Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности кружка «Авиамодельный»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПРАВОБЕРЕЖНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
ГОРОДА МАГНИТОГОРСКА

УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДАЮ

решением педагогического совета Директор П/б ЦДОД

от №1

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА технической направленности
кружка «АВИАМОДЕЛЬНЫЙ»

Возраст обучающихся: 11-16 лет,

срок реализации: 3 года

Составитель: ,

педагог дополнительного образования

Магнитогорск
2006

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ДОПОНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

Название программы	Кружок «Авиамодельный»
ФИО педагога дополнительного образования
Тип программы	Модифицированная
Направленность деятельности	Техническая
Образовательная область	Технология
Способ освоения содержания образования	Репродуктивный, творческий
Возрастной уровень реализации программы	Основное, среднее общее образование
Форма реализации программы	Групповая, индивидуальная
Продолжительность реализации программы	3 года

Коррекция программы:

2009 год –доработан раздел «содержание программы»;

2012 год - скорректирован текст пояснительной записки.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Авиамоделизм – один из видов технического творчества. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями изготовления, обучающиеся познают самые современные передовые технические решения.

Дополнительная общеразвивающая программа кружка «Авиамодельный» (далее - программа) имеет техническую направленность, предполагает развитие интереса к науке и технике, формирование у обучающихся технологической, технической культуры, обучение основам конструирования различных летающих моделей планеров и самолетов.

Новизна программы заключается в возможности формирования у обучающихся устойчивого интереса к исследовательской и проектной деятельности.

Оригинальность программы состоит в изготовлении индивидуальных моделей, усовершенствовании конструкций, разработке дизайна модели.

Актуальность программы обусловлена потребностью общества и го-

сударства в творчески активных и технически грамотных людях, в возрождении интереса к технике.

Педагогическая целесообразность

В процессе реализации программы обучающиеся приобретают практические навыки в работе с чертежными и слесарными инструментами, приспособлениями, на сверлильном, заточном, фрезерном станках.

Данная программа предусматривает интеграцию предметов общеобразовательной школы: физика, математика, черчение, информатика.

Цель программы: развитие творческих способностей обучающихся средствами технического моделирования.

Задачи программы:

-  формирование специальных знаний, умений и навыков в области авиамоделирования;

-  обучение приемам конструирования авиамоделей;

-  развитие познавательной активности; пространственного, логического и креативного мышления;

-  воспитание нравственных, ценностных личностных качеств.

Отличительные особенности данной программы

Данная программа является модифицированной программой. В основу

составления программы положена образовательная программа «Авиамодельный» (автор: , с. Еткуль 2006 г.), программа «Авиамоделирование» (автор: , г. Петрозаводск 2009 г.), сборник авторских программ. Министерство общего и профессионального образования Ростовской обл. Ростов-на-Дону 2004г.

В отличие от указанных программ данная программа позволяет научить целенаправленно применять имеющиеся знания и практические навыки в разработке и изготовлении различных технических устройств.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы

Группа первого года обучения формируется из обучающихся 11-12 летнего возраста, не имеющих достаточных знаний и навыков практической работы. Состав группы - 15 человек.

Группа второго года обучения формируется из обучающихся 13-14 летнего возраста. Деятельность обучающихся приобретает определенную направленность, требующую специальных навыков и умений. Состав группы - 12 человек.

Группа третьего года обучения формируется из обучающихся 15-16 летнего возраста. Уровень знаний, умений и навыков обучающихся должен быть достаточно высоким. Состав группы - 12 человек.

В кружок принимаются все желающие.

Возрастные и психологические особенности обучающихся

11-13 лет – период возникновения потребности достижения успеха, уверенности, определения места своего «Я в системе социальных отношений» профессионального самоопределения.

14-16 лет – период формирования самосознания, самооценки. Личность подростка развивается, в первую очередь, в зависимости от того, какая ценность им переживается как наивысшая, определяющая его жизнь; центральное новообразование – самосознание личности. Появляется интерес к новому, стремление к творческому поиску и исследованию.

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 3 года обучения по 216 часа в год. На полное освоение программы требуется 648 часов, включая участие в воспитательных мероприятиях, выставках и конкурсах.

Формы и режим занятий

Для выполнения поставленных целей и задач программа предусматрива-

ет следующие формы проведения занятий: теоретические занятия, практические занятия, беседы, экскурсии, показательные выступления авиамоделей, соревнования; выставки.

В целях рациональной организации занятий применяются следующие методы:

методы обучения, в основе которых лежит способ организации занятия:

- наглядные (показ видео - и мультимедийных материалов, иллюстраций; схем; работа по образцу и др.);

- словесные (рассказ, беседа, объяснение, способствующие освоению и закреплению материала, анализ моделей и т. д.);

- практические (конструирование моделей по схемам; моделей к соревнованиям; освоение работы на различных станках, поиск оптимальных художественных и технических решений).

методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- частично-поисковые методы обучения (участие обучающихся в коллектив­ном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом);

- исследовательские методы обучения (овладение детьми метода­ми научного познания, самостоятельной творческой работы).

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная (обучающемуся дается самостоятельное задание с учетом его возможностей), фронтальная (работа со всеми одновременно, например, при объяснении нового материала или отработке определенного технологического приема), групповая (разделение обучающихся на группы для выполнения определенной работы, коллективное выполнение).

Режим занятий: занятия проводятся два раза в неделю по три часа, итого 216 часа в год.

Ожидаемые результаты и способы определения их результа­тивности

Обучающиеся первого года обучения должны:

знать:

- названия и устройство основных частей самолета и планера, схему управления самолетом;

-основные принципы полета планера и самолета;

- свойства различных материалов;

- приёмы и технологии изготовления моделей;

уметь:

- работать инструментом, строгать рейку, собирать простейшие модели, работать с шаблонами и выполнять рабочие чертежи моделей. Должны усвоить основные приемы регулировки и запуска моделей;

- запускать модели воздушного змея, построенную самостоятельно модель самолета (планера);

- определять силу и направление ветра по местным признакам.

Обучающиеся второго года обучения должны:

знать:

- приёмы работы с различными материалами;

- основные законы аэродинамики полетов;

- способы разработки чертежей самолетов;

уметь:

- планировать свою работу;

- самостоятельно конструировать различные модели, строить фюзеляжные модели самолетов и планеров, работать на станках (сверлильном, заточном, фрезерном и др.).

Обучающиеся третьего года обучения должны

знать:

- конструкции моделей сложной летательной техники;

уметь:

- правильно пользоваться справочной и технической литературой, производить различные технические расчеты;

- самостоятельно конструировать более сложные модели, выполнять чертежи;

- строить фюзеляжные модели планеров и самолетов, кордовые: воздушного «боя», пилотажные и копии;

- проводить исследовательскую работу.

Способы определения результативности

Для определения уровня развития творческих способностей используется методика Е. Торренса (диагностика проводится совместно с педагогом-психологом). Данный тест позволяет оценить вербальную и образную креативность, а также отдельные креативные способности: беглость, гибкость, оригинальность мышления, способность видеть суть проблемы, способность сопротивляться стереотипам; прогноз школьной адаптации креативных учащихся.

Ценностные отношения определяются в процессе наблюдения во время образовательного процесса, участия обучающихся в воспитательных мероприятиях.

По результатам деятельности в течение года проводится диагностика освоения программы, выявляется уровень успешности обучающихся, что позволяет анализировать эффективность методов и приемов, применяемых в работе с детьми, проводить их корректировку, совершенствовать образовательную программу.

Педагогический контроль знаний, умений и навыков обучающихся

В первые дни обучения проводится начальный (входной) контроль (беседа, опрос, тести­рование, анкетирова­ние), который позволяет определить не только уровень развития каждого ребенка, его творческие способности, но и выявить мотивацию прихода его в детское творческое объединение.

В течение учебного года (текущий контроль) определяется степень усвоения обучающимися учебного материала, готовность детей к восприятию нового материала, ответственность и заинтересованность в обучении. Текущий контроль осуществляется в процессе наблюдения, опроса, самостоятельной работы над созданием моделей.

Для определения степени усвоения обучающимися учебного материала, результатов обучения по окончании темы или раздела проводится промежуточный контроль: тесты, кроссворды, конкурс, соревнование, открытое занятие.

Итоговый контроль (итог завершения конкретного этапа) проводится в конце учебного года и курса обучения, в ходе которого определяются измене­ния уровня развития детей, их творческих способностей; результаты обучения. Формы контроля на данном этапе: выставка, конкурс, соревнование, зашита проектов, итого­вые занятия, кол­лективная рефлексия, отзыв, коллективный анализ работ, самоана­лиз, тестирование.

Форма подведения итогов реализации программы кружка «Авиамодельный» - защита творческого проекта, итоговая выставка моделей.