План внеурочной деятельности 1-4 классов на 2014-2015 учебный год

Российская федерация

Департамент образования

администрации г. Южно-Сахалинска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 31 г. Южно-Сахалинска

693022 Сахалинская область,

Тел: 8(42, 796-623. Факс: [phone]

Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ № 31

Приказ от 18.08.2014

План внеурочной деятельности 1-4 классов

на 2014-2015 учебный год

Южно-Сахалинск, 2014
Пояснительная записка

Ι. Нормативно-правовая база введения внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности является дополнением к учебному плану школы и одним из способов реализации основной образовательной программы начального общего образования школы.

План внеурочной деятельности определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов (перечень программ), время, отводимое на внеурочную деятельность по классам.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности являются следующие нормативно-правовые документы:

- Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009г., зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009г., регистрационный номер № 17785);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 04 февраля 2011 г.);

- О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении (письмо Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. № 13-51-28/13);

- Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 г. № 03-296

- Приказ «Об организации внеурочной деятельности в школе» от 02.09.2013 № 235 - ОД

- Локальный акт: Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ СОШ № 31 г. Южно-Сахалинска.

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации ООП НОО.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1360 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей школы.

Педагогический коллектив самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

Система внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № 31 г. Южно-Сахалинска имеет оптимизационную модель организации внеурочной деятельности - на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. Данная модель предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя-предметники, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед.

Актуальность программы продиктована требованиями, которые предъявляет общество к человеку 21 века: ориентированность на знания и использование новых технологий, активное стремление расширить свой жизненный горизонт, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, здоровый и безопасный образ жизни, эффективное социальное сотрудничество. Это нашло отражение в президентской инициативе «Наша новая школа», где одним из главных вопросов является переход общеобразовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС). Определяя в Послании Федеральному собранию основные направления новой политической стратегии, Президент Российской Федерации подчеркнул особую роль образования в развитии государства: «Главная задача современной школы - раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном обществе, конкурентном мире. При этом процесс образования должен быть направлен на постоянный личностный рост, а конечным его итогом должно стать умение выпускника самостоятельно ставить и достигать серьёзные цели, достойно реагировать на разные жизненные ситуации».

Педагогическая целесообразность обусловлена необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам общества, обучающихся и их родителей, а также спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие. А эффективность системы воспитания и социализации младших школьников может быть существенно повышена при создании особого уклада школьной жизни, частью которого является внеурочная деятельность.

Комплексная программа создана группой авторов, как структурный компонент программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС, для реализации педагогами МБОУ СОШ № 31 г. Южно-Сахалинска.

Цель внеурочной деятельности на ступени начального общего образования:

- содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования общеобразовательного учреждения;

- создание условий для позитивного общения обучающихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Задачи внеурочной деятельности:

1.  Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка к школе.

2.  Оптимизировать учебную нагрузку учащихся.

3.  Учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

4.  Закрепить и практически использовать отдельные аспекты содержания программ учебных предметов, курсов.

Задачи внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам, и обязанностям человека;

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Цель и задачи внеурочной деятельности сориентированы на становление личностных характеристик выпускника начальной школы («портрет выпускника начальной школы»), сформулированных в Стандарте. Это ученик:

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки пред семьей и обществом;

- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Цели и задачи внеурочной деятельности определяют ее основные функции в начальной школе:

1.  Образовательная – обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;

2.  Воспитательная – обогащение и расширение культурно-нравственного уровня учащихся;

3.  Креативная – создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;

4.  Компенсационная – освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;

5.  Рекреационная – организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизиологических сил ребенка;

6.  Профориентационная – формирование устойчивого интереса к социально-значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию;

7.  Интеграционная – создание единого образовательного пространства школы;

8.  Функция социализации – освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;

9.  Функция самореализации – самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:

- соответствие возрастным особенностям обучающихся;

- преемственность с технологиями учебной деятельности;

- опора на традиции и положительный опыт организации воспитательной деятельности;

- опора на ценности воспитательной системы школы;

- свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности в школе:

- реализации программ, разработанных педагогами школы, на основании авторских дополнительных образовательных программ внеурочной деятельности «Школа 2100»;

- включение ребенка в систему коллективных творческих дел и традиций, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;

- использование всех ресурсов своего учреждения и социума.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школе являются следующие:

- запросы родителей, законных представителей;

- приоритетные направления деятельности школы;

- интересы и склонности педагогов;

- возможности образовательного учреждения.

ΙΙ. Структура внеурочной деятельности

Система внеурочной работы МБОУ СОШ № 31 г. Южно-Сахалинска имеет четыре направления:

·  Спортивно-оздоровительное - всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

·  Духовно-нравственное формирование способности к духовно-нравственному развитию, личностному совершенствованию, пониманию значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

·  Общеинтеллектуальное - обогащение запаса обучающихся научными понятиями и законами, формирование мировоззрения, функциональной грамотности. Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность;

·  Общекультурное - развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенции.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет - до 10 часов на класс.

Программы внеурочной деятельности разрабатываются на 33-34 учебные недели в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий.

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность осуществляется на принципах деятельностного подхода, в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

ΙΙΙ. Учебный план внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 31 г. Южно-Сахалинска на 2014 – 2015 учебный год

(1 – 4 классы)

Направления развития личности	Формы организации деятельности, дополнительные образовательные программы	Количество часов в неделю по классам
1 а	1 б	2 а	2 б	3 а	3 б	4 а	4 б
Духовно - нравственное	Кружок «Я – гражданин России»		1
Кружок «Моя малая Родина»		1
Общеинтеллектуальное	Кружок «Удивительный мир слов»					1
Научное общество «Юный исследователь»		1			1	1
Кружок «Логика»					1		2
Кружок «Мир деятельности»							1
Клуб «Эрудит»							2	2
Клуб «Информатика в играх и задачах»					1
Клуб «Математическое конструирование»	1
Общекультурное	Кружок «Волшебная палитра»			1	1	1	1
Кружок «Весёлые нотки»			1	1	1	1	1	1
Кружок «Путешествие в страну этики и этикета»		1
Кружок «Детская риторика»		1
Кружок «Волшебный мир оригами»	1
Клуб «Культура общения»	1
Клуб «Школа хороших манер»		1				1
Кружок «Страна рукоделия»						1
Спортивно - оздоровительное	Кружок «Я, ты, он, она – мы здоровая семья»		1
Клуб «Планета «Здоровья»				2
Кружок «Если хочешь быть здоров»					1
Кружок «Здоровый ребенок – успешный ребенок»						2
	Спортивный клуб «Юниор»		1				1
Социальное	Объединение «Дружина юных пожарных»							1
Объединение «Азбука дорожной безопасности»		1
«Зелёная планета» - Ром		1			1
	ИТОГО	3	10	2	4	8	8	7	3

Организационные моменты.

Продолжительность занятий – 1 класс (30-35 мин), 2 – 4 класс (40-45 мин)

Количество занятий в день – не более 3