Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ФТИ
_____________
«_____»___________2011 г.
БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДОЗИМЕТРИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
140800 «Ядерные физика и технологии»
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Радиационная безопасность человека и окружающей среды, Физика атомного ядра и частиц
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС IV СЕМЕСТР VIII
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 6
ПРЕРЕКВИЗИТЫ Б2.Б1, Б2.Б5, Б3.Б6, Б3.Б8, Б3.В.1.2, Б3.В.1.3, Б3.В.1.5, Б3.В.1.7
КОРЕКВИЗИТЫ Б3.В.1.1, Б3.В.1.4
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции 30 час.
Практические занятия 30 час.
Лабораторные занятия 24 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 84 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 84 час.
ИТОГО 168 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра Прикладной физики
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП Ливенцов C. Н.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Взаимодействие ионизирующих излучений (ИИ) с различными веществами, в том числе и с биологической тканью, проявляется многообразием физических и радиобиологических эффектов. Качественные и количественные характеристики возникающих эффектов определяются особенностями взаимодействия излучения с облучаемой средой, количеством и пространственным распределением поглощенной в среде энергии. Так как выпускники по профилю "Радиационная безопасность человека и окружающей среды" будут иметь дело с изучением эффектов, возникающих под воздействием ионизирующих излучений, то они должны уметь правильно измерить или рассчитать распределение энергии, поглощенной в рассматриваемом объекте. Изучение способов измерения и расчета распределения поглощенной энергии в среде при воздействии на нее различных видов ионизирующих излучений и является целью дозиметрии.
Целью и задачами преподавания дисциплины являются:
- овладение понятиями, законами и теориями современных методов дозиметрии ионизирующих излучений;
- формирование у студентов научного мировоззрения и физического мышления;
- освоение арсенала средств дозиметрии, служащих для измерения доз различных видов излучения в различных энергетических диапазонах;
- овладение современными навыками организации и проведения автоматизированного физического эксперимента;
- развитие навыков самостоятельных исследований, способностей
творческого осмысления получаемых результатов.
Цели преподавания дисциплины, характеризующие знания и умения, которыми должен владеть специалист:
Специалист должен иметь представление:
- Об истории развития дозиметрии как разделе физики;
- О задачах дозиметрии и методах их решения;
- О многообразии методов дозиметрии ИИ;
- Об особенностях дозиметрии различных типов излучения;
- Об особенностях дозиметрии в области больших и малых доз;
- О дозиметрии смешанных потоков излучения;
- Об особенности дозиметрии в различных средах: твердых, жидких, газообразных;
- О закономерностях распределения поглощенной дозы различных типов ИИ в тканеэквивалентной среде;
- О влиянии гетерогенности среды, в частности биологической ткани, на распределение в ней поглощенной дозы;
Специалист должен знать и уметь использовать:
- Основные величины, единицы и понятия дозиметрии;
- Теорию Брэгга – Грэя для ионизационных камер;
- Условие равновесия вторичных заряженных частиц (электронное равновесие);
- Принципы работы основных типов дозиметров;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Дозиметрия» входит в профессиональный цикл дисциплин, которые определяют подготовку бакалавров направления Ядерные физика и технологии по специальности «Радиационная безопасность человека и окружающей среды». Она является одной из основных дисциплин, необходимых для формирования специальных знаний и практических навыков для данной специальности.
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных в курсах “Общая физика”, “Атомная физика” и “Ядерная Физика”.
Курс “Дозиметрия ионизирующих излучений” служит теоретической и практической основой для профилирующих дисциплин: "Биологические основы радиационной безопасности", "Физика защиты". Отдельные сведения из него используются в курсах "Источники излучений".
3. Результаты освоения дисциплины
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие профессиональные компетенции:
· Выбирать методы и устройства дозиметрии, адекватные возникающим задачам
· Измерять и рассчитывать дозовые характеристики поля излучения любого вида по заданным параметрам источника
· Применять пакеты прикладных программ в области дозиметрии, например, для дозиметрического планирования лучевой терапии
4. Структура и содержание дисциплины
Задачи изложения и изучения дисциплины реализуются в следующих формах деятельности:
• лекции, обеспечивающие получение студентами необходимой информации о сути решаемых дисциплиной задач;
• практические занятия, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов, приобретение ими навыков решения практических задач на основе информации, полученной в лекциях и при самостоятельной работе.
• консультации, проводимые еженедельно для всех желающих студентов;
• самостоятельная внеаудиторная работа, способствующая приобретению навыков самостоятельного решения задач по дисциплине и реализующаяся в виде практических заданий на семестр по всем разделам дисциплины;
• текущий контроль осуществляется на лекционных и семинарских занятиях в виде самостоятельных работ для оценки степени усвоения материала, а также в виде индивидуальной защиты специальных домашних заданий;
• рубежный контроль включает контрольные работы в каждом семестре, которые проводятся в стандартные сроки этого контроля на Физико-техническом институте;
• итоговый контроль знаний студентов проводится в рамках рейтинговой системы, принятой в ТПУ.
Содержание теоретического раздела дисциплины
(лекции 30 часа)
Введение: Краткая история развития дозиметрии,
ее назначение, цели, основные направления развития (2 ч)
Часть I. Основные понятия дозиметрии, дозиметрические
величины и единицы их измерения (6 часов).
Энергия связи электронов в ядре. Ионизация и возбуждение атомов среды. Средняя энергия ионообразования. Ионизирующие излучения, нижний порог по энергии. Фотонное и корпускулярное, прямо и косвенно ИИ. Основные характеристики потоков излучения. Линейная передача энергии (ЛПЭ). Поглощенная энергия излучения. Поглощенная доза: определение, единицы измерения. Экспозиционная доза: определение, единицы измерения, ограничения в использовании. Количественная связь между поглощенной и экспозиционной дозами. Керма, удельная керма: определение, единицы измерения. Коэффициент качества и относительная биологическая эффективность (ОБЭ) излучений, их связь с ЛПЭ. Особенности понятия “изоэффективная доза” в области лучевой терапии. Эквивалентная доза, эффективная эквивалентная доза.
Часть II. Физические основы дозиметрии фотонного излучения (4 часа)
Преобразование энергии фотонного излучения в веществе. Коэффициенты передачи энергии излучения при различных типах взаимодействия фотонного излучения со средой. Электронное равновесие. Соотношение между мощностью дозы и интенсивностью излучения. Эффективный атомный номер вещества. Теория Брэгга – Грэя для газовой полости. Энергетическая зависимость чувствительности (ЭЗЧ, “ход с жесткостью”) дозиметрического детектора в поле фотонного излучения.
Часть III. Основные методы дозиметрии ионизирующих излучений
(10 часов)
Ионизационные дозиметрические детекторы. Принципы устройства и работы ионизационных камер (ИК). Формула Боуга. Наперстковые, конденсаторные ИК.
Газоразрядные счетчики в дозиметрии. Сцинтилляционный метод дозиметрии: принципиальное устройство; конверсионная эффективность сцинтилляторов; выход фотоэлектронов; чувствительность сцинтилляционного дозиметра; ход с жесткостью. Примеры дозиметров на базе сцинтилляционных детекторов. Полупроводниковые дозиметры: дозиметрические характеристики ППД; дозовая чувствительность детекторов. Примеры п/п дозиметров, их характеристики Фотографический метод дозиметрии: принцип метода, оптическая плотность почернения; экспозиция; сенситометрическая зависимость для дозиметрических пленок. Дозовая чувствительность рентгеновской пленки. Компенсация энергетической зависимости чувствительности в фотодозиметрах. Химический метод дозиметрии. Химические процессы, протекающие в воде под действием ИИ. Радиационно-химический выход реакций. Оптическая плотность раствора. Ферросульфатный дозиметр. Цериевый дозиметр. Люминесцентные методы дозиметрии. Фотолюминесценция и термолюминесценция. Фотолюминесцентные дозиметры. Механизм фотолюминесценции. Характеристики конкретных ФЛД. Термолюминесцентная дозиметрия. Механизм термолюминесценци. Кривая высвечивания. Чувствительность ТЛД, влияние на нее продолжительности облучения и мощности дозы.
Часть IV: Особенности дозиметрии ионизирующих излучений различных типов (8 часов).
Особенности дозиметрии электронов, нейтронов. Активационный метод дозиметрии нейтронов. Дозиметрия смешанного гамма – нейтронного излучения. Дозиметрия тормозного излучения высокой энергии.
Содержание практического раздела дисциплины
(30 часов)
1. Дозиметрические величины, единицы их измерения 4 часа
2. Основы дозиметрии фотонного излучения 6 часов
3. Свойства ионизационных камер 4 часа
4. Сцинтилляционный метод дозиметрии 6 часов
5. Фотографический, химический методы дозиметрии 6 часов
6. Дозиметрия смешанного гамма-нейтронного излучения 4 часа
СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ
(лабораторные занятия 24 часа)
1. Измерение абсолютной активности бета-источников - 2 ч
2. Индивидуальный дозиметрический контроль - 4 ч
3. Определение коэффициента ослабления излучения в железе, алюминии, свинце - 4 ч
4. Определение суммарной бета-активности проб внешней среды - 4 ч
5. Определение a –загрязненности неизвестного препарата сцинтилляционным детектором - 2 ч
6. Определение объемной активности радона по осажденной на фильтре альфа-активности аэрозолей - 4 ч
7. Измерение экспозиционной дозы рентгеновского и гамма-излучений термолюминесцентными дозиметрами - 4 ч
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (84 часа)
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает:
· самостоятельное изучение теоретического материала по учебному пособию преподавателя и по материалам других учебников (24 ч);
· выполнение домашних контрольных работ (12 ч);
· подготовка к самостоятельным работам (12 ч);
· выполнение специальных практических заданий (12 ч).
Творческая самостоятельная работа включает:
· выполнение отчетов по лабораторным работам проекта (24 ч);
6.2. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим образом:
1. оценка домашних контрольных работ;
2. оценка при защите специальных заданий с теоретическими вопросами и задачами;
3. оценка при защите лабораторных работ.
Примеры задач для практических занятий, домашних заданий и экзамена по курсу “Дозиметрия”
1. Установить количественное соотношение между внесистемными единицами «рентген» и «рад» для воздуха.
2. Выразить ионизацию, вызванную космическими лучами на уровне моря, (2.74 пар ионов на 1 см3 в сек.) в Р/сек и в допустимых дозах облучения, если допустимая доза гамма-излучения задана. Результат решения задачи привести в СИ.
3. Полгода назад реальный источник 60Со имел мощность экспозиционной дозы ; Мощность источника из атласа изодоз: Мощность дозы источника по атласу в опорной точке – 4.33 рад/мин. Опорная точка лежит на 100 % - ой изодозе. Найти длительность облучения с помощью реального источника 60Со, обеспечивающую дозу 7 Гр в точках, лежащих на 70 % - ой изодозе.
4. Чему равен атомный вес изотопа, имеющего период полураспада T= 7.13108 лет, если при активности 0.73 Кюри его вес равен 235 кг?
5. Чему равны интенсивность излучения и плотность потока - излучения для двух моноэнергетических пучков - излучения с энергиями фотонов 0.05 и 2 МэВ, если мощность экспозиционной дозы в каждом пучке равна 3 мР/сек?
6. В 10 см3 воздуха при нормальных условиях под действием -излучения образовалось 8.31010 пар ионов. Чему равна керма, если происходит равномерное облучение по бесконечно большому пространству?
7. Плотность потока -квантов меняется со временем по закону Ф = Фо e-t/.
Найти значение кермы в воздухе за время облучения 2.4 часа, начиная с t = 0, если = 1.5 ч, Фо = 4109 1/(см2сек), а энергия -квантов 1 МэВ.
8. Найти среднее значение ЛПЭ электронов в воде, возникающих под действием фотонного излучения, если при мощности дозы 2 мрад/час плотность потока электронов составляет 8.7 .
9. Найти плотность потока электронов, возникающих в воде при равномерном облучении в условиях электронного равновесия фотонным излучением с энергией 400 кэВ, если мощность дозы равна 15 рад/ сек.
10. Какое необходимо приложить напряжение на электроды камеры, чтобы эффективность собирания ионов при мощности экспозиционной дозы 104 р/сек была такой же, как и при мощности экспозиционной дозы 1 Р/сек, измеренной при напряжении 200 В?
11. Эффективность собирания ионов в камере, к которой приложено напряжение 25 В, при мощности экспозиционной дозы -излучения 30 мр/сек оказалась равной 0.8. Чему равна эффективность собирания ионов, если напряжение на камере равно 50 В и она находится в поле излучения с мощностью дозы 15 мР/сек?
12. Наполненная воздухом наперстковая камера объемом 0.35 см3 в поле низкоэнергетического рентгеновского излучения при мощности экспозиционной дозы 3,5 р/сек дала при температуре 25о С и давлении 770 мм. рт. ст. ионизационный ток насыщения, равный 1.84 ×10-10 А. Определить эффективный номер и материал стенки камеры, если толщина стенки равна пробегу самых быстрых электронов, а ослаблением излучения в стенке можно пренебречь. Считать, что из всех эффектов взаимодействия имеет место только фотоэффект.
13. Рассчитать количество мг.-экв. радия, любого изотопа, с которым можно работать без защитных экранов в течение 36 часов на расстоянии 2, 8 метра. Принять допустимую недельную дозурад.
14. Рассчитать активности изотопов 137Cs и 60Cо, а также их мг.-эквваленты, с которыми можно работать за свинцовым экраном толщиной 60 мм на расстянии3 м в течение 36 часов. Принять допустимую недельную дозурад.
15. Источники по 8 мг.-экв. радия находятся в точках с координатами А(2; 20), В(18; 21), С(4; 1), D(23; 5). Определить дозу в точке пересечения прямых АD и CB.
16. Чему равна доза смешанного гамма-нейтронного излучения в тканеэквивалентной среде, если экспозиционная доза гамма-излучения равна 0.15 Р, а интегральный поток нейтронов 3×106 нейтрон/см2? Энергия гамма-квантов равна 300 кэВ, а нейтронов – 8 МэВ.
17. Получить выражение для мощности экспозиционной дозы от активного стержня длиной L в точке А, находящейся от него на расстоянии R, полагая, что известен гамма – эквивалент единицы длины стержня m в мг - экв радия/см.
18. Какова масса изотопа 238U активностью 1 кюри?
19.Оценить возможность измерения экспозиционной дозы Р = 0.8 мкР/сек ионизационной камерой объемом 1 см3 и дозиметром на основе газоразрядного счетчика с эффективностью регистрации 0.3 %, если учесть, что указаной мощности дозы соответствует плотность потока гамма-квантов 1.7×103 см-2×сек-1.
20. Число атомов в радиоактивном изотопе активностью 1.8 кюри равно 8.91013. Чему равен период полураспада изотопа?
21. Найти среднее значение ЛПЭ электронов в воде, возникающих под действием фотонного излучения с энергией 3 МэВ в условиях электронного равновесия. Считать, что облучение равномерно по объему.
22. Вычислить среднее значение ЛПЭ протонов, возникающих в биологической ткани в результате упругого рассеяния нейтронов с энергией 8 МэВ, принимая средний пробег протонов в ткани равным 34 мг/ см2.
23. Чему равна мощность дозы гамма- излучения, если ток насыщения в ионизационной камере объемом 15 см3 равен 4.2×10-9 А? Камера негерметична, в момент измерения температура была равна 21о С, а давление – 740 мм. рт. ст.
24. Наперстковой камерой с полиэтиленовыми стенками, наполненной этиленом, измеряется смешанное гамма-нейтронное излучение. Энергия гамма-квантов равна 1.25 МэВ, а нейтронов 5 МэВ. Чему равен ток насыщения в камере объемом 5.6 см3, если мощность поглощенной дозы гамма излучения и нейтронов в тканеэквивалентной среде равна по 1 рад/сек. Плотность газа этилена в камере 1 мг/см3.
25. Сцинтилляционный дозиметр с антраценовым сцинтиллятором толщиной 1.5 см проградуирован по гамма-излучению изотопа 60Со. Считая, что конверсионная эффективность не зависит от энергии электронов, оценить погрешность, обусловленную «ходом с жесткостью» при измерении рентгеновского излучения с энергией 250 кэВ.
26. При какой толщине сцинтиллятора (в направлении распространения излучения) дозовая чувствительность дозиметра в токовом режиме увеличится в 3 раза по сравнению с чувствительностью при толщине 1 см? Коэффициент ослабления излучения в сцинтилляторе принять равным 0.21 см-1.
27. Чему равна поглощенная доза, полученная ферросульфатным дозиметром, если в нем образовалось 10-5 моль трехвалентного железа на 1 г раствора? Выход ионов трехвалентного железа 15.6 на 100 эВ.
28. Найти изменение оптической плотности раствора цериевого дозиметра при получении дозы 105 рад. Коэффициент молярной экстинкции 5580 л/(моль × см); Выход трехвалентного церия 2.58 мкмоль на 1 л на 1000 рад, толщина поглощающего слоя 1.5 см.
29. При спектрофотометрическом измерении концентрации ионов трехвалентного железа в ферросульфатном дозиметре для пропускания света получены значения 0,85 до гамма-облучения дозиметра и 0,35 после облучения в течение 3 ч, Чему равна мощность поглощенной дозы, если молярный коэффициент экстинкции равен 2100 л/(моль*см), а выход ионов трехвалентного железа 16,7 мкмоль на 1 л на 1000 рад? Толщина поглощающего слоя 1,5 см.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДОЗИМЕТРИИ.
1. Непосредственно и косвенно ионизирующие излучения.
2. Почему фотонное излучение, способное непосредственно ионизировать атомы вещества, все таки относят к косвенно ионизирующему излучению?
3. Понятие «поглощенная доза» - определение, единицы измерения.
4. Какие ограничения существуют для использования понятия «экспозиционная доза»?
5. Область применения понятия «поглощенная доза» (вид и энергия излучения, тип вещества).
6. Область применения понятия «керма» (вид и энергия излучения, тип вещества).
7. В чем заключается явление электронного равновесия при взаимодействии гамма – излучения с веществом?
8. Как изменяется соотношение между поглощенной дозой и кермой по мере проникновения пучка фотонов в ткань?
9. Каково соотношение между энергиями, затрачиваемыми на ионизацию и возбуждение тканеэквивалентной среды при прохождении через нее фотонного излучения?
10. Принцип работы ионизационной камеры, ее вольтамперная характеристика.
11. Возможное техническое решение для устранения влияния токов утечки на показания ионизационной камеры.
12. Типы конструкций ионизационных камер для различных целей дозиметрии.
13. Принципы теории Брэгга – Грэя для ионизационной камеры.
14. Чем отличаются гомогенные, гетерогенные и тканеэквивалентные ионизационные камеры.
15. Как определяется тканевая доза в тканеэквивалентной среде при измерении гетерогеными ионизационными камерами?
16. Как влияют атмосферные условия на результат измерения ионизационной камерой и способы учета такого влияния.
17. Особенности распределения поглощенной дозы по глубине тканеэквивалентной среды для различных источников излучения (гамма – излучение 60Со, высокоэнергетическое тормозное излучение, быстрые моноэнергетические электроны, нейтроны циклотрона).
18. Центры люминесценции фотолюминесцентных дозиметров, содержащие информацию о дозе, разрушаются в процессе однократного измерения дозы, или процедура измерения может проводиться многократно?
19. Механизм радиотермолюминесценции.
20. Центры люминесценции термолюминесцентных дозиметров, содержащие информацию о дозе, разрушаются в процессе однократного измерения дозы, или процедура измерения может проводиться многократно?
21. Интервал доз, в котором возможно применение термолюминесцентных и фотолюминесцентных дозиметров.
22. Материалы, применяемые для изготовления люминесцентных дозиметров.
23. Сенситометрическая характеристика пленок, применяемых для дозиметрии.
24. «Ход с жесткостью» и его компенсация в фотографическом методе дозиметрии
25. Понятие «радиационный выход реакции» в химическом методе дозиметрии.
26. Сравнительные характеристики ферросульфатных и цериевых дозиметров.
27. Новые материалы и методы в химическом методе дозиметрии.
28. Ионизационный метод в дозиметрии смешанного гамма – нейтронного излучения.
29. Чем объясняется различная чувствительность к нейтронному излучению ионизационных камер, изготовленных из полиэтилена и графита.
30. Активационный метод в дозиметрии нейтронов.
31. Особенности дозиметрии высокоинтенсивных потоков излучения.
32. Расчет доз при внутреннем облучении.
33. Область применения и основные понятия микродозиметрии.
7. Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
· текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) проводится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);
· промежуточная аттестация (экзамен) проводится в конце семестра и оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене студент должен набрать не менее 22 баллов.
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная 1. Радиобиология : учебник / под ред. ; . — 2-е изд., испр.. — Санкт-Петербург: Лань, 2012. — 570 с.: ил.. — Учебники для вузов. Специальная литература. — Библиогр.: с. 564-565.. — ISBN 978-5-8114-1330-0. 2. Основы лучевой терапии. Дистанционная радиотерапия : учебное пособие / ; Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). — Томск: Изд-во ТПУ, 2010. — 104 с.: ил.. — Библиогр.: с. 101-102.. http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2011/m233.pdf |
Дополнительная 1. Нормы радиационной безопасности (НРБ-99/2009) : санитарные правила и нормативы СанПиН 2.6.1.2523-09 / Государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. — официальное изд.. — Введены в действие с 1.09.2009. — Москва: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2009. — 100 с.. — 2.6.1. Ионизирующее излучение, радиационная безопасность. —Государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. — ISBN 978-5-7508-0805-2. 2. Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99/2010) : санитарные правила и нормативы СП 2.6.1.2612-10. — официальное изд.. — Взамен СП 2.6.1.799-99 ОСПОРБ 99. — Москва: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2010. — 83 с.. — 2.6.1. Ионизирующее излучение, радиационная безопасность. —Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование Российской Федерации. —Государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. — Термины и определения: с. 75-83.. — ISBN 978-5-7508-0939-4. |
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При проведении практических занятий и чтении лекций используется, корпоративная компьютерная сеть и сеть ИНТЕРНЕТ. Для проведение лабораторных работ используется оборудование специализированных радиационных лабораторий кафедры (ауд. 121, 123).
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки Радиационная безопасность человека и окружающей среды.
Программа одобрена на заседании кафедры Прикладная физика
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Автор ____________________ //
Рецензент____________________/ /
