Классный час на тему: «В дружбе сила»
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Кулебакская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Классный час на тему:
«В дружбе сила»
Подготовила и провела учитель начальных классов:
Цели: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.
Ход классного часа
1. Вступительная часть.
Звучит песня в исполнении учеников.
Кенгуру
На зелёном острове Кунгуру
Там где пальмы листьями шелестят.
Там живет коричневый кенгуру,
Кенгуру коричневый как шоколад.
Кенгуру коричневый 4 раза как шоколад
Припев:
Маленький кенгуру Кунгуру живёт.
Маленький кенгуру встречи с друзьями ждёт.
Маленький кенгуру на берегу сидит.
Маленький кенгуру в синюю даль глядит.
Любит прыгать весело он в траве,
Сто забав он выдумал сто затей.
Только кроме солнышка в синеве
У него на острове нет друзей.
У него на острове 4 раза нет друзей
Припев.
Белый парус плещется на ветру.
Острова зелёные вдаль манят.
Ты встречай нас маленький кенгуру
Кенгуру коричневый как шоколад.
Кенгуру коричневый 4 раза как шоколад.
Припев.
- Чего ждёт кенгуру?
- Встречи с друзьями.
-Хотели бы вы стать его друзьями?
Сегодня классный час посвящён… (на доске «друг», «приятель», «товарищ». «Друг – это тот, кто…»)
2. Игра «Найди друга»
Дети двигаются в хаотичном порядке. По команде делятся в три группы по 3 человека. Рассаживаются и выполняют задания.
3. Викторина «Назови друга»
Дети отгадывают загадки и называют друзей сказочных героев.
Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный.
Кто же это? (Буратино) (2 слайд)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил,
Догадались? Это Гена,
Это Гена … (Крокодил) (3 слайд)
У него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок … (Винни - Пух) (4 слайд)
4. Знакомство с понятием «дружба» (работа в группах)
Составление пословиц о дружбе.
- Сейчас предлагаю поработать в группах.
Учащиеся получают конверт с пословицами о дружбе. Собирают из отдельных частей и прикрепляют на доске.
1-я группа. «Нет друга, так ищи, а нашёл – береги».
2-я группа. «Старый друг лучше новых двух».
3-я группа. «Беда там не страшна, где есть друзья».
- Молодцы, пословицы получились. Послушайте, какие ещё пословицы есть у нашего народа. Как вы их понимаете?
· С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде. (5слайд)
· Дружба да братство дороже всякого богатства. (6 слайд)
· Без друга на душе вьюга. (7 слайд)
- Кто такой друг? Каким он должен быть?
- Что значит «дружить»?
- Есть ли определённые правила дружбы?
5. Ситуации.
- Теперь предлагаю обсудить некоторые ситуации.
1 ситуация
Почему мальчик грустит? (8 слайд)
2 ситуация (Инсценирование детьми)
Кто кого
- Кто кого обидел первым?
- Он меня.
-Нет, он меня.
- Кто кого ударил первым?
- Он меня.
-Нет, он меня.
- Вы же раньше так дружили.
- Я дружил.
- И я дружил.
- Что же вы не поделили?
- Я забыл.
- И я забыл.
В. Орлов
- Как нужно поступать в конфликтной ситуации?
3 ситуация (Инсценирование детьми)
Дружба
Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Серёжа.
- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных.
- Давай, - согласился Вася.
Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на верёвочке машину.
- Пожар! Пожар! – кричит.
Побежали другие ребята.
- Мы тоже пожарные!
Сережа заслонил машину от ребят.
- Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть!
Обиделись ребята и ушли.
На другое утро Боря принёс во двор паровоз с вагончиками.
Подбежал к нему Серёжа.
- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.
- Давай,- согласился Боря.
Стали они в машинистов играть. Пришёл Вася.
- И меня примите.
- Не примем, сказал Серёжа.
- Почему? – удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера говорил!
- То вчера, - сказал Серёжа.- Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!
(И. Туричин)
- Почему Серёжа сначала назвал своим другом Васю, а потом Борю?
- Можно ли назвать Серёжу настоящим другом?
6. Игра «Ромашка»
- Мы с вами рассказали, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать. А сейчас поиграем в «Ромашку». На лепестках этого цветка вы запишите самые главные качества, которыми должен обладать друг.(Каждой группе по три лепестка)
- Вы замечательно справились. Предлагаю выбрать правила, законы дружбы, которыми будем пользоваться в нашем классе, но сначала ещё раз поиграем в игру «Найди друга».
7. Игра «Найди друга» Деление на пары
Формулирование правил, законов дружбы.
Правила напечатаны на карточках. Работая в парах, дети выбирают и прикрепляют на доске только те, которые считают нужными.
Законы дружбы.
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга.
8. Относись к другу как к себе.
9. Умей признавать свои ошибки.
10. Будь жадным.
11. Не помогай ни в чём другу.
12. Обманывай своего друга.
8. Заключительная часть.
- Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы.
- Мы хорошо поработали. Дома предлагаю написать или нарисовать письмо своему другу.
9. Исполнение песни «Дружба»
Литература.
1. Персидская часы в 1 – 4 классах. – Волгоград: Учитель, 2006./ТЕКСТ/ -33с.
2. Азбука нравственного воспитания. - М., Просвещение 1992./ТЕКСТ/ с.100
3. Три сына.- М.: «Детская литература» 1977 / РИСУНОК/ с.21
