Раздел: «Старинный русский быт»
Тема: "Одежда. Традиционный костюм. Боярские хоромы"
Цель: познакомить с традиционной одеждой бояр, ее функциональными и символическими особенностями; с устройством боярских хором, занятиями людей того времени.
Задачи педагога: обучать работе в группе; развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь изучаемого материала с жизненным опытом ребенка.
Тип занятия - комбинированный (открытие новых знаний и применение их в практической деятельности)
Форма проведения: занятие-практикум, коллективная работа, реконструкция исторических событий
Оборудование: презентация, шаблоны одежды, карандаши или фломастеры, боярские шапки, царский трон и одежда для царя, клип «Дядя Петя», пластилин, бумага, ножницы, лодочки из пластиковых бутылок.
Планируемые результаты:
предметные: ученик научится
· определять элементы старинного русского костюма
ученик получит возможность научиться:
· выстраивать орнаментальную композицию, используя традиционные образы и мотивы;
· выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;
· участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
личностные: ученик
· проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, стремление к познанию исторического прошлого Родины, воспитывать уважительное отношение к народным традициям;
· понимает причины успеха в учебной деятельности.
Универсальные учебные действия:
регулятивные: ученик
· учиться работать в группе;
познавательные: ученик
· использует знако-символические средства при оформлении костюма;
· делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;
коммуникативные: ученик
· слушает и понимает речь других.
Ход занятия
I. Организационный этап. Звучит русская народная музыка.
- Все готовы? Как настроение?
II. Презентация
Итак, мы вновь отправляемся в путешествие в прошлое. Побывали в крестьянской избе, а сегодня нас ждут боярские хоромы. Слайд 1. Бояре — богатые, знатные люди, советники князя, с которыми он решал важные государственные дела.
Боярские хоромы - это большое деревянное здание. Слайд 2.Внизу хозяйственные помещения, выше – горницы, а на верхнем этаже – светлица, светлая парадная комната. Или женская комната. Кто же в нашей светлице, заглянем.
Здесь девицы – красавицы. Слайд 3.Они носили сразу по несколько штук длинных нательных рубах Поверх рубашек летником с большими широкими рукавами, сшитый из шелка или парчи, расшит золотом и жемчугами. Затем опашень с пышными и полными рукавами, висящими до земли, застегивается спереди большими золотыми пуговицами величиною почти с грецкий орех. На голове шапочка из шелковой материи, а сверху белый платок или кокошник.
Слайд 4. Мужчины поверх рубахи поверх рубашки и штанов носили узкие кафтаны с длиннейшими рукавами, присобранными на руках; затем ферязь из дорогой ткани. Выходя на публику, сверх всего надевали - платья, длиной до пят, синего, коричневого или темно-зеленого цвета, шитые золотом или жемчугом и украшенные висящими кистями. На торжественные собрания бояре носили шапки вышиною в локоть.
Ежедневно ранним утром бояре (мужчины) собирались на заседания думы в Кремле у царя. Слайд 5,6. Заседания длились пять-шесть часов, и нередко возобновлялись вечером.
III. Историческая реконструкция.
- А теперь попробуем оживить историю. Девицы куда отправляются? Пусть беседы ведут, песни поют, косы плетут, приданое расшивают – раскрашивают.
- А мужи - шапки надевайте, к царю отправляйтесь. Царь –батюшка на троне, а я буду дьяк из приказа, помогу провести заседание боярской думы. Подходим по очереди, выстраиваемся, кланяемся, царя приветствуем: «Здравствуй, царь – батюшка!»
- Здорово, бояре! Садись.
- Царь – батюшка, на днях боярин Михаил Юрьевич с Денисом Николаевичем свару затеяли, тумаков друг дружке надавали. Ярослав Сергеевич и Дмитрий Артурович так же вели себя недостойно боярина русского. Не пора ли вводить закон о наказаниях? Дьяки нашего приказа приготовили несколько предложений. Пусть прочтут виновные.
1. Голову отрубить.
2. Звания лишить, всё имущество отобрать.
3. Из дома выгнать в острог сослать. В Тьмутаракань сослать.
4. В угол поставить.
- Царь – батюшка, что посоветуешь или голосовать будем? Закон вступает в силу, только его и в 2012 году придется выполнять, вы сами так решили.
- Погляди-ка, царь - батюшка, бояре тебя не уважают, сидят, развалясь, меж собой беседу ведут, тебя не слушают. Заслужили наказания, пусть прочтут, что их может ожидать.
1. Из думы прогнать.
2. Все богатства отобрать.
3. На коленях прощения вымаливать.
- Ну-ка, Ян Игоревич, выбирайте себе наказание да выполняйте приказание.
IV. Физминутка.
- Девицы, вы не заскучали? Предлагаю отвлечься и потанцевать. Клип «Дядя Петя»
V. Беседа
- О каком дяде Пете песня? На уроке чтения мы уже знакомились с тем, какими делами прославился Петр 1, что помним?
-А еще Петр 1 приказал открыть первый театр и музей, церковные школы, где учились дети простых людей, приказал боярам учить своих детей танцевать. Девушки из теремов душных повыходили. На ассамблеях (балах) с молодыми боярами пересмеивались, танцы танцевали, игры игрывали.
- Газета как связана с Петром 1? Вышла первая печатная русская газета «Ведомости», в ней сообщалось о событиях в России и за границей. Исполнилась и главная мечта Петра 1, построен российский морской флот. Попробуем и мы сделать пусть не корабль, а кораблик.
VI. Практическая работа. Выставка работ.
- Если вам нравятся работы наших девушек – красавиц, которые готовили в светлице приданое, выразите своё мнение аплодисментами. Оцените теперь работы наших мальчиков, которые, закатав рукава, строили российский флот.
VII. Рефлексия.
- Ребята, если вам на занятии было интересно и легко, поднимите красный карандаш. Если у вас возникли трудности, а команда не смогла вас поддержать, поднимите синий карандаш. Если вы заскучали – зеленый.
