Тема: Пожарная безопасность. Огонь – друг и враг человека.
Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.
Задачи:
ü познакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;
ü учить соблюдать правила пожарной безопасности;
ü обучать действиям при возникновении пожара;
ü воспитывать любовь к жизни, готовность к созидательной деятельности и нравственному поведению.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учащиеся повторяют за учителем слова, закрыв глаза и опустив голову на руки.
Я в школе, на уроке
Сейчас я начну учиться
Я радуюсь этому!
Я как разведчик, я всё замечу!
Память моя крепка
Я хочу учиться
Я очень хочу учиться!
2.Активизация познавательной деятельности.
- Отгадайте загадку: (Приложение , слайд№1)
Шипит и злится,
воды боится,
с языком, а не лает,
без зубов, а кусает.
(огонь)
-Как вы считаете, огонь – друг или враг?
- Огонь – друг (Приложение№1, слайд№2). Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которыми чело век познакомился на заре своего существования. Огонь дарит человеку тепло, свет, защищает его от диких зверей, используется для приготовления пищи, изготовлений орудий труда. |
Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь.
- Огонь – символ (Приложение№1, слайд№3).
С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
- Огонь – враг (Приложение№1, слайд№4), оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
- Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.
- Какова тема урока? Для чего мы будем говорить на данную тему? (Приложение№1, слайд №5)
-Что такое пожар? (Приложение№1, слайд№6)
3. Работа над новым материалом.
-Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар? (Приложение№1, слайд№7)
- Игры со спичками, непотушенный костер, не выключенный телевизор и т. д.
- Неосторожное обращение с огнем – спички, костер;
- Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;
- Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
- Нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
- Утечка бытового газа;
- Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.)
Правила пожарной безопасности в квартире (Приложение№1, слайд №8)
- Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
- Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это – одна из причин пожаров.
- Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
- Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
- Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.
- Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.
- Почему может возникнуть пожар там, где нет электрических и газовых плит? Например, в деревне или на даче.
- Печь – одна из основных причин пожаров.
- В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу ( от выскочившего уголька может загореться дом, можно получить ожог).
- Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но, главное, что при пожаре могут погибнуть люди.
- Что нужно делать при возникновении пожара? ( позвать на помощь взрослых, позвонить по номеру 01 и т. д.)
Знает каждый гражданин
Этот номер – 01.
Если к вам придёт беда –
Позвони скорей туда.
А если нету телефона,
Позови людей с балкона.
Первичные средства тушения пожара.(Приложение№1, слайд№9)
- Сейчас мы разделимся на группы и решим несколько ситуаций.
а) 1 группа - вспыхнуло масло на сковороде. Что делать? (Приложение№1, слайд№10)
· плотно закрыть сковороду крышкой;
· выключить плиту;
· нельзя нести сковороду;
· нельзя заливать горящее масло водой;
· сообщить взрослым.
б) 2 группа - действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода. (Приложение№1, слайд№11)
Ø Позвонить в службу спасения «01».
Ø Дышать через мокрую ткань.
Ø Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
Ø Не входить туда, где большая концентрация дыма.
Ø Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.
в) 3 группа – загорелся компьютер. Что делать? (Приложение№1, слайд№12)
· Обесточить компьютер (вытащить вилку из розетки).
· Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
· Если горение продолжается, накрыть компьютер плотной тканью, подходя к компьютеру с боку, можно его облить водой.
· Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям.
- Молодцы. Хорошо поработали.
4. Физминутка.
5. Закрепление пройденного.
- Какие средства тушения пожаров вы знаете?
- Вода, песок, огнетушители, пена, порошок и т. д.
Тестовая работа (Приложение№1, слайд№13).
1.Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия: а) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру, б) начну тушить пожар в квартире. в) сообщу о пожаре, спрячусь в дальнем углу, буду ждать пожарных. 2.Как правильно вызвать пожарную команду? а) позвонить «01», указать адрес, где произошло возгорание. б) позвонить «01», указать адрес и этаж, объяснить, как удобнее подъехать к месту пожара, назвать свою фамилию и номер телефона с которого сделан звонок, |
в) набрать «01», поздороваться и назвать адрес, где произошел пожар.
3.Что делать, если огонь в квартире еще маленький?
а) оповестить соседей и приступить к тушению огня,
б) открыть в комнате окна,
в) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество.
4.Ночью ты проснулся в задымленной комнате. Твои действия:
а) буду лежать в кровати, и звать на помощь
б) скачусь с кровати и поползу к двери,
в) встану и выбегу из комнаты.
5.Что ты будешь делать, если при приготовлении пищи на газовой плите загорелся жир на сковороде?
а) залью сковороду водой,
б) вынесу ее из кухни,
в) выключу газ, накрою сковороду крышкой.
6. Что ты будешь делать, если из телевизора пошел дым?
а) убегу в другую комнату,
б) залью телевизор водой,
в) выдерну вилку из сети и наброшу на телевизор влажное одеяло.
- Поменяйтесь работами в парах и выполните проверку. Оцените работу.
- Правильные ответы: а, б, в, б, в, в.
6. Итог урока.
-Назовите причины пожаров, первичные средства тушения.
- Итак, огонь – друг или враг?
- С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.
7. Рефлексия.
- Закончите предложения: (Приложение№1, слайд№14)
ü Я оцениваю свою деятельность на уроке …
ü Я открыл (а) для себя новое…
ü Самым интересным для меня было…
ü Самым трудным было…
