Відділ освіти Добропільської міської ради
методичний кабінет
міський конкурс для молодих спеціалістів
«Сучасний урок в умовах впровадження нових Державних стандартів»
С. Носань «Ялинка», О. Олесь «Ялинка»
підготувала
учитель початкових класів
Добропільської загальноосвітньої
школи – інтернату І - ІІІ ступенів
Ю.
м. Добропілля
2013 р.
Тема С. Носань « Ялинка», О. Олесь «Ялинка».
Знання : ознайомити учнів з оповіданням С. Носаня« Ялинка» та віршем
О. Олеся« Ялинка»; визначити значення охорони природи для життя людини.
Розуміння: формувати навички свідомого, правильного, виразного читання;
вміти переказувати оповідання С. Носаня «Ялинка» близько до тексту за допоміжними фразами.
Застосування: інсценувати ( зіграти у ролях) вірш О. Олеся «Ялинка».
Аналіз: вміти проаналізувати оповідання С. Носаня « Ялинка»; знаходити спільне та відмінне в них.
Синтез: створити текст із поданих слів; формувати вміння робити висновки.
Оцінка: визначити цінність збереження зелених красунь - ялинок для навколишнього середовища.
1.Знання.
1.1 Загадка.
Хто вночі укрив нам поле,
Ліс і річку, все навколо,
Білим полотном широким.
1.2 Фонетична розминка.
- Як вітер дує взимку? (У - у - у)
- Як дерева шелестять голими вітами? ( Ш - ш - ш)
- Нам холодно. Погріємо долоньки! (Х – х – х)
1.3 Вправи на розчитування.
- На кожній парті лежать картки, на яких надруковані букви, що позначають приголосні звуки. Вони теж позамерзали, давайте відігріємо.
НРПНВШКР (1 рядок читаємо з буквою а)
РНЗЛДТБМС (1 рядок читаємо з буквою у)
ФЧМСКЦШН (1 рядок читаємо з буквою е)
ЛБТПКНРВЧ (1 рядок читаємо з буквою о)
ДЛРЛДШНКХ (1 рядок читаємо з буквою и)
ТБМКСЧВРЛ (1 рядок читаємо з буквою а)
ЛДГНККГШТ (1 рядок читаємо з буквою о)
БЛДЖХЗКНЦ (1 рядок читаємо з буквою е)
1.4 Асоціативний кущ.
- Яка пора року?
- Які зимові свята ви знаєте?
- Які асоціації виникають зі словами «НОВИЙ РІК».
( У кожного на парті лежить долонька з паперу. Діти ланцюжком виходять до дошки, називають слово ( з яким асоціюється слово «новий рік») і вішають долоньку на дошку, утворюючи ялинку).
1.5Гра « Розв'яжи приклади».
ЯЛІ-І + ИН + К + А = ЯЛИНКА
. - Про що ж ітиметься на уроці?
Сьогодні на уроці ми ознайомимося з оповіданням С. Носаня « Ялинка» та віршем О. Олеся « Ялинка». Навчимося виразно читати, аналізувати прочитане, виділяти головне.
1.6 Опрацювання оповідання С. Носаня « Ялинка» .
а) Читання оповідання вчителем.
- Хто є дійовими особами цього оповідання?
- В яку пору року відбуваються подіі?
б) Словникова робота.
Втіха прикрашаємо
Болісно погомоніли
Красуню нищити
Щонайменше смітник
Читання слів «луною» за вчителем.
- Доберіть близьке значення до слова втіха.
- Протилежне значення до слова заборонив.
1.7 Опрацювання вірша О. Олеся «Ялинка».
а) Читання вірша вчителем.
- Чи перегукується зміст цього вірша з попереднім оповіданням? Чим вони схожі і чим відрізняються?
б) Словникова робота.
Кожушинка
Ледве
2. Розуміння.
2.1 Читання ланцюжком оповідання С. Носаня «Ялинка».
2.2 Вибіркове читання оповідання С. Носаня «Ялинка».
- Знайдіть питальні речення і прочитайте їх з відповідною інтонацією.
- Знайдіть речення, що є окличними. Прочитайте.
2.3 Читання мовчки вірша О. Олеся « Ялинка».
2.4 Читання за особами вірша О. Олеся « Ялинка».
2.5 б) Тестування за оповіданням С. Носаня «Ялинка».
1. Уже кілька років ялинку
а) купують
б) не купують.
2. Кого зустрів автор?
а) лісника
б) вчителя.
3. Як звати лісника?
а) Карпо Іванович
б) Іван Іванович.
4. Скільки років потрібно, щоб виросла така ялинка?
а) 5-7 років
б) 10 років.
5. Якби воля лісника, то він:
а) заборонив рубати і продавати ялинки
б) дозволив би.
3. Застосування.
3.1 Інсценізація вірша О. Олеся «Ялинка».
3.2 Доповідь
Ліс - наш вірний друг, він завжди стає нам у пригоді. Він прикрашає нашу землю, зберігає вологу, зупиняє гарячі вітри, очищає повітря від пилу. Він дарує свої запаси: деревину, ягоди, лікарські рослини, гриби. А щодо ялинки, то це цінна деревина, її широко використовують у народному господарстві: будівництві, фанерно-меблевій промисловості. Отже, ліс приносить велику користь людині.
3.3Робота в групах.
З'єднайте слова лівої колонки зі словами Правої. Таким чином ви з'ясуєте, яка користь від лісу.
Картка з завданнями
Ліс
Прикрашає вологу
Зберігає землю
Зупиняє повітря
Очищає вітри
4.Аналіз.
4.1 Порівняння текстів за змістом. Гра « П’ять капелюхів – 5 думок».
1 група. „Білий капелюх"
- коротко переказати зміст тексту.
- про яку інформацію дізнались?
про що хотілося б ще дізнатися?
як ви думаєте де цю інформацію можна взяти?
2 група. „Чорний капелюх"
- ви шукаєте все погане в тексті.
- що не сподобалось?
3 група. „Зелений капелюх"
ви шукаєте вихід з положення.
думаєте як краще зробити
який є вибір?
4 група. „Жовтий капелюх"
- що ви бачите в цьому хорошого, доброго?
- Яка користь з того, про що говориться в тексті?
5група. „Червоний капелюх"
яке ваше особисте відношення до того, про що ви прочитали? Подобається вам це чи ні?
5.Синтез.
5.1 Робота з деформованим текстом.
- Із поданих слів складіть речення і тоді ви зможете прочитати вірш, який надіслав нам Дід Мороз.
Радість, ми, вам, даруємо,
Для, ростемо, втіхи, ми,
Рубайте не, губіть не,
Сміху, заради.
Спішить, коли, рік новий,
Тремтить, в нас, серце, швидко.
Ми радість вам даруємо,
Ми ростемо для втіхи. Не рубайте, не губіть
заради сміху.
Коли рік Новий спішить,
Швидко серце в нас тремтить.
Робота в групах.
5.2 Гра «Добавляночка».
Щоб ялинок не …( рубати),
Треба штучні …. (купувати),
Ці красуні разом з …(нами)
Можуть рік Новий …(стрічати).
Можна гілочку …(зірвати)
Та гарненьку … (прибрати).
І тоді такі …(ялинки)
Будуть справжні …(веселинки).
6. Оцінка.
6.1 Вправа « Мікрофон».
-З якими творами ви познайомилися?
- чого вони нас вчать?
- Для чого треба зберігати зелені красуні від вирубування? Аргументуйте.
Отже, природа-наш дім, і її треба берегти.
6.2 Підведення підсумків роботи у групах, індивідуально.
6.3Домашнє завдання.
1. Виразно читати оповідання С. Носаня «Ялинка».
2. За бажанням вивчити вірш напам’ять О. Олеся «Ялинка».
