Оценка качества образования 2014-2015 учебный год

Пелевинская средняя общеобразовательная школа

Оценка качества образования

2014-2015 учебный год

Исходная информация: МКОУ Пелевинская СОШ

Исполнитель представленной информации:

Должность: заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Телефон: 8 (3

Основная цель ОУ - обеспечение качественного образования в условиях модернизации образования и перехода на ФГОС второго поколения, способствующего успешной адаптации и самореализации выпускника в современных социально - экономических условиях. Для этого необходимо было решение следующих задач:

1.  Обеспечить освоение учащимися основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС (1-4 кл), обязательного минимума содержания основного общего образования на уровне требований ГОС (федерального и национально – регионального компонентов) – (5-9кл)

2.  Гарантировать преемственность программ общего, дополнительного образования

3.  Развитие у школьников способностей решать значимые для них проблемы на основе приобретенного социального опыта

4.  Приобщение к ценностям культуры, развитие познавательных интересов для последующего освоения профессиональных образовательных программ

5.  Создание социально - педагогических отношений, направленных на сохранение физического, психического и социального здоровья учащихся

Приоритеты развития ОУ:

1.Системно-деятельностный характер образования, создание условий для самоопределения, саморазвития, самореализации

2.Гуманизация обучения и воспитания. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей среде, Родине, семье.

3.Демократизация, развитие общественного характера управления ОУ; от педагогического воздействия к педагогике взаимодействия

4.Формирование личности с идеалами и ценностями гражданина общества: патриота, семьянина, труженика.

Планируемый результат: творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к самореализации.

Оценка качества образования в ОУ осуществлялась на основе следующих результатов:

1.  Успеваемость учащихся за год

2.  Результаты административных контрольных работ за год

3.  Результативность участия в мероприятиях фестиваля ЮиСУ

4.  Результаты ГИА выпускников 9-х классов

5.  Результаты реализации ФГОС второго поколения

6.  Самоопределение выпускников ОУ

Качество образования анализируется на основе мониторинга уровней начального и основного общего образования (система тестирования и диагностики развития личности и всего образовательного процесса, что позволяет подойти к оценке достижений учащихся с позиций личностного, индивидуального подхода).

Анализ результатов 2014-2015 учебного года в сравнении с предыдущими учебными годами, показывает, что качество успеваемости во 2-8 классах имеет положительные стабильные результаты:

Уч. год	отличники	На 4 и 5
2010-2011	7%	36%
2011-2012	2 %	45%
2012-2013	2%	39%
2013-2014	6,6%	45%
2014-2015	6,3%	40%

Результаты годовых АКР

Предмет, класс	учитель	СОУ(%)	Средний(%)	% качества	Средний % качества
Русский язык 8		17	17	0	0
Литература 8		54	36	40	40
Русский язык 5		52		50
Русский язык 6		38		29
Русский язык 7		38	42	29	36
Литература 5		52		50
Литература 6		63		71
Литература 7		63	59	71	64
Развитие речевой культуры 5		57		67
Развитие речевой культуры 7		54	56	57	62
Вокруг тебя-Мир 5		52		50
Вокруг тебя-Мир 5		58	55	71	61
Математика 5		37	58	17	42
Математика 6		61		57
Математика 7		40		29
Математика 9		57		75
Физика 7		49	56	29	45
Физика 8		23		0
Физика 9		64		100
Химия 8		37	47	20	39
Химия 9		57		57
Биология 6		60		86
Биология 7		68		71
Биология 8		42	55	20	62
Биология 9		57		75
Природоведение 5		50		60
История 5		44		50
История 6		68		86
История 7		58		71
История 8		38		40
История 9		59	53	100	69
География 6		55		57
География 7		59	60	30	47
География 8		52		25
География 9		73		75
Обществознание 6		72		100
Обществознание 7		69		100
Обществознание 8		49		60
Обществознание 9		55	61	75	84
Математика 8		18	18	0	0
КБЖ 5		47	58	33	62
КБЖ 6		68		71
КБЖ 7		48		43
ОБЖ 8		42		20
КБЖ 9		68		100
Технология 5		62	62	83	83
ОПС 9		60	60	75	75
	Ю
Русский язык 2		60		66
Литература 2		58	57	66	69
Математика 2		52		66
Окружающий мир 2		58		77
Русский язык 3		52		54
Математика 3		60		63
Литературное чтение 3		64		54
Окруж. Мир 3		68	61	90	65
	Ю
Русский язык 4		34		20
Математика 4		54	41	50	35
Окружающий мир 4		36		0

Обучающиеся 1 кл. (8 чел.), 2 кл. (9 чел.), 3 кл. (11 чел.), 4 кл. (6 чел.) закончили учебный год и по результатам мониторинга учебной деятельности не все освоили образовательную программу НОО (ФГОС второго поколения), одному учащемуся из 1 кл. и одному учащемуся из 2 кл. по результатам обследования на ТО ПМПК даны рекомендации по дальнейшему освоению адаптированных основных образовательных программ НОО в Байкаловской СКОШ, один учащийся 1 класса оставлен на повторное обучение, остальные учащиеся готовы к продолжению обучения в следующих классах.

Годовые результаты выпускников начальной школы имеют тенденцию роста качественных результатов. Это говорит о том, что педагоги начальной школы успешно освоили технологии преподавания в условиях малокомплектности классов, используют технологию разновозрастного обучения.

Мониторинг результатов реализации ФГОС начального общего образования, включающий исследование качества учебных достижений учащихся 4 кл. общеобразовательных учреждений Свердловской области в 2015 году показал следующие результаты в сравнении с результатами экспериментальной итоговой работы для учащихся 4 класса по естествознанию, русскому языку, математике, в рамках проекта «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС» в 2013 уч. г. и в сравнении с результатами качества учебных достижений в 2014 учебном году:

Результаты по среднему показателю за выполненные работы:

Предмет	Процент от максимального балла за всю работу (средний показатель) в 2013г.	Процент от максимального балла за всю работу (средний показатель) в 2014г.	Процент от максимального балла за всю работу (средний показатель) в 2015г.
Естествознание и обществознание	64%	44,4%	76%
Математика	38%	31%	72%
Русский язык	52%	39%	55%
Комплексная работа	-	36%	31%

Повысились средние показатели выполнения работ от максимального количества баллов по естествознанию, русскому языку и математике; результаты комплексной работы снизились.

Результаты за выполненные работы по уровням:

Уч. год	Математика	Русский язык	Окружающий мир
Высокий	Выше среднего	Средний	Низкий	Высокий	Выше среднего	Средний	Низкий	Высокий	Выше среднего	Средний	Низкий
2013	-	-	70%	14%	-	42%	28%	14%	42%	28%	28%	-
2014	-	17%	17%	66%	-	33%	17%	50%	-	-	100%	-
2015	17%	33%	33%	17%	-	17%	33%	33%	-	-	100%	-

В целом результат положительный, имеется динамика повышения показателей качества образования по математике. Показатели по русскому языку и окружающему миру в основном имеют стабильные результаты у учащихся 4 кл. 2015 уч. г. в сравнении с уровнем учебной деятельности выпускников 4 кл. 2014 уч. г.

Уч. год	Кол-во вып.	учитель	отличники	На 4 и 5	С 1 «3»	второгодники
2014-2015	6		-	2	-	-
2013-2014	6		1	3	-	-
2012-2013	7		-	5	-	-
2011-2012	6		1	4	-	-
2010-2011	4		-	1	1	-

Отсутствует второгодничество.

Все выше названные результаты подтверждаются итогами годовых административных работ за год и результатами мониторинга.

Мониторинг результатов готовности ОО к введению ФГОС основного общего образования, включающий исследование качества учебных достижений учащихся 5, 6, 7 кл. общеобразовательных учреждений Свердловской области в 2015 году показал следующие результаты:

Предметы в рамках комплексной работы	2014-2015 уч. год
5 кл	6 кл	7 кл	Итого
История	35%	29%	27%	30%
Математика	16%	31%	27%	25%
Русский язык	24%	43%	21%	29%
Естествознание	42%	65%	31%	46%
Итого	29%	42%	27%	33%

В 5 кл. результат выполнения комплексной работы от максимального количества баллов составил 29%, в 6 кл. – 42%, в 7 кл. – 27% в среднем - 33%, что соответствует низкому уровню выполнения комплексной работы и достижения метапредметных результатов. В сравнении с показателями выполнения комплексной работы на уровне НОО и стабильные.

Учащиеся школы имеют положительные результаты в фестивале ЮиСУ в сравнении с предыдущими годами. В этом учебном году учащиеся школы на уровне основного общего образования имеют призовые места в районных предметных олимпиадах по физической культуре - 2 место (учит. ) и по технологии - 2 и 3 места (учит. ).

На районный конкурс защиты социальных проектов учащиеся школы 8 класса представили один социальный проект со следующим результатом: «Проект памятника участникам первой мировой войны»- 2 м. (рук. ), данный проект принял участие в областном конкурсе социальных проектов. Два проекта представлены учащимися начальной школы на районный заочный конкурс проектов: коллективный проект учащихся 2 кл «Полотенце с вышивкой» и проект ученицы 4 кл. «Семейные реликвии» (рук. )

14 первых и 36 призовых мест, имели учащиеся за 2014-2015 учебный год в разнообразных 22 районных спортивных мероприятиях и конкурсах (руководитель и - рук. подросткового клуба «Импульс»)

ОУ уже 7 раз завершает учебный год подведением итогов достижений учащихся (общешкольный конкурс «Лидер»)

Номинация год	Отличник учебы	Исследователь года	Уч-к года нач. школы	Спортсмен школы	Лучший Начинающий спортсмен	Творческая личность	Интеллектуал школы	Общественный деятель
2011	Кошелева Татьяна-9 кл.	Ермакова Анастасия-7 кл.	Скоморохов Максим-3 кл.	Захарова Яна-5 кл.	По решению Совета школы вводится новая номинация «Лучший начинающий спортсмен» Захаров Матвей -2 кл.	Кучков Игорь-7кл.	Жилякова Арина-9 кл.	Аветисян Лида-9 кл.
2012	Скоморохов Максим -4 кл.	-9 кл.	Жданов Константин-4 кл.	Захарова Яна-6 кл.	-	Охорзина Арина-3 кл.	По решению Совета школы введена новая номинация «Проект года» Койнова Полина и Ермакова Кристина-6 кл.	Ермакова Кристина - 8 кл.
2013	Скоморохов Максим -5 кл.	Жданова Дана – 1 кл.	Гуляева Екатерина – 4 кл.	Ударцев Дмитрий – 7кл.	Захаров Матвей – 2кл.	Охорзина Арина-4 кл.	Захарова Вера – 3кл.	Захарова Яна-7 кл.
2014	Скоморохов Максим -6 кл.	Зубкова Наталия – 9 кл.	Захарова Регина – 4кл.	Захаров Матвей – 5 кл.	Ударцев Александр – 4 кл.	Дмитриева Алина – 6кл.	------------------	Койнова Полина – 8 кл.
2015	Скоморохов Максим -7 кл.	--------------------	Зырянов Данил – 3 кл.	Захаров Матвей – 6 кл.	Рыжков Данил – 2 кл.	Дмитриева Алина – 7 кл.	Номинация «Проект года» Кириченко Сергей – 8 кл.	Гуляева Екатерина – 6 кл.

Подведение итогов конкурса из года в год имеет общественный характер. Признание успехов отдельной личности на уровне школы, района является огромным стимулом для учащихся школы. Все победители номинаций участвовали в школьных, районных конкурсах, предметных олимпиадах, где так же добились личных успехов.

Оценка ГИА.

Цель итоговой аттестации:

установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

Задачами итоговой аттестации в образовательном учреждении являлись:

·  взаимодействие с родителями в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации;

·  создание условий для реализации прав обучающихся и сохранения их здоровья в период итоговой аттестации;

·  содействие пониманию педагогами и родителями процесса итоговой аттестации как механизма развития социальной компетентности выпускников.

Источники информации для анализа результатов итоговой аттестации:

- нормативно-правовые документы;

- расписание экзаменов и консультаций;

- протоколы ОГЭ;

- аналитические записки педагогов.

Вопросы организации и проведения государственной (итоговой) аттестации отражались в Плане подготовки и проведении ГИА в 9 классе в соответствии с районным и рассматривались на заседаниях педагогических советов школы, на совещаниях при завуче (методобъединениях), оперативных совещаниях (инструктаж по организации и проведению ГИА) по мере поступления документов, на родительских собраниях.

Для выпускников в течение года педагогами ОУ проводились консультации по подготовке и проведению итоговой аттестации. Были проведены диагностические контрольные работы на школьном, муниципальном и региональном этапах по русскому языку и математике.

Результаты ДКР и ОГЭ:

Кол-во уч-ся	Русский язык	Математика
	«2»	«3»	«4»	«2»	«3»	«4»
	Школьный этап
4	1	1	2	1	3	-
	Муниципальный этап
4	2	2	-	2	2	-
	Региональный этап (репетиционное тестирование)
4	1	2	1	1	3	-
	Основной государственный экзамен (ОГЭ) в основной период
4	-	2	2	2	2	-
Основной государственный экзамен (ОГЭ) - повторно
2	-	-	-	-	-	2

Средний балл по результатам ДКР и ОГЭ в 2014 и 2015 году:

Кол-во Уч-ся год	Математика	Русский язык
Школьный этап	Муницип. этап	Репетиционное тестированиие	ОГЭ	Школьный этап	Муницип. этап	Репетиционное тестированиие	ОГЭ
4 (2015)	7,5	6,2	9	14	15	11,5	21	24
3 (2014)	7	4	5,3	9,3	17,5	19,5	28	27

Результаты ДКР в 2015 учебном году были отрицательными у 1 человека -25% по русскому языку и математике на школьном и региональном этапах; отрицательные результаты у выпускников на муниципальном этапе ДКР у 2 учащихся (50%) по математике и русскому языку. В основной период сдачи ОГЭ 2 человека по математике не смогли пройти минимальный порог количества баллов на положительный результат, не набрав необходимое количество баллов в модуле «геометрия». При повторной аттестации 2 учащихся (50%) сдали ОГЭ по математике, набрав необходимое количество баллов на положительный результат. Основные причины низкого результата: недостаточный уровень мотивации к учению учащихся. Один учащийся был включен в группу риска.

Для повышения результатов был проведен ряд мероприятий с педагогами, учащимися и родителями, классным руководителем, в результате которых были получены положительные результаты ОГЭ на ГИА.

Результаты ГИА по образовательным программам основного общего образования в 2015.

Результаты ОГЭ по математике:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл за работу в целом	0-7	8-15	16-22	23-38
Общее кол-во сдававших выпускников 4 чел	-	2 чел. (10 баллов)	2 чел. (1 чел. – 17 баллов, 1 чел. – 19 баллов)	-

Результаты ОГЭ по русскому языку:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл за работу в целом	0-14	15-24	25-33	34-39
Общее кол-во сдававших выпускников 4 чел	-	1 чел. (21 балл) 1 чел. (22 балла)	1 чел. (25 баллов) 1 чел. (28 баллов)	-

Результаты соответствия ОГЭ годовым оценкам по русскому языку и математике:

предмет	кол-во сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	% соответствия годовым оценкам
экзамен	годовая	экзамен	годовая	экзамен	годовая
Русский язык	4	-	-	2	2	1	1	75%
Математика	4	-	-	2	2	1	1	75%

75 % выпускников подтвердили свои годовые оценки на ГИА по русскому языку и математике.

Анализ результатов ГИА (ОГЭ) имеет следующие показатели: Степень Обученности учащихся (ОГЭ русский язык) составила - 50%, СОУ (ОГЭ математика) – 50%;

Самоопределение выпускников ОУ: в предыдущие 3 года все выпускники 9-х классов продолжают образование на уровне среднего профессионального образования (СУЗах, лицеях), 100 % выпускников этого года так же планируют продолжить обучение в учебных заведениях среднего профессионального образования.

Оценка качества образования

(Средний балл по предметам Федерального компонента учебного плана
в 9 классе по итогам 2014-2015 учебного года)

№ ОУ	Всего обучающихся	Качество знаний, %	Успеваемость, %	Средний бал
Русский язык	4	50	100	3,5
Литература	4	100	100	4
Английский язык	4	75	100	4
Математика	4	50	100	3,5
Информатика и ИКТ	4	100	100	4,7
История	4	75	100	3,7
Обществознание	4	75	100	3,7
География	4	75	100	3,7
Физика	4	100	100	4
Химия	4	75	100	3,7
Биология	4	100	100	4
Искусство (музыка и ИЗО)	4	100	100	4,7
Физическая культура	4	100	100	4,7

Проблемы снижения качества образования: при переходе из начальной школы в основную; недостаточная мотивация к получению качественного образования у некоторых учащихся школы, в том числе и выпускников.

Для улучшения качества образования на следующий год предполагается предпринять следующие управленческие действия:

Администрация

учитель

Спланировать и организовать повышение квалификации и профессиональную переподгтовку учителей общеобразовательных предметов. Проанализировать и определить способы работы с будущими выпускниками по повышению их мотивации к осознанному учению. Проведение внутришкольнного контроля (посещение уроков, выполнение программ, проведение АКР, ДКР, срезов знаний и др.) Рассмотрение результатов на педсоветах, совещаниях при директоре, методобъединениях

Посещение курсов, семинаров, РМО, ШМО Проведение открытых уроков Самообразовательная работа с последующим представлением наработок Анализ причин падения качества и определение путей решения проблемы и представление результатов на педсовете, методобъединении Организация индивидуальной работы с обучающимися и их родителями Выявление детей для обследования ПМПК

30.06.2015г.