Основная образовательная программа основного общего образования (срок реализации – 5 лет) (стр. 2 )

http://www. art. september. ru

14. Музыкальная коллекция Российского общеобразовательного портала

http://www. musik. edu. ru

15.Портал «Музеи России»

http://www. museum. ru

16. Учительская газета

www. ug. ru

17. Журнал «Начальная школа»

www. openworld/school

18. Газета «1 сентября»

www.1september. ru

19. ИнтерГУ. ru – Интернет-государство учителей

www. intergu. ru

20. Сеть творческих учителей

www. it-n. ru

21. Журнал «Наука и образование»

www. edu. rin. ru

22. Международная ассоциация «Развивающее обучение» - МАРО www. maro. newmail. ru

23. Сайт издательства «Вентана-Граф

www. vgf. ru

24. Сайт издательства «Академкнига/Учебник

www. akademkniga. ru

25. сайт издательства «Дрофа»

www. drofa. ifabrika. ru

Совершенствование навыков работы на персональных компьютерах и

применение информационных технологий, прохождение курсов по освоению современных информационных технологий, внедрение информационных технологий в образовательную практику, целенаправленная работа по формированию ИКТ-компетенции учащихся, использование ресурсов дистанционного обучения, эффективное использование ресурсов глобальной информационной сети повышает эффективность реализации ГОС, Образовательной программы.

3.3. Состояние учебно-методического фонда

Ежегодно проводится инвентаризация учебного фонда, списание морально и физически устаревших учебников, закупка согласно Федеральному перечню учебников, допущенных (рекомендованных) министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и Федеральному перечню учебников, рекомендованных министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Сведения о книжном фонде библиотеки организации:

число книг - 4946; фонд учебников - 2725 ;

научно-педагогическая и методическая литература -959;

художественная литература — 1262.

Учебно-методическая литература

1. Обучение русскому языку в 9 классе: Методические рекомендации к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений». , , и др. – М.:Просвещение, 2002

2. . «Тесты по русскому языку. 9 класс. К учебнику и др. «Русский язык.9 кл.» .М.: Экзамен, 2013

3. , . «Диктанты по русскому языку.9класс. К учебнику , и др. «Русский язык. 9класс»». М.: Экзамен, 2014

3. . «Тесты по русскому языку.9 класс. К учебнику и др.».М.: Экзамен, 2011

. «Русский язык. Рабочая тетрадь.9 класс.». М.:Просвещение, 2014

4. , . «Русский язык. Дидактические материалы. 9 класс», М.: Просвещение, 2013

5. , . «Русский язык. Поурочные разработки. 9 класс.», М.: Просвещение, 2014

6. . «Русский язык. Диктанты и изложения. 9 класс».М.: Просвещение, 2012

7. .Обучающее изложение: 5-9 кл. - М., 1994

8. . «Изучение синтаксиса.8-9 класс. Из опыта работы. Пособие для учителей.

9. Уроки литературы: 9 кл.: Кн. для учителя / под ред. . – М.: Просвещение, 2009г

10. . Уроки русского языка в 9 классе. М. :Просвещение, 2006

11. В.. И. . Капинос. , . Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 классы. М., 1991

12. . Поурочные разработки по литературе ХIХ века: 9 класс. – М.: Вако, 2007.

13. Русская литература 18-19 веков: справочные материалы. / Сост. , . – М.: Просвещение, 1995

14. Читаем, думаем, спорим…: дидакт. материалы по литературе: 9 кл. / Авт.-сост. (и др.). – М.: Просвещение, 2007.

15. Методика преподавания литературы: хрестоматия-практикум. / Авт.-сост. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

16.  Анализ стихотворения: учебно-методическое пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

17. Еремина литературы в 5 классе. Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 2008.

18. , литература: 5 кл.: Метод. советы. М.: Просвещение, 2003.

19. Русская литературная классика. Книга для чтения в 5-м классе в 2-х частях. Самара: Корпорация «Федоров», 2005.

20. , Назарова гостиная: Сценарии литературных вечеров. Викторины. Кроссворды. М.: «АРКТИ», 2002.

21. Чижов : Литература: 5 кл.: Учеб.-метод. пособие \ . М.: -во Астрель», 2002.

22. Оглоблина по литературе 5-11 классы. М.: -во Астрель», 2004.

23. , , Михайлова разработки по литературе.- М.: ВАКО, 2009

24. Словарь литературных персонажей в 8 т.- составитель и редактор М.: Московский лицей, 1997

25. Папка с раздаточными материалами «Теория литературы 5-11 классы»

26. Корчагина язык: Сочинение: 9-й кл. – М., 2009.

27. , , Чешко для занятий по русскому языку в старших классах средней школы.- М., 2005.

28. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс / , , . – М.: Дрофа, 2008.

29. Химия. 8 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 8 класс» / , , и др. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] с.

30. Изучаем химию в 8 классе: дидактическое пособие к учебнику «Химия. 8 класс» для учащихся и учителей – 5-е изд., испр и доп. – Москва: «БЛИК и К», 2004. – 224с

31. Дидактические карточки-задания по химии: 8 класс: к учебнику Химия. 8 класс» / . – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 159, [1] с. (Серия «Учебно-методический комплект).

32. Хомченко задач по химии. – М.: Новая Волна», 2005. – 256с.

33. Физика. 8 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 8 класс» / , , ; Под ред. . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с.: ил.

34. Физика. 7 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 7 класс» / , , Под ред. . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с.: ил.

35. Физика. 9 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику , «Физика. 9 класс» – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 96 с.: ил.

36. Лукашик задач по физике: Учеб. пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк. – 6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1994. – 199 с.: ил.

Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А. В Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» /А. В.перышкин; сост. . – 8-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство «Экзамен», 2013. – 269, [3]с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

37. Тесты по физике: 9 класс: к учебнику , «Физика. 9 кл.» / . – 6-е изд., перераб. и доп. – М: Издательство «Экзамен», 2014. – 173, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

38. Тесты по физике: 7 класс: к учебнику «Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений» / . – 8-е изд., перераб. и доп. – М: Издательство «Экзамен», 2014. – [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

39. Тесты по физике: 8 класс: к учебнику «Физика. 8 класс» / . – 8-е изд., перераб. и доп. – М: Издательство «Экзамен», 2014. – 222, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

40. Обществознание. 7 класс: поурочные планы по учебнику , / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2010.

41. Обществознание. 9 класс: поурочные планы по учебнику , . М. 2010 г.

42. Обществознание. 8 класс: поурочные планы по учебнику , . М. 2010 г.

43. Грушина разработки по географии России. 8 класс: к учебнику под ред. «География России» - М.: Издательство «Экзамен», 2008. (Серия УМК)

44. Учебное пособие «Природа и экология Липецкой области» , – Липецк, 2006.

45. Учебное пособие «Экологический аспекты Липецкого региона (реальности и прогноз) , – Липецк, 2006.

46. Контрольно-измерительные материалы. География. 8 класс. М: изд. «ВАКО», 2014

47. . Тематические тестовые задания.8 класс. Ярославль. Академия развития. 2011

48. Контрольно-измерительные материалы. География. 9 класс. М: изд. «ВАКО»,2014

49. «Экономика России». Липецк, 2014

50. , Збарский : Методические советы: 6 класс. - М.: Просвещение, 2006.

51. ёва, , «Поурочные разработки по литературе.7 класс»

52. , «Методические советы по литературе. 7 класс»

53. , «Поурочные разработки по зарубежной литературе в 5-9 классах»

54. , , «Литература. Тесты в 5-8 классах»

55. , «Контрольные и проверочные работы по литературе в 5-8 классах»

56. В., Аникина разработки по литературе.

57. Аркин литературы в 8 классе. Практическая методика. — М.: Просвещение, 2008.

58. , , Коровин : 8 класс: Методические советы. — М.: Просвещение, 2008.

59. Кутейникова литературы в 8 классе: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008.

60. Марченко стихотворения на уроке: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 2008

61. Обучение русскому языку в 8 классе: Методические рекомендации к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений / , , – М.: Просвещение, 2007

62. Богданова диктантов по русскому языку. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

63. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2010.

64. Нури разработки по русскому языку: 8 класс: к учебнику «Русский язык. 8 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2009.

65. Ожегов словарь русского языка/Под ред. .- М.: Русский язык, 2003.

66. . Диктанты по по русскому языку; 6 класс/М: изд. Экзамен, 2013

67. . Сборник упражнений по русскому языку. 6 класс. Изд. Грамотей, 2013

68. Контрольно-измерительные материалы. 6 класс/М: изд. «ВАКО»

. Русский язык. Новые тесты в новом формате.6 класс/Ростов –на-Дону: изд. Легион, 2013

69. Поурочные разработки по истории России: с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс./ под ред. . М.:ВАКО, 2009 г.

70. Поурочные разработки по Новой истории: 1500-1800 годы. 7 класс./ под ред. . М.:ВАКО, 2009 г.

71. Поурочные разработки по истории средних веков. 6 класс./ под ред. . М.:ВАКО, 2008 г.

72. Ворошин, по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / , , и др.; под ред. . – М.: Просвещение, 1989.

73. Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992.

74. Коваленко, труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / , ёнок. – М.: Просвещение, 1990.

75. Коваленко, труда. 7 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / , ёнок. – М.: Просвещение, 1990

75. Уроки черчения в средней школе

Морозова СВ. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: ресурсы образования // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 8. С. 36—40. 76. Настольная книга учителя обществознания / Сост. . М., 2009.

77. Трофимова формы урока и социализация учащихся // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 1. С. 16-23

78. Маркович экология. М., 1996. Введение в человекознание. М., 1994.

79. Книга для преподавателей. Обществознание. Поурочные планы по учебнику , . 8 класс. , Волгоград :«Учитель»,2007 ;

80. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации 5-11 классы/АТ Смирнов, , и др.; под общей редакцией АТ Смирнова; Рос. акад. наук, Рос акад. образования, изд-во «Просвещение». – М Просвещение. – 176с. – (Академический школьный учебник)

81. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-8 классы. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками/авт-сост . – Волгоград: Учитель, 2006,-120с

82. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты, практические задания, олимпиады. 8-9-й классы: учебное пособие/ .- Ростов н/Д: Легион,201с.

83. Основы безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни. 8-9 классы. Тестовые заания: учебно-методическое пособие/, Шакуров. – Ростов н/Д: Легион, 2013.-112с

84. Дзюина разработки по английскому языку к учебнику , , . Enjoy English: Учебник английского языка для 9 кл. общеобраз. учрежд. – М.: ВАКО, 2011. – 368 с. – ( В помощь школьному учителю).

85. Дзюина разработки по английскому языку к учебнику , , . Enjoy English: Учебник английского языка для 7 кл. общеобраз. учрежд. – М.: ВАКО, 2008. – 368 с. – ( В помощь школьному учителю).

86. Кузовлев язык: книга для учителя к УМК Английский язык для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Просвещение, 2014.

87. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.6 класс: поурочные планы по учебнику , О. Корниловой, . – 2-е изд, стереотипное./авт-сост. – Волгоград: Учитель, 2008.-173с

88. Контрольно-измерительные материалы. Биология.6класс/Сост. .-2-е изд., перераб - М.: ВАКО,2014.-112с.-(Контрольно-измерительные материалы)

89. Контрольно-измерительные материалы. Биология.7 класс/Сост. .-2-е изд., перераб - М.: ВАКО,2013.-112с.-(Контрольно-измерительные материалы)

90. Биология 9 класс: поурочные планы по учебнику , , /авт/Сост. . – Волгоград: Учитель, 2013.-271с.

91. Изучение курса «Зоология» за 68 часов Пособие для учителя - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2000-189с.

92. , «Природоведение» 5 класс: методическое пособие – М.: Вентана-Граф,2008

Е, Римский-Корсаков экскурсии – М., Топикал, 1994-640с., ил

93. Петров мир нашей Родины: Пособие для учителей нач. классов – М., Просвещение 1981-191с, ил.

94. Ильина неделя литературы в школе.- Ростов - на-Д.: Феникс, 2008

95. Альбомы «ВОВ и Октябрьская революция», «Новая история. Ч. 1,2», « »

3.4 .Формы и методы образовательной деятельности.

Педагог, стоящий на позициях гуманистической педагогики и психологии, решает ряд психолого-педагогических и культурных задач. Одной из важнейших является задача развития самостоятельности учащихся в процессе образования.

Самостоятельная работа - это

-  средство формирования познавательных способностей учащихся, их направленность на непрерывное самообразование;

-  деятельность учащихся, осуществляемая на всех видах учебных занятий, а также в часы самостоятельной подготовки вне школы.

Развитие навыков самостоятельной работы учителя ОУ видят в использовании различных форм организации УВП:

-  уроки формирования навыков слушать лекции, вести записи их содержания;

-  уроки формирования навыков и умений разрабатывать дидактические материалы к изучению темы:

-  кино, теле - и видеоуроки;

-  уроки-презентации;

-  работа в группах;

-  уроки диагностики знаний и умений (в основном контрольно-проверочный характер);

-  тестирование;

-  решение кроссвордов;

-  письменная работа;

-  взаимоопрос;

-  устный ответ.

Достойное место в многообразии форм организации УВП занимает дискуссия, упорядоченный и целенаправленный процесс обмена идеями, мнениями в группе, ради поиска истины. Использование данных форм при освоении содержания образования позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование самоценной образовательной деятельности на основе их самообразования, самовыражения в ходе овладения знаниями.

Главной отличительной особенностью обучения в ОУ на старшей ступени является использование вузовских форм организации учебного процесса:

-  лекций,

-  практикумов,

-  семинаров,

-  исследовательских работ,

-  лабораторных занятий.

Необходимость развития потенциала учащихся, побуждения их к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики и коммуникативных способностей, повысила значимость интегрированных уроков, которые решают не множество отдельных задач, а их совокупность.

Все вышеизложенное позволяет сделать следующий вывод: многообразие форм организации УВП расширяет возможности обучающихся в усвоении ими качественных знаний и развитии их творческих способностей.

3.5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) даны в приложении.

Аннотация к рабочим программам учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) (основное общее образование)

Рабочие программы по русскому языку созданы на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку  и ориентированы  на использование учебного комплекса:   
5 класс - , , и др Русский язык. В 2-х частях.

6 класс - , , и др Русский язык. В 2-х частях.

7 класс - , , и др Русский язык.

8 класс - , , и др Русский язык.

9 класс - , , и др Русский язык.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение русского языка в следующем объеме: в 5 классе - 210 часов (6 часов в неделю), в 6 классе – 175 часов (5 часов в неделю), в 7 классе – 140 часов (4 часа в неделю), в 8 классе – 105 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 68 (без учёта периода итоговой аттестации) часов (2 часа в неделю).

Рабочие программы по литературе разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы под редакцией .

  Преподавание литературы ведется по следующим учебникам:

- , , .  Литература. 5 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- М.: Просвещение.

- , . Литература, 6класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- М.: Просвещение.

- . Литература. 7 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- М.: Просвещение.

- . Литература. 8 класс. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- М.: Просвещение.

- , , . Литература. 8 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение

- Литература. 9 кл: Учебник для общеобразовательных  учреждений в 2-х частях./ Под редакцией .- М.: Просвещение.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение литературы в следующем объеме: в 5 классе - 105 часов (3 часа в неделю), в 6 классе – 105 часов (3 часа в неделю), в 7 классе – 105 часов (3 часа в неделю), в 8 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (без учёта периода итоговой аттестации) (3 часа в неделю).

Рабочие программы по английскому языку разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Преподавание английского языка ведется в 6, 7, 9 классах по учебно-методическому комплекту авторского коллектива , , в 5, 8 классах , , и др.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение английского языка в следующем объеме: в 5 классе - 105 часов (3 часа в неделю), в 6 классе – 105 часов (3 часа в неделю), в 7 классе – 105 часов (3 часа в неделю), в 8 классе – 105 часов (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (без учёта периода итоговой аттестации) (3 часа в неделю).

Рабочая программа по немецкому языку разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (немецкий язык) и авторской программы ,

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение английского языка в 9 классе для группы обучающихся в следующем объёме – 102 часа (без учёта периода итоговой аттестации) ( 3 час в неделю).

Рабочие программы по обществознанию созданы на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, в соответствии с примерной программой основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право).

Преподавание обществознания ведется по следующим учебникам:

- , и др. под ред. Боголюбова .6 класс – М.: Просвещение

- , Обществознание, 7 кл. –М.: Русское слово.

- . Обществознание. 8 класс. –М.: Русское слово

- . Обществознание. 9 класс._ М.: Русское слово

Преподавание обществознания осуществляется в объеме 35 часов (1 час в неделю) в

6 класс, 7 класс, 8 класс, в 9 класс 34 часа (без учёта периода итоговой аттестации) .

Рабочие программы по истории России созданы на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, авторской программы: ., Программы общеобразовательных учреждений. История 6 – 11классы.

Преподавание истории России осуществляется по УМК , .

Рабочие программы по всеобщей истории созданы на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, в соответствии с примерной программой основного общего образования по истории:

Преподавание всеобщей истории осуществляется по следующим учебникам:

-.  Всеобщая история. История Древнего мира, 5 кл-

- , .  Всеобщая история. История Средних веков 6 кл.-

-.  Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век, 7 кл

- Загладин история. История нового времени XIX – начало XX века 8 класс

- - Загладин история. История нового времени XX – начало XXI века 9 класс

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение истории в следующем объеме: в 5 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 70 часов (2 часа в неделю) в 7 классе - 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе –102 часа (без учёта периода итоговой аттестации) (3 часа в неделю).

Рабочие программы по математике составлены на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; примерной программы основного общего образования по математике, применительно к авторской программе по математике для общеобразовательных учреждений под  редакцией

Преподавание математики осуществляется по следующим учебникам:

- , , .  5 класс.

- , , . 6 класс

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение математики в следующем объеме: в 5 классе - 210 часов (6 часов в неделю), в 6 классе – 210 часов (6 часов в неделю)

Рабочие программы по алгебре составлены на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; примерной программы основного общего образования по математике, применительно к авторской программе по математике для общеобразовательных учреждений под  редакцией , .

Преподавание алгебры осуществляется по УМК под ред. :

-, Алгебра  7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений  /

- , Алгебра  7 класс: задачник для общеобразовательных учреждений. - /.

- , Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / .

- , Алгебра. 8 класс: задачник для общеобразовательных учреждений. -

- , ёнов Алгебра  9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений  /. - М.: Мнемозина, 2010.

- , ёнов Алгебра  9 класс: задачник для общеобразовательных учреждений. - /.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение алгебры в следующем объеме: в 7 классе - 140 часов (4 часа в неделю), в 8 классе – 122 часа (3,5 часа в неделю), в 9 классе – 136 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (4 часа в неделю).

Рабочие программы по геометрии созданы на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, в соответствии с примерной программой основного общего образования по математике, и на основе авторской программы , .

Преподавание геометрии ведется по учебнику , . Геометрия. 7 – 9 классы, учеб. для общеобразоват. учреждений,

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение геометрии в следующем объеме: в 7 классе - 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 87 часов (2,5 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочая программа по природоведению разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по природоведению, применительно к авторской программе , «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы.

Преподавание природоведения ведется по учебно - методическому комплекту , Строганов . 5 класс

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение природоведения в 5 классе в объеме 70 часов (2 часа в неделю).

Рабочие программы по биологии разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по биологии.

Рабочая программа по биологии для 6-9 классов разработаны применительно к авторской программе под редакцией , . В рабочую программу по биологии для 6 класса включен краеведческий материал.

Преподавание биологии ведется по следующим учебникам:

- , . Биология. 6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Ли-шайники. -

-, , . Биология -7 класс Животные. -, Маш для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.-

- Основы общей биологии – 9 класс/ под ред. , ,

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение биологии в следующем объеме: в 6 классе в объеме 70 часов (2 часа в неделю), в 7 классе в объеме 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе в объеме 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе в объеме 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочие программы по географии разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии. В рабочую программу по географии для 6 класса включен краеведческий материал.

Преподавание географии ведется по следующим УМК:

- , .  Начальный курс  географии. 6  класс.

- , , . География материков и океанов. 7 класс

- . География России. Природа и население. 8 класс

- . География  России. Хозяйство и  географические  районы. 9 класс.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение географии в следующем объеме: в 6 классе - 70 часов (2 часа в неделю), в 7 классе - 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе - 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе - 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочие программы по физике составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по физике, применительно к учебной программе «Физика 7-9 классы. Базовый уровень».

Преподавание физики ведется по учебно-методическому комплекту.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение физики в следующем объеме: в 7 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочие программы по химии разработаны на основании федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы основного общего образования по химии, применительно к авторской программе по химии .

Преподавание химии ведется по учебникам:

-. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений–

- . Химия. 9 класс. Учебник для общеобразовательных

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение химии в следующем объеме: в 8 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочие программы по информатике и ИКТ составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по информатике

Преподавание информатики и ИКТ ведется по следующим УМК:

- , , Шестаков , 8 класс

- , , и др, под ред Макоровой 8-9 класс

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение информатики и ИКТв следующем объеме: в 8 классе – 35 часов (1 час в неделю), в 9 классе – 68 часов (без учёта периода итоговой аттестации) (2 часа в неделю).

Рабочие программы по изобразительному искусству составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по искусству (изобразительное искусство), применительно к авторской программе под редакцией «Изобразительное искусство и художественный труд».

Преподавание изобразительного искусства ведется по следующему учебнику:

, /под ред. . Изобразительное искусство 5 класс

./под ред. . Изобразительное искусство 6 класс

, ./под ред. . Изобразительное искусство 7 класс

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение изобразительного искусства в следующем объеме: в 5 классе – 35 часов (1 час в неделю), в 6 классе – 35 часов (1 час в неделю), в 7 классе – 35 часов (1 час в неделю).

Рабочие программы по искусству составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по искусству. В содержание рабочей программы по искусству для 8 класса включен краеведческий модуль.

Преподавание искусства ведется по учебнику , , . Искусство. 8-9 классы.

Учебный план образовательной организации предусматривает изучение искусства в следующем объеме: в 8 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 34 часа (без учёта периода итоговой аттестации) (1 час в неделю).