Анализ результативности деятельности ШМО учителей начальных классов за 2007-2008 уч. г

Анализ результативности деятельности

ШМО учителей начальных классов за 2007-2008 уч. г.
Работа ШМО по теме «Создание условий в начальной школе для получения качественного образования, ориентированного на формирование индивидуальной траектории как условие успешной социализации учащихся»
строилась  и корректировалась в соответствии с программой развития школы,
с учётом задач, поставленных школьным информационно-методическим центром. В основу работы легли нормативно-правовые документы:
Законы РФ и Свердловской области «Об образовании»,
Устав школы, Программа развития школы, Требования ГОСа РФ и НРК,
внутришкольные приказы.
В 2007-2008 уч. г. в деятельности ШМО были использованы как традиционные, так и инновационные формы работы: педсоветы, методические семинары, открытые уроки, курсовая подготовка, работа по теме самообразования, внеурочная деятельность.
Традиционно в начале учебного года проведён педсовет по теме «Организация адаптационного периода учащихся первых классов» В рамках этого педсовета , , дали открытые уроки. К педсовету учителями были проведены педагогический мониторинг готовности к обучению каждого ученика.  Результаты были представлены на педсовете в форме компьютерной презентации. С итогами обследования детей выступили логопед , психолог , результаты мониторинга «Здоровье» проанализировала завуч школы Соколова педагогического и психологического мониторинга, а также мониторинга «Здоровье» позволили учителям первых классов выстраивать траекторию развития каждого ученика, организовать работу по здоровьесбережению в течение всего учебного года.
В ноябре учителя начальных классов активно включились в работу по изучению теоретических основ компетентностного подхода в обучении. Каждый учитель изучил статьи о ключевых компетенциях в школьном образовании. На заседании ШМО учителя выполнили практическое задание ШИОЦ: проследили динамику развития компетенции личностного самосовершенствования в начальной, основной и старшей школе. На бумажных носителях работа была оформлена  , устную защиту на школьном методическом семинаре представила . Данная работа явилась стартом, подготовкой к большому оргдеятельностному педагогическому семинару «Компетенции в школьном образовании», который проходил 10-11 апреля 2008г. под руководством д. п. н., чл.-кор. РАО . В ходе семинара учителями  нач. классов  
было дано 6 открытых уроков (-математику в 1б кл., - окр. мир. во 2а кл.,  -«Урал. Человек. Истоки» в 4б кл., - русский язык в 1в кл., - «Урал. Человек. Истоки» во 2б кл., – внеклассное чтение в 3а кл..).  Работа группы учителей  нач.  кл..  осуществлялась под руководством координатора  Группой были созданы продукты деятельности: анализ уроков с точки зрения  компетентностного подхода, модель урока компетентностного подхода, типология уроков  компетентностного подхода. С результатами работы группы выступили и Заостровных , что участие в семинаре помогло не только повысить теоретический уровень учителя, но и практически приблизиться к проблемам компетентностного образования, увидеть положительное и прогрессивное в передовых образовательных технологиях.
В феврале был проведён городской семинар «Использование информационных  технологий как средство развития познавательного интереса младшего школьника» представила систему работы ШМО по использованию информационных технологий. В ходе семинара даны открытые уроки , , .  Коллегами из других школ города была дана высокая оценка данных уроков и  семинару в целом. Это, в свою очередь, способствовало повышению профессиональной компетентности учителей.
В течение года учителя продолжили активное внедрение метода проекта в учебной деятельности. В сентябре выступила с компьютерной презентацией «Реализация проекта в 1Б классе «Благое дело». на городском методическом семинаре показала проектную работу о нашем земляке . организовала работу над творческим проектом с учащимися 3Б класса, результатом которого был праздник «Прощай, Масленица» для всех учеников начальной школы. Учащимися четвёртых классов под руководством и была выполнена областная контрольная работа в форме проектов. Учащиеся создавали индивидуальные проекты, затем были разработаны в группах экскурсионные маршрутные листы и, наконец, проведены экскурсии для учащихся 2Б и 3А классов.  Обл. контр. работа выполнена учащимися обоих классов качественно и принесла большую пользу для ребят (умение пользоваться дополнительной литературой, сделать выборку материала, сделать фотографический, иллюстрированный материалы, скомпоновать и формировать материал, представить свою работу слушателям).
В мае прошёл педсовет «Результаты адаптации учащихся 1-х классов» Учителя , проанализировали свою работу с точки зрения задач, которые стояли в этом учебном году, проблем, возникших в процессе работы. Были поставлены задачи на следующий учебный год и намечены пути их реализации.
Как и в прошлом учебном году, так и в этом учителя нач. классов продолжали повышение своего профессионализма через прохождение дистанционных курсов. Так в июне 2007г  была участницей дистанционного образования  «Эйдос» по теме «Ключевые компетенции в школьном обучении». А группа учителей (, , )  в сентябре 2007г. прошли  дистационные курсы по теме «Портфолио ученика». А представила систему своей работы над созданием «портфолио» ученика в рамках городского методического семинара.  Свою информационную  культуру учителя совершенствовали через освоение программы «Net-школа» и «Конструктор сайтов». начала создание сайта ШМО учителей нач. классов,  а и - свои личные сайты. повысила свою квалификацию на курсах ИРРО в г. Екатеринбурге по проблеме «Информационная культура учителя», а – по теме «Основы социокультурного системного подхода в образовании. Проект «Урал. Человек. Истоки.» впервые в этом учебном году учителя выезжали за пределы города с тем, чтобы познакомиться с опытом работы коллег в других городах. Так побывала в г. Ирбите на конференции «Внедрение информационных технологий в обучение». – в г. Екатеринбурге в гимназии «Согласие», где посмотрела работу коллег в программе «Net-школа». Всё это позволило сравнить свою работу с работами других и убедиться в правильности своих действий. Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в Омском госуниверситете по программе «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов» получила
Активное участие в городском  конкурсе педагогических проектов  по нравственному воспитанию приняли и В фестивале «Открытый урок» участвовали и  
На заседаниях методического совета школы о работе межаттестационный период отчитывались , , и В ходе аттестации в этом учебном году была присвоена высшая квалификационная категория.
Учителями нач. классов в этом учебном году дано 14 открытых уроков, что значительно выше, чем в прошлом году. Но в следующем уч. году следует активизировать своё участие в конкурсах различных уровней.