XII Международная олимпиада «Эрудит». Русский язык
XII Международная олимпиада «Эрудит»
Русский язык
2 тур
Задания
Давыденко Анна 8а класс
Задание 1. Какими частями речи может быть слово взрыв? Покажите это на примерах, составьте с этими словами предложения. Приведите 3 пары предложений, где «одинаковые» слова являются разными частями речи. Как называются такие слова?
(5 баллов) Комментарии к оцениванию. За каждый верный полный ответ–1б.
Задание 2. Определите род имён существительных: тюль(Ж. Р.), Тбилиси(М. Р.), выскочка(М. Р.), кофе(М. Р.), кенгуру(М. Р.), кольраби(М. Р.), ралли(СР. Р.), авеню(СР. Р.), колибри(СР. Р), плакса(М. Р.).
(5 баллов) Комментарии к оцениванию. За каждый верный ответ – 0,5 б.
Задание 3. Прочтите фрагмент стихотворения :
Прибежали в избу дети,
Второпях зовут отца:
«Тятя, тятя, наши сети
Притащили мертвеца!»
Определите категорию одушевлённости слов мертвец(одушевлённый), покойник(одушевлённый), утопленник(одушевлённый), а также человек(одушевлённый), народ(одушевлённый), отряд(одушевлённый), табун(одушевлённый), труп(неодушевлённый), кукла(неодушевлённый), ферзь(неодушевлённый). Аргументируйте свой ответ.
Слова, понятия и категории языка – это отражения жизни. В них запечатлены история, быт и даже религия его носителей
Категория «одушевлённое – неодушевлённое» в современном языке – чисто грамматическая. Она используется для правильного склонения, т. е. верного словообразования – формирования окончаний и построения таким образом грамматически правильных словосочетаний и предложений. Никакого другого смысла эти категории сейчас не несут и никакого отношения к нашим современным представлениям о живом и неживом не имеют.
Но так было не всегда.
Одушевлённость и неодушевлённость - понятия очень древние и когда-то смысл они имели. Связан этот смысл был со старыми религиозными представлениями – очень-очень старыми, ещё тех времен, когда о монотеистических религиях (вроде того же христианства) речь ещё не шла. А вот представления о существовании некой особой составляющей, носителе сущности человеческой – душе – уже возникли.
Человек мыслился как нечто особенное, отличающееся от прочего мира вещей, предметов и явлений. Совершенно очевидно, что не был он ни зверем, ни птицей, ни рыбой, ни растением… в общем – нечто совершенно иное, от всего прочего отличное.
И язык запечатлел эту страничку древней истории, эту «особость» человека в мире. Запечатлел особыми словами, которые даже образовывались, изменялись и использовались в речи иным, не похожим на всё прочее, образом. Так и возникла категория «одушевлённость» - в неё входили слова, обозначающие «нечто особое, имеющее душу» - человека в его различных состояниях. Всё прочее стало «неодушевлённым».
В те самые далёкие времена, когда возникали эти своеобразные категории, соотношение «жизнь – смерть» воспринималось совсем по-другому. Для нас смерть – это конец жизни, прекращение всего, финал, точка. А для нашего предка – совсем нет. Смерть осмысливалась как начало другой жизни, по ту сторону обычного мира, но всё-таки жизни. Это не финал, а скорее, пролог чего-то нового. Не точка, а многозначительное «продолжение следует…».
Поэтому умерев, человек не переставал быть человеком. Менялось лишь его состояние в этом мире.
Воин может стать пахарем, девочка вырасти в женщину, мужчина – постареть и стать стариком. Здесь «девочка», «женщина», «мужчина», «старик», «воин» - это всего лишь обозначения разных состояний (по возрасту, полу, профессии). Обозначения меняются по мере изменения этих состояний, но человеком человек остаётся в любом из них.
А поскольку смерть – это только ещё одно человеческое состояние, слова «покойник», «мертвец», «усопший» по-прежнему обозначают человека. Скажем так, в очень особенном состоянии, но всё таки человека. Соответственно, эти слова по-прежнему включаются в категорию «одушевлённое».
А вот «труп» - это не состояние, это обозначение тела, оболочки, лишённой души. Что-то вроде брошенной за ненадобностью одежды, а не самого человека. Поэтому это слово – неодушевлённое.
(5 баллов) Комментарии к оцениванию. За каждый полный верный ответ – 0,5 б.
Задание 4. Замените данные выражения фразеологизмами.
1. Овладевать собой, успокаиваться.(взять себя в руки, прийти в себя) 2. Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.(бросаться в глаза, быть на виду) 3. Всё нипочём, ничего не страшно (с насмешкой).(море по колено) 4.Недружно, в постоянной ссоре.(как кошка с собакой) 5. Становиться благоразумнее, образумливаться.(браться за ум) 6. Постоянно тревожить, беспокоить кого-нибудь.(не давать покоя) 7. Испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком или о чём.(болеть душой)8. Совершенно безразлично, всё нипочём, ничего не действует.(как с гуся вода) 9. Помогать в трудную минуту, выручать.( подавать руку помощи) 10. Не сговоришься, не договоришься, никакого дела не сделаешь с кем-либо.(каши не сваришь)
(5 баллов) Комментарии к оцениванию. За каждый правильный ответ – 0,5 б.
Задание 5. Выпишите из «Зоологической элегии» П. Хмары все фразеологизмы и определите их значения.
Я был в зачарованном мире,
В далеких волшебных краях.
Он плавает в сказочном море
На трёх легендарных китах
Там песнь лебединая льется,
Там гадкий утенок живет.
Там ищут заблудшие овцы
Баранов у новых ворот.
Там водится синяя птица,
Свистит по - разбойному рак,
Там лают на девять псов-рыцарей
Нерезаных десять собак.
Верблюд там в ушко от иголки
Пролезть почитает за труд,
И в шкурах овечьих там волки
Козлов отпущенья дерут.
Там льют крокодиловы слезы,
Там раки зимуют у них,
Весёлым создателям прозы
Растят там телят золотых.
Премудрый пескарь там ютится,
Сверкает жар-птица огнем,
И кляча истории мчится
В упряжке с троянским конем...
Как любим зверей этих все мы!
Но брёл я печален и зол:
Где НАШИ собаки на сене?
Где НАШ буриданов осел?
Неужто совсем невозможно
Нам выдумать НАШИХ зверей?
Поэт! Современник! Художник!
Зажгись! Вдохновись! Озверей!
Пускай же немедля взлетает
Фантазии красный петух!
И пусть нам слонов не хватает,
Мы будем их делать из мух!
дальние края - очень далеко
рак на горе свистнул - ждать очень долго
собака нерезаная - очень много
залезть в ушко от иголки - кропотливо трудиться
крокодильи слёзы - сильно горевать
где раки зимуют - отомстить
троянский конь - нечестная игра
в овечьей шкуре - двуличный
козёл отпущенья - виноватый
собака на сене - человек, проявляющий бездействие в решении каких-то вопросов и не дающий при этом решать их другим
буриданов осёл- человек, испытывающий трудности в выборе одной из двух равноценных возможностей
сделать из мухи слона - из маленькой проблемы сделать большую
(10 баллов) Комментарии к оцениванию. За каждый полный ответ – 0,5 б.
Максимальное количество баллов: 30.
Уважаемые ребята, родители и координаторы!
Мы будем очень благодарны Вам за оставленный отзыв об олимпиаде.
Нам очень важно знать ваше мнение о заданиях II тура олимпиады. Какие задания показались легкими? А какие самыми сложными? Что вам не понравилось?
Олимпиадная работа должна быть закачана через личный кабинет на сайте www.mir-konkursov.ru. В качестве имени файла нужно использовать фамилию и инициалы участника (школьника), например, для Иванова Петра Федоровича файл будет назван: ИвановПФ. rar. Работа не должна превышать 10 Мб.
Как загрузить олимпиадную работу через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать справа раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников данного дистанционного мероприятия);
г) Раскрыть список участников на "этапе проведения" мероприятия. Обычно список участников находится на этапе проведения по умолчанию в срок проведения мероприятия;
д) напротив каждого участника в графе "Работа" щелкнуть ссылку «Загрузить» (или "Изменить", если работа была разгружена ранее);
е) загрузить через кнопку «Обзор» конкурсную работу этого участника, названную его фамилией_именем. Если работа состоит из нескольких файлов, то их необходимо предварительно упаковать в один общий архив;
ж) нажать кнопку «Загрузить работу».
Перед загрузкой конкурсной работы рекомендуем прочитать раздел «Справка» на сайте (пункты с 18 по 34).
Как узнать, закачалась ли работа Вашего участника через личный кабинет?
а) войти в свой личный кабинет;
б) выбрать слева раздел «Мероприятия» (перед Вами появится список мероприятий, в которых Вы принимали участие ранее или собираетесь принять участие);
в) выбрать щелчком мыши нужное мероприятие (перед Вами появится список участников данного дистанционного мероприятия);
г) в табличке с данными участника есть колонка «Работа». Если Вы ранее закачивали работу, то там значится ссылка «Изменить». Нажимаете на ссылку «Изменить».
д) в появившемся окне есть пункт «Текущая работа». Нажмите ссылку «Скачать». Если загруженная ранее работа успешно закачалась, то все в порядке.
е) Если работа не закачалась, то можно загрузить ее заново.
Если у Вас возникла трудность с закачиванием олимпиадной работы через личный кабинет, то отправляйте работу на наш электронный адрес *****@***k26.ru. Обязательно указывайте в теме письма наименование дистанционного мероприятия (конкурса, викторины, олимпиады), а в тексте письма ФИО координатора, который подал заявку на мероприятие.
Наша электронная почта принимает работы до 10 Мб! Работы большего объема для олимпиады не допускаются.
