Б1.В. ОД.2 Практикум по иностранному языку (стр. 3 )

УФ-1

Устное высказывание по теме

По каждой теме студент готовит и сдает устное монологическое высказывание. В качестве основы для высказывания могут служить учебные тексты, изучаемые на практических занятиях, а также любые другие источники (см. список дополнительной литературы).

Монолог без опоры на печатный текст оценивается от 0 до 8 баллов, монолог с опорой на печатный текст (чтение) – от 0 до 4 баллов.

Объем монологического высказывания – не менее 10 предложений.

Собеседование по индивидуальному чтению

Для индивидуального чтения отбираются неадаптированные или незначительно адаптированные тексты публицистического и научного стиля в объеме 2000 печатных знаков на одну тему. Тематика текстов должна соответствовать разделу. Работа с текстами включает:

1) составление и заучивание наизусть активного словаря объемом 10 лексических единиц – 2 балла;

2) перевод текста на русский язык – 1 балл;

3) пересказ текста с высказыванием собственного мнения (на иностранном языке) – 3 балла.

Максимальный балл за индивидуальное чтение по одной теме – 5 баллов.

По всем темам можно получить до 25 баллов.

ПФ-4

Аттестационный лексико-грамматический тест

Тестирование проводится в письменной форме в конце изучения каждой из тем. На выполнение теста отводится 15 минут.

Каждое тестовое задание оценивается от 0 до ½ балла.

Максимальное количество баллов за тестирование по каждой теме – 5, по всему курсу – 25.

Тема 1.1.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1. Nancy is good … math. But she is bad … languages.

a) in c) of

b) at d) for

2. Henry isn’t interested … sports.

a) in c) of

b) for d) out

3. There is a book … the table.

a) through b) on

c) before d) to

4. Go … this street.

a) across b) in

c) under d) for

5. My younger sister goes … school.

a) in b) at

c) by d) to

6. They like traveling … car.

a) in b) by

c) on d) at

7. … was a trouble at the club last night.

a) it c) this

b) there d) here

8. How far is … from London to Bristol?

a) there c) this

b) it d) here

9. … is a lot of noise here.

a) it c) this

b) there d) its

10. Last winter … was very cold and … was a lot of snow.

a) it, there c) there, it

b) that, it d) this, there

Тема 1.2.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1. … is only one of her books which I haven’t read.

a) There c) These

b) Its d) Those

2. … is a pity that he was unable to attend the meeting.

a) There c) It

b) Its d) Here

3. I like working by … .

a) myself c) me

b) himself d) him

4. That isn’t my key. … is there.

a) my c) me

b) mine d) I

5. There aren’t … conveniences in the house.

a) some c) no

b) any d) much

6. All … friends enjoyed … at the party.

a) my, them b) me, themselves

c) I, themselves d) my, themselves

7. The boy put on … coat.

a) my b) his

c) her d) our

8. What is … largest living bird?

a) a c) the

b) – d) an

9. Every English child knows … story of Robin Hood.

a) a c) an

b) the d) –

10. My uncle goes to Oxford by … bus once a week.

a) – c) an

b) the d) a

Тема 2.1.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1. After the lecture … will be a discussion.

a) it c) that

b) this d) there

2. That building is now a circus. … was a cinema last year.

a) there c) here

b) it d) its

3. The house has lost … roof in the storm.

a) his c) it’s

b) its d) their

4. I’ve got some records … .

a) of hers c) my

b) her d) Theirs

5. The kettle switches off … .

a) himself c) him

b) - d) itself

6. I don't like this book. There are very … interesting stories in it.

a) some b) few

c) many d) lot

7. That isn’t my key. … is there.

a) me b) your

c) mine d) we

8. We’ll go for a walk if … sun comes out.

a) a b) –

c) the d) this

9. I spent … very interesting holiday in England.

a) the b) these

c) – d) a

10. Please, clean … blackboard.

a) the b) a

c) it d) –

Тема 2.2.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1. He spent his holidays at … Caucasus.

a) – c) an

b) the d) a

2. … Lake Erie is one of the largest in North America.

a) a c) an

b) the d) –

3. We lost our luggage on our way to … Spain.

a) – c) an

b) the d) a

4. The … decision is disapproved by the public.

a) Government’ c) Governments’s

b) Government’s d) Governments

5. The car stopped at a … throw.

a) stone c) stone’s

b) stones’ d) stones

6. He is … son.

a) Mr’s Right’s c) Mr. Rights’

b) Mr. Right d) Mr. Right’s

7. Her … come to play here every day.

a) children c) childs

b) child d) child’s

8. Thanks for your … . I appreciate it.

a) advice c) advise

b) advices d) advises

9. The … was large and had a faded Morris wallpaper.

a) rooms c) room’s

b) room d) rooms’

10. The … were gathered at the foot of the hill.

a) sheeps c) sheep

b) sheep’s d) sheeps’

Тема 3.1.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1. Have you ever been to … Crimea?

a) the c) an

b) a d) –

2. We took a trip around … London.

a) the c) an

b) – d) a

3. He toured … United States last year.

a) a b) –

c) the d) this

4. The … special effect were very realistic.

a) film c) films

b) film’s d) film

5. I’ll meet you at the … .

a) chemist c) chemist’s

b) chemists’ d) chemists

6. These twins are my … sisters.

a) husband’s c) husband

b) husbands’ d) husband’

7. A tall … of about fifty-seven came in sight.

a) men c) man

b) mens d) mans

8. … who read my books know this character very well.

a) peoples c) people’s

b) people d) peoples’

9. The … from Geneva isn’t very good.

a) new c) newes

b) new’s d) news

10. This part of the ocean is rich in … .

a) fish c) fishes

b) the fish d) fishing

ПФ-9 Эссе

Эссе пишется на иностранном языке и представляет собой сжатое изложение содержания прочитанного текста (объем текста 700 – 750 печатных знаков) с высказыванием собственного мнения по затронутой в тексте проблеме. Объем эссе – 10 – 12 предложений. Приветствуется использование фраз и клише для пересказа текста.

По каждой теме студент должен сдать одно эссе. Он может подготовить и сдать большее их количество, если желает заработать дополнительные баллы.

Каждое эссе оценивается от 0 до 2 баллов.

УФ-12

Доклад к зачету

Доклад представляется на русском языке (также он может быть представлен на иностранном языке, если позволяет уровень подготовки студента). Доклады могут быть подготовлены по любым темам, интересующим студентов, при условии, что они непосредственно связаны с культурой России и Великобритании. В этом случае тему доклада необходимо согласовать с преподавателем не менее чем за 2 недели до дня выступления.

Критерии оценки доклада:

Общие (до 6 баллов):

• соответствие доклада теме;

• глубина и полнота раскрытия темы;

• опора на достоверные первоисточники;

• логичность, связность, доказательность;

• структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение);

• оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, оформление рисунков, таблиц и т. д.);

Частные (до 14 баллов):

1) Критерии оценки введения (до 2 баллов):

• наличие сформулированных целей и задач работы;

• наличие краткой характеристики первоисточников.

2) Критерии оценки основной части (до 5 баллов):

• структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам;

• наличие заголовков к частям текста и их соответствие содержанию;

• проблемность и разносторонность в изложении материала;

• выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование;

• наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.

3) Критерии оценки заключения (до 2 баллов):

• наличие выводов по результатам анализа;

• выражение своего мнения по проблеме.

4) Критерии оценки выступления (до 5 баллов):

• владение материалом (в т. ч. при ответах на вопросы), степень опоры на печатный текст

• соответствие речи нормам языка

• умение выделить главное, избежать излишней детализации

• продолжительность выступления, соответствие регламенту

• контакт с аудиторией, способность заинтересовать и поддержать интерес

Максимальный балл за доклад 20.

ИС-12

Тестирование с использованием программы-оболочки АСТ-Тест 2006.

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

1 Our teacher always takes ___ at the beginning of the lesson.

– attendance

– residence

– graduation

– acceptance

2 ___ administration represents a major subsystem in the general management system, in which it refers to the management of human resources.

– personnel

– local

– perspective

– business

3 ___ distance is the conversational distance generally used among friends.

– social

– public

– personal

– walking

4 This book is of no help – it is ___.

– useless

– useful

– unuseful

– usefulness

5

- Do you want to come in for a while?

- No, thank you. I haven’t got ___ time.

– few

– much

– many

– a lot of

6 He is the ___ person I’ve ever known.

– most interesting

– very interesting

– more interesting

– interestingly

7 The national Health Care Service provides the majority of healthcare in ___ UK.

– –

– an

– a

– the

Инструкция студенту: соотнесите элементы двух списков

8

1. man	womans
2. child	4. women
3. goose	3. geese
4. woman	1. men
	2. children

Инструкция студенту: запишите Ваш вариант ответа

9 Sir Laurence Olivier is world famous for his outstanding achievements in the sphere of ___.

theatre cinema

Инструкция студенту: Расположите элементы списка в необходимой последовательности

10 Arrange the words to make a special question.

2. do

5. for a living

4. do

1. what

3. you

Инструкция студенту: выберите один правильный вариант

11 Dad, can I stay ___ Sue’s home tonight, please?

– from

– in

– on

– at

12 Mary ordered a taxi ___ she could get to the theatre on time.

– but

– so

– or

– if

13 Do you want to go to Moscow? – No, I ___ already ___ there this week.

– had … been

– have … been

– was … being

– am … being

14 In addition to English-speaking and French-speaking Canadians, the country has a significant ___ population.

– Russian-speaking

– Asian

– German-speaking

– Eskimo

15 While ___ the text, Ann used the dictionary.

– translate

– translated

– being translated

– translating

16 ___ is the largest form of human social organization that consists of people who live in the same territory and share common culture.

– professional group

– society

– family

– social institution

17 David ___ to respect his family.

– was brought out

– was brought away

– was brought up

– was brought off

Инструкция студенту: соотнесите элементы двух списков

18

1. Christmas	1. December
2. St. Valentine’s Day	3. November
3. Thanksgiving Day	4. July
4. Independence Day	2. February
	March

Инструкция студенту: запишите Ваш вариант ответа

19 You ___ have informed me in advance. Why didn’t you do that?

should

Инструкция студенту: Расположите элементы списка в необходимой последовательности

20 Arrange the words to make a special question.

3. ever

1. did

4. return

2. he

5. to his native town

Максимальное количество баллов за ИС – 12: 20 баллов.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Формой промежуточной аттестации по дисциплине Б1.В.2 Практикум по иностранному языку является зачет. Отметка о зачете может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокий балл, то он допускается к зачету и сдает его в виде теста (ИС-12), а также представляет доклад по одной из тем в сопровождении презентации PowerPoint (УФ-12). За итоговый тест студент может получить от 0 до 20 баллов и за доклад – от 0 до 20 баллов, которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется отметка о зачете в соответствии со следующими критериями:

0 – 60 баллов – «не зачтено»

61 – 100 баллов – «зачтено»

11. Образовательные технологии.

В рамках практических занятий используются мультимедийные материалы дидактической направленности (лексические и грамматические), а также видеофрагменты социокультурного характера. Последние способствуют расширению представлений студентов о культуре страны изучаемого языка, обеспечивают познание её в сопоставлении с родной культурой.

Тестирование знаний организовано как в традиционной форме, так и с использованием программы-оболочки АСТ-Тест 2006.

Проектная технология применяется в процессе подготовки докладов к зачету.

В рамках темы «Город Ишим» студенты принимают участие в ролевой игре «Фестиваль малых городов мира».

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1.  Бородулина, язык [Текст]: сборник текстов и упражнений для развития навыков устной речи (для неязыковых профилей бакалаврской подготовки) / , . – Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2012. – 236 с.

2.  Макарова, язык для психологов [Текст] : учеб. пособие для вузов / . – М. : Юрайт, 2011. – 403 с.

12.2 Дополнительная литература:

Андриенко, язык для студентов неязыковых вузов [Текст] / . – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 317 с. Березина, язык для студентов университетов [Текст]: упражнения по грамматике / , . - М.: Академия, 2008. – 208 с. Бузаров, грамматика разговорного английского языка (с упражнениями): Учебное пособие для вузов [Текст] / 4-е издание, стереотипное. – М.: Академия, 2011. – 416 с. Голицынский, : сборник упражнений [Текст] / , Н. Голицынский. – СПб: КАРО, 2009. – 544 с. Грамматика современного английского языка [Текст] / [и др.]. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – СПб: Академия, 2011. – 720 с. Кузьменкова, язык [Текст]: учебник для бакалавров / . – М.: Юрайт, 2012. – 441 с. Литвинов, по грамматике английского языка. Видовременные формы глагола [Текст]: для старшеклассников и абитуриентов. – М.: АРКТИ, 1999. – 64 с. Литвинов, по грамматике английского языка. Неличные формы глагола (инфинитив, герундий, причастие) [Текст]: для старшеклассников и абитуриентов. – М.: АРКТИ, 1999. – 64 с. Литвинов, по грамматике английского языка. Прилагательное. Наречие [Текст]: для старшеклассников и абитуриентов. – М.: АРКТИ, 2000. – 48 с. Литвинов, по грамматике английского языка. Существительное. Артикли [Текст]: для старшеклассников и абитуриентов. – М.: АРКТИ, 1999. – 64 с. О’Брайен, -английский и англо-русский словарь [Текст] / М. А. О’Брайен. – М.: Астрель АСТ, 2009. – 703 с. Старикова, пресса. Углубленное чтение [Текст] / , . – ИП ЛОГОС, 2001. – 352 с. Степанова, язык для направления «Педагогическое образование» [Текст]: учебник для вузов / , , ; под ред. . – 2-е изд, испр. – М.: Академия, 2011. – 224 с. Сущинская, в современном английском языке: Всё о предлогах оригинально, кратко, занимательно и познавательно [Текст]: справочное пособие / , . – М.: ГИС, 2000. – 160 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт № 07034 от 20.09.2007 г., бессрочно
7.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013

Windows 7/8/XP

Интернет-соединение на базе ADSL

Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Применение современных образовательных технологий, в рамках которых происходит освоение дисциплины, предполагает использование академической аудитории для проведения практических занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, экран, аудио - и видео аппаратуры).

Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари) и другие учебные и аутентичные печатные, аудио - и видео - материалы, Интернет-ресурсы).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Эффективность изучения дисциплины «Практикум по иностранному языку» во многом зависит от систематической и добросовестной самостоятельной работы студента при подготовке к занятиям, текущей и промежуточной аттестации.

Подготовка домашнего задания к каждому занятию предполагает:

- изучение задания и методических указаний к практическому занятию по данной теме;

- изучение рекомендованной литературы, работа со справочным материалом, со словарями;

- получение индивидуальной методической помощи у преподавателя.

Активное участие студентов в обсуждении рассматриваемых заданий на английском языке предполагает умение внимательно слушать своих товарищей, анализировать содержание и форму этих сообщений, давать им объективную оценку. Получив задание, постарайтесь осмыслить его содержание, и после этого приступить к выполнению заданий.

При выполнении грамматических упражнений рекомендуется предварительно вспомнить правила, освежить в памяти аналогичные упражнения, выполненные на занятии.

Для более эффективной работы с текстом необходимо следовать рекомендациям:

- прочитайте текст; при чтении и переводе текста удобно пользоваться тематическим словарем, приводимым после каждого текста;

- после того, как Вы ознакомитесь с содержанием текста и усвоите словарь, попробуйте ответить на вопросы. Если это сделать трудно, обратитесь к тексту;

- пересказывать каждый текст следует не менее двух раз. При первом пересказе воспользуйтесь не самим текстом, а словарем к нему. Словарь составлен в том порядке, в котором слова встречаются в тексте;

- второй раз текст следует пересказывать, закрыв книгу. Если это не получается, вернитесь к предыдущему пункту.

При работе над индивидуальным чтением, при подготовке к тестированию, докладам, ролевым играм рекомендуется пользоваться методическими указаниями, изложенными в разделе 10 данного документа (Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины).

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.Не вносились

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания «09»октября 2014 г.

Заведующий кафедрой //

О.