Образовательная программа кружка оригами «В мире фантазии»

ГОБОУ КИЛЬДИНСКАЯ КШИ

Рассмотрено и принято на методическом объединении воспитателей ____________________ (протокол № _1__ от «29» августа 2014г.)	СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ВР	УТВЕРЖДАЮ Директор ГОБОУ Кильдинская КШИ
	()	()
«29 » августа 2014г.	«29» августа 2014г.	«29 » августа 2014г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

кружка оригами

«В МИРЕ ФАНТАЗИИ»

для детей с ограниченными возможностями здоровья

Программу составила:

, воспитатель

Пояснительная записка

Вся школьная программа рассчитана на всестороннее развитие школьников. Не последнее место в воспитании и развитии личности ребенка занимают внеклассная и кружковая работа, занятия по интересам. Тем более эта работа эффективна, так как в кружках и на внеклассных занятиях работают те дети, которым наиболее интересен этот вид деятельности и эти вопросы, которые рассматриваются в конкретном кружке, на конкретном занятии.

На внеклассном занятии формируются художественно-эстетические интересы, склонности, способности, обогащается и углубляется эстетическое сознание, растет эстетическая культура личности. Многообразнее и активнее в процессе собственной деятельности детей становится эстетическое отношение к миру.

Значение оригами для развития ребенка.

Оригами является одним из наиболее продуктивных видов деятельности ребенка, в процессе которого происходит тренировка и развитие мелкой моторики рук, внимания, памяти, образных представлений.

Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.

Учит концентрации внимания. Так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.

Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол. Сторона, вершина и т. д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.

Развивает пространственное воображение - учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объёме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.

Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.

Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.

Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно - тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Оригинальность композиции достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, оформляют дополнительными деталями, выполненными в технике аппликации. Так, в зависимости от темы композиции, создают нужную окружающую обстановку, среду обитания: луг с цветами, островок в пруду, небо с облаками, тучами, ярким солнцем, бушующее море и т. п. Для выразительности композиции большое значение имеет цветовое оформление. При помощи цвета передается определенное настроение или состояние человека или природы. В процессе создания композиций у детей формируется чувство центра, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они учатся правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами, расположенными в разных частях фона (ближе, выше, ниже, рядом), что требует изменения величины фигур. Предметы, которые находятся вблизи, должны быть большими по размеру, чем те же предметы, но расположенные чуть дальше или вдали. Так дети осваивают законы перспективы. Таким образом, создание композиций при обучении оригами способствует применению школьниками знаний, полученных на уроках труда, рисования, природоведения.

Программа составлена с учетом:

Ø  возможностей детей с ОВЗ 10 – 15 лет;

Ø  программно-методических материалов.

Данная программа актуальна, так как, «учитывая относительную сохранность эмоциональной сферы детей с ОВЗ по сравнению с их познавательной деятельностью, работа с ними должна быть расширена путем увеличения занятий художественным трудом».

При составлении программы были использованы разные виды продуктивной деятельности и художественного труда:

·  оригами;

·  бумажное конструирование;

·  аппликация.

Отличительные особенности данной программы заключается в том, что программа рассчитана и адаптирована для обучающихся, воспитанников с ОВЗ. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из возрастных особенностей детей и степени усвоения ими учебного материала.

Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно - тематических композиций, в которых используются изделия выполненные в технике оригами. В содержании отражаются календарные праздники и времена года, а с учетом национально-регионального компонента в программе предусмотрено проведение занятий, тематика которых посвящена знакомству с животными Севера (олень, белый медведь), и природой севера.

Занимаясь бумажным конструированием, ребенок создает красивые, выразительные предметы (на уровне своих возможностей) и украшает, благоустраивает окружающую среду. Эти предметы становятся художественными, если в них все подчинено единому замыслу, который выражен в форме, цвете, материале, композиции. Сочетание красоты и полезности является непременным требованием ко всем предметам, создаваемым детьми с проблемами в развитии.

Работа в технике коллаж позволяет располагать на листе бумаги или картона и наклеивать изготовленные фигурки из бумаги.

Цель программы: Развитие эстетических качеств и творческого потенциала средствами искусства оригами. Расширение возможностей социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью средствами бумажного конструирования.

Задачи программы:

Обучающие:

·  Знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

·  формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

·  обучение различным приемам работы с бумагой;

·  применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Коррекционно - развивающие:

·  Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;

·  развитие мелкой моторики рук и глазомера;

·  развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

·  Воспитание интереса к искусству оригами;

·  расширение коммуникативных способностей детей;

·  формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Программа кружка оригами предназначена для занятий с воспитанниками 10-15 лет.

Программа рассчитана на один год обучения из расчета проведения занятий 1раз в 2 недели по 1 учебному часу (учебный час – 40 минут, в зависимости от актуального состояния обучающегося), всего 17 часов.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

Целью современного образования, которая заключается в повышении роли эстетического воспитания для формирования социально ценной личности.

Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать их досуг. Как помочь ребенку занять с пользой свое свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребенка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить разработанная программа.

В процессе обучения, по данной программе, ребенку дается возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир листа бумаги, превратить его в предметы живой и неживой природы, предметы быта; постичь структуру, свойства, насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием различных комбинаций.

Занятия в кружке помогают развить память, творческое воображение, мышление. А также оказывают и психотерапевтическое воздействие: способствуют сокращению перегрузки детей.

Для воспитания и развития эстетических качеств, программой предусмотрены следующие методы:

·  объяснительно-иллюстративные (демонстрация поделок, иллюстрации, работа по таблицам);

·  репродуктивные (работа по образцам);

·  частично-поисковые (выполнение вариативных заданий);

·  творческие (творческие задания);

·  исследовательские (исследование свойств бумаги).

Формы занятий:

·  практическое занятие;

·  творческая мастерская;

·  выставки.

Дидактическое обеспечение:

·  наглядные пособия, образцы изделий;

·  иллюстрации изделий;

·  схемы изготовления изделий, технологические карты.

К концу учебного года дети

должны знать (теория):

v  художественные и технологические свойства некоторых видов бумаги (цветная, писчая, офисная, оберточная и др.);

v  историю развития оригами;

v  разновидности оригами (простое, модульное);

v  базовые формы оригами; условные обозначения, термины, принятые в оригами

v  технику складывания в оригами;

v  правила безопасности труда при работе с колющими и режущими инструментами, с клеем.

должны уметь (практика):

v  экономно размечать материал с помощью шаблонов;

v  складывать самостоятельно фигурки в технике оригами по заданным образцам;

v  правильно пользоваться ручными инструментами;

v  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены.

Учебно-тематический план

№	наименование тем	общее количество учебных часов:	в том числе теория	в том числе практика
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Вводное занятие. Знакомство с базовыми формами, терминами и условными обозначениями в технике оригами. Изготовление плоских фигурок в технике оригами. Изготовление объемных фигурок в технике оригами. Выполнение коллективной композиции в технике модульного и плоского оригами. «Букет для мамы». Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Цветы и вазы. Итоговое занятие «Чему мы научились за год». Оформление выставки.	1 2 4 2 3 1 3 1	1 1 1 1 1 1	1 3 1 2 1 2 1

Теория.

Знакомство с историей возникновения и развития древней японской техники складывания из бумаги – “оригами”, с ее характерными особенностями. Демонстрация изделий, выполненных в технике оригами (неизвестных и всем известных, таких как: кораблик, самолетик, лягушка и многих других изделий). (Приложение 1).

Знакомство с терминами и условными обозначениями, базовыми формами (Приложение 2).

Практика.

Демонстрация базовых форм и знакомство с техникой их выполнения. Выполнение фигурок, основанных на этих базовых формах. Создание собственных моделей фигурок с использованием знакомых базовых форм и самостоятельное их украшение.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Вводное занятие (1 час)

Цели, задачи и содержание программы обучения. Повторный инструктаж по технике безопасности.

Тема 2. Знакомство с базовыми формами, терминами и условными обозначениями в технике оригами (2 часа)

Обобщение знаний о геометрически фигурах, знакомство с новыми фигурами. Условные обозначения, термины и понятия.

Практическое занятие. Знакомство с инструкционными картами. Простые базовые фигуры оригами.

Тема 3. Изготовление плоских фигурок в технике оригами(4 часа).

Плоскостная аппликация из фигурок оригами( виды деревьев из оригами) Квадрат - основная фигура оригами. Беседа по теме: «Земноводные и пресмыкающиеся; знакомство с инструкционной картой для изготовления модели. Знакомство с инструкционными картами

Практическое занятие. Способ заготовки квадрата. «Прыгающая модель «лягушка». Коллективная работа «Северные просторы». Коллективная аппликация «Животные севера. Белый медведь».

Тема 4.Изготовление объемных фигурок в технике оригами(2 часа).

Изготовление объемных форм. Беседа. Знакомство с инструкционными картами.

Практическое занятие. Викторина «Путешествие по Оригами».

Тема 5.Выполнение коллективной композиции в технике модульного и плоского оригами.(3 часа)

Беседа по теме: «Солнечная система». Знакомство с инструкционными картами

Аппликация «Ночь». Практическая работа «Воздушный змей», «Летучая мышь и сова». Аппликация «В лесу». Коллективная аппликация на основе базовых форм оригами «Мартовский кот».

Тема 6. «Букет для мамы». Цветочные композиции на основе простых базовых форм.(1 час)

Цветочные композиции «Нарцисс, волшебный цветок папоротника».

Тема 7. Цветы и вазы.(3 часа)

Повторение: изготовление объемных форм. Самостоятельное использование инструкционных карт.

Практическая работа «Вазы». Самостоятельная работа « Цветы».

Тема 8. Оформление выставки. «Чему мы научились за год».(1 час)

Список литературы:

1.  Адаптированная программа «Оригами», , Москва 1995, Мин. Прос.

2.  , «Все об оригами» - СПб: Кристалл, 2004 г.

3.  , «Уроки оригами в школе и дома» М.: “Аким”, 1996 г.

4.  «Бумажная планета» М.:1990 г.

5.  , «Поделки из бумаги: оригами и другие игрушки из бумаги и картона» М.: ООО “ЛАДА”, 2008 г.

6.  «Из простой бумаги мастерим как маги» Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1998 г.

7.  «100 праздничных моделей оригами» - М.:Айрис-пресс,2006 г.

8.  «Оригами для всей семьи» 4-е издание. - М.: Айрис-пресс, 2005 г.

«Оригами и развитие ребенка» Ярославль.1996