Тема: «Транспорт»

Тема: «Транспорт»

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида

о. Муром»

Открытый урок во 3-в классе

по предмету «Рзвитие речи».

Тема: «Транспорт»

Подготовила:

учитель

2014 г.

Тип урока - комбинированный.

Цель: Развитие речевых навыков детей, систематизация и закрепление знаний по теме «Транспорт».

Задачи:

- расширять активный и пассивный словарный запас о видах транспорта и его назначении посредством формирования конкретных представлений о средствах передвижения и об окружающем мире в целом; учить дифференцировать транспорт по способу и месту передвижения, развивать элементы учебной деятельности в игровой форме.

- развивать неречевые процессы: познавательную деятельность, слухоречевое внимание, зрительную и слуховую память через восприятие учебного и дидактического материала; корригировать все виды моторики посредством общеукрепляющих упражнений и заданий;

- совершенствовать эмоционально-волевую сферу, воспитывать трудолюбие, доброжелательность, развивать игровые навыки, вербальное общение.

Оборудование:

Предметные и сюжетные картинки по теме, презентации: «Артгимнастика», «Транспорт», задания на инд. карточках по развитию речи, внимания, памяти; игрушки - транспорт.

Ход урока.

I.  Организационный момент, приветствие.

- Добрый день, друзья! Поприветствуйте наших гостей и садитесь.

- Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.

- Ребята, посмотрите на доску. Какое сегодня число и месяц? ( повторяют ответ несколько детей)

- Какое наступило время года? (Зима)

- А почему у нас в классе стоит ёлка? ( Скоро Новый год)

- Правильно, скоро наступит Новый год и зимние каникулы, многие дети проведут каникулы в другом городе или в гостях у бабушки в деревне.

Звучит «Песенка друзей» («Мы едем, едем, едем», муз. М.Старокадомского, сл. С. Михалкова»)

- Ребята, вы узнаете эту песенку?

- О чем она? ( о путешествии )

- А на чём можно поехать путешествовать?

Слайд 1.( фото детей в автобусе на экскурсии)

- Правильно, на автобусе, а на чём ещё можно? ( на машине, на поезде)

Слайд 2( фото детей у паровоза «Илья Муромец»)

- Молодцы! Вы назвали несколько средств передвижения.

Автобус. Автомобиль. Поезд.(показ картинок)

А как можно всё назвать одним словом? (Транспорт)

II. Основная часть

1. На доске открывается тема урока:

« Тр.. нсп. рт »

- Смотрите, ребята, можно прочитать это слово? (нет)

- Давайте прослушаем, как должно звучать это слово:

«Тра-а-нспо-о-рт». Повторим хором.

- Можно спеть эти буквы?- Т_Р_Н_С_П_Р_Т_? Правильно, нельзя.

- Какие звуки пропали в этом слове?

( которые можно спеть - поющие гласные.) Сейчас, если мы громко споём

гласные звуки, то наши потеряшки услышат нас и вернутся на своё место. Начали пропевку:

А-А-А-У-У-У-О-О-О-Ы-Ы-Ы-И-И-И

-Молодцы, какие звуки вернулись? ( а, о) Каким цветом мы обозначаем эти буквы? (красным) Теперь мы можем почесть тему нашего сегодняшнего урока: «Транспорт

IIОсновная часть

- Итак, сегодня мы продолжим закреплять тему «Транспорт», вспомним виды транспорта, их названия. Только вот я не вижу нашего друга Светофорчика, который на прошлом уроке помогал нам.

2. ( Раздаётся стук в дверь, входит родитель):

- Извините, я опоздал, потому что на дорогах - пробки, все машины в городе остановились. Я вот тоже бросил машину и пришёл пешком.

Учитель

- А что же в городе случилось?

Родитель:

- Да все светофоры сломались сразу. Я вот возле школы нашёл один

маленький, но он весь обледенел.

Учитель - Да это же наш Светофорчик. Спасибо, Андрей, мы его отогреем, правда, ребята? И он снова загорится.

Родитель:

- Постарайтесь, ребята, а я побегу к машине. Желаю вам хорошо

потрудиться!

- Спасибо! А мы посмотрим на этот затор из машин ( дорожную пробку)

Слайд 3

- Что ж, друзья, смотрите, Светофорчик нёс нам задания, но чуть -

чуть не дошёл до школы, сильно замёрз.

- Придётся нам сегодня хорошо потрудиться, чтобы он опять заработал.

- Итак, приступим.

3. Снимаем снежинку. На снежинке задание.- артикуляционная

гимнастика

( под спокойную музыку выполняются упражнения на выдувание холодной,

затем горячей струи воздуха «Лягушечка»-«Слоник, «Грибочек»,, «Дудочка»,

«Футбол» с четверостишиями.)

Слайд 4.

4. Теперь задания на звукоподражание.

Слайд 5.

Дорожная артгимнастика

- «Миг - и словно стрекоза он умчался в небеса: т-р-р-р-р »

- «Ходит по морям бескрайним теплоход - огромный лайнер,

Валит дым через трубу, далеко слыхать: бу-бу-у-у-у.»

- «Бежит по рельсам домик важный,

Уютный и одноэтажный: дзынь-дзынь-дзынь»

- «Уа-уа-а - машина мчится, она работает в больнице

- Вы когда-нибудь слыхали, как вращаются педали? В-ш-ш-ш»

5. - Задание-- различить виды транспорта: наземный, водный, воздушный.

Разложить картинки в 3 столбика

6. Физкультминутка.

- Давайте, ребята, подвигаемся немножко под любимую песню Светофорчика

( звучит песня «Зелёный свет» )

- Смотрите, ребята, Светофорчик услышал знакомые дорожные звуки и начал

улыбаться. Он отогревается.

7. Слайд №6Дорожная азбука в загадкаА теперь поиграем в игру - «Доскажи

словечко»

8. Паьчиковая гимнастика ( работа в парах –соединение картинок стрелками,

дифференциация видов транспорта)

9. Слайд №7Служебные машины ( Даша рассказывает стих «Кошкин дом» )

10. - Ребята, как только в городе случается какое - либо ЧП - в первую очередь в

этот район выезжают скорая, пожарная и полицейские машины.

- Сейчас Захар у нас будет полицейский.

Он расскажет стихи про служебные машины: «Скорая помощь» и

«Полиция»

Захар в пилотке полицейского:

-Хоть шофёр порой скандалит,

В спор любой готов вступить,

Знает: скорая сигналит-

Путь ей надо уступить.

- Чтоб в домах и на бульварах

Был порядок и уют,

Каждый день во многих странах

Все полицию зовут!

11. - Вика тоже подготовила стихи «Про пожарную машину»:

- Спешит машина красная,
Не выключая фар,
На службу на опасную, 
Спешит тушить пожар!
Знает каждый гражданин:

Пожарный номер - 01

12. Задание на снежинке – разложить картинки по темам: скорая

помощь, полиция, пожарная машина.

13. Посмотрите на экран. Помните, ребята,

почему на фото мы все надели защитные повязки?

14. Слайд № 8 - Правильно, была учебная пожарная тревога.

- А какую службу представляет Захар в костюме доктора Айболита?

- Конечно, « Скорую помощь.»

6. - А теперь сделаем пальчиковую гимнастику ( «Едет по полю Егорка,

то на горку, то под горку» ) и будем раскрашивать номера служебных

машин.(01,02,03)

7. Раскрашивание номера телефона служебной машины, ( работа с

трафаретами)

IV Итог урока.

Вот и закончилась наша работа. Светофорчик остался очень

доволен вами, ребята, он вновь зажёг свои волшебные огоньки. Какие?

(Красный. Жёлтый. Зелёный. Стой! Внимание! Иди!)

И в городе уже наладилось движение. « Спасибо вам, ребята»,- говорит

Сфетофорчик.,- до новых встреч!»

- Что вам понравилось на уроке?

- Какие машины вам запомнились больше всего?
Звучит музыка « Зелёный свет»