Мастер-класс Ивановой Татьяны Васильевны, учителя английского языка МБОУ «Березницкая средняя общеобразовательная школа»
«Введение артиклей в английском языке» (основные положения).
Проблема обучения грамматике английского языка является одной из самых главных проблем в методике обучения английскому языку, поскольку эта информация является наиболее трудной для учащихся и требует больших временных затрат и усилий как со стороны учителя, так и учащихся. Без грамматики невозможно проявление коммуникативной функции языка.
В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении, когда кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения, целесообразно пересмотреть ранее существующие методики и найти что-то новое, более подходящее современному школьнику.
Одними из важных требований к результатам усвоения предмета по новым ФГОС являются предметные связи, основным подходом обучения является деятельностный. Опираясь на данные особенности, я попыталась придумать свою методику введения данного сложного материала. Чем же он так сложен? А тем, в первую очередь, что в русском языке вообще отсутствует такое понятие, как артикль. А в английском языке отсутствие артикля иногда может привести к неправильному толкованию слова, например:
По-английски last означает 'прошлый, длиться', the last - 'последний'.
По-английски only означает 'только', the only - 'единственный'.
По-английски glass означает 'стекло', a glass - 'стакан'.
По-английски can 'мочь, быть в состоянии', a can - 'жестянка, консервная банка'.
Основные случаи употребления артиклей.
1. Существует два типа артиклей: определенный и неопределенный. Разберемся, чем же они отличаются. Перед вами рисунок, объясните, что вы на нем видите? (Слайд 2) Сейчас я назову то, что там нарисовано, а вы попробуйте объяснить, почему я использовала разные артикли: a man, the man. (первого не выделяла из толпы, просто говорила, кто он (один, кто-то любой), а второго выделила, он не похож на других (этот, эти)).
2. А вот еще один пример: This is a car. The car is new. Почему в этих предложениях разные артикли? (во втором предложении говорим уже об известной машине).
3. This is a new car. This is the car that Jack built. (описательное и индивидуализирующее, конктеризирующее определение).
4. The sun, the moon, the sky. Почему здесь только определенный артикль? (единственные в своем роде).
5. Как правило, перед именами собственными артикли вообще не употребляются, но существуют исключения (Слайд 3):
1) Mr. Smith but the Smiths (общность), a rich man – the rich (общность)
2) Перед некоторыми географическими названиями (с помощью карты мира (Слайд 4)). Попутешествуем виртуально по миру и вспомним географию. Назовите мне:
a) Самую длинную горную цепь (the Andes) (при этом на том месте, где находится эта цепь, появляется определенный артикль)
b) Вторая по величине страна в мире (The USA)
c) Самая большая пустыня (the Sahara)
d) Самая длинная река (the Nile)
e) Самый большой полуостров (the Arabian peninsula)
f) Самое большое озеро (the Caspian)
g) Самый большой архипелаг (the Malay archipelago)
h) Самое большое море (the Filippian sea)
i) Самый большой океан (the Pacific ocean)
j) Самый большой остров (Greenland) (на этом месте появляется уже нулевой артикль)
k) Самый высокий водопад (Angel Falls)
l) Самая высокая гора (Everest)
m) Самый известный остров среди детей (Madagascar)
n) Самая маленький континент (Australia)
o) Самая населенная страна (China)
Делаем вывод. Определенный артикль употребляется перед названиями горных цепей, пустынь, рек, морей, океанов, озер (имеются особые случаи), полуостровов (имеются особые случаи), архипелагов, перед составными названиями стран. Если провести линии по точкам нулевого артикля, то получится цифра 7 (на слайде это показано). Нулевой артикль употребляется перед названиями островов, водопадов, горных вершин, континентов, стран.
Попробуем еще раз на карте мысленно провести эту семерку и вспомнить случаи употребления и отсутствия определенного артикля (Слайд 5).
3) С прочими именами собственными. С ними мы познакомимся в ходе экскурсии по Лондону (Слайд 6). Ваша задача – слушать, находить достопримечательность на карте (Приложение 1) и отмечать ее либо красным, либо синим цветом: красный - определенный артикль, синий – нулевой.
a) Tower Bridge
b) The tower of London
c) The Bank of England
d) St. Paul’s Cathedral
e) Fleet Street
f) The Royal Court
g) The British Museum
h) The University of London (! London University)
i) The Middlesex Hospital
j) Trafalgar Square
k) Hyde Park
l) Buckingham Palace
m) The Queen Victoria Memorial
n) Westminster Abbey
o) The Tate Gallery
p) The Houses of Parliament
А теперь сделаем вывод (Слайд 23): все здания, относящиеся к культуре, государственные учреждения и названия учреждений с предлогом of, используются с определенным артиклем. Все, что относится непосредственно к улице: ее название, мост, площадь, парк, употребляется без артикля. Сюда можно отнести и название образовательных учреждений без предлога of.
Надеюсь, что информация была вам полезна.
