СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ
Олимпийская дискотека
Оборудование:
На сцене: олимпийские кольца, лозунг «О, спорт, ты – мир!», «Олимп» (полка накрытая тканью), на который ставятся кубки по мере их вручения.
Для игр:
Спички;
Монетки из картона (в пакетиках, ручка);
Горошинки, бутылки из-под воды;
Лозунг «Слава Российскому спорту!»;
Ведро (2), призы.
Ход мероприятия:
Музыка ______________________________, свет потушен (цветомузыка), звучит голос:
«В древние времена миром правил отец Зевса, бог по имени Крон. Очень давно ему предсказали, что его собственный сын отнимет у него власть, поэтому, как только рождались у него дети, Крон проглатывал их. Так поглотил он уже пятерых младенцев. Но вот у Реи, супруги Крона, родился младший сын – Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребёнка, а завёрнутый в пелёнки камень. Крон не заметил обмана и проглотил его. Когда Зевс возмужал, то между ним и его отцом началась борьба за власть, в которой Зевс одержал победу и стал править на Олимпе. В честь своей победы Зевс повелел в память о ней устраивать состязания атлетов на земле Олимпии. В 776 году до н. э. глашатаи разнесли по земле Эллады радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен! Да победят сильнейшие!» Так началось знаменитое на весь мир олимпийское движение.»
Зажигается свет, Музыка _________________________________________
1. Добрый вечер, дорогие друзья!
2. Здравствуйте!
1. Как вы уже, наверное, догадались, сегодня у нас не обычная дискотека, а «Олимпийская». А это значит, что сегодня мы будем не только танцевать и веселиться, мы будем говорить о спорте и о том, какое место он занимает в жизни нашей школы.
2. Не будет преувеличением сказать, что наших школьных олимпийцев знают не только в нашей школе, но и во всём районе. Их достижениями и победами мы гордимся по праву.
1. На сегодняшнем вечере их ожидают заслуженные награды, а все их достижения мы увидим на этом Олимпе.
2. Наверное, неслучайно на время Олимпийских игр запрещались войны. Олимпийское движение – это движение мира. Давайте не будем забывать об этом, будем веселиться!
Звучат 2-3 танцевальные композиции.
Музыка ________________________________________
1. Итак, мы начинаем самое главное действие сегодняшнего праздника. Сегодня мы поговорим о разных видах спорта, в которых наши спортсмены сильны, и первым среди них будет…
2. Подожди. Я предлагаю ещё ненадолго сохранить интригу: пусть ребята отгадают, о чём идёт речь. Согласны? За правильный ответ вы получите приз.
1. Что ж, я думаю, ты права. Итак, в англоязычных странах этот вид спорта именуют «трэк энд филд» - «дорожка и поле».
2. А ещё этот вид спорта называют королевским. О чём идёт речь?
(Лёгкая атлетика – королева спорта)
1.А знаете ли вы, кто в Древнем Египте занимался бегом лишь для того, чтобы продемонстрировать своё физическое превосходство над другими людьми? (Фараоны)
1. Интересно, а кто же в нашей школе занимается «королевским» спортом?
2. Это участники и победители школьного кросса «Золотая осень». Для их награждения я приглашаю тренера Митряшина Михаила Григорьевича.
Музыка___________________________________________________
1. На дистанции 1 км, среди девочек:
3место – Карымова Ангелина, 5 «Б»
2 место – Гулина Анастасия, 5 «Б»
1 место – Антропова Екатерина, 6 «А»
2. На дистанции 1 км среди мальчиков сильнейшими были:
3 место – Марьясов Максим, 5 «А»
2 место – Запорожец Павел, 5 «А»
1 место – Бабайлов Сергей, 5 «А»
1.Дистанция 2 км, девушки:
3 место – Контиевская Анастасия, 7
2 место – Глебова Татьяна, 8 «Б»
1 место – Шипилова Арина, 7
2.Дистанция 2 км, юноши:
3 место – Семёнов Сергей, 7
2 место – Растрыгин Артур, 8 «А»
1 место – Гуренков Константин, 8 «А»
1.Дистанция 2 км, девушки старшей возрастной группы:
3 место – Владимирова Ксения, 10
2 место – Вигант Анна, 9 «Б»
3 место – Кшенникова Элина, 11
2. На дистанции 3 км сильнейшими были:
3 место – Янов Александр, 11
2 место – Косарев Алексей, 9 «Б»
1 место – Щедрин Андрей, 10
1.Команда наших атлетов достойно выступила в районном кроссе, где заняла общекомандное 3 место.
2.Особенно хочется отметить успех Антроповой Екатерины, которая заняла 3 место в личном первенстве.
1.Приветствуем наших спортсменов!
Музыка ____________________________________________
2. А сейчас мы предлагаем нашим спортсменам поучаствовать в шуточном спортивном конкурсе. Нам нужна команда из пяти человек.
1. Поучаствовать во второй команде мы приглашаем пять человек из зала.
2. Судьями во всех сегодняшних конкурсах будут наши тренеры Михаил Григорьевич и Сергей Павлович.
1. Конкурс называется «Сороконожки». Участники строятся друг за другом. Первый просовывает левую руку между ног, следующий участник берётся правой рукой за руку предыдущего и т. д. Получается две сороконожки, которые и должны преодолеть дистанцию.
2. Понятно, что для того чтобы получить приз ваша команда должна прийти к финишу первой. Маленькая подсказка: старайтесь двигаться в ногу.
Проводится конкурс
1.Итак, мы убедились, что наши бегуны могут справиться со своей задачей даже в такой необычной ситуации. Судьи, ваше решение.
Вручение призов.
2.А наша дискотека продолжается!
Звучат 2-3 танцевальные композиции
1. А сейчас мы приглашаем сюда тех, кто только мечтает стать спортсменами, т. е. наших зрителей.
2. Сможет ли кто-нибудь из вас сказать, в чём заключается вид спорта, весьма популярный в Шотландии, известный ещё древним викингам и возрождённый только недавно – стонгстертнинг. ( Метание бревна длиной 4 метра и весом около 25 кг)
1. Нашим участникам мы предлагаем метнуть снаряд полегче – вот эту спичку. Метать надо щелчком через плечо, кто дальше?
Проводится конкурс, награждение.
Звучат 1-2 танцевальные композиции.
Музыка _____________________________________________________
1.Мы продолжаем знакомить вас со спортивными достижениями наших атлетов.
2.Вам снова предстоит отгадать, о чём дальше пойдёт речь в нашей программе. Он может быть сделан из резины или пробки, сплетён из ниток, обшит кожей. Что это? (Мяч)
1.Этот предмет знаком, несомненно, большинству из вас. Нет в нашей школе такого человека, который хотя бы раз не держал в руках мяч, волейбольный или баскетбольный. Вы уже догадались, что мы будем говорить о видах спорта, связанных с мячом.
2. Кстати, знаете ли вы, в какой игре мяч самый тяжёлый? (Регби)
1. В какой игре используется предмет, с которым ходит в магазин ваша бабушка? (Сетка, волейбол)
1. Волейбол… В нашей школе не найти, наверное, человека, который хоть раз не побывал бы на волейбольных соревнованиях.
2. Всем нам, несомненно, известно, как завершилось первенство школы по волейболу. Настало время получить заслуженные награды. Для подведения итогов соревнований я предоставляю слово Митряшину Михаилу Григорьевичу.
Награждение. Музыка ________________________
1. Несомненно, среди вас есть такие игроки, которые славятся количеством забитых голов. Приглашаем их принять участие в следующем конкурсе.
2. Играете ли вы в волейбол (пионербол)?
1. Приходилось ли вам забивать голы?
2. Сейчас вам предстоит не забивать голы, а сосчитать их. Ваша задача следующая: в выданном вам конверте лежат символические монетки. Вы должны как можно быстрее сосчитать их общую сумму. Значение записать на конверте и отдать нашим судьям.
Проводится конкурс. Подведение итогов и награждение
Звучат 2-3 танцевальные композиции
Музыка ______________________________________
1.Следующий вид спорта, без преувеличения, пользуется огромной популярностью в нашей школе. В этом виде спорта используется предмет, который называется так же, как и спортивный снаряд на котором выполняют упражнения гимнасты. (Кольца, баскетбол)
2. А сможете ли вы назвать знаменитого американского баскетболиста, которого в 1984 году тренер испанской сборной Антонио Диас Мигель называл «резиновым человеком»? (Майкл Джордан)
1. Наши баскетболисты не достигли ещё такой известности, но их успехи впечатляют.
2. Для награждения баскетбольных команд девушек и юношей, я предоставляю слово тренеру Бабайлову Сергею Павловичу.
Награждение. Музыка ____________________________
1. А сейчас конкурс для любителей баскетбола. Необходима команда из пяти человек.
2. Вашими соперниками на этот раз станут добровольцы из зала.
Формируются команды.
1. Какова основная задача игроков в баскетбольной команде? (Забить мяч в кольцо соперников)
2. Вот ваши кольца (бутылки), а вот ваши мячи (горошины). Какая команда сумеет забить в «кольцо» как можно больше «мячей»? Бросать горошины в бутылку следует не сгибая спины.
Проводится конкурс, награждение.
Звучат 1-2 танцевальные композиции.
1.И вновь конкурс для наших болельщиков. На этом плакате – лозунг, посвящённый спорту. Кто сумеет прочитать его первым – тот и получит приз. (Лозунг закрыт листом бумаги на 1\4 оставляя открытыми буквы; если никто не сумеет прочитать его, лист опускается чуть ниже, затем ещё ниже, пока кто-либо не прочитает лозунг целиком)
Звучат 2-3 танцевальные композиции
Музыка ________________________________
1. А мы продолжаем. Следующий вид спорта признан самым популярным во всём мире. (Футбол)
2. А кто из вас сможет перевести это название с английского языка? («Фут» – нога, ступня, «бол» - мяч)
1. В футболе есть игрок, который оказывается на высоте когда падает. Кто это? (Вратарь)
2. Футбол, без сомнения, популярен и в нашей школе. Интересно, смогут ли наши зрители назвать имена тех, кто известен не только в районе, но и в области – наших футболистов? (Называют из зала)
1. Я с удовольствием предоставляю слово Бабайлову Сергею Павловичу, который познакомит нас с недавними победами нашей команды футболистов.
Награждение.
2. Мы приглашаем поучаствовать в конкурсе команду футболистов – пять человек.
1. Из зала я тоже приглашаю пять человек, посоревноваться с нашими спортсменами.
Формируются команды
2. Общепризнано, что футбол – это прежде всего командная игра. Сейчас вам предстоит доказать, насколько вы едины, как команда.
1. Ваша задача – достать свои призы из этого ведра. Подходить или придвигать ведро нельзя, а вот помогать друг другу – пожалуйста.
Проводится конкурс (достают по очереди).
Музыка _______________________________________________________
1. Я прошу выйти сюда всех героев нашего сегодняшнего праздника.
2. Участники кросса «Золотая осень»!
1. Волейболисты!
2. Баскетбольные команды девушек и юношей!
1. Футбольная команда!
2. Приветствуем наших спортсменов!
1. Сейчас здесь мы видим тех, кто украсил наш Олимп своими достижениями. Но заканчивая наш праздник, мы хотим обратиться к тем, кто приветствует их из зала и рассказать вам одну старинную легенду.
2. В давние времена жил один король. Он очень любил ставить в тупик всех, кто к нему приходил. Взяв в руку бабочку, он задавал присутствующим один и тот же вопрос: « Жива бабочка у меня в руке, или мертва?»
1.Если ему отвечали, что бабочка жива, то король чуть сильнее сжимал пальцы и демонстрировал всем мёртвую бабочку. Если же отвечали, что бабочка мертва, то король разжимал пальцы, и живая бабочка улетала прочь.
2.Однажды к королю пришёл мудрец. Король, зажав в руке бабочку, задал и ему свой вопрос, на что получил совершенно неожиданный ответ.
1. «Всё в твоих руках!» - ответил мудрец, что означало: «Захочешь, посильнее сожмёшь пальцы и умертвишь бабочку, захочешь – разожмёшь руку, и бабочка останется жива!»
2. Мораль легенды – ответ мудреца – мы говорим всем вам: и тем, кто добился успехов, и тем, кто только хочет заняться спортом. Всё в ваших руках! Идите смелее вперёд, к цели и добивайтесь её!
Музыка_________________________________________
1. Заканчивая наш праздник мы хотим поблагодарить наших тренеров Митряшина Михаила Григорьевича и Бабайлова Сергея Павловича, а также спонсора, предоставившего призы для мероприятия ________________________________________.
