План - КОНСПЕКТ

интегрированного урока английского языка и истории по теме: «История возникновения Олимпийских игр.

Разработали: , учитель английского языка МОУ Подсередненская СОШ, с. Подсереднее Алексеевского района Белгородской области;

, учитель истории МОУ Подсередненская СОШ, с. Подсереднее Алексеевского района Белгородской области.

Цели: 1. Практическая: Расширение у учащихся имеющиеся знания об истории возникновения Олимпийских игр, развитие навыка говорения, актуализация изученного лексического и грамматического материала.

2. Образовательная: Ознакомление учащихся с историей возникновения и проведения Олимпийских игр в Древней Греции с использованием международного языка (английский), развитие навыка ориентирования по карте Древней Греции.

3. Развивающая: Организация учебного процесса как речемыслительного поиска, в котором идет развитие творческой деятельности, памяти, догадки, воображения, способности логически излагать свои мысли.

4. Воспитательная: Воспитание преемственных связей между эпохами, повышение мотивации у учащихся к изучению английского языка и истории, осознания огромного значения спорта в жизнь человека.

Задачи урока:

1. Ознакомление учащихся с историей возникновения Олимпийских игр, путем использования иностранного языка (английского).

Формировать умение работать в команде, помогать друг другу; Совершенствование и автоматизация лексических навыков.

Оснащение: план – конспект; учебники по английскому языку и истории; карточки с заданиями; карта Древней Греции; компьютер; наглядность: речевая, иллюстративная, иллюстрированная; словари.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ход урока

I. Организационный момент……………………………………………………2м

- Приветствие

- Сообщение темы урока

II. Фонетическая зарядка………………………………………………………..2м

III. Основная часть урока:…..………………..………………………………..36м

1. Ознакомление с историей возникновения Олимпийских игр..…………..11м

2. Введение нового лексического материала по теме спорт….……...............4м

3. Развитие навыка говорения..............................................................................5м

4. Физкультминутка…………………………………………………………......2м

5. Актуализация изученного грамматического материала по теме Simple Tense.......................................................................................................................4м

6. Активизация изученного исторического материала.....................................8м

IV. Подведение итогов. Рефлексия…………………………………………….5м

I. Организационный момент

Уч.ан. Good afternoon everybody! Take your seats. I’m glad to see you. How are you today? How many people are absent? Today we’ll have unusual lesson History and English Language.

Уч. ист. Итак, ребята, давайте создадим друг другу хорошее настроение и улыбнемся. Тема нашего сегодняшнего урока... а впрочем, попытаемся сами догадаться, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии.

II. Фонетическая зарядка

As usual we start our working with a phonetic drill. Look at the black-board. Here you can see some pictures and words. Let`s read them. (Учащиеся с учителем читают слова на доске (chariot-колесница; Olympic Rings - олимпийские кольца;gold medal - золотая медаль; Olympic torch-олимпийский огонь; Olympic bear-олимпийский мишка) и переводят их с помощью соответствующих им картинок).(Приложение 1).

III. Основная часть урока

1. Ознакомление с историей возникновения Олимпийских игр

уч. ист. Итак, ребята давайте запишем сегодняшнее число и тему урока в тетради.

А знаете ли вы какая страна считается родоначальницей Олимпийских игр?

Местом проведения Олимпийских игр в древности была область в Южной Греции – Элида, где протекает река Алфей. Здесь находился город Олимпия, в котором были расположены храмы, святилища греческих богов в честь которых и устраивались Олимпийские игры. Олимпийские игры были посвящены богу Зевсу местом пребывания которого являлась самая высокая гора в Северной Греции – Олимп (1297 м). Также в Олимпии находились места для проведения тренировок и состязаний – стадион и ипподром. Первые Олимпийские игры состоялись в 776-м году до н. э. В год олимпийских игр глашатаи по Городам Эллады разносили радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен. Дороги безопасны! Да победят сильнейшие!» На время проведения Олимпийских игр между враждующими греческими полисами запрещались все войны и наступало перемирие которое греки называли - экихерия. В играх могли участвовать как бедные так и богатые, однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц. Эти игры были чисто мужским праздником. Победителей в спортивных состязаниях называли “олимпиониками”.

Олимпийские игры происходили летом и продолжались пять дней. В первый день было торжественное открытие: атлеты при­носили жертву богам, клялись бороться честно.- Ребята, а кто из вас знает кто такие атлеты?(Спортсмены, участники состязания, борцы») Элладоники – греческие судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие дни были посвящены пятиборью - состязанию по различным видам спорта.

2. Введение нового лексического материала по теме спорт

уч.анг. And now, let`s remember what kind of sports do you know? Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.

Look at the black board. Here you can see some pictures about sport. I will show you a new word. You should listen to me, repeat after me and find the translation of this word with the help of these pictures.

Но что бы наше занятие превратить в настоящее Олимпийское соревнование, в конце урока мы с вами зажжем настоящий олимпийский огонь. А для этого вы должны на протяжении урока постараться заработать как можно больше язычков пламени. А получать вы их будите за правильно выполненные задания.

Слова на карточках:

- horse and chariot racing-гонка на колеснице

- foot racing - состязание по ходьбе

- discus throwing-метание диска

- javelin throwing-метание копья

- wrestling – борьба. (Приложение 2)

3. Развитие навыка говорения

уч.анг. Now, you should divided into 2 groups. Ok. Make up your kind of sport for Olympic games. (Учащиеся объединяются в группы и каждая группа должна представить свой вид спорта для Олимпийских игр).

4. Физкультминутка.

уч. ист. А сейчас давайте отдохнем. Представьте что вы атлеты и готовитесь к соревнованиям. Давайте сделаем несколько упражнений и хорошо разомнемся. (Учащиеся, глядя на учителя, выполняют физические упражнения под музыку Сертаки.)

5. Актуализация изученного грамматического материала по теме Simple Tense.

уч.анг. Let’s do grammar exercise which helps you to know some facts about Olympic Games. You should put the verbs in necessary tense. Учащиеся выполняют задание на карточках:

1. The first Olympic Games (HOLD) ______ in Greece in 776 BC.

2. The sportsmen (COME) _______ from different parts of Greece.

3. The modern Olympic Games (BEGIN)_____ in 1896.

4. The last Winter Olympic Games (BE) _______ in Sochi in 2014.

5. The future Summer Olympic Games (BE) _______ in Rio de Janeiro in 2016.

6. Every four years the sportsmen of different countries _____(TAKE PART) in Olympic competitions.

7. Every Olympic games ______(HAVE) their own symbol.  

Ответы:

1. The first Olympic Games held in Greece in 776 BC.

2. The sportsmen came from different parts of Greece.

3. The modern Olympic Games began in 1896.

4. The last Winter Olympic Games was in Sochi in 2014.

5. The future Summer Olympic Games will be in Rio de Janeiro in 2016.

6. Every four years the sportsmen of different countries take part in Olympic competitions.

7. Every Olympic games have their own symbol.  

6.Активизация изученного исторического материала

уч. ист. Итак, сегодня вы узнали на уроке много нового из истории возникновения Олимпийских игр. Посмотрим, насколько хорошо вы запомнили материал. Итак, сейчас мы с вами разгадаем кроссворд. Каждый из вас по очереди подходит к столу и вытаскивает билет с вопросом. Читает его и записывает ответ в нужное место в кроссворде, который вы видите на доске. За правильный ответ вы будите получать язычок пламени. Готовы?

Кроссворд по теме: "Олимпийские игры"

1

6

7

2

3

5

8

9

4

10

По вертикали:

1. Родоначальница и столица XIX олимпийских игр.

2. В какой игре мяч отбивают руками?

3. Сколько колец изображено на Олимпийском флаге?

4. Гора в Греции, на которой по античной мифологии обитали Боги?

5. Как называют священное перемирие во время проведения Олимпийских игр древности?

По горизонтали:

3. Древнегреческий город.

6. Место проведения состязаний на колесницах.

7. Какому Богу были посвящены Олимпийские игры в Древней Греции?

8. Древнегреческое состязание, которое включает в себя различные виды спорта.

9. В каком городе прошла зимняя Олимпиада 2014 года?

10. Судьи и распорядители на Олимпийских играх в древности.

Ответы:

г

и

 п

 о

 д

 р

 о

 м

 е

з

е

в

с 

 ц

 о

п

о 

 л

 и

 с

 л

 я

 я

 е

 т

э

п

я 

т 

и 

б 

о 

р 

ь 

е 

 к

 б

с

о

 ч

 и

 о

 л

 х

э

 л

 л

 а

 д

 о

 н

 и

к 

 и

 е

 м

 р

 п

 и

 я

IV. Подведение итогов. Рефлексия

уч.анг. So. Let`s count your flames and light our Olympic torch. Учащиеся приклеивают свои язычки пламени на плакат с факелом.

уч. ист. Итак, каждой парте я дала лист, где начерчена мишень. Вам нужно оценить на ней свою работу (я), работу одноклассников (мы), и работу учителя (у). (Приложение 6).

уч.анг. And now open your diaries and write down your home task. At home you should prepare a report and draw a picture about your favourite kind of sport.

уч. ист. Ребята, сегодня вы очень хорошо работали на уроке, мы надеемся, что вы открыли для себя что-то новое и интересное. Поэтому, за работу вы получаете следующие оценки....

уч. анг. Thank you for your work. Our lesson is over. Good bye.

Библиографический список

1.  Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English, : Учебник для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 201с.

2.  История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ , , .- 16-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 287 с.:ил.,карт.

Электронные источники

1.  http://www. liveinternet. ru/users/karina-olympic_hope/quotes/

2.  http://test. huntersclub. /showthread. php…

3.  http://paralel-media. /p57577.html

4.  http://mgart. clan. su/news/stati/194

5.  http://ygleven. ucoz. ru/news/pechatki_ehkskljuziv_muzhskie_