4. Эти места отличаются наибольшим интенсивным движением.
Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:
1. Она съела почти полуторы банки варенья.
2. Он пахает старательно землю.
3. Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки.
4. Мать с детьми уехали в деревню.
Задание 6. Реферат.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т. д. по выбору студента). Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента). Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. Язык коммерческой и политической рекламы. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля. Культура речи и эффективность общения. Современная городская коммуникация. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации. Искусство ораторской речи. Деловая беседа. Функциональные стили. Культура речи и эффективность общения. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.Правила выполнения контрольной работы
При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:
- функция и сфера употребления текста;
- жанр текста;
- признаки стиля и реализация их в тексте:
§ на лексическом уровне
§ на синтаксическом уровне
§ на уровне оформления текста
- выражение оценки;
- выражение эмоции;
- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.
При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.
Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.
Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.
ВАРИАНТ № 9.
Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.
А. Трансформация текста его упрощение и переформулирование основных положений являются не только речевым но и мыслительным актом в результате которого содержание выступает в новом качестве Трансформация исходного текста пишущим имеет двоякую цель
а) выявить главную информацию путем компрессии (сжатия) текста
б) переформулировать текст с заимствованием словоблоков
Б. Гул отдаленного сражения почти не достигал гущи лагеря Вдруг в лесу раскатилось несколько выстрелов Они последовали один за другим совсем близко и разом перешли в частую беспорядочную стрельбу Застигнутые пальбою в том же месте где она слышалась шарахнулись врассыпную Люди из вспомогательных лагерных резервов побежали к своим телегам Поднялся переполох Все стали приводить себя в боевую готовность
В.
Декану экономического факультета
от студента 1 курса
Заявление.
Прошу освободить меня от занятий с 1 по 10 апреля для поездки домой по семейным обстоятельствам.
Прилагаю письмо с сообщение о болезни моего отца.
25.03.04
(подпись)
Задание 2.Устраните ошибки, связанные с немотивированным употреблением антонимов.
1. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступеням.
2. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты.
3. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.
4. Отсутствует наличие стульев.
Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.
1. В цехе нерегулярно вентилируют помещение.
2. В этой книге раскрывается фиктивный характер демократии.
3. Профгруппа на фабрике уже давно укомплектована.
4. Продолжает функционировать добровольная народная дружина.
Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. Прохожих мало, бродят только мялярши и штукатурши, озорные девчата в комбинезонах.
2. Каждые двое этого коллектива трудятся за трех.
3. Иной бы не стал бы этим заниматься.
4. Еще разъяреннее, еще свирепее кинулся он на волка.
Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:
1. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.
2. Свешайте мне, пожалуйста, этот арбуз.
3. Самгин упал, почти теряя сознание.
4. Работники отдела оказались глухие к критике.
Задание 6. Реферат.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т. д. по выбору студента). Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента). Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. Язык коммерческой и политической рекламы. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля. Культура речи и эффективность общения. Современная городская коммуникация. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации. Искусство ораторской речи. Деловая беседа. Функциональные стили. Культура речи и эффективность общения. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.Правила выполнения контрольной работы
При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:
- функция и сфера употребления текста;
- жанр текста;
- признаки стиля и реализация их в тексте:
§ на лексическом уровне
§ на синтаксическом уровне
§ на уровне оформления текста
- выражение оценки;
- выражение эмоции;
- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.
При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.
Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.
Вариант контрольной работы выбирается студентом соответственно последней цифре личного номера.
ВАРИАНТ № 10.
Задание 1. Прочитайте приведенные отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат. Докажите принадлежность текста к данному стилю (перечислите основные особенности данного стиля с примерами из текста). Расставьте знаки препинания.
А. Энтропия – 1. Физическая величина характеризующая термодинамическое состояние тела или системы тел и возможные изменения этих состояний 2. В теории информации мера неопределенности ситуации (случайной величины) с конечным или четным числом исходов например опыт до проведения которого результат в точности неизвестен В обыденном сознании энтропия разрушение хаос то чему противостоит упорядоченность
Б. Мыло Soft
Во всем мире женщины заботятся о своей коже Хорошее мыло надолго сохранит молодость кожи поэтому я выбираю мыло Soft с керамидами и экстрактами сахарного тростника которые служат источником энергии клетки и способствуют ликвидации морщин ведь я этого достойна
В. В случае непредоставления Продавцом Сертификата в течение срока указанного в пункте 4.1 настоящего договора Продавец обязан возвратить Покупателю сумму внесенную Покупателем по договору полученную за право владения и пользования Апартаментами которое не было предоставлено в течение 30 дней.
Задание 2.Устраните ошибки, связанные с употреблением синонимов.
1. Лица престарелого возраста должны тщательно следить за своим здоровьем.
2. Этот объект третий год вписывается в план.
3. Прибор покоится на агатовой пластинке.
4. Тактика в футболе – не плод двухнедельной работы.
Задание 3. Проанализируйте использование заимствованных слов.
1. Количество читателей нашей библиотеки непрерывно прогрессирует.
2. И тогда у меня начнется долгая карьера болельщика.
3. Работа схемы имитируется следующей таблицей.
4. С этой точки зрения несомненны высокие спортивные кондиции подготовки фигуристов.
Задание 4. Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. Мы решаем наиболее важнейшую проблему.
2. Игра проходила в быстром темпе, мяч побывал в обеих воротах.
3. Отчет об этой конференции был представлен лишь к первому октябрю.
4. Мы купили много апельсин и мандарин.
Задание 5. Исправьте речевые ошибки, объясните свое решение:
1. Дети играли на дворе.
2. Анна Ивановна сказала Волкову, чтобы он передал сыну, что-бы тот пришел домой вовремя.
3. Вспоминая свое детство, порой становится грустно.
4. Работники отдела оказались глухие к критике.
Задание 6. Реферат.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т. д. по выбору студента). Языковой облик газеты/журнала (по выбору студента). Новые явления в русском языке 1990-х–2000 гг. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. Язык коммерческой и политической рекламы. “ Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации. Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия. Особенности научного языка специальности на фоне общих черт научного стиля. Культура речи и эффективность общения. Современная городская коммуникация. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации. Русская языковая личность в межкультурной коммуникации. Искусство ораторской речи. Деловая беседа. Функциональные стили. Культура речи и эффективность общения. Интернет: коммуникативные особенности пользователей.Правила выполнения контрольной работы
При выполнении задания 1 необходимо продемонстрировать не только владение пунктуационными нормами, но и знание основ стилистики. Для этого необходимо проанализировать текст по следующим параметрам:
- функция и сфера употребления текста;
- жанр текста;
- признаки стиля и реализация их в тексте:
§ на лексическом уровне
§ на синтаксическом уровне
§ на уровне оформления текста
- выражение оценки;
- выражение эмоции;
- наличие /отсутствие/ отступлений от языковых норм.
При выполнении заданий 2-5 необходимо выбрать и обосновать правильный вариант.
Задание 6 представляет собой реферат, тема которого выбирается из списка рефератов. Объем 15 – 20 страниц.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
