Б1.В. ОД.2 Практикум по иностранному языку (стр. 2 )

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1
1.2.	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
1.3.	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
Всего	-	0-10	0-16	-	-	0-10	-	0-4	-	-	-	-	0-40
Модуль 2
2.2.	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
2.3.	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
Всего	-	0-10	0-16	-	-	0-10	-	0-4	-	-	-	-	0-40
Модуль 3
3.2.	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
Всего	-	0-5	0-8	-	-	0-5	-	0-2	-	-	-	-	0-20
Итого	-	0-25	0-40	-	-	0-25	-	0-10	-	-	-	-	0-100

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1.

1.1. Разговорная тема «Жизнь студента».

Лексический минимум по теме.

Устное высказывание по теме.

Развитие умений чтения на основе тематических текстов.

Грамматический минимум (Числительные. Местоимения. Типы предложений).

Индивидуальное чтение:

- чтение и перевод публицистического текста в объеме 2 тысяч печатных знаков.

- пересказ содержания прочитанного с высказыванием собственного мнения.

- пополнение лексического запаса (10 лексических единиц).

1.2. Разговорная тема «Университет».

Лексический минимум по теме.

Устное высказывание по теме.

Развитие умений чтения на основе тематических текстов.

Грамматический минимум (Глагол «to be». Речевой оборот «there is / there are». Глагол «to have»).

Индивидуальное чтение:

- чтение и перевод публицистического текста в объеме 2 тысяч печатных знаков.

- пересказ содержания прочитанного с высказыванием собственного мнения.

- пополнение лексического запаса (10 лексических единиц).

Модуль 2.

2.1. Разговорная тема «Тюменская область».

Лексический минимум по теме.

Устное высказывание по теме.

Развитие умений чтения на основе тематических текстов.

Грамматический минимум (Времена группы Simple (простые). Модальные глаголы).

Индивидуальное чтение:

- чтение и перевод публицистического текста в объеме 2 тысяч печатных знаков.

- пересказ содержания прочитанного с высказыванием собственного мнения.

- пополнение лексического запаса (10 лексических единиц).

2.2. Разговорная тема «Город Ишим».

Лексический минимум по теме.

Устное высказывание по теме.

Развитие умений чтения на основе тематических текстов.

Грамматический минимум (Множественное число существительных. Артикль. Притяжательный падеж).

Индивидуальное чтение:

- чтение и перевод публицистического текста в объеме 2 тысяч печатных знаков.

- пересказ содержания прочитанного с высказыванием собственного мнения.

- пополнение лексического запаса (10 лексических единиц).

Модуль 3.

3.1. Разговорная тема «Российская Федерация».

Лексический минимум по теме.

Устное высказывание по теме.

Развитие умений чтения на основе тематических текстов.

Грамматический минимум (Степени сравнения прилагательных и наречий).

Индивидуальное чтение:

- чтение и перевод публицистического текста в объеме 2 тысяч печатных знаков.

- пересказ содержания прочитанного с высказыванием собственного мнения.

- пополнение лексического запаса (10 лексических единиц).

6. Планы практических занятий.

Практическое занятие № 1 (2 часа)

1. Семантизация лексического минимума по теме «Жизнь студента».

2. Повторение языкового материала по теме «Числительные».

3. Первичное закрепление изученного.

4. Развитие навыков чтения по теме.

Практическое занятие № 2 (2 часа)

1. Развитие умений изучающего чтения и пересказа.

2. Повторение грамматического материала «Местоимения», «Типы предложений».

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие № 3 (2 часа)

1. Развитие умений поискового чтения.

2. Развитие умений устной речи.

3. Тестирование по теме «Жизнь студента».

Практическое занятие № 4 (2 часа)

1. Семантизация лексического минимума по теме «Университет»

2. Повторение языкового материала по теме «Глагол ‘to be’».

3. Первичное закрепление изученного.

4. Развитие навыков чтения по теме.

Практическое занятие № 5 (2 часа)

1. Развитие умений изучающего чтения и пересказа.

2. Повторение грамматического материала «Речевой оборот ‘there is / there are’».

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие № 6 (2 часа)

1. Развитие умений поискового чтения.

2. Развитие умений устной речи.

3. Повторение грамматического материала «Глагол ‘to have’»

Практическое занятие № 7 (2 часа)

1. Устный опрос.

2. Развитие лексико-грамматических навыков.

3. Тестирование по теме «Университет».

Практическое занятие № 8 (2 часа)

1. Семантизация лексического минимума по теме «Город Ишим»

2. Введение языкового материала по теме «Времена группы ‘Simple’».

3. Первичное закрепление изученного.

Практическое занятие № 9 (2 часа)

1. Развитие навыков чтения по теме.

2. Развитие умений изучающего чтения и пересказа.

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие №часа)

1. Развитие умений поискового чтения.

2. Развитие умений устной речи: ролевая игра «Фестиваль малых городов мира».

Практическое занятие №часа)

1. Устный опрос.

1. Развитие лексико-грамматических навыков по теме «Модальные глаголы».

2. Тестирование по теме «Город Ишим».

Практическое занятие №часа)

1. Семантизация лексического минимума по теме «Тюменская область»

2. Повторение языкового материала по теме «Числительные».

3. Первичное закрепление изученного.

4. Развитие навыков чтения по теме.

Практическое занятие №часа)

1. Развитие умений изучающего чтения и пересказа.

2. Повторение грамматического материала «Местоимения», «Типы предложений».

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие №часа)

1. Развитие умений поискового чтения.

2. Развитие умений устной речи.

3. Тестирование по теме «Тюменская область».

Практическое занятие №часа)

1. Семантизация лексического минимума по теме «Российская Федерация»

2. Повторение языкового материала по теме «Степени сравнения прилагательных».

3. Первичное закрепление изученного.

4. Развитие навыков чтения по теме.

Практическое занятие №часа)

1. Развитие умений изучающего чтения и пересказа.

2. Повторение грамматического материала «Степени сравнения наречий».

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие №часа)

1. Развитие умений поискового чтения.

2. Развитие умений устной речи.

3. Развитие лексико-грамматических навыков.

Практическое занятие №часа)

1. Устный опрос.

2. Развитие лексико-грамматических навыков.

3. Тестирование по теме «Российская Федерация».

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Не предусмотрены

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.2.	Жизнь студента	Подготовка к практическим занятиям Индивидуальное чтение		1-3	6	0-8
1.3.	Университет	Подготовка к практическим занятиям Индивидуальное чтение		4-7	8	0-8
	Всего			7	14	0-16
Модуль 2
2.1.	Город Ишим	Подготовка к практическим занятиям Индивидуальное чтение		8-11	8	0-8
2.2.	Тюменская область	Подготовка к практическим занятиям Индивидуальное чтение		12-14	6	0-8
	Всего			7	14	0-16
Модуль 3
3.1.	Российская Федерация	Подготовка к практическим занятиям Индивидуальное чтение		15-18	8	0-8
	Всего			4	8	0-8
	Итого			18	36	0-40

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Б1
	1 семестр
Индекс компетенции		Практикум по иностранному языку
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции	Б1.В. ОД.2
ОК-3	+
ОК-5	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	УФ-1	+
ПФ-4	+
ПФ-9	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ-12	+
ИС-12	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-3	Знает: – иностранный язык в объеме, необходимом для получения основной информации профессионального содержания из адаптированных зарубежных источников; – основы реферирования и аннотирования адаптированных иноязычных текстов текстов по профилю подготовки на русском языке.	Знает: – иностранный язык в объеме, необходимом для получения информации профессионального содержания из адаптированных зарубежных источников; – основы реферирования и аннотирования адаптированных текстов по профилю подготовки в письменной форме на иностранном языке.	Знает: – иностранный язык в объеме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников; – основы реферирования и аннотирования текстов по профилю подготовки в устной и письменной формах на иностранном языке.	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12
Умеет: – пользоваться электронными словарями и системами машинного перевода; – извлекать основную информацию из иноязычного текста с их помощью; – читать вслух письменный текст, соблюдая фонетические и ритмико-интонационные нормы иностранного языка.	Умеет: – пользоваться различными словарями; – читать адаптированную иноязычную научно-популярную литературу с помощью словаря; – получать информацию на иностранном языке в письменной форме; – выступать с подготовленными сообщениями в рамках изучаемых тем.	Умеет: – пользоваться словарями и справочной литературой на иностранном языке; – самостоятельно читать иноязычную научно-популярную литературу; – получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме; – высказываться и выступать с докладами и сообщениями в рамках изучаемых тем.	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12
Владеет: – иностранным языком в объеме, необходимом для извлечения основной информации из текстов по профилю подготовки.	Владеет: – иностранным языком как средством общения в типичных ситуациях; – приемами перевода и реферирования текстов по профилю подготовки.	Владеет: – иностранным языком как средством профессионального общения; – приемами реферирования и аннотирования текстов по профилю подготовки.	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-5	Знает физиологические и психологические закономерности, лежащие в основе самоорганизации и самообразования	Знает физиологические и психологические закономерности, лежащие в основе самоорганизации и самообразования; движущие силы и источники самообразования и самоорганизации	Знает физиологические и психологические закономерности, лежащие в основе самоорганизации и самообразования; движущие силы и источники самообразования и самоорганизации; свои индивидуально неповторимые особенности и потребности в саморазвитии в соответствии с осознаваемым идеалом педагога	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12
Умеет учитывать и экономно использовать рабочее время, планировать повседневную работу, выполнять режим и распорядок дня	Умеет учитывать и экономно использовать рабочее время, планировать повседневную работу, выполнять режим и распорядок дня; самостоятельно позитивно мыслить, анализировать ситуации, принимать решения и действовать по собственной инициативе	Умеет учитывать и экономно использовать рабочее время, планировать повседневную работу, выполнять режим и распорядок дня; самостоятельно позитивно мыслить, анализировать ситуации, принимать решения и действовать по собственной инициативе; анализировать свою деятельность критически, ставить перед собой профессионально значимые цели	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12
Владеет эффективными способами и приемами труда, рационализации деятельности	Владеет эффективными способами и приемами труда, рационализации деятельности; технологиями управления временем	Владеет эффективными способами и приемами труда, рационализации деятельности; технологиями управления временем; технологиями постановки и достижения долгосрочных целей	практические	УФ-1, ПФ-4, ПФ-9, УФ-12, ИС-12

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.