Дом Учителя Уральского федерального округа
XI Международная Олимпиада по основам наук
Второй этап. Высшая лига
Научный руководитель проекта по литературе: ,
кандидат филологических наук, доцент кафедры риторики и стилистики русского языка Института гуманитарных наук и искусств Уральского федерального университета имени первого Президента Ельцина, г. Екатеринбург
Автор заданий: , кандидат филологических наук, зав. кафедрой филологии Специализированного учебно-научного центра Уральского федерального университета имени первого Президента Ельцина, г. Екатеринбург
Литература, 5 класс
Проводится в честь Людмилы Ртищевой (Людмилы Алексеевны Евдокимовой), писателя, журналиста, педагога
Время выполнения работы 1 час 15 минут
______________ | ______________ | ______________ | ______________ | ______________ | ______________ | ______________ |
Фамилия | Имя | Отчество | Нас. пункт | Область | ОУ № | Код участника |
Таблица ответов
Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||
Задание | 6 | |||||||||||||||||
Задание | 7 | |||||||||||||||||
Задание | 8 | |||||||||||||||||
Задание | 9 | |||||||||||||||||
Задание | 10 | |||||||||||||||||
Задание | 11 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
Задание | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
Задание | 13 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
Задание | 14 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
Задание | 15 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
Задание | 16 | |||||||||||||||||
Задание | 17 | |||||||||||||||||
Задание | 18 | |||||||||||||||||
Задание | 19 | |||||||||||||||||
Задание | 20 | |||||||||||||||||
Задание | 21 | |||||||||||||||||
Задание | 22 | |||||||||||||||||
Задание | 23 | |||||||||||||||||
Задание | 24 | |||||||||||||||||
Задание | 25 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырёх предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Подберите отгадку к загадке: Кто говорит молча?
1) кошка | 2) книга | 3) часы | 4) человек |
2. В 1976 году Людмила Ртищева (Людмила Алексеевна Евдокимова) закончила _______ факультет Ульяновского государственного педагогического института:
1) исторический | 2) математический | 3) филологический | 4) биологический |
3. Укажите имя героя древнегреческого эпоса, совершившего двенадцать подвигов:
1) Геракл | 2) Одиссей | 3) Аполлон | 4) Гомер |
4. Лермонтова «Бородино» посвящено событиям:
1) Войны Алой и Белой розы 1455–1485 годов 2) Гражданской войны 1917 года | 3) Французской революции 1789 года 4) Отечественной войны 1812 года |
5. Пушкина «Зимняя дорога» начитается строкой:
1) «Что-то слышится родное…» 2) «Колокольчик однозвучный…» | 3) «Сквозь волнистые туманы…» 4) «Я забудусь у камина…» |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Укажите пословицы и поговорки о родине:
1) За морем теплее, а у нас светлее.
2) В мутной воде отражение не увидишь.
3) Нет сына без отчизны.
4) Вода течет вниз, человек стремится вверх.
5) Всякому мила своя сторона.
6) На чужой каравай рта не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.
7. Укажите произведения :
1) Фонтан | 2) Парус | 3) Безумие | 4) Утёс | 5) Цицерон | 6) Тучи |
8. Укажите загадки о звёздах:
1) Золотой ушёл, серебряный пришёл.
2) Серебряные нити сшивают землю и небо.
3) Белые цветочки вечером на небе расцветают, а утром увядают.
4) Золотыми гвоздями небо приколочено.
5) У наших у ворот рассыпался горох, ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести.
6) Висит сито, не руками свито.
9. Назовите жанры устного народного творчества:
1) пословица | 2) частушка | 3) ода | 4) роман | 5) комедия | 6) быличка |
10. Назовите имена богов-громовержцев:
1) Лель | 2) Нептун | 3) Зевс | 4) Юпитер | 5) Плутон | 6) Перун |
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Соотнесите загадку и отгадку.
Загадки | Отгадки |
1) Чёрный Ивашка – деревянная рубашка, | A) Гусиное перо |
2) Родился от плоти, а крови нет, грамоты не знаю, а век пишу. | B) Письмо |
3) Без крыльев, а летит, | C) Карандаш |
4) Пять ступенек – лесенка. | D) Буквы |
5) Чёрные птички на каждой страничке. | E) Ноты |
12. Соотнесите строки и названия стихотворений цикла «Круглый год» С. Маршака.
Фрагмент | Название стихотворения |
1) На одуванчик только дунь – / И весь он разлетится. | A) Февраль |
2) И подсолнух зернами / Черными / Набит. | B) Октябрь |
3) Змейкой вьется по земле / Легкая поземка. | C) Апрель |
4) По полям бегут ручьи, / На дорогах лужи. | D) Июнь |
5) На лугах мертва трава, / Замолчал кузнечик. | E) Август |
13. Определите средства выразительности в стихотворениях .
Строки стихотворений | Средства выразительности |
1) «Светись, светись, далекая звезда…» | А) эпитет |
2) «И звуков небес заменить не могли Ей скучные песни земли…» | B) повтор |
3) «Твой стих, как божий дух, носился над толпой…» | C) метафора |
4) «Встречу ль глаза твои Лазурно-глубокие…» | D) антитеза |
5) «Гляжу в окно: уж гаснет небосклон…» | E) сравнение |
14. Соотнесите характеристики и имена богинь.
Характеристики | Имена богинь |
1) Богиня утренней зари, выезжает на двух бессмертных конях Лампе и Фаэтоне на небо и поливает землю росой. | A) Афина |
2) Царица богов, богиня воздуха, покровительница семьи и брака. Отличается властностью, жестокостью и ревнивым нравом. | B) Афродита |
3) Богиня полей, плодородия, покровительница земледелия. | C) Гера |
4) Златоволосая богиня красоты и любви, олицетворение вечной юности, покровительница мореплавания. | D) Деметра |
5) Богиня справедливой войны и победы, а также мудрости, знаний, искусств и ремесел. | E) Эос |
15. Соотнесите первые строки сказок с заглавиями.
Строки сказок | Заглавия |
1) «Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон…» | A) Сказка о золотом петушке |
2) «Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошёл поп по базару Посмотреть кой-какого товару…» | B) Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях |
3) «Как весенней теплою порою Из-под утренней белой зорюшки, Что из лесу, из лесу из дремучего…» | C) Сказка о медведихе |
4) «Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. "Кабы я была царица, – Говорит одна девица, – То на весь крещёный мир Приготовила б я пир"…» | D) Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди |
5) «Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна…» |
16. Укажите верную последовательность предложений во фрагменте сказки Г.-Х. Андерсена «Огниво»:
1) – Спасибо, старая карга! – отвечал солдат.
2) – Добрый вечер, служивый! – молвила она. – Ишь сабля-то у тебя славная какая и ранец-то какой большой! Ну, сейчас у тебя будет денег сколько хочешь.
3) Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два!
4) Как вдруг навстречу ему старая ведьма, уродина уродиной.
5) Ранец за спиной, сабля на боку – отвоевал свое, а теперь держал путь к дому.
17. Укажите верную последовательность событий в сказке «Бой на Калиновом мосту»:
1) Вдруг в реке воды заволновались, на дубах орлы раскричались: выезжает Чудо-юдо – шестиглавый змей. Как подул на все стороны – на три версты все огнём пожёг!
2) В первую ночь стал сторожить Иван-царевич. Надел он золотые доспехи, взял меч, в дозор отправился. Ждёт-пождёт – тихо на речке Смородине. Лёг Иван-царевич под ракитовый куст, да и заснул богатырским сном.
3) Вскочил тут Ванюшка, размахнулся дубинкой железной – три головы снёс, размахнулся ещё разок – ещё три сшиб. Головы под мост положил, туловище в реку столкнул. Пошёл в избушку да и спать лёг.
4) Приезжают к реке Смородине, видят – всё кругом огнём сожжено, вся земля Русская кровью полита. У Калинова моста стоит избушка на курьих ножках.
5) Выбежала царица из горенки, слезами заливается:
– Сыны мои милые, напали на нашу страну страшные враги, змеи лютые, идут на нас через речку Смородину, через чистый Калинов мост.
18. Укажите верную последовательность строк в стихотворении Г. Кружкова, первая строчка которого звучит так: «Утро – веселый маляр»:
1) С красным ведерком зари, 2) В красках штаны и рубаха… 3) Бодро идет по росе, | 4) Он просыпается рано. 5) С белым ведерком тумана |
19. Укажите верную последовательность глаголов во фрагменте рассказа Евгения Носова «Живое пламя»:
Легкий ветер чуть колыхал, а солнце пронизывало светом полупрозрачные алые лепестки, отчего маки то вспыхивали трепетно-ярким огнем, то _______ густым багрянцем. Казалось, что стоит только прикоснуться — сразу опалят!
Маки _______ своей озорной, обжигающей яркостью, и рядом с ними померкли, _______ все эти парижские красавицы, львиные зевы и прочая цветочная аристократия.
Два дня буйно _______ маки. И на исходе вторых суток вдруг осыпались и _______. И сразу на пышной клумбе без них стало пусто.
1) потускнели | 2) наливались | 3) пламенели | 4) слепили | 5) погасли |
20. Укажите последовательность строк в стихотворении Евгения Клюева из книги «Учителя всякой всячины»:
1) Учила расставанию на миг:
2) с которым ни на миг не расставалась.
3) Джульетта Карауловна Рудник
4) она внушала, кутаясь в пальто,
5) «На дольше – никогда и ни за что!» –
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы и кавычки не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке.
21. Определите по характеристике и назовите имя нимфы:
_______ — по одному из мифов, потеряла способность говорить и могла лишь повторять окончания чужих слов в наказание за болтливость; по другому — от безответной любви к Нарциссу так иссохла, что стала невидимой и сохранила лишь голос.
Ответ запишите в форме именительного падежа.
22. Познакомьтесь с фрагментом биографии поэта и назовите его фамилию:
Шел 1814 год. Русские войска возвращались из-за границы и вступали в опаленную пожаром Москву. Она, ликуя, встречала победителей. В маленьком домике у Красных Ворот, в ночь на 3 октября 1814 года, в семье отставного капитана родился сын. Его мать, Марья Михайловна, принадлежала к богатой и знатной семье. Отец был небогат и незнатен.
В таблицу ответов запишите только фамилию поэта (без инициалов) в форме именительного падежа.
23. Прочитайте начало рассказа Виктора Драгунского «Двадцать лет под кроватью» и назовите полное имя главного героя:
«Никогда я не забуду этот зимний вечер. На дворе было холодно, ветер тянул сильный, прямо резал щеки, как кинжалом, снег вертелся со страшной быстротой. Тоскливо было и скучно, просто выть хотелось, а тут еще папа и мама ушли в кино. И когда Мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему».
Ответ запишите в форме именительного падежа.
24. О каком жанре устного народного творчества писал ?
«Появление _______ относится к древнейшему периоду проблесков человеческого ума… _______ не что иное, как смелый вопрос пробуждённого ума о таинственных силах и явлениях природы».
Ответ запишите в форме именительного падежа единственного числа.
25. Прочитайте суждение философа Ф. Бэкона и вставьте пропущенное слово: «_______ делает человека знающим, беседа — находчивым, а привычка записывать — точным». (Значение пропущенного слова — «специфическая форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов, одна из основных форм опосредованной коммуникации»).
Ответ запишите в форме именительного падежа.
