ФИО

1. 

2. 

3.  ФИО

4.  Предмет, класс. Биология, 6 класс

5.  Регион, населенный пункт. Иркутская обл., г. Усть-Кут

6.  Наименование учебного заведения. МОУ ДОД ДЭБЦ УКМО

7.  Полный почтовый адрес школы, электронный адрес школы (если есть). 666788 Иркутская обл. г. Усть-Кут, ул. Речников, 44-а, *****@***ru

Задание №1 (до 25 баллов):

Для многих наземных животных очень остро стоит проблема экономии воды. Многие виды животных вынуждены регулярно преодолевать значительные расстояния к источникам воды, затрачивая при этом огромные энергетические ресурсы. Другие же виды пытаются решать эту проблему иными способами. И человек здесь не является исключением.

Вопросы:

1.  Какие способы экономии воды существуют у наземных животных?

2.  Перечислите известные вам способы решения проблемы экономии воды у наземных животных?

Вода в пустыне - большая ценность, и, как видим, человек в пустыне без воды выжить не может. Многие животные, обитающие в пустынях, тоже время от времени нуждаются в воде. Антилопы, газели, верблюды, дикие ослы в поисках водопоев совершают дальние перекочевки; некоторые гнездящиеся в пустыне птицы ежедневно за десятки километров летают к водоемам. Но как же удается выжить в безводной пустыне насекомым, паукам, скорпионам, рептилиям, грызунам - всем эти мелким и нередко малоподвижным созданиям, которые не могут перемещаться на большие расстояния?
 Дело в том, что эти обитатели пустынь решили проблему отсутствия водоемов радикальным образом — они вообще никогда не пьют, довольствуясь влагой, которую получают вместе с пищей. Те из них, кто питается животной пищей, получают всю необходимую влагу из тел своих жертв, на две трети состоящих из воды; растительноядные животные — из зеленых частей, корневищ и луковиц растений, содержащих до 90% воды. Некоторое количество воды содержится даже в самых, казалось бы, сухих отмерших частях растений. Гнездящиеся в Сахаре зерноядные жаворонки, питающиеся очень сухой пищей, регулярно летают на водопой, а нелетающих птенцов выкармливают насекомыми, содержащими достаточно много жидкости.

Выработанные в поколениях животных механизмы адаптации к нехватке воды в окружающей среде позволяют диким животным быть более приспособленными к меняющимся условиям существования. Среди таких механизмов – смена мест обитания, поиск водоемов, местонахождение которых, особенно животным, обитающим в местности с малым количеством источников воды, удается определять каким-то сверхъестественным для человека способом. Эти способности люди научились прекрасно использовать, как, например, бедуины в пустынях Африки, позволяющие своим верблюдам самим отыскивать источники среди обезвожженных песков Сахары.

Еще один интересный механизм – рытье нор. В этих укромных обиталищах звери, особенно живущие в зоне пустынь и полупустынь, способны создавать влажность до 100%, в результате чего вода практически не испаряется из их организма, и животные могут долгое время обходиться без питья.

Но несмотря на все эволюционные приспособления, природа не дала диким животным средства, которым можно было бы противостоять загрязнению и уничтожению природы, и в первую очередь источников чистой воды человеком. Против этого живая природа бессильна. Вот почему, если мы хотим сохранить животный и растительный мир нашей планеты хотя бы в том состоянии, в котором он находится сегодня (многие варварски уничтоженные человеком виды животных уже не вернешь!), то надо стараться защищать природу от загрязнения, которое особенно пагубно сказывается на водных источниках.

Бережно относиться к воде, по мере возможности уменьшать ее потребление – вот тот небольшой, но очень важный вклад, который каждый из нас может внести в общее дело сохранения живой природы на Земле!

Таблица для оформления ответа

№	Способ экономии воды	Название животного. Краткое описание систематического положения	Описание среды обитания	Описание приспособлений, позволяющих животному эффективно экономить воду
1	Физиологический	Тушканчик	пустыня	В жару, свернувшись калачиком, тушканчик спит в норе, касаясь мордочкой живота. Такая поза уменьшает водные потери. К тому же во время сна дыхание замедленно, что также способствует экономии влаги. Почти не теряет воду через кожу, он не потеет.
2		Рябки	Засушливые регионы Южной Европы, Азии и Северной Африки	Перышки на груди рябков устроены таким образом, что могут впитывать количество воды, в 15-20 раз превосходящее их вес. В общей сложности птица может собрать около 40 г воды, и хотя часть воды испаряется за время дальнего перелета (рябки могут летать на водопой за 75 км), но оставшейся воды вполне хватает для птенцов. Они теребят клювиками влажные перья на груди родителей, и капельки воды сбегают им в рот.
3	Поведенческий,	Бакланы	Побережья Европы и Азии	Поскольку птенцы еще не могут сами добраться до воды, родители приносят ее своим питомцам в горле и поливают ею птенцов, чтобы им не было жарко. Если малыши хотят пить, взрослая птица открывает клюв, и вода льется оттуда в маленькие клювики.
4	Вода из воздуха	Жук-чернотелка	Пустыня Набиб	Когда количество воды в теле насекомого уменьшается, жук поднимает нижнюю часть тела вверх по направлению ветра, чтобы использовать единственный существующий в этой чрезвычайно засушливой пустыне источник влаги - плотный туман, надвигающийся по утрам с моря. Влага конденсируется на задней части тела жука, стекает вниз и попадает ему в рот. Таким способом жук может. ; повысить содержание воды в своем теле на 34%. Для человека весом в 70 кг это все равно что выпить 24 л воды.

Приведите аргументы и примеры, подтверждающие Ваш ответ.

Задание №2 (до 25 баллов):

Изучая литературу и историю, Вы уже многое узнали об истории своей страны, о её традициях, обычаях и культуре. Многое, наверное, Вам известно и о традициях русского чаепития на Руси?

Вопросы:

1.  Объясните, что же скрывается под термином «чай», без которого немыслимо чаепитие? Попробуйте дать определение этому термину, используя дополнительную литературу.

Источники XVIII-XIX веков нередко приписывали «введение» чая на Руси Петру I (наряду с множеством других нововведений, приписанных царю, а в действительности появившихся, зачастую, задолго до его рождения, в число которых входит и ввоз самовара из Голландии, и питьё кофе, и бритьё бород, и «иноземное» платье, и войско «нового образца»). В действительности же русские узнали о существовании чая и начали пить его задолго до воцарения Петра.

Чаем в широком смысле может именоваться любой напиток, приготовленный путём заваривания предварительно подготовленного растительного материала. В названиях таких напитков к слову «чай», как правило, добавляется пояснение, характеризующее используемое сырьё («травяной чай», «ягодный чай», «фруктовый чай» и так далее).

2.  А знаете ли Вы такую разновидность чая как Капорский чай?

Одним из основных растительных суррогатов, использовавшихся при подделке чая в Российской Империи, был так называемый «копорский чай» - высушенные листья Иван-чая (кипрея), настой которых с давних времён употреблялся на Руси в качестве напитка и лекарственного средства. Название «копорский» он получил по имени местности Копорье в Петербургской губернии, которая была центром его производства и распространения. Настой кипрея внешне похож на настоящий чай, а при производстве материала, шедшего на подделки, листья перетирали с чернозёмом или глинозёмом, так как почва облегчала механическую обработку листьев, а содержащиеся в ней кислоты придавали «чаинкам» бурый цвет, похожий на цвет настоящего чёрного чая.  П. Субботин называет его «легальным суррогатом» чая.

3.  В какой стране изготавливали Капорский чай, да в таких количествах, что многие годы поили им всю Европу?

Капорский чай выращивался и заготавливался в России.

4.  Назовите растение, из которого издревле изготавливали Капорский чай?

Капорский чай изготавливали из растения Иван-чай.

Домен:	Эукариоты
Царство:	Растения

Отдел:	Цветковые
Класс:	Двудольные[1]

Порядок:	Миртоцветные
Семейство:	Кипрейные

Род:	Иван-чай
Вид:	Иван-чай узколистный

5.  Объясните причину, по которой Капорский чай оказался незаслуженно забытым?

Капорский чай оказался забытым, так как стали в Россию привозить другие сорта чая из разных стран и свое производство сначала сократилось, а потом и совсем остановилось. Теперь настой из Иван-чая используют в лечебных целях

Приведите аргументы и примеры, подтверждающие Ваш ответ.

Задание №3 (до 25 баллов):

Каждый из нас много раз слышал о том, что солнечный свет играет значительную роль в жизни живых организмов, населяющих нашу планету. О том, что жизнь каждого из них зависит от солнечного света в той или иной степени.

Вопросы:

1.  Какую же роль играет солнечный свет в жизни живых организмов, населяющих нашу планету?

В особой важности Солнца в нашей жизни и жизни планеты, наверное, никто не сомневается.

На определенном этапе эволюции в первичных океанах Земли появились органические вещества. Каким образом это произошло, до сих пор ломают головы многие исследователи. Однако установлено, что первичные организмы появились в мировом океане - это были примитивные сине-зеленые водоросли, которые строили свои клетки за счет поглощения солнечной энергии и усвоения растворенных в океанической воды солей. При помощи содержащихся в растениях зерен хлорофилла растения усваивали углерод из углекислоты воздуха, который соединялся с водой и под влиянием солнечного света превращался в органические вещества: белки, крахмал, сахар, жиры, клетчатку, которыми питаются все живые существа на Земле. Простейшие зеленые растения океанов называются фитопланктоном (от греческого "phyton" - растение). Они являются начальным звеном в сложной цепи питания. Фитопланктоном питается зоопланктон (от греческого "zoon" - животное), который употребляет в пищу мелкая рыба и другие водные животные, служащие пищей крупной промысловой рыбе. Морские млекопитающие также питаются разнообразным планктоном и рыбой. На суше начальным звеном питания также являются зеленые растения, которыми питаются травоядные животные, которых поедают хищники.

Таким образом, первичным источником питания для большинства живых организмов непосредственно являлась солнечная энергия.

2.  Как влияет солнечный свет на жизнь животных?

Свет оказывает воздействие на движение мерцательного эпителия пищевода лягушки. Регенерация тканей протекает несравненно быстрее на свету, чем в темноте. Внутриклеточная жизнь также находится в известной зависимости от света: ультрафиолетовые лучи, при посредстве образуемой ими перекиси водорода, влияют на диастазы. Имеются указания о действии солнечного света на гипобронхиальные железы брюхоногих моллюсков.

Очень важным следует считать изменение газообмена у животных под влиянием солнечного света. Молешотт еще в 1855 году показал на целом ряде животных, что свет вызывает увеличение поглощения кислорода и усиление выделения углекислоты.

Ряд авторов такие, как Шмидт и Фубини нашли большую потерю веса у кошек и лягушек на свету, чем у тех, которые развивались в темноте. Однако существует противоположное мнение о влиянии света на вес (его сформулировал учёный XIX века ); полагают, что свет возбуждающе действует на организм, что содействует усилению усвоения пищи; результатом этого может быть прирост в весе животных и увеличение их роста.

В течение 140 лет (с 1810 по 1960) массовое размножение грызунов имело место 17 раз. При этом в 13 случаях его время несколько опережало сроки минимумов солнечной активности. Только в 3 случаях из 17 массовые размножения грызунов пришлись на максимальную солнечную активность (это было и в начале нашего века). Только один раз за 140 лет массовое размножение грызунов не связывается четко ни с минимумом, ни с максимумом солнечной активности. Это было в 1863 г. Конечно, это не значит, что этот случай массового размножения грызунов не вызван действием космических факторов. Просто те показатели, которые используют исследователи в качестве показателей солнечной активности, не охватывают всех проявлений активности Солнца. Если бы мы располагали всеми показателями солнечной активности за этот период, то несомненно установили бы определенную особенность в изменении солнечной активности, которая обусловила массовое размножение грызунов в 1863 году.

Исследователей Байкала давно интересовала одна из его наиболее интригующих загадок - так называемые "мелозирные годы", когда в весеннем планктоне подо льдом интенсивно развиваются крупноклеточные виды водорослей, давая вспышку в величине биомассы в десятки раз по сравнению с обычными годами. Несмотря на неоднократные попытки раскрыть секрет этих "мелозирных лет", явление до последнего времени оставалось непонятным. Лишь недавно учёными было установлено, что циклы развития весеннего фитопланктона резонансно сопряжены с циклами солнечной активности.

В многолетней динамике всплески биомассы, как правило, 3-кратно укладывались в 11-летние отрезки времени с интервалами 4, 3 и снова 4 года, причем концы этих отрезков ложились на пики солнечной активности, но иногда интервалы между вспышками удваивались и три "мелозирных года", наблюдались уже на вдвое более длинном отрезке в 22 года (с 1968 по 1990 гг.). В итоге была обнаружена взаимосвязь между уровнем солнечной активности и длиной циклов весеннего фитопланктона.

Фитопланктон далеко не уникален в своём подчинении солнечно-земным ритмам, существуют подобные закономерности и в жизни других представителей флоры и фауны. Уже в XXI веке можно утверждать, что солнечным ритмам подчиняются стада крупнорогатого скота в своих миграциях, птицы в перелетах, циклы размножения бактерий и вирусов часто коррелируют с ритмами Солнца.

Таким образом, из рассмотренных выше примеров можно заключить, что Солнце, а главным образом солнечная активность и солнечный свет оказывают влияние на жизнь животных. Перейдём к рассмотрению влияния Солнца на человека, как одного из особенных представителей царства животных.

3.  Как влияет солнечный свет на жизнь растений?

Растение и солнце. Давно известно важное значение солнечного света в жизнедеятельности растения. На свету в листьях растения образуется хлорофилл. Растение, потребляя из воздуха углекислый газ, создает на свету с использованием воды органические соединения. Интересно, что требования разных растений к яркости окружающего освещения различны. Одни светолюбивы и растут в хорошо освещенных местах, а теневыносливым, наоборот, нужно затененное место для существования. К светолюбивым растениям относят лиственницу, березу, сосну, а к теневыносливым – пихта, липа, клен, ель.

Для своего существования растениям необходимы определенные условия. Причем для разных растений они различны. В связи с этим для правильного культивирования надо знать об условиях содержания растений каждого вида. В естественных условиях солнечный свет - единственный источник энергии, обеспечивающий процесс фотосинтеза растений.

Фотосинтез - процесс синтеза органических веществ растениями из углекислого газа воздуха, воды и минеральных веществ, поступающих из почвы, за счет энергии света. Его еще называют воздушным питанием растений. Если света растениям не хватает, фотосинтез в них протекает вяло, органи­ческих веществ образуется мало. Растения вырастают слабыми и бледными. Говорят: растения голодают.

Признаки недостатка света. При хроническом дефиците света у растений проявляются разные дефекты в процессе роста. Прежде всего, появляются новые молодые побеги, листья на них растут бледные, размер листовой пластинки уменьшается, а междоузлия растений вытягиваются. У цветущих растений цветение происходит гораздо более скудно: и цветов образуется меньше, и размером они более мелкие. Потом растение прекращает свой рост, а цветения не наступает вовсе. Нижние листья растения желтеют, засыхают и опадают. После этого растение окончательно погибает.

Самая распространенная картина - это когда растение вообще прекращает рост, новые побеги не образуются, а старые листья начинают понемногу отсыхать и отмирать. Недостаток света может быть результатом и недостаточной продолжительности светового дня, и недостаточной интенсивности освещения.

По отношению к необходимой интенсивности света растения условно делятся на: светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые.

Но, все вышесказанное касается освещения именно в природных условиях. В комнатных условиях растения получают освещения меньше, чем на открытом пространстве.

Правильно регулируя интенсивность света и длину светового дня, можно достичь качественных результатов в процессе выращивания разных видов растений.

4.  Как влияет солнечный свет на жизнь бактерий?

Способность к росту за счет энергии солнечного света (фототрофность) распространена в живой природе гораздо шире, чем считалось. Кроме зеленых растений и цианобактерий, осуществляющих фотосинтез при помощи хлорофилла , и известных ранее фототрофных бактерий, делающих то же самое при помощи бактериохлорофиллов, питаться солнечным светом, как выяснилось, могут и многие другие микробы, обладающие особыми светочувствительными белками - протеородопсинами.

Однако до сих пор никому не удавалось экспериментально показать, что морские микробы, геном которых содержит гены протеородопсинов, действительно являются фототрофными организмами, то есть могут использовать энергию солнечного света для роста. Более того, попытки это подтвердить дали отрицательный результат: массовая и вездесущая морская бактерия Pelagibacter ubique, имеющая протеородопсины в клеточной мембране.

Многочисленные и разнообразные морские бактерии, имеющие в своем геноме гены протеородопсинов, действительно могут быть факультативными фототрофами, то есть способны разнообразить свою диету, состоящую в основном из растворенной органики, солнечным светом.

5.  Как влияет солнечный свет на жизнь грибов?

Но самая большая тайна грибов  – это колоссальная энергия, которую они скрывают в себе. Некоторые их виды способны даже проламывать асфальт, бетон, другие вырастают за считанные минуты, третьи светятся.

Энергия измеряется в калориях. Растения накапливают их, поглощая и перерабатывая солнечный свет. Но, как это ни парадоксально, грибы не содержат хлорофилла и не питаются энергией солнца. Они переваривают пищу как животные, но делают это не внутри своего тела, а выделяя соки наружу.

Приведите аргументы и примеры, подтверждающие Ваш ответ.

Задание №4 (до 25 баллов):

Очевидно, что у каждого человека, проявляющего повышенный интерес к науке «биология», к биологическим знаниям, дома, на окне, скорее всего, есть комнатные цветы. А может быть и целая коллекция комнатных растений, среди которой есть экземпляры, являющиеся гордостью их обладателей и доказательством определённого успеха в комнатном цветоводстве.

Мы очень надеемся, что и Вы проявляете интерес к комнатному цветоводству и не понаслышке знаете, что такое комнатные растения.

Вопросы:

1.  Все ли растения идеально подходят для комнатного цветоводства и для выращивания в жилых помещениях?

Для комнатного цветоводства все растения не подходят. Есть такие растения, которые могу произрастать только в естественных природных условиях. Есть растения, требующие особых условий и их выращивают в оранжереях.

2.  Какими признаками, свойствами и качествами должны обладать комнатные растения, используемые в жилых помещениях? Приведите примеры.

Комнатное растение должно быть красивым, полезным. Оно должно вырабатывать кислород.

3.  Какими признаками, свойствами и качествами не должны обладать комнатные растения, используемые в жилых помещениях? Приведите примеры.

Не рекомендуется выращивать ядовитые комнатные растения

4.  Разработайте инструкцию для одноклассников, выбирающих комнатные растения, которые планируется использовать для озеленения или украшения жилых помещений.

При выборе растений руководствуйтесь теми условиями, в которых Вашему растению будет уютно, и тогда оно будет радовать Вас круглый год. А для этого вы должны знать, что любит Ваше растение. Свет или сумрак, тепло или прохладу. Ему нравится много воды или он не требователен к поливу. Чтобы хорошо знать о комнатных растениях, Вы можете почитать книгу, поискать информацию в Интернете, ходить на кружок комнатного цветоводства. Приобретая растение, помните – Вы приобретаете Зеленого друга. И если Вы будете выполнять рекомендации, для хорошего существования этого растения, то и оно будет радовать Вас своими листочками и цветочками.

5.  Составьте список комнатных растений, которые бы Вы порекомендовали использовать для озеленения жилых помещений. Приведите аргументы в пользу сделанного Вами выбора комнатных растений.

Фиалка, фуксия, герань, камнеломка, бегония, фикус.

Приведите аргументы и примеры, подтверждающие Ваш ответ.