Оценка качества образования 2013-2014 учебный год

Пелевинская средняя общеобразовательная школа

Оценка качества образования

2013-2014 учебный год

Исходная информация: МКОУ Пелевинская СОШ

Исполнитель представленной информации:

Должность: заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Телефон: 8 (3

Основная цель ОУ - обеспечение качественного образования в условиях модернизации образования и перехода на ФГОС второго поколения, способствующего успешной адаптации и самореализации выпускника в современных социально - экономических условиях. Для этого необходимо было решение следующих задач:

1.  Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований ГОС (федерального и национально – регионального компонентов) и ФГОС второго поколения (1 - 3 классы)

2.  Гарантировать преемственность программ общего, дополнительного образования

3.  Развитие у школьников способностей решать значимые для них проблемы на основе приобретенного социального опыта

4.  Приобщение к ценностям культуры, развитие познавательных интересов для последующего освоения профессиональных образовательных программ

5.  Создание социально - педагогических отношений, направленных на сохранение физического, психического и социального здоровья учащихся

Приоритеты развития ОУ:

1.Системно-деятельностный характер образования, создание условий для самоопределения, саморазвития, самореализации

2.Гуманизация обучения и воспитания. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей среде, Родине, семье.

3.Демократизация, развитие общественного характера управления ОУ; от педагогического воздействия к педагогике взаимодействия

4.Формирование личности с идеалами и ценностями гражданина общества: патриота, семьянина, труженика.

Планируемый результат: творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к самореализации.

Оценка качества образования в ОУ осуществлялась на основе следующих результатов:

1.  Успеваемость учащихся за год

2.  Результаты административных контрольных работ за год

3.  Результативность участия в мероприятиях фестиваля ЮиСУ

4.  Результаты ГИА выпускников 9-х классов

5.  Результаты реализации ФГОС второго поколения

6.  Самоопределение выпускников ОУ

Качество образования анализируется на основе мониторинга уровней начального и основного общего образования (система тестирования и диагностики развития личности и всего образовательного процесса, что позволяет подойти к оценке достижений учащихся с позиций личностного, индивидуального подхода).

Анализ результатов 2013-2014 учебного года в сравнении с предыдущими, показывает, что качество успеваемости во 2-8 классах имеет положительную динамику.

Уч. год	отличники	На 4 и 5
2009-2010	11 %	40 %
2010-2011	7%	36%
2011-2012	2 %	45%
2012-2013	2%	39%
2013-2014	6,6%	45%

Результаты годовых АКР

Предмет, класс	учитель	СОУ(%)	Средний(%)
Русский язык 7 кл.		43
Русский язык 8 кл.		56	49,2
Литература 7		60
Литература 8		80	70
Информатика 8		90	90
Русский язык 5		67
Русский язык 6		57
Русский язык 9		Зач.	62
Литература 5		71
Литература 6		74
Литература 9		Зач.	73
Математика 5		63	51
Математика 6		39
Математика 8		66
Математика 9		36
Физика 8		50	43
Физика 9		36
Химия 8		43	49
Биология 7		57
Биология 6		61
Биология 8		73	63,8
Биология 9		64
Природоведение 5		73	73
История 5		67
История 6		58
История 7		49
История 8		60
История 9		36	54
География 6		76
География 7		51	55
География 8		54
Обществознание 6		75
Обществознание 7		57
Обществознание 8		47
Обществознание 9		52	58
Черчение		39	39
Математика 7кл.		39	39
КБЖ 5кл.		69	61
КБЖ 6 кл.		67
КБЖ 7 кл.		50
ОБЖ 8 кл.		57
Технология 5кл.		47
Технология 6 кл.		49	48
ОПС 9кл.		64	64
	Ю
Русский язык 2 кл.		50
Литература 2 кл.		82	62
Математика 2 кл.		54
Русский язык 2 кл.		60
Математика 2 кл.		66
Литературное чтение 2 кл.		69
Окруж. Мир 2 кл.		69	66
Русский язык 4 кл.		60
Математика 4 кл.		53
Литературное чтение 4 кл.		65
Окруж. Мир 4 кл.		60	60
	Ю
Русский язык 3 кл.		67
Литература 3 кл.		50
Математика 3 кл.		50	55

Обучающиеся 1 кл. (9 чел.), 2 кл (11 чел.) и 3 кл. (6 чел.) закончили учебный год и по результатам мониторинга учебной деятельности все освоили образовательную программу НОО (ФГОС второго поколения), готовы к продолжению обучения в следующих классах.

Годовые результаты выпускников начальной школы имеют тенденцию роста качественных результатов. Это говорит о том, что педагоги начальной школы успешно освоили технологии преподавания в условиях малокомплектности классов, используют технологию разновозрастного обучения.

Мониторинг результатов реализации ФГОС начального общего образования, включающий исследование качества учебных достижений учащихся 4 кл. общеобразовательных учреждений Свердловской области в 2014 году показал следующие результаты в сравнении с результатами экспериментальной итоговой работы для учащихся 4 класса по естествознанию, русскому языку, математике, в рамках проекта «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС» в 2013 уч. г. :

Результаты по среднему показателю за выполненные работы:

Предмет	Процент от максимального балла за всю работу (средний показатель) в 2013г.	Процент от максимального балла за всю работу (средний показатель) в 2014г.
Естествознание и обществознание	64%	44,4%
Математика	38%	31%
Русский язык	52%	39%
Комплексная работа	-	36%

Снизились показатели выполнения работ по естествознанию, русскому языку. По математике также небольшое снижение среднего показателя результатов.

Результаты за выполненные работы по уровням:

Предмет/ уровень	2013 уч. год	2014 уч. год
Высокий	Выше среднего	средний	низкий	высокий	Выше среднего	средний	низкий
Естествознание	42	28	28	-	-	-	100	-
Математика	-	-	70	30	-	17	17	66
Русский язык	-	42	28	14	-	33	17	50

В целом результат положительный, снижение некоторых показателей качества образования в начальной школе объясняется низким уровнем учебной деятельности учащихся 4 кл. 2014 уч. г. в сравнении с уровнем учебной деятельности выпускников 4 кл. 2013 уч. г.

Уч. год	Кол-во вып.	учитель	отличники	На 4 и 5	С 1 «3»	второгодники
2013-2014	6		1	3	-	-
2012-2013	7		-	5	-	-
2011-2012	6		1	4	-	-
2010-2011	4		-	1	1	-
2009-2010	6		3	1	-	-

Отсутствует второгодничество.

Все выше названные результаты подтверждаются итогами годовых административных работ за год и результатами мониторинга.

Учащиеся школы имеют низкие результаты в фестивале ЮиСУ в сравнении с предыдущими годами. Уже второй год учащиеся школы на уровне основного общего образования не имеют призовых мест в районных предметных олимпиадах (самый лучший результат - 4 место по технологии и физической культуре, 8 класс). Высокие результаты в районных предметных олимпиадах получили учащиеся начальной школы (3 кл): 1 и 3 места по музыке (учит. ), 3 место по ИЗО (учит. ). В этом учебном году 33 % учащихся 5-9 кл. приняли участие во Всероссийской заочной олимпиаде «Олимпус» (г. Калининград), по результатам которой два человека стали лауреатами по биологии и литературе (учит.: , ), другие участники также отмечены сертификатами и дипломами.

На районный конкурс защиты социальных проектов учащиеся школы представили 4 социальных проекта со следующими результатами: «Поможем птицам»- 5м. (рук. ), «Вспомним всех поименно» - 1 м. (рук. ), «Петрушка в народном творчестве кукольного театра» - 2 м. (рук.: и ), «Размножение герани (пеларгонии) в декабре» - 5 м. (рук. ).

17 первых и вторых мест, 18 имели учащиеся за 2013-2014 учебный год в разнообразных 28 районных спортивных мероприятиях и конкурсах (руководитель и - рук. подросткового клуба «Импульс»)

ОУ уже 7 раз завершает учебный год подведением итогов достижений учащихся (общешкольный конкурс «Лидер»)

Номинация год	Отличник учебы	Исследователь года	Уч-к года нач. школы	Спортсмен школы	Лучший Начинающий спортсмен	Творческая личность	Интеллектуал школы	Общественный деятель
2010	Захарова Яна-4 кл.	-11 кл., Жданова Яна,9класс	Ермакова Кристина-4 кл.	Захаров Дмитрий-8 класс		Самарина Виктория-7 класс	Жилякова Арина-8 кл.	Аветисян Лида-8 кл.
2011	Кошелева Татьяна-9 кл.	Ермакова Анастасия-7 кл.	Скоморохов Максим-3 кл.	Захарова Яна-5 кл.	По решению Совета школы вводится новая номинация «Лучший начинающий спортсмен» Захаров Матвей -2 кл.	Кучков Игорь-7кл.	Жилякова Арина-9 кл.	Аветисян Лида-9 кл.
2012	Скоморохов Максим -4 кл.	-9 кл.	Жданов Константин-4 кл.	Захарова Яна-6 кл.	-	Охорзина Арина-3 кл.	По решению Совета школы введена новая номинация «Проект года» Койнова Полина и Ермакова Кристина-6 кл.	Ермакова Кристина - 8 кл.
2013	Скоморохов Максим -5 кл.	Жданова Дана – 1 кл.	Гуляева Екатерина – 4 кл.	Ударцев Дмитрий – 7кл.	Захаров Матвей – 2кл.	Охорзина Арина-4 кл.	Захарова Вера – 3кл.	Захарова Яна-7 кл.
2014	Скоморохов Максим -5 кл.	Зубкова Наталия – 9 кл.	Захарова Регина – 4кл.	Захаров Матвей – 5 кл.	Ударцев Александр – 4 кл.	Дмитриева Алина – 6кл.	------------------	Койнова Полина – 8 кл.

Подведение итогов конкурса из года в год имеет общественный характер. Признание успехов отдельной личности на уровне школы, района является огромным стимулом для учащихся школы. Все победители номинаций участвовали в школьных, районных конкурсах, предметных олимпиадах, где так же добились личных успехов.

Оценка ГИА.

Цель итоговой аттестации:

установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

Задачами итоговой аттестации в образовательном учреждении являлись:

·  взаимодействие с родителями в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации;

·  создание условий для реализации прав обучающихся и сохранения их здоровья в период итоговой аттестации;

·  содействие пониманию педагогами и родителями процесса итоговой аттестации как механизма развития социальной компетентности выпускников.

Источники информации для анализа результатов итоговой аттестации:

- нормативно-правовые документы;

- расписание экзаменов и консультаций;

- протоколы ОГЭ;

- аналитические записки педагогов.

Вопросы организации и проведения государственной (итоговой) аттестации отражались в Плане подготовки и проведении ГИА в 9 классе в соответствии с районным и рассматривались на заседаниях педагогических советов школы, на совещаниях при завуче (методобъединениях), оперативных совещаниях (инструктаж по организации и проведению ГИА) по мере поступления документов, на родительских собраниях.

Для выпускников в течение года педагогами ОУ проводились консультации по подготовке и проведению итоговой аттестации. Были проведены диагностические контрольные работы на школьном, муниципальном и региональном этапах по русскому языку и математике:

Кол-во уч-ся	Русский язык	Математика
	«2»	«3»	«4»	«2»	«3»	«4»
	Школьный этап
3	-	2	1	2	1	-
	Муниципальный этап
3	1	2	-	3	-	-
	Региональный этап (репетиционное тестирование)
	-	1	2	2	1	-
	Основной государственный экзамен (ОГЭ)
3	-	1	2	-	3	-

Результаты ДКР были отрицательными у 1 человека -33% по русскому языку и у 3 человек -100% по математике на муниципальном этапе; отрицательные результаты по математике (66%) у выпускников на школьном и региональном этапах. Основные причины низких результатов: низкий уровень образовательных потребностей, мотивации к учению, уровень интеллектуальных способностей учащихся. Все учащиеся были включены в группу риска.

Для повышения результатов был проведен ряд мероприятий с педагогами, учащимися и родителями, классным руководителем, в результате которых были получены положительные результаты ОГЭ на ГИА.

Результаты ГИА по образовательным программам основного общего образования в 2014.

Результаты ОГЭ по математике:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл за работу в целом	0-5	6-15	16-22	23-38
Общее кол-во сдававших выпускников 4 чел	-	1 чел. (6 баллов) 2 чел. (11 баллов)	-	-

Результаты ОГЭ по русскому языку:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл за работу в целом	0-14	15-27	28-36	37-42
Общее кол-во сдававших выпускников 3 чел	-	1 чел. (21 балл)	2 чел. (30 баллов)	-

Результаты соответствия ОГЭ годовым оценкам по русскому языку и математике:

предмет	кол-во сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	% соответствия годовым оценкам
экзамен	годовая	экзамен	годовая	экзамен	годовая
Русский язык	3	-	-	1	1	1	1	66%
Математика	3	-	-	-	-	3	3	100%

66 % выпускников подтвердили свои годовые оценки на ГИА по русскому языку и 33% уч-ся повысили свои результаты; по математике все учащиеся (100%) подтвердили свои годовые оценки на ГИА.

Анализ результатов ГИА (в новой форме) имеет следующие показатели: Степень Обученности учащихся (ОГЭ русский язык) составила - 54%, СОУ (ОГЭ математика) – 36%;

Самоопределение выпускников ОУ: в предыдущие 3 года все выпускники 9-х классов продолжают образование на уровне среднего профессионального образования (СУЗах, училищах), 100 % выпускников этого года так же планируют продолжить обучение в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования.

Оценка качества образования

(Средний балл по предметам Федерального компонента учебного плана
в 9 классе по итогам 2013-2014 учебного года)

№ ОУ	Всего обучающихся	Качество знаний, %	Успеваемость, %	Средний бал
Русский язык	3	67	100	3,6
Литература	3	67	100	3,6
Английский язык	3	100	100	4
Математика	3	0	100	3
Информатика и ИКТ	3	100	100	4
История	3	0	100	3
Обществознание	3	100	100	4
География	3	33	100	4,3
Физика	3	33	100	4,3
Химия	3	67	100	3,6
Биология	3	67	100	3,6
Искусство (музыка и ИЗО)	3	100	100	5
Физическая культура	3	67	100	3,6

Проблемы снижения качества образования: при переходе из начальной школы в основную; недостаточная мотивация к получению качественного образования у некоторых учащихся школы, в том числе и выпускников.

Для улучшения качества образования на следующий год предполагается предпринять следующие управленческие действия:

Администрация

учитель

Спланировать и организовать повышение квалификации учителей общеобразовательных предметов. Проанализировать и определить способы работы с будущими выпускниками по повышению их мотивации к осознанному учению. Проведение внутришкольнного контроля (посещение уроков, выполнение программ, проведение АКР, срезов знаний и др.) Рассмотрение результатов на педсоветах, совещаниях при директоре, методобъединениях

Посещение курсов, семинаров, РМО, ШМО Проведение открытых уроков Самообразовательная работа с последующим представлений наработок Анализ причин падения качества и определение путей решения проблемы и представление результатов на педсовете, методобъединении Организация индивидуальной работы с обучающимися, работа с родителями Выявление детей для прохождения медико-психологической комиссии

30.06.2014г.