Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Базовые требования к содержанию и структуре дополнительных профессиональных образовательных программ
1. Содержание программ дополнительного профессионального образования разрабатывается с учётом базовых требований Приказа Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 18 июня 1997 г. № 1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ», Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610
Базовые требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ (п. 2.2. Пр. 1221) | Обеспечение выполнения требований | Раздел дополнительной образовательной программы |
Соответствие квалификационным требованиям к профессиям и должностям; | определяется составом профессиональных задач, включенных в цели конкретной образовательной программы (п. 2.3. Пр. 1221) | Введение в учебную программу модуля / дисциплины / курса |
Преемственность по отношению к государственным образовательным стандартам высшего и среднего профессионального образования; | обеспечивается учетом в дополнительных профессиональных образовательных программах требований профессиональной части стандартов (п. 2.4. Пр. 1221) | Введение в учебную программу модуля / дисциплины / курса |
Ориентация на современные образовательные технологии и средства обучения; | реализуется путем отражения в программах новаций: - в принципах обучения (модульность обучение "до результата"), - вариативность сроков обучения в зависимости от исходного уровня подготовленности слушателей, - индивидуализация, обучение с профессиональным подбором претендентов на различные роли и др.); - в формах и методах обучения (активные методы, дистанционное обучение, дифференцированное обучение, оптимизация обязательных аудиторных занятий); - в методах контроля и управления образовательным процессом (распределенный контроль по модулям, использование тестирования и рейтингов, корректировка индивидуальных программ по результатам контроля, переход к автоматизированным системам управления, обеспечение профориентации в процессе обучения и т. д.); - в средствах обучения (компьютерные программы, интегральные и персональные базы данных, многосредные средства, тренажеры). (п. 2.5. Пр. 1221) | Введение в учебную программу модуля / дисциплины / курса, в содержании учебной программы в части видов учебных занятий |
Совместимость программ дополнительного профессионального образования по видам и срокам; | реализуется путем соотнесения целей и содержания программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки и стажировки. | Введение в учебную программу модуля / дисциплины / курса |
Соответствие учебной нагрузки слушателей нормативам; | Не более 36 аудиторной нагрузки, 54 часов общей нагрузки, включая все виды образовательной деятельности в неделю | В учебном, учебно-тематическом планах, расписании занятий (в части «Сроки») |
Соответствие принятым правилам оформления программ; | Соответствие основным нормативам Приказа № 1221) | Учебный план, учебно-тематический план, учебная программа курса / дисциплины / модуля |
Соответствие содержания программ видам дополнительного профессионального образования. | Соответствие основным нормативам Приказа № 1221, типовому положению об учреждениях ДПО) | Учебный план, учебно-тематический план, учебная программа курса / дисциплины / модуля |
2. Структура программы дополнительного профессионального образования разрабатывается на основе основных требований Приказа Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 18 июня 1997 г. № 1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ»
Программа состоит из 4 форм, независимо от количества часов (для модулей – 1) отдельная программа или модуль в составе модульной дополнительной образовательной программы на большее количество часов; для проблемных семинаров – отдельная образовательная программа по форме 1, 3, 4):
- Форма 1. Титульный лист программы
- Форма 2. Учебный план программы
- Форма 3. Учебно-тематический план программы
- Форма 4. Учебная программа курса (дисциплины / модуля)
По решению Совета по дополнительному образованию от 21 мая 2012 года (Протокол № 1) все данные о разработке, экспертизе, утверждении дополнительной образовательной программы размещаются на титульном листе (форма 1).
Программы дополнительного образования подлежат обязательному ежегодному обновлению (основание – «Закон об образовании». Обновления утверждаются Методической комиссией Совета по ДО. Сведения об обновлении вносятся в лист изменений.
Подготовлены Образовательно-инновационным центром
ФПК ПетрГУ
