Анализ работы ШМО учителей начальных классов МБОУ «Ики - Бурульская СОШ им. Пюрбеева» за 2014--2015 учебный год.
В 2014-2015 учебном году учителя начальных классов работали над темой: «Формирование компетенции учителя и учащихся через создание педагогической среды, влияющей на разные аспекты и стороны развития личности».
При этом ставилась цель: координация деятельности педагогов по реализации основных задач ФГОС НОО, оказание методической помощи учителям в овладении современными образовательными технологиями.
Решались такие задачи:
· формировать потребность педагогов в повышении своей профессиональной культуры;
· повышать уровень квалификации и совершенствовать мастерство педагогов с целью овладениями новыми приемами, методами и формами работы по развитию творческого потенциала учащихся в условиях реализации ФГОС в начальной школе;
· совершенствовать эффективность школьного урока через изучение различных технологий и системы УДЕ ;
· пропагандировать здоровый образ жизни, применять здоровьесберегающие технологии.
Состав школьного методического объединения учителей начальных классов не меняется и входит в него 14 человек: 11 из них - классные руководители, 2 учителя калмыцкого языка и 1 учитель ГПД.
Высшее образование имеют 9 учителей (64%), среднее специальное – 5 учителей (36%).
Педагогический стаж работы от 11 - до 45 лет:
11 – 25 лет – 6 учителей (43 %); свыше 25 лет – 8 учителей (57 %).
Учебный год | Всего учителей | Образование | Педагогический стаж | |||
Высшее образование | Средне специальное | 1-10 лет | 11-25 лет | свыше 25 лет | ||
2012-2013 | 15 | 10/67% | 5/33% | 1/6% | 7/47% | 7/47% |
2013-2014 | 14 | 9/64% | 5/36% | 1/7% | 6/43% | 7/50% |
2014-2015 | 14 | 9/64% | 5/36% | - | 6/43% | 8/57% |
Таблица (за 3 последних года)
Особое место в системе повышения квалификации педагогов занимает аттестация: высшую квалификационную категорию имеют 4 человека (28%), первую квалификационную категорию - 5 человек (36%),
вторую квалификационную категорию - 1 человека (7%),
соответствие занимаемой должности – 4 человека (29%).
Учебный год | Всего учителей | Высшая категория | 1 категория | 2 категория | Соответствие занимаемой должности |
2012-2013 | 15 | 4/27% | 6/40% | 2/13% | 3/20% |
2013-2014 | 14 | 4/28% | 5/36% | 2/14% | 3/22% |
2014-2015 | 14 | 4/28% | 5/36% | 1/7% | 4/29% |
Аттестация - необходимое условие для профессионального роста путем саморазвития, самореализации и самооценки, когда приходит ощущение успеха, признания и одобрения и меняется характер ведущих мотивов трудовой деятельности, а значит, растет качественный показатель труда. В этом учебном году подтвердила:
высшую квалификационную категорию: ,
прошла на высшую квалификационную категорию:
Учителя начальных классов имеют звания и награды:
Награды, звания | Коли чество | Ф. И. О. учителей |
«Заслуженный учитель РК» | 2 | , |
«Почетный работник общего образования РФ» | 7 | , ,, , |
Почетная грамота МО РФ | 1 | |
Почетная грамота МОКиН РК | 12 | , ,, , |
Почетная грамота Представителя Президента | 2 | , |
Почетная грамота Главы администрации Ики-Бурульского РМО РК | 2 | , |
Почетная грамота РОО | 6 | , Б, , |
Премия Главы РК | 2 | , |
Премия Главы РМО | 5 | , , |
«Вожатый-методист» | 1 | |
«Ветеран труда» | 6 | , , |
Вариативность образовательных программ
В 2014-2015 учебном году в начальной школе работало 11 классов по программе (1-4). В школе успешно осуществлялась работа с учащимися по трем системам: традиционной федеральной, НСО, развивающей.
Образовательные системы (УМК) | 2012-2013 уч. год | 2013-2014 уч. год | 2014-2015 уч. год |
Система Занкова | (3 «а») (1 «а») (2 «а») (1 «а») | (4 «а») (2 «а») (3 «а») (2 «а») | (1 «б») (3 «а») (4 «а») (3 «а») |
4 (27%) | 4 (28%) | 4 (28%) | |
«Школа 2100» | (4 «а») (2 «б») (1 «в») (1 «б») (3 «в») (4 «б») (1 «г») (3 «б») (4 «а») | (3 «б») (2 «в») (2 «б») (4 «в») (1 «а») (2 «г») 4 «б») | (4 «б») (3 «в») (3 «б») (1 «в») (2 «в») (П. класс) (НСО) |
9 (60%) | 7 (51%) | 7 (51%) | |
«ПНШ» | (1 «б») | (2 «б») (1 «а») | |
0 | 1 (7%) | 2 (14%) | |
«Гармония» | (4 «в») 3 «г» | (1 «а») 4 «г» | (2 «а») |
2 (13%) | 2 (14%) | 1 (7%) |
Стабильно востребованные образовательные системы: «Школа 2100», Система Занкова. Во всех УМК создаются условия для формирования УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию, самосовершенствованию.
Курсы повышения квалификации прошли, семинарские занятия, конференции за прошедший учебный год посетили 10 учителей (71%): , ,
На базе нашей школы проведён районный семинар-практикум «Совершенствование уровня преподавания математики в свете реализации концепции математического образования» (Отдел образования Ики-Бурульского РМО РК, МБОУ «Ики-Бурульская СОШ им. Пюрбеева»), в целях повышения преподавания математики, обмена опытом. Открытые уроки дали учителя начальных классов (ОС ), (ОС «ПНШ»).
Учителя начальной школы посетили районный семинар учителей начальных классов (Оргакины) – , ,
Готовили выступления:
на пленарном заседании августовской конференции:
«Обеспечение современного качественного образования в условиях реализации ФГОС начального общего образования» -
на секцию учителей начальных классов августовской конференции:
«Методика использования электронных образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС» -
«Развитие проектной и исследовательской деятельности в начальной школе» -
к заседанию ШМО учителей начальных классов:
«Технологическая карта урока» -
к педагогическому совету:
«Технологическая карта урока как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся» - , ,
На VI зональном заседании муниципальных творческих лабораторий молодых педагогов дала интегрированный урок по теме «Иргчин баhчуд» («Поколение будущего») -
Было проведено в течение учебного года 5 заседаний ШМО учителей начальных классов.
Тема первого заседания: «Итоги учебного года и перспективы на новый учебный год». Определены основные направления, цели и задачи на новый 2014-2015 учебный год. Проведён анализ работы за прошедший 2013-2014 учебный год. Все учителя начальных классов вели преподавание согласно учебной программе Министерства образования РФ по утверждённым рабочим программам и календарно-тематическим планам по предметам и внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность осуществлялась по следующим направлениям: научно-познавательное, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, общественно-полезное. Учителями выбраны следующие виды внеурочной деятельности: хореография «В вихре танца», изостудия «Палитра красок», «Английский для малышей», «Творческое чтение», «Экономика для детей», «Инфознайка», «Я-гражданин», «Детская риторика», «Учебные проекты», «Умелые ручки», «Ключ и заря»…
Заседание МО № 2.
Анализ ЕМЭ, итоговых работ по русскому языку и математике за I и II полугодия 2014-2015 учебного года. Вводный мониторинг по русскому языку и математике (2-4 классы).
Готовность учащихся 1-х классов к обучению в школе. Выявление учащихся, которым необходима помощь учителя–логопеда Лиджиевой проблем и пути их решения.
Особое внимание обращено на проблемы преемственности всех ступеней обучения. Обеспечение успешной адаптации первоклассников и учащихся при переходе со ступени начального образования в среднее звено способствует качеству образования в начальной школе. (Входной контроль, взаимопосещение, посвящение в 5-классники).
Подготовка к школьной олимпиаде по предметам (математика, русский язык, математика УДЕ) учителями 4-х классов.
Заседание МО № 3.
Форма проведения: теоретический семинар
Тема: «Технологическая карта урока». Технологическая карта – это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в начальной школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения.
Учителя начальных классов, учащиеся приняли активное участие в проведённых мероприятиях, посвящённых 50-летию Ики-Бурульского района.
Заседание МО № 4.
Тема: «Уроки мужества» к 70-летию Великой Победы: открытые уроки, открытые мероприятия, классные часы. Обмен мнениями по теме.
Открытый урок представляет собой одну из старейших форм методической работы. В течение учебного года учителя начальных классов провели 21 открытый урок на республиканском, районном, школьном уровнях, где делились накопленным опытом и знаниями. Все проведенные открытые уроки были тщательно подготовлены и проведены на высоком профессиональном и методическом уровне, показали хорошую подготовку детей. Уроки проанализированы, отмечены все положительные стороны, по - необходимости даны рекомендации.
Заседание № 5. Первый выпуск ФГОС. Выпускной бал «Прощай, начальная школа» прошёл в нашей школе. Отчётный концерт был подготовлен учителями , , ). Выставка рисунков оформлена преподавателем внеурочной деятельности
В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрания и индивидуальные консультации, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий, к организации поездок и экскурсий. В классах работали действенные родительские комитеты. Усилиями родителей оформлено новое здание начальной школы (жалюзи, шкафы, классные уголки). Участие в республиканском проекте «Сохраним природу родного края» завершилось посадкой в школьном дворе елей, сосен, туй, вишнёвых деревьев.
Основные направления программы «Одаренные дети»: выявление одаренных детей, участие детей в школьных, районных, республиканских олимпиадах по предметам, конкурсах, создание школьного банка данных о способных, одаренных, талантливых учащихся.
Учащиеся активно участвовали в международной и республиканской конкурсах - играх “Русский медвежонок” и «Сайгак», «Кенгуру», «Инфознайка». В этом учебном году были проведены в 2-4 классах школьные олимпиады по предметам (русский язык, математика). Учащиеся выпускных классов стали победителями и призёрами республиканских и районных олимпиадах по предметам (русский язык, математика), УДЕ, Занковского марафона.
В текущем учебном году учащиеся начальной школы активно участвовали во внеклассной работе школы, приняли участие во многих районных, республиканских конкурсах. Учащиеся, проявляющие интерес к исследовательской, проектной деятельности были вовлечены для участия в очном туре республиканского и районного конкурсов «Ювента-2015». В творческих конкурсах «Зеркало природы», «Зелёная планета-2015», «Наследие предков сохраним и приумножим», «Я люблю тебя, жизнь», «Символика России», «Наша Победа», «Любовью к родине дыша…» стали победителями и призёрами учащиеся начальной школы. Победители и призёры республиканских, районных конкурсов стали участниками «Созвездия талантов» и обладателями премий имени Заслуженных учителей и статуэток.
Для развития творческого потенциала учащихся, для их самореализации в начальной школе служит внеклассная деятельность. Главной целью единого воспитательного пространства, главной его ценностью является личность каждого ребенка: формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности. По приоритетным направлениям за год в начальной школе были проведены классные часы, конкурсы, утренники, праздники, веселые старты, «Уроки Здоровья».
Ко Дню правовой помощи во всех классах проведены классные часы по темам «Права ребёнка», «Правовая азбука», «Мои права».
Дети приняли участие в ежегодном фестивале «КТК-талантливым детям». Ежегодно в 1-х, 4-х классах проводятся праздники «Посвящение в первоклассники», «Прощай, Букварь!», в программе: праздничный концерт и чаепитие.
Экскурсионную поездку в города Волгоград, Пятигорск совершили учащиеся 2-4-х классов, посетив исторические места, совершив прогулку на теплоходе. Учащиеся познакомились со спектаклями ТЮЗ.
Организована подписка на журналы «Первое сентября», «Начальная школа», «Байр». Учителя применяют рекомендации этих журналов.
Анализ работы ШМО учителей начальных классов показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы.
Вся деятельность методического объединения была направлена на координацию деятельности педагогов по реализации основных задач ФГОС НОО, оказание методической помощи учителям в овладении современными образовательными технологиями. Успешно решались задачи по повышению уровня квалификации и совершенствования мастерства педагогов, по изучению структуры урока ФГОС и распространению опыта.
На итоговом заседании работа ШМО признана удовлетворительной.
В следующем учебном году ШМО продолжит работу:
по совершенствованию эффективности школьного урока через изучение различных технологий,
по овладению новыми приемами, методами и формами работы по развитию творческого потенциала учащихся;
по повышению качества образования;
по повышению профессионального уровня;
по созданию здоровьесберегающего пространства в условиях реализации ФГОС.
Руководитель МО:
