Эссе «Моя педагогическая философия»
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №179 общеразвивающего вида»
Эссе «Моя педагогическая философия»
Подготовила:
Воспитатель высшей
квалификационной категории
Магнитогорск 2013г
Эссе «Моя педагогическая философия»
Спасительной силой в нашем
мире оптимизма является спорт –
над ним по-прежнему реет флаг,
здесь соблюдают правила и
уважают противника независимо
от того, на чьей стороне победа.
Д. Голсуорси.
Очень приятно видеть радость в глазах детворы, настоящий фейерверк эмоций при вручении грамот и медалей. Поэтому я стараюсь научить мальчишек и девчонок идти к своей цели, добиваться ее, проявляя при этом стойкость и силу характера. Олимпийским чемпионом можно и не стать – не это главное. Важнее сформировать привычку вести здоровый образ жизни, желание заниматься спортом. Это дорогого стоит.
Я убеждена, что подготовку к Олимпиаде можно и нужно использовать для формирования у дошкольников интереса к спортивным соревнованиям, восприимчивости к «олимпийскому» духу. До зимней Олимпиады в Сочи осталось совсем немного времени. Она у всех на слуху. Уже идет обратный отчет. Кроме того, Олимпиада и связанные с ней события способствуют не только росту спортивной составляющей, но и пробуждению командного духа, подъему нравственно-патриотического сознания.
Пьер де Кубертен, инициатор проведения Олимпийских игр, говорил: «В современном мире, имеющим огромные возможности, а одновременно и опасные слабости, олимпийские идеи могут стать школой благородных принципов и моральной чистоты, а также физической силы и духовной энергии».
По мере взросления у дошкольников растет стремление к состязательности. Но осознание того, что в основе любого состязания лежат соревнования с самим собой, а ценность победы измеряется усилием, направленным на самоопредоление, дается не всем взрослым. Без этого невозможно полноценное приобщение к спорту.
Я всегда стараюсь придумать что-то новое, чтобы привлечь внимание детей к спортивным играм и состязаниям.
Благодаря выразительной демонстрации своих спортивных увлечений и достижений один ребенок может привлечь внимание других детей к главному в спорте. Спорт позволяет, одержав пусть небольшую победу над собой, продемонстрировать ее в яркой форме другим.
В совместной деятельности по реализации детских проектов я стараюсь предоставлять детям возможность самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.
В ходе реализации проектов «Мы – будущие олимпийцы!», «Пять колец», «Мой друг спорт» и других, я расширяю представления детей о географии Олимпийских игр, национальных видах спорта. Проекты являются подготовительным этапом элементарных сведений, предваряющие более глубокое изучение олимпийского движения в школе.
Мотивируя старших дошкольников к занятиям физической культурой и ознакомлению с олимпийским движением, добиваюсь осознанного отношения детей к своему здоровью, разъясняю пользу систематических занятий физическими упражнениями, необходимость руководствоваться в повседневной жизни, в игре, в соревнованиях олимпийским принципом честной игры.
В ходе своей работы, стараюсь наладить тесное сотрудничество с семьей в работе по олимпийскому образованию, укреплению здоровья детей и формированию у них мотивации к занятиям физической культурой.
Вовлечение родителей в орбиту педагогической деятельности, их заинтересованное участие в олимпийском образовании детей, важно не потому что, этого хочу я, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.
Работая с детьми, я уважаю в детях личность, развиваю и совершенствую свое мастерство, радуюсь и горжусь тем, что дети вновь ждут встречи
со мной, потому что я смогла их заинтересовать и увлеч.
Я счастливый человек, потому что люблю то, что делаю, и тех, ради кого я это делаю.
