Рабочая программа среднего общего образования по предмету «Физика» (стр. 3 )

—тепловое расширение тел (видео-демонстрация или натурный эксперимент).

Предметные результаты изучения данной темы:

—объяснять явления: тепловое линейное и объемное расширение, расширение воды;

—знать определения физических понятий: температурные коэффициенты линейного и объемного расширения;

—понимать смысл основных физических уравнений: взаимосвязь между температурными коэффициентами линейного и объемного расширения;

—использовать полученные знания в повседневной жизни (например, учет расширения тел при нагревании, особенностей воды при замораживании).

Электродинамика (28 часов).

Введение. Роль электромагнитных сил в природе и технике. Электрический заряд и элементарные частицы.

ДЕМОНСТРАЦИИ

—видеофильм про электромагнитные с илы в природе и технике.

Предметные результаты изучения данной темы:

—знать: понятия электрический заряд, элементарные частицы.

Электростатика. Электризация тел. Закон Кулона. Единицы электрического заряда. Взаимодействие неподвижных электрических зарядов внутри однородного диэлектрика.

Оценка предела прочности и модуля Юнга ионных кристаллов. Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Линии напряженности электрического по-

ля. Теорема Гаусса. Поле заряженной плоскости, сферы и шара. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциальная энергия заряда в однородном электрическом поле. Энергия взаимодействия точечных зарядов. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Измерение

разности потенциалов. Экспериментальное определение элементарного электрического заряда. Электрическая емкость. Конденсаторы. Емкость плоского заряда. Различные типы конденсаторов. Соединения конденсаторов. Энергия заряженных конденсаторов и проводников. Применения конденсаторов.

ДЕМОНСТРАЦИИ

—электризация тел.

Предметные результаты изучения данной темы:

—объяснять явления: электризация тел, взаимодействие неподвижных электрических зарядов внутри однородного диэлектрика, электростатическая защита, поляризация диэлектрика;

—знать определения физических понятий: электрическое поле, электростатическое поле, напряженность электрического поля, линии напряженности электрического поля, однородное поле, поверхностная плотность электрического заряда, объемная плотность электрического заряда,

поток напряженности электрического поля, потенциальная энергия заряда в однородном электрическом поле, энергия взаимодействия точечных зарядов, потенциал электростатического поля, эквипотенциальные поверхности, электрическая емкость, емкость плоского конденсатора, энергия

электрического поля;

—понимать смысл основных физических законов /принципов / уравнений: закон Кулона, принцип суперпозиции полей, теорема Гаусса, применение теоремы Гаусса к расчету различных электростатических полей, связь между

напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов, зависимость емкости системы конденсаторов от

типа их соединения;

—использовать полученные знания в повседневной жизни (например, учет в быту явления электризации тел).

Постоянный электрический ток. Электрический ток. Плотность тока. Сила тока. Электрическое поле проводника с током. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника. Зависимость электрического сопротивления от

температуры. Сверхпроводимость. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Измерение силы тока, напряжения и сопротивления.

Электродвижущая сила. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Закон Ома для полной цепи. Закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС. Работа и мощность тока на участке цепи, содержащем ЭДС. Расчет сложных электриче-

ских цепей.

ДЕМОНСТРАЦИИ

—видеофильм про сверхпроводимость.

Предметные результаты изучения данной темы:

—объяснять явления: сопротивление, сверхпроводимость;

—знать определения физических понятий: электрический ток, плотность тока, сила тока, напряжение проводника, сопротивление проводника, работа тока, мощность тока.

Электродвижущая сила (ЭДС), шунт к амперметру, добавочное сопротивление;

—понимать смысл основных физических законов /

принципов / уравнений: закон Ома для участка цепи, закон Ома в дифференциальной форме, зависимость электрического сопротивления от температуры, закон Джоуля—Ленца, закономерности последовательного и параллельного соединения проводников, закон Ома для полной цепи, закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС, правила Кирхгофа;

—использовать полученные знания в повседневной жиз-

ни (например, при соблюдении правил техники безопасности при работе с электрическими приборами, понимание принципа работы аккумулятора).

—Демонстрировать понимание механической картины

мира (например, при подготовке обобщающей и система природе тепловых явлений. Термодинамика и молекулярно-кинетическая теория таблицы/схемы/рисунка

—выстраивать письменную коммуникацию (например, при написании эссе «Развитие представлений о природе тепловых явлений»).

Повторение пройденного материала (3 часа).

Тематическое планирование (базовый уровень).

№	Наименование разделов и тем	Кол - во часов	Тип урока	Вид контроля	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные результаты	УУД	Личностные результаты
Раздел 1. Введение (2ч)
1-2	Что изучает физика. Физические явления, наблюдения и опыты	2	Комби­ниро­ванный урок	Экспе­римен­тальные задачи	Понимать смысл поня­тия «физическое явле­ние». Основные поло­жения. Знать роль экс­перимента и теории в процессе познания природы	Формировать умения постановки целей деятельности, планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей	Осознание важности изучения физики, проведение наблюдения, формирование познавательных интересов
Раздел 2.Механика (21ч)
Кинематика (7 ч)
3	Механическое дви­жение, виды движе­ний, его характери­стики. Положение точки в пространстве.	1	Лекция	Фрон­тальный опрос	Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие. Смысл физических ве­личин: скорость, уско­рение, масса.	Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени.	Овладение средствами описания движения, провести классификацию движений по траектории и пути формировать умения выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях
4	Векторные величины. Действия над векторами. Проекция вектора на ось. Способы описания движения. Система отсчёта. Перемещение.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать какие величины считают векторными, какие скалярными. Уметь выполнять действия над векторами. Знать понятие «перемещение», «модуль перемещения»	Представлять механическое движение тела графиками зависимости координат и проекций скорости от времени.	Целеустремленность, положительное отношение к труду
5	Равномерное движе­ние тел. Скорость. Уравнение равномер­ного движения Мгновенная скорость. Сложение скоростей.	1	Комби­ниро­ванный урок	Физиче­ский дик­тант. Анализ графиков. Решение задач Тест по форму­лам	Знать основные понятия Определить по рисунку пройденный путь. Читать и строить графики, выражающие зависимость кинемати­ческих величин от вре­мени	Определять координаты, пройденный путь, скорость и ускорение тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.	Развитие внимательности собранности и аккуратности развитие межпредметных связей формирование умения определения одной характеристики движения через другие пути
6	Прямолинейное рав­ноускоренное движе­ние Уравнение движения с постоянным ускорением.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Понимать смысл понятия «равноускоренное движение» Знать и уметь применять уравнение движения с постоянным ускорением	Определять ускорение тела при равноускоренном движении тела всеми способами	Овладение средствами описания движения, провести классификацию движений по траектории и пути формировать умения выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях
7	Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением Равномерное движение точки по окружности.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать и уметь выводить формулы свободного падения тел Знать понятие «криволинейного движения» и центростремительное ускорение	Приобрести опыт работы в группе с выполнением различных социальных ролей.	Формировать умения выполнять рисунки, аккуратно и грамотно делать записи в тетрадях
8	Лабораторная работа №1: «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»	1	Урок - практикум	Практи­ческая работа	Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения	Приобрести опыт работы в группах	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
9	Контрольная работа №1: «Кинематика»	1	Урок контроля	Контроль­ная работа №1	Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике	овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Законы механики Ньютона(7 ч)
10	Взаимодействие тел в природе. Явление инерции.1-й закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта. Материальная точка.	1	Комби-ниро-ванныи урок	Решение качественных задач	Понимать смысл понятий:Механическое движение, относительность, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной системы и неинерциальной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли	Измерять массу тела.	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
11	Понятие силы как меры взаимодействиятел. Виды сил	1	Урок изуч-я нов. материала	Групповая фрон­тальная работа	Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление	Измерять силы взаимодействия тел.	Развитие умений и навыков применения полученных знаний для решения практических задач повседневной жизни
12	Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы.	1	Урок изучения нового мате­риала	Решение задач	Приводить пример опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона	Вычислять значения сил и ускорений. Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел.	Готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории
13	Явление тяготения. Сила всемирного тяготения Закон всемирного тяготения.	1	Комбинированный урок	Решение качественных задач	Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире. Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире	Применять закон всемирного тяготения при расчетах сил и ускорений взаимодействующих тел.	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода
14	Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и пере­грузки	1	Комбиниро­ванный урок	Тест	Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости	Уметь вычислять космическую скорость по формулам	Готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории
15	Роль сил трения. Силы сопротивления Закон Гука	1	Комбиниро­ванный урок	Решение задач	Знать полезное и вредное действие силы трения	Применять закон на практике	Целеустремленность, положительное отношение к труду, умение управлять своей познавательной деятельностью
16	Контрольная работа №2: «Динамика»	1	Урок контроля	Контрольная работа №2	Уметь применять полу­ченные знания на практике	Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Законы сохранения в механике (7ч)
17	Импульс. Импульс силы. Закон сохране­ния импульса. Реактивное движение	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости	Применять закон сохранения импульса для вычисления измерений скоростей тел при их взаимодействиях.	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода; уважение к творцам науки и техники
18	Работа силы. Мощность.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение экспе­римен­тальных задач	Знать смысл физических величин: работа, мощность	Измерять и вычислять работу сил и изменение кинетической энергии тела.	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений
19	Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая	1	Комби­ниро­ванный урок	Само­стоя­тельная работа	Знать смысл физических величин: механическая энергия	Измерять и вычислять изменение потенциальной и кинетической энергии тела.	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений
20	Лабораторная работа №2: «Изучение закона сохранения механической энергии»	1	Урок-практикум	Лабора­торнаяработа	Работать с оборудова­нием и уметь измерять	Уметь работать в группах	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
21	Работа силы тяжести и силы упругости. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать формулы на расчёт работы силы упругости и силы тяжести Знать понятие «потенциальная энергия», закон сохранения энергии	Измерять и вычислять работу сил и уметь применять закон на практике	Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение
22	Равновесие тел. Первое условие равновесия твёрдого тела. Момент силы. Второе условие равновесия	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать первое условие равновесия твёрдого тела Знать второе условие равновесия твёрдого тела, момент силы	Выработать навыки воспринимать, анализировать и предъявлять информацию в соответствии с поставленными задачами	Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение
23	Контрольная работа №3: «Законы сохранения»	1	Урок кон­троля	Кон­трольная работа	Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике	Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Раздел 3. Молекулярная физика (16 ч)
Основы молекулярно-кинетической теории (10 ч)
24	Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ строения вещества	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение качест­венных задач	Понимать смысл поня­тий: атом, атомное ядро. Характеристики молекул	Определять параметры вещества по формулам	Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение
25	Экспериментальное доказательство основ­ных положений теории. Броуновское движение Масса молекул. Количество вещества.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение экспе­римен­тальных задач	Уметь делать выводы на основе эксперимен­тальных данных, при­водить примеры, пока­зывающие, что на­блюдение и экспери­мент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов Понимать смысл физи­ческих величин: коли­чество вещества, масса молекул	Выполнять эксперименты, служащие обоснованию молекулярно-кинетической теории.	Умение управлять своей познавательной деятельностью
26	Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение качест­венных задач	Знать характеристики молекул в виде агрегат­ных состояний вещества. Уметь описывать свой­ства газов, жидкостей и твердых тел	Уметь на практике решать качественные задачи	Объяснять явления, процессы происходящие в твердых телах, жидкостях и газах убедиться в возможности познания природы
27	Идеальный газ в МКТ. Среднее значение квадрата скорости молекул.	1	Урок изуче­ния нового материала	Тест	Знать модель идеаль­ного газа	Формировать понятие о идеальном газе. Применять формулы к задачам	Мотивация образовательной деятельности
28	Основное уравнение МКТ газа.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение качест­венных задач	Уметь высказывать свое мнение и доказывать его примерами	Решать задачи на основное уравнение МКТ	Уважительное отношение к созидательной творческой деятельности
29	Температура и тепло­вое равновесие. Определение температуры.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение качест­венных задач	Анализировать состоя­ние теплового равно­весия вещества	Формировать понятие температуры и теплового равновесия	Мотивация образовательной деятельности
30	Абсолютная темпера­тура. Температура - мера средней кинети­ческой энергии	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест	Значение температуры тела здорового чело­века. Понимать смысл физи­ческих величин: абсо­лютная температура, средняя кинетическая энергия частиц	Формировать понятие абсолютной температуры и строить шкалы	Правильное использование физической терминологии и символики
31	Основные макропа­раметры газа. Урав­нение состояния иде­ального газа	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать физический смысл понятий: объем, масса	Представлять графиками изохорный, изобарный и изотермический процессы.	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
32	Газовые законы	1		Построение графиков	Знать изопроцессы и их значение в жизни	Представлять графиками изохорный, изобарный и изотермический процессы.
33	Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»	1	Комби­ниро­ванный урок	Умение пользо­ваться прибора­ми	Знать приборы, опре­деляющие влажность. Уметь измерять влаж­ность воздуха и по­верхностное натяжение	Уметь работать в группах	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
Основы термодинамики (6 ч)
34	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Уметь приводить примеры практического использования физи­ческих знаний (законов термодинамики - из­менения внутренней энергии путем совер­шения работы)	Исследовать экспериментально тепловые свойства вещества.	Правильное использование физической терминологии и символики
35	Количество теплоты, удельная теплоем­кость Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе	1	Комби­ниро­ванный урок Урок изуче­ния нового материала	Экспе­римен­тальные задачи Решение задач	Знать понятие «тепло­обмен», физические условия на Земле, обеспечивающие су­ществование жизни человека Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни для оценки влияния на ор­ганизм человека и дру­гие органы	Измерять количество теплоты в процессах теплопередачи. Рассчитывать изменения внутренней энергии тел, работу и переданное количество теплоты на основании первого закона термодинамики.	Правильное использование физической терминологии и символики
36	Применение первого закона термодинамики к различным процессам.	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать и уметь применять 1 закон термодинамики к различным процессам	Знать и уметь применять 1 закон термодинамики к различным процессам	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
37	Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутреннего сгорания. Дизель. КПД тепловых двигателей	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций	Объяснять принципы действия тепловых машин.	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода; уважение к творцам науки и техники
38	Решение задач на законы термодинамики	1		Решение задач	Знать и уметь применять законы термодинамики к различным процессам	Уметь вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения.	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
39	Контрольная работа № 4: «Основы термодинамики»	1	Урок контроля	Контрольная работа	Знать основы термодинамики	Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Раздел 4.Основы электродинамики (28 ч)
Электростатика (7ч)
40	Что такое электроди­намика. Строение атома. Электрон	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Фрон­тальный опрос	Приводить примеры электризации	Формировать понятия	Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение
41	Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заря­да. Объяснение про­цесса электризации тел	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест.	Понимать смысл физи­ческих величин: заряд, элементарный элек­трический заряд. Уметь измерять	Вычислять силы взаимодействия точечных электрических зарядов.	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
42	Закон Кулона. Единица электрического заряда. Решение задач на закон Кулона.	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест Решение задач	Знать границы приме­нимости закона Кулона	Применять закон Кулона при решении задач	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
43	Электрическое поле. Близкодействие и действие на расстоянии. Силовые линии элек­трического поля. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей.	1	Урок изуче­ния нового мат-ла	Решение задач	Знать и понимать определение электрического поля. Уметь сравнивать на­пряженность в различных точках и показывать направление силовых линий. Знать принцип суперпозиции полей.	Формировать понятие, знать свойства электрического поля Применять на практике при решении задач формулы напряженности и принцип суперпозиции	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода
44	Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал электро­статического поля и разность потенциа­лов	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Решение задач	Знать понятие потенциальной энергии заряженного тела в однородном электростатическом поле Знать картину эквипо­тенциальных поверх­ностей электрических полей	Вычислять потенциал электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов. Измерять разность потенциалов	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода. Умение управлять своей познавательной деятельностью
45	Электроёмкость. Единицы электроёмкости. Конденсаторы. На­значение, устройство и виды конденсаторов.	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест	Знать понятие «электроёмкости», единицы электроёмкости Знать применение и соединение конденса­торов	Применять на практике единицы электроемкости Использовать конденсаторы на практике	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода. Умение управлять своей познавательной деятельностью
46	Контрольная работа № 5: «Основы электростатики»	1	Урок систе­мати­зации и обоб­щения	К/работа №6	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности	Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Законы постоянного тока (11 ч)
47	Электрический ток. Сила тока Условия, необходи­мые для существова­ния электрического тока Закон Ома для участка цепи.	1	Урок изуче­ния нового мате­риала Комби­ниро­ванный урок	Тест Тест Решение экспе­римен­тальных задач	Знать условия сущест­вования электрическо­го тока Знать технику безопас­ности работы с элек­троприборами Знать зависимость электрического тока от напряжения	Формировать понятий и формул электрического тока	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
48	Электрическая цепь. Последовательное и параллельное соеди­нение проводников	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать схемы соедине­ния проводников	Выполнять расчеты сил токов и напряжений на участках электрических цепей.	Положительное отношение к труду, умение применять на практике
49	Лабораторная работа № 5 «Изучение последовательное и параллельное соеди­нение проводников»	1	Урок контроля	Лабор. работа	Знать схемы соедине­ния проводников	Использовать физический эксперимент	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
50	Работа и мощность электрического тока	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест	Понимать смысл физи­ческих величин: работа, мощность	Измерять мощность электрического тока.	Исследовать физические величины на практике
51	Электродвижущая сила. Закон Ома для пол­ной цепи	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение задач	Знать смысл закона Ома для полной цепи	Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Применять закон Ома при решении задач	Формировать умение наблюдать и характеризовать физические явления, логически мыслить
52	Лабораторная работа №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»	1	Комби­ниро­ванный урок	Лабора­торная работа	Тренировать практиче­ские навыки работы с электроизмерительными приборами	Использовать физический эксперимент	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
53	Электрическая про­водимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от тем­пературы. Сверхпро­водимость	1	Комби­ниро­ванный урок	Решение качест­венных задач	Знать формулу расчета зависимости сопро­тивления проводника от температуры	Определять цели и задачи деятельности Понимание зависимости содержания	Самостоятельно добывать новые для себя физические знания
54	Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.	1	Комби­ниро­ванный урок	Фрон­тальный опрос	Знать устройство и применение полупро­водниковых приборов	Использовать основные интеллектуальные операции, использовать проекты	Самостоятельно добывать новые для себя физические знания, применять знания для решения практических задач
55	Электрический ток через контакт полупроводников p - и n-типов. Полупроводниковый диод. Транзистор.	1	Комби-ниро-ванный урок	Тест	Знать устройство и применение полупро­водниковых приборов, работу p-n-перехода	Использовать основные интеллектуальные операции, использовать проекты
56	Электрический ток в вакууме. Электронно­лучевая трубка. Диод. Электрический ток в жидкостях Электрический ток в газах	1	Комби­ниро­ванный урок	Проект Проект Фрон­тальный опрос	Знать устройство и принцип действия лу­чевой трубки Знать применение электролиза Применение электри­ческого тока в газах	Использовать основные интеллектуальные операции, использовать проекты	Самостоятельно добывать новые для себя физические знания, применять знания для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни
57	Контрольная работа № 6: «Законы постоянного тока»	1	Урок кон­троля	Контроль­ная ра­бота №6	Знать физические ве­личины, формулы	Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности	Формирование ценностных отношений к результатам обучения
Магнитное поле (10 ч)
58	Магнитное поле, его свойства	1	Урок изучения нов. материала	Фронтальный опрос	Знать и понимать магнитные свойства вещества	Формировать понятия о магнитном поле и его свойствах	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода
59	Магнитное поле постоянного электрического тока. Линии магнитной индукции	1	Комби­ниро­ванный урок	Фронтальный опрос	Знать смысл физических величин. Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: явление электромагнитной индукции, самоиндукции.	Объяснять принцип действия электродвигателя. Исследовать явление электромагнитной индукции.	Самостоятельно добывать новые для себя физические знания, применять знания для решения практических задач
60	Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест	Знать и понимать смысл физических величин и законов.	Вычислять силы, действующие на проводник с током в магнитном поле. Объяснять принцип действия генератора электрического тока.	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения. уважение к творцам науки и техники
61	Лабораторная работа №6: «Наблюдение действия магнитного поля на ток».	1	Лабораторная работа	Лабораторная работа	Уметь применять знания на практике	Применять на практике знания магнитного поля	Соблюдение техники безопасности, ставить проблему, выдвигать гипотезу, самостоятельно проводить измерения, делать умозаключения; развитие внимательности собранности и аккуратности
62	Сила Лоренца	1	Комби­ниро­ванный урок	Фронтальный опрос	Знать и понимать смысл физических величин	Вычислять силы, действующие на электрический заряд в магнитном поле.	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий результатам обучения. уважение к творцам науки и техники
63-64	Решение задач по теме «Силы Ампера и Лоренца»	2	Решение задач	Решение задач	Уметь применять знания при решении задач	Применять на практике при решении задач магнитные силы	Развитие навыков устного счета отработка практических навыков при решении задач
65	Магнитные свойства вещества.	1	Комби­ниро­ванный урок	Тест	Знать и понимать магнитные свойства вещества	Формировать понятие о магнитных свойствах вещества	Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
66	Обобщение по теме «Магнитное поле»	1	Обобщающий урок	Решение задач	Уметь применять на практике	Умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации	Развитие навыков устного счета отработка практических навыков при решении задач
67	Диагностика и коррекция «Магнитные явления»	1	Урок контроля	Тест	Уметь применять на практике	Уметь определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике.	Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
Повторение (3 ч)
68-70	Повторение	3

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Для обучения физики учащихся старших классов в соответствии с примерными программами необходимо реализовать деятельностный подход к процессу обучения. Деятельностный подход требует постоянной опоры процесса обучения физике на демонстрационный эксперимент, выполняемый учителем, и лабораторные работы и опыты, выполняемые учащимися. Поэтому школьный кабинет физики должен быть обязательно оснащен полным комплексом демонстрационного и лабораторного оборудования в соответствии с перечнем учебного оборудования по физике.

Демонстрационное оборудование обеспечивает возможность наблюдения всех изучаемых явлений, включенных в примерную программу, качественное и количественное исследование процессов и изучаемых законов. Лабораторное оборудование в форме тематических комплектов позволяет организовать выполнение фронтального эксперимента с прямым доступом учащихся к учебному оборудованию в любой момент времени. Это достигается путем хранения комплектов лабораторного оборудования в шкафах, расположенных вдоль задней или боковой стены кабинета, или использования специализированных лабораторных столов с выдвижными ящиками.

Использование тематических комплектов лабораторного оборудования по механике, молекулярной физике, электричеству, оптике и квантовой физике способствует:

·  формированию такого важного общеучебного умения, как подбор учащимися оборудования в соответствии с целью проведения самостоятельного исследования;

·  проведению экспериментальной работы на любом этапе урока;

·  уменьшению трудовых затрат учителя при подготовке к урокам.

При изучении физики на профильном уровне тематические фронтальные комплекты основной школы дополнены оборудованием, состав которого определяется содержанием лабораторных работ, выбранных учителем, способом организации самостоятельного эксперимента.

К лабораторным столам, неподвижно закрепленным на полу кабинета, специализированными организациями подводится переменное напряжение 42 В от щита комплекта электроснабжения, мощность которого выбирается в зависимости от количества столов в кабинете.

К демонстрационному столу от щита комплекта электроснабжения должно быть проведено напряжение 42 В и 220 В. В кабинете физики имеется:

·  противопожарный инвентарь и аптечку с набором перевязочных средств и медикаментов;

·  инструкция по правилам безопасности труда для обучающихся и журнал регистрации инструктажа по правилам безопасности труда.

На фронтальной стене кабинета размещаются таблицы со шкалой электромагнитных волн, таблица приставок и единиц СИ.

Кабинет физики имеет специальную смежную комнату – лаборантскую для хранения демонстрационного оборудования и подготовки опытов. Кабинет физики, кроме лабораторного и демонстрационного оборудования, также оснащен:

·  комплектом технических средств обучения, компьютером с мультимедиапроектром и интерактивной доской;

·  учебно-методической, справочно-информационной и научно-популярной литературой (учебниками, сборниками задач, журналами, руководствами по проведению учебного эксперимента, инструкциями по эксплуатации учебного оборудования);

·  картотекой с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения контрольных работ;

·  комплектом тематических таблиц по всем разделам школьного курса физики, портретами выдающихся физиков.

Список рекомендуемой литературы.

•  Примерные программы по учебным предметам. Физика 10 – 11 классы. Издательство «Просвещение», 2011 год.

•  Г. Я Мякишев, , Физика-10, «Просвещение», 2011 год.

•  Г. Я Мякишев, , Физика-11, учебник для общеобразовательных учреждений, «Просвещение», 2011 год.

•  , Физика-10, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 год.

•  , Физика-11, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2011 год.

•  , Сборник задач по физике 10-11, Дрофа, 2011г.

•  Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля, Физика -11, ЛАТ МИОО, 2009 г.

•  Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля, Физика -10, ЛАТ МИОО, 2009 г.

•  КИМ, Физика, 10 класс, Москва «Вако», 2010г.

Материально-техническая база.

·  Уроки физики Кирилла и Мефодия – 10-11 класс. CD-ROM for Windows.

·  Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы:

1.  Молекулярная физика

2.  Основы МКТ часть 1

3.  Основы МКТ часть 2

4.  Гидроаэростатика часть 1

5.  Гидроаэростатика часть 2

6.  Механичекие волны

7.  Основы термодинамики

8.  Механические колебания

9.  Магнитное поле

10.  Постоянный электрический ток

11.  Электрический ток в различных средах 1

12.  Электрический ток в различных средах 2

13.  Электромагнитная индукция

14.  Электромагнитные колебания часть 1

15.  Электромагнитные колебания часть 2

16.  Электромагнитные волны

17.  Излучение и спектры

18.  Квантовые явления

19.  Геометрическая оптика часть 1

20.  Геометрическая оптика часть 2

21.  Волновая оптика

22. Электростатика.