) | |||
12. | Формирование современных природных комплексов на территории края как результат длительного развития географической оболочки. | · уметь анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, влияние деятельности человека на животный и растительный мир Красноярского края и в целом на экосистемы; | |
13. | Природные и антропогенные ландшафты Красноярского края. | ||
14, 15. | Природные зоны края и их физико-географические особенности. Арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, лесостепи, степи. Высотная поясность на территории края и экологические проблемы. | ||
16. | Взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природной зоны как зонального природного комплекса. Зональная система земледелия Красноярского края и рациональное использование земельных ресурсов. | ||
17, 18. | Экскурсия в зоологический сад, музей, заповедник, заказник (на выбор). Практическая работа:. Разработка моделей природоохранных мероприятий (на основе материалов наблюдений, собранных во время экскурсии). | ||
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:
· знать численность, состав и плотность населения Красноярского края;
· уметь приводить примеры использования и охраны природных ресурсов Красноярского края, адаптации человека к условиям окружающей среды;
· уметь прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и определять пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края;
· знать основные типы природопользования и пути рационального использования природных объектов Красноярского края (воздуха, водной системы, почвы и других);
· следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде
Учебно – тематический план 8 класс
№ п/п | тема | Кол-во часов | практика |
1 | Население Красноярского края | 13 | 0 |
2 | Основы природопользования и охрана природы в крае | 5 | 0 |
итого: | 18 | 0 |
Содержание учебного курса 8 класс
Население Красноярского края (13 часов)
Люди земли Красноярской. Освоение и заселение территории. Заселение Сибири славянскими народами. Численность населения. Размещение населения на территории края. Естественное движение населения. Воспроизводство. Механическое движение населения. Миграция. Половой и возрастной состав населения. Национальный состав населения. Коренные жители. Особенности расселения: городское и сельское население. Основная полоса заселения. Роль крупных городов в жизни населения Красноярского края. Влияние природной среды на качество жизни населения. Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная. Экологические проблемы среды обитания человека. Виды опасностей для человека. Типы хозяйствования на территории края. Проблемы, возникающие при использовании земли и ландшафтов людьми. Риски для населения и возможные пути их решения
Основы природопользования и охрана природы в крае (5 часов)
Роль науки в организации рационального использования и преобразования природных ресурсов и условиях Красноярского края. Прогнозы изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека на территории края. Особо охраняемые территории края (биосферные заповедники: Таймырский, Саяно-Шушенский и Центрально-Сибирский, Путоранский заповедник, национальный парк "Шушенский бор", заказники, государственные памятники природы). Правила личного природоохранного поведения в повседневной трудовой и бытовой деятельности.
Экологические проблемы Красноярского края и задачи экологического воспитания учащихся. Экскурсия в охраняемые территории края (на выбор).
Календарно-тематическое планирование
«Природа и экология Красноярского края»
8 класс (18 часов)
дата | № | Тема урока | Требования к уровню подготовки уч-ся |
Население Красноярского края (13 часов) | |||
1. | Люди земли Красноярской. | · знать численность, состав и плотность населения Красноярского края; · уметь приводить примеры использования и охраны природных ресурсов Красноярского края, адаптации человека к условиям окружающей среды; · уметь прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и определять пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края; | |
2. | Освоение и заселение территории. | ||
3. | Заселение Сибири славянскими народами. | ||
4. | Численность населения. Размещение населения на территории края. | ||
5. | Естественное движение населения. Воспроизводство. | ||
6. | Механическое движение населения. Миграция. | ||
7. | Половой и возрастной состав населения. | ||
8. | Национальный состав населения. Коренные жители. | ||
9. | Особенности расселения: городское и сельское население. | ||
10. | Основная полоса заселения. Роль крупных городов в жизни населения Красноярского края. | ||
11. | Влияние природной среды на качество жизни населения. | ||
12. | Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная. Экологические проблемы среды обитания человека. Виды опасностей для человека. | ||
13. | Типы хозяйствования на территории края. Проблемы, возникающие при использовании земли и ландшафтов людьми. Риски для населения и возможные пути их решения. | ||
Основы природопользования и охрана природы в крае (5 часов) | |||
14. | Роль науки в организации рационального использования и преобразования природных ресурсов и условиях Красноярского края. | · знать основные типы природопользования и пути рационального использования природных объектов Красноярского края (воздуха, водной системы, почвы и других); · следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде | |
15. | Прогнозы изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека на территории края. | ||
16. | Особо охраняемые территории края (биосферные заповедники: Таймырский, Саяно-Шушенский и Центрально-Сибирский, Путоранский заповедник, национальный парк "Шушенский бор", заказники, государственные памятники природы). | ||
17. | Правила личного природоохранного поведения в повседневной трудовой и бытовой деятельности. Экологические проблемы Красноярского края и задачи экологического воспитания учащихся. | ||
18. | Экскурсия в охраняемые территории края (на выбор). | ||
Средства контроля:
№ | Тема | Кол-во часов | Дата |
Итоговое тестирование 5 класс | 1 | ||
Итоговое тестирование 6 класс | 1 | ||
Итоговое тестирование 7 класс | 1 | ||
Итоговое тестирование 8 класс | 1 |
