Едем, плаваем, летаем
Управление образования
Берёзовского городского округа
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Станция юных техников»
Наш адрес: 652425, г. Берёзовский, пр. Ленина 66 «А»
Тел./
Наш сайт: http//stutbrz. ukoz. ru
Наш электронный ящик: *****@***ru
«Едем, плаваем, летаем»
Дополнительная общеобразовательная программа
для обучающихся 1 – 4 классов
Составитель:
,
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Согласовано: Утверждено: На заседании МО На заседании пед. совета
Протокол №_1 от 29.г. Протокол № 1 от 03.09.2014 г
Руководитель МО Директор МБОУ ДОД «СЮТ»
_________ ___________
Березовский
Пояснительная записка.
Интерес детей к технике относится к числу наиболее постоянных, устойчивых. Он определяется техническим прогрессом. Новая техника входит в жизнь современной молодежи с раннего детства. Это оказывает большое влияние на формирование интересов, склонностей, способностей.
Приобщение к технике, изучение ее не только способствует воспитанию творческого отношения к труду, развитию технического мышления, дает известную профессиональную ориентацию, но и приучает правильно с пользой для себя проводить свой досуг.
Модель самолета, автомобиля, корабля, сделанная своими руками, открывает горизонты большой техники многим ребятам.
Цель занятий в объединении состоит в формировании и развитии познавательного интереса учащихся к технике.
Задачи.
1. Расширить представления о средствах передвижения (авиа, авто, судо.)
2. Формировать умения и навыки работы с различными материалами
(бумага, картон, фанера), инструментами и приспособлениями ручного
труда.
3. Научить самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления моделей (выбор материала, способ обработки, отделки).
4. Воспитывать трудолюбие, настойчивость, самостоятельность.
5. Развивать смекалку и изобретательность. (ТРИЗ)
Учебная группа комплектуется из обучающихся 1 – 3 классов.
Группы комплектуются по 12 человек, продолжительность занятий 2 часа, с перерывом 10 минут после каждых 45 минут занятия - 2 раза в неделю. Программа учитывает материально-техническую базу, возрастные и индивидуальные особенности обучающихся их интерес.
Все темы в плане курса расположены таким образом, чтобы была обеспечена взаимосвязь между ними. Программа обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению несложных моделей, макетов транспортной техники.
На занятиях обучающиеся изготавливают простейшие, плавающие и летающие модели, которые используются для проведения соревнований и игр. Особое внимание уделяется графической грамотности воспитанников. Первые модели обучающиеся выполняют по шаблону, а затем учатся работать по чертежу.
Данная программа предусматривает индивидуальные творческие занятия, а также технические викторины, экскурсии. Особенность программы состоит в использовании нетрадиционных методов ведения занятий, включая элементы исследовательской деятельности. Все это способствует решению поставленных задач.
По окончанию курса обучения, воспитанники, проявившие интерес к авиамоделизму, автомоделированию, судомоделированию продолжают обучение в учебных объединениях «Авиамодельный», «Судомодельный», «Автомодельный».
Основная форма подведения итогов – выставка, соревнования.
Ожидаемый результат:
Знают:
- название, назначение и устройство простейших моделей,
- основные этапы конструирования,
- свойства бумаги;
- древесина и ее производные,
- о профессиях пилота, водителя, моряка, конструктора, инженера.
Умеют:
- конструировать простейшие модели,
- пользоваться ручным инструментом,
- определять основные части самолета, машины, катера.
- проводить самоконтроль.
Формы контроля
- опрос
- дидактические игры
- кроссворды
- индивидуальные задания
- сюжетно-ролевые игры
Контроль ЗУН обучающихся осуществляется дифференцированно, с учетом их индивидуальных особенностей.
Учебно-методическое обеспечение.
Для решения поставленных задач используются различные формы и методы обучения:
- беседы;
- тестирование;
- занятие-диалог;
- творческие задания;
- исследования;
- групповые, индивидуальные, коллективные работы;
- занятия в игровой форме;
- экскурсии;
- стенды, папки, технологические карты;
- дидактические, сюжетно - ролевые игры;
- ребусы, головоломки.
Учебно-тематический план.
№ | Темы раздела | Количество часов | Формы контроля | |||
всего часов | зан | Теор. | Прак. | |||
1. | Введение в курс. Общее представление о транспорте. Материалы и инструменты | 2 | 1 | 1 | 1 | Д/игра, наблюдение. |
2. | Первоначальные графические знания и навыки. -чертежные инструменты, -линии чертежа, -осевая симметрия. | 4 | 2 | 1 | 3 | Сюжетно-ролевая игра. |
3. | Транспортная техника. -легковые автомобили; -грузовые автомобили. | 40 | 20 | 12 | 28 | Д/игра, Наблюдение. |
4. | Плавающие игрушки и модели. - морской и речной транспорт; - простейшие средства передвижения по воде; - модели кораблей. | 40 | 20 | 12 | 28 | Д/игра, беседа, Наблюдение. |
5. | Летающие игрушки и модели. - - из истории летательных аппаратов; - простые модели самолетов; - модели простейших ракет; | 44 | 22 | 14 | 30 | Д\игры, беседа, наблюдение. |
6. | Индивидуально – творческие занятия | 8 | 4 | 2 | 6 | |
7. | Итоговое занятие. - подведение итогов. - экскурсия на выставку технического творчества | 2 | 1 | 2 | ||
итого | 140 | 70 | 44 | 96 |
Содержание программы.
1. Введение. Материалы и инструменты.
Значение техники в жизни человека. Порядок и содержание работы. Обзорная экскурсия по СЮТ. Показ образцов готовых моделей. Свойства и применение бумаги, картона, древесины, проволоки. Инструменты и способы обработки указанных материалов. Назначение инструментов, правила пользования ими, правила ТБ.
Практическая работа:
Изготовление из плотной бумаги силуэтов самолетов, ракет
2.Первоначальные графические знания и умения.
Закрепление, углубление и расширение знаний о чертежных инструментах и принадлежностях: линейке, угольнике, циркуле, карандаше. Их назначение и правила пользования. Знакомство с линиями чертежа: линия видимого контура, линия невидимого контура, линия сгиба, осевая и центральная линия.
Дать понятие об осевой симметрии, симметричных фигурах и деталях плоской формы.
Практическая работа:
Разметка с использованием линий чертежа и выполнение бумажных моделей (парашют, модели планера, стрелы).
Увеличение и уменьшение изображений плоских деталей по клеткам.
3 . Элементарные представления о транспортной технике.
3 .1.Легковые автомобили.
Назначение городского транспорта. «Беседа на чем люди ездят».
Автомобиль, его части: кузов, рама с колесами.
Понятие о контуре и силуэте технического объекта. Расширение и углубление понятий о геометрических фигурах: прямоугольники, треугольники, круг.
Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими фигурами.
Практическая работа:
Создание силуэтов моделей (самолет, корабль, грузовик и т. д.) из элементов «Геометрического лото». Изготовление контурных моделей машин со щелевидными соединениями, объемных из картона по образцу, шаблону, представлению, воображению. Отделка моделей машин.
3.2 Грузовые автомобили.
Назначение грузовых машин. Современные грузовые машины, их марки: БелАЗ, КамАЗ, ЗИЛ и др. Беседа «Грузовые машины на стройке, на разрезе, спецмашины».
Практическая работа.
Изготовление моделей грузовиков из объемных деталей. Отделка модели.
4.Плавающие модели и игрушки.
4.1 Морской и речной транспорт.
Значение морского и речного флота. Виды судов, их назначение: пассажирские, грузовые, спортивные, исследовательские и др. Беседа
«Россия – могучая морская и речная держава.»
Практическая работа.
Опыты и наблюдения за плаванием различных предметов в воде. Изготовление простейших плавающих моделей (лодочки, яхты, шаланды)
4.2 Простейшие средства передвижения по воде.
Из истории морских судов. Беседа «На чем люди плавали». Использование древесины, пенопласта и других материалов в простейших плавающих моделях. Свойства древесины, пенопласта. Обработка их, зачистка деталей наждачной бумагой. Правила безопасности труда.
Практическая работа.
Моделирование плотика, парусника с использованием различных материалов: пенопласта, бумаги и др.
4.3. Модели кораблей.
Устройство корабля: нос, корма, борт, палуба. Особенности изготовления плавающих моделей.
Практическая работа
Изготовление моделей из листовых деталей. Проведение игр и соревнований с моделями.
5.Летающие игрушки и модели.
5.1. Из истории летательных аппаратов.
Первые самолеты. Беседа «Как люди научились летать». Планер – первый летательный аппарат.
Практическая работа
Опыт и наблюдение за падением различных предметов. Изготовление стрелы и летающего крыла из бумаги. Регулировка и запуск моделей.
5.2.Простые модели самолетов.
Виды самолетов, их назначение: пассажирские, грузовые, военные, спортивные и др. Устройство модели самолета: Фюзеляж, крылья, горизонтальное и вертикальное оперение, на котором расположены рули.
Практическая работа
Моделирование самолетов. Запуск моделей. Управление моделью в полете. Проведение соревнований.
5.3 Простейшие модели ракет.
Беседа «Россия - родина космонавтики». Космические летательные аппараты: ракеты, корабли, автоматические межпланетные станции, искусственные спутники Земли. Ракета – средство достижения космической скорости. Основные части ракеты: корпус, головная часть, стабилизаторы.
Практическая работа
Изготовление простейших моделей ракет. Запуск моделей. Проведение соревнований.
6. Индивидуальные творческие занятия.
7. Итоговое занятие.
Подведение итогов группы за учебный год. Анализ достигнутых успехов. Отбор лучших моделей для участия в выставке технического творчества. Поощрение наиболее активных воспитанников. Передача изготовленных учебной группой учебно-наглядных пособий в школу, моделей-игрушек – детский сад.
Список используемой литературы.
1. Альтшуллер, изобретения / Г. С Альтшуллер, - М. :
Московский рабочий, 1973.-120 с.
2. Беляков, занятия по труду с младшими школьниками
/ , - М. : Московский рабочий, 1979.-85 с.
3.Виноградова, деятельность и воспитание школьника
/ . М. : 1984.-92 с.
4.Галагузова, М А. Развитие внеклассной работы с младшими школьниками по технике / , - М. : Просвещение, 1998. – 40 с.
5. Журавлева, техническое моделирование / ,
- М. : 1990.-155 с.
6. Ермаков, авиамодели / , - М. :
Просвещение, 1979.-135 с.
7. Костенко, и машина / , - М. : ДОСААФ, 1981.
–74 с.
8. Микоян, исследователь. Реактивные самолеты / , -
М. : 1994.-31 с.
9. Минскин, Е. М. От игры к знаниям: Развивающие и познавательные игры
младших школьников / ,- М. : 1984.-86 с.
