Рабочая программа учебного курса по географии для седьмого класса

Муниципальное казенное образовательное учреждение Лапшихинская средняя школа.

Рассмотрено на заседании « Согласовано» «Утверждаю»

методического объединения Зам. директора по УВР Директор МКОУ учителей предметов ___ Ш маргунова Т. П. .

гуманитарного цикла __2_» сентября 2014 года «_2__» сентября 2014

Протокол №_1________ Протокол №74

От «_26____» августа 2014 года

Руководитель методического

Объединения Ионова Н, А,

Рабочая программа учебного курса

по географии

для седьмого класса

Составитель:

учитель МКОУ

Лапшихинская СОШ

Ачинского района

Буренко Любовь

Ивановна

2014год

Содержание:

1.  Пояснительная записка

2.  Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

3.  Основное содержание

4.  Практические работы

5.  Календарно-тематическое планирование

6.  Учебно-тематическое планирование

Пояснительная записка

Программа соответствует «Стандарту основного общего образования», в котором определен образовательный минимум географического содержа­ния. Курс географии 7 класса открывает страноведческий блок школьной географии. Количество часов 70, в неделю - 2 часа. Рабочая программа составлена на основе примерной программы базисного курса рекомендованной Министерством образования Р. Ф География. Программа.6-10 классы. М. Издательский центр «Вентана - Граф».2007.

Посредством комплексного страноведения, которое объединяет изучение природы, населения и его хозяйственной деятельности, школьники научатся понимать причины разнообразия природы, материков и океанов, крупных регионов и отдельных стран; понимать людей другой культуры, осознавать свое место в жизни своей страны и планеты в целом. Страноведческие знания позволяют постигать и оценивать сложную систему взаимодействия между людьми, территорией и природной средой.

УМК:

1.Учебник: ,

2.Георафия материков и океанов. М. Дрофа.2007.

3.Географический атлас.7класс. Дрофа.2007.

4.Сиротин тетрадь по географии 7класс. М. Дрофа 2010.

5. Теоретический и научно-методический журнал «География в школе»2010.

Цель и задачи курса.

Главная цель курса – формирование у школьников представления о Земле как о планете людей, о целостности природы материков, их регионов и стран, о людях их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях.

Для достижения этой цели необходимо:

- расширить представления о неоднородности поверхности Земли;

- сформировать представления о крупных регионах и странах, использовании природных богатств в хозяйственной жизни людей;

- усилить гуманистическую и культурологическую направленность содержания курса;

- воспитывать у учащихся уважение к другим народам, их традициям;

- раскрыть изменение политической карты мира;

- продолжить развитие картографической грамотности учащихся через работу с различными картами;

- учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территорий.

Требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать/понимать.

- Основные географические понятия.

- Различие карт по содержанию, масштабу, охвату территории.

- Знать результаты географических путешествий, открытий.

- Взаимосвязи ПК, их изменения в результате деятельности людей.

- Природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем.

- Меры по сохранению окружающей среды и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

- Выделять, описывать, объяснять по картам и другим источникам признаки географических явлений на материках и океанах.

- Находить и анализировать географическую информацию.

- Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов.

- Составлять описания географических объектов.

- Использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

Обязательный минимум содержания по географии 7 класса.

Материки, океаны, народы и страны.

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и океанов. Соотношение суши и воды на Земле. Материки и океаны как крупные природные комплексы. Проявление зональности, система течений, органический мир: освоение и хозяйственное использование океана человеком.

Население Земли .Древняя родина человека. Предполагаемые пути расселения его по материкам. Численность, Расы, этносы.

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Южной и Северной Америки, Антарктиды и Евразии. Население материков их природные ресурсы. использование их. Изменение природы под влиянием деятельности человека. Охрана природы.

Крупные природные, природно - хозяйственные, историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы, столицы и крупные города. Объекты культурного и природного наследия человечества.

Природопользование и геоэкология.

Взаимодействие человечества в прошлом и настоящем. Влияние человека на литосферу, атмосферу, гидросферу и биосферу. Стихийные природные явления и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение окружающей среды.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы разных регионов.

.

Практические работы

Темы:

Группировка карт учебника и атласа по разным признакам.

Выявление географической зональности природы на Земле.

Характеристика природной зоны своей местности.

Определение плотности стран по численности населения.

Умение читать различные карты.

Описывать по карте рельеф материка.

Сравнение рельефа двух материков.

Чтение климатических карт для характеристики климата.

Описание по карте крупных объектов гидросферы на материках (по выбору).

Описание флоры и фауны материков.

Определение по картам природных богатств Центральной Африки.

Определение по картам основных видов деятельности населения стран Южной Африки.

Установление особенностей географического положения крупных городов стран Африки.

Характеристика флоры, фауны населения двух регионов Австралии.

Описание природных особенностей крупных городов Бразилии (Аргентины).

Выявление основных видов хозяйственной деятельности населения Андийских стран.

Изучение южной полярной области Земли, составление проекта использования природных богатств материка в будущем.

Установление по картам природных богатств Канады, США и Мексики.

Выявление особенностей размещения населения в пределах страны Северной Америки.

Описание видов хозяйственной деятельности народов Северной Европы.

Описание ГП крупных городов Китая.

Размещение на к/карте природных богатств Индии.

Описание местности по выбору учащихся.

Календарно-тематическое планирование по географии 7 класса.

Уроки.	Разделы и тема уроков	Материалы учебника
1.	Водный урок.	П.1.
2.	Путешествия и географические открытия	П.2.
3.	Карт материков и океанов.	П3.
4.	Происхождение материков и океанов.	П.4.
5.	Рельеф Земли и его изменения.	П.5.
6.	Роль атмосферы в жизни Земли.	П.6-7.
7.	Климатические пояса Земли.	П.8
8.	Мировой океан.	П.9-10.
9.	Богатства Мирового океана.	П.11-12.
10.	Строение и свойства географической оболочки.	П.13.
11.	Природные комплексы океанов и суши.	П.14-16.
12.	Океаны. Тихий и Индийский	П.17-18.
13.	Атлантический и Северный Ледовитый.	П.19-20.
14.	Особенности южных материков.	П.21-23.
15.	Африка. Географическое исследование и положение материка.	П.24.
16.	Рельеф и полезные ископаемые Африки.	П.25.
17.	Климат Африки.	П.26.
18.	Внутренние воды Африки.	П.27.
19.	Природные зоны Африки. Влияние человека на природу.	П.28-29.
20.	Население Африки.	П.30.
21.	Страны Северной и Западной Африки.	П.31-32.
22.	Страны Восточной и Южной Африки.	П.33.
23.	Повторение по теме:Африка.	П.24-33.
24.	Австралия. Географическое положение материка.	П.34-35.
25.	Климат и внутренние воды Австралии.	П.35.
26.	Природные зоны. Флора и фауна Австралии.	П.37.
27.	Австралийский Союз. Океания.	П.38-39.
28.	Южная Америка. Географическое положение.	П.40-41.
29.	Климат и внутренние воды Южной Америки.	П.42-43.
30.	Население Южной Америки.	П.44-45.
31.	Страны востока материка.	П.46.
32.	Страны Анд.	П.47.
33.	Южная Америка. Повторение.
34.	Антарктида. Географическое положение и исследование.	П.48.
35.	Природа Антарктиды.	П.49.
36.	Северная Америка. Географическое положение	П.50-51.
37.	Рельеф и полезные ископаемые.	П.52.
38.	Климат Северной Америки.	53.П.
39.	Внутренние воды.	П.54.
40.	Природные зоны.	П.55.
41.	Население и страны Северной Америки.	П.56-57.
42.	США.	П 58..
43.	Евразия. Географическое положение и исследование.	П.59.
44.	Рельеф и полезные ископаемые.	П.60-61.
45.	Климат Евразии.	П.62.
46.	Внутренние воды Евразии.	П.63.
47.	Природные зоны Евразии.	П.64.
48.	Природные зоны Евразии.	П.65.
49.	Народы Евразии.	П66.
50.	Страны Северной Европы.	П.67.
51-52.	Франция. Германия.	П.68-69.
53.	Страны Восточной Европы.	П.70-71
54.	Страны Южной Европы.	П.72.
55.	Страны Юго-Западной Азии.	П.73.
56.	Стран Центральной Азии.	П.74.
57.	Страны Восточной Азии. Китай.	П.75.
58.	Япония.	П.76.
59.	Страны Южной Азии. Индия.	П.77.
60.	Страны Ю-Восточной Азии.	П.78.
61.	Урок повторения.
62.	Географическая оболочка. Её закономерности.	П.79.
63.	Взаимодействие природы и общества.	П.80.
64.	Изменение природы человеком.	П.81.
65-68	Повторение.
69-70	Тестирование.

Учебно - тематическое планирование по географии в 7 классе.

№ урока	Раздел	Тема урока	Вид урока	Требования к подготовке учащихся, цели урока	Практические работы, контроль	Домашнее задание	Дата
1	Главные особенности природы Земли	Вводный урок	Вводный	Ознакомление учащихся с общими вопросами курса.	Повторение номенклатуры за 6 класс, терминологии.	№1 Уметь показать материки и океаны.
2		Путешествия и географические открытия	Изучение нового материала	Знать основные этапы накопления географических знаний, важнейшие географические путешествия и открытия.	Работа по карте (стр.12). Устный рассказ о путешествии выборочно.	№2 Выполнение задания на стр.17.
3		Карты материков и океанов	Урок-практикум	Уметь работать с различными тематическими картами.	Практическая работа по описанию карт (выборочно в атласе).	№3 Рис.7, стр.18. Задание на стр.20.
4		Происхождение материков и океанов	Изучение нового материала	Знать гипотезы образования Земли, литосферные плиты, сейсмические пояса Земли, уметь их показывать на карте.	Показ плит на карте «Строение земной коры».	№4 Задание на стр.28.
5		Рельеф земли и его измениение	Комбинированный	Знать основные формы рельефа – результаты взаимодействия внешних и внутренних сил земли.	Повторение определений форм рельефа и абсолютной высоты.	№5 Выполнение задания на стр.31.
6		Роль атмосферы в жизни земли	Комбинированный	Знать значение атмосферы из курса 6 класса. Распределение основных элементов погоды. Уметь работать, читать климатические карты.	Практическая работа по климатической карте мира (описание климата выборочно учащимися).	№6-7 Выполнение задания на стр.36.
7		Климатические пояса Земли	Изучение нового материала	Уметь называть, показывать и давать характеристику климатическим поясам Земли.	Практическая работа. Нанести на карту климатические пояса, подписать их.	№8 Задание на стр.44-45.
8		Мировой океан	Изучение нового материала	Знать о происхождении вод мирового океана, свойства воды, течения.	Показ морей, океанов на карте, течений Мирового океана.	№ 9-10 Задание на стр.50, 52.
9		Богатства мирового океана	Изучение нового материала	Распространение жизни в морях и океанах, взаимодействия атмосферы с сушей и океаном.	Устный опрос по тексту.	№ 11-12 Задание на стр.58.
10		Строение и свойства географической оболочки	Комбинированный	Знать основные свойства географической оболочки, круговорот веществ в ней.	Выполнение заданий стр.64.	№13 Задание на стр.64.
11		Природные комплексы суши и океанов	Изучение нового материала	Уметь описывать ПК, приводить примеры ПК. Показывать взаимосвязь природных компонентов в ПК.	Устный опрос, примеры ПК.	№14-15-16 Задание на стр.71.
12	Океаны	Тихий и Индийский океан	Изучение нового материала	Показывать океаны, моря, относящиеся к океанам, знать историю изучения океанов, их значение.	Обозначение на к/карте океанов, морей, течений.	№17-18 Выборочное сообщение об одном из исследованных океанов (БСЭ).
13		Атлантический и Северный Ледовитый океаны	Изучение нового материала	Уметь показывать океаны, моря, значение океанов, знать историю изучения океанов.	Обозначить на к/карте океаны, течения, моря океанов.	№19-20 Выбрать сообщение об исследованиях океанов.
14		Особенности южных материков	Изучение нового материала	Охарактеризовать по картам особенности южных материков.	Устный опрос.	№ 21-23 Выполнить задание на стр.105,106, 109.
15	Африка	Географическое положение и исследования Африки	Изучение нового материала	Дать географическое положение Африки, знать ее исследования.	Определять координаты крайних точек материка, его протяженность.	№24 На к/карте обозначить крайние точки, моря, океаны, омывающие материк.
16		Рельеф и полезные ископаемые Африки	Комбинированный	Знать рельеф Африки, полезные ископаемые материка.	Обозначить на к/карте основные формы рельефа материка.	№25 Задание на стр. 117 Нанести полезные ископаемые на к/карту, закрасить ее.
17		Климат Африки	Урок-практикум (диск)	Уметь работать с климатическими картами, описывать климат, давать характеристику климатическим особенностям Африки.	Практическая работа. Описание климата отдельных частей Африки.	№26 Выполнить задание на стр.120.
18		Внутренние воды Африки	Комбинированный	Уметь показывать реки Африки, делать их описание, работать с картами.	Практическая работа. Обозначить реки на к/карте, описать реку по плану выборочно.	№27 Практическая работа. Описать реку. Ответить на вопросы на стр.123.
19		Природные зоны Африки. Влияние человека на природу	Комбинированный (с использованием диска)	Знать флору и фауну Африки. Показать взаимосвязь природно-климатических условий с флорой и фауной. Показывать зоны.	Обозначить на к/карте природные зоны Африки. Практическая работа по описанию природной зоны (выборочно).	№28-29 Задание на стр.131.
20		Население Африки	Комбинированный (с использованием диска)	Знать размещение населения по материку; народы, населяющие Африку.	Устный опрос по тексту.	№30 Ответить на вопросы стр.135. Страны на к/карте.
21		Страны Северной и Западной Африки	Комбинированный	Знать крупнейшие страны Африки.	Практическая работа. Описание страны по плану (выборочно)	№31-32 Подготовить сообщение о стране из СМИ.
22		Страны Восточной и Южной Африки	Комбинированный	Знать страны Африки, уметь их показывать на карте.	Описание страны по выбору учащегося.	№32-33 Подготовить сообщение о стране по выбору учащегося.
23		Повторение темы: «Африка»	Игра «Путешествие по Африке»	Дополнить, обобщить знания об Африке, подбор учащимися дополнительного материала по теме.		Творческое задание. Составить кроссворд по теме «Африка» (от 15 и больше слов).
24	Австралия и Океания (использовать диск на всех уроках)	Географическое положение Австралии	Изучение нового материала	Знать географическое положение материка, определять его крайние точки.	Практическая работа. Описание географического положения материка.	№ 35 Задание на стр.150.
25		Климат и внутренние воды Австралии.	Комбинированный	Знать климатические особенности материка, внутренние воды Австралии, уметь показывать их на карте.	Практическая работа. Описать климат Тасмании, р. Муррей.	№35 Задание на стр.152.
26		Природные зоны. Флора и фауна Австралии.	Комбинированный	Знать флору и фауну Австралии. Особенности данного материка.	Практическая работа. Описание природной зоны по плану (выборочно).	№37 Подготовить сообщение о флоре и фауне материка.
27		Австралийский Союз Океания.	Комбинированный	Особенности заселения материка, страны. Океания.	Контурная карта. Обозначить страну, страны Океании.	№38-39 Подготовить дополнительный материал по теме.
28	Южная Америка	Географическое положение Южной Америки.	Изучение нового материала	Знать историю открытия нового материка, его географическое положение.	Определить координаты крайних точек материка.	№40-41 На контурной карте обозначить крайние точки, моря, океаны, омывающие материк.
29		Климат и внутренние воды Южной Америки.	Урок - практикум	Знать климат материка, внутренние воды Америки, показывать их на карте.	Описание реки по плану (выборочно).	№42-43 Задание на стр.173.
30		Население Южной Америки.	Комбинированный	Знать заселение материка, народы, населяющие Южную Америку.	Устный опрос по тексту.	№44-45 Подготовить дополнительный материал из СМИ.
31		Страны Востока материка.	Комбинированный	Уметь показывать страны Южной Америки, давать им характеристику.	Практическая работа. Описать страну по выбору.	№46 Подготовить дополнительный материал по теме.
32		Страны Анд.	Комбинированный	Знать страны Южной Америки, их столицы.	Работа в парах по карте. Показ номенклатуры по Африке и Южной Америке.	№47 Рассказ о Южной Америке.
33		Обобщающий урок по теме: «Южная Америка».	Игра «Путешествие в Южную Америку»	Знать номенклатуру по Южной Америке, особенности природы, климата, населения материка. Уметь сравнивать данный материк с другими (Африкой).	Составить кроссворд по Южной Америке.	Подготовить дополнительный материал из СМИ (2-3 заметки).
34	Антарктида	Географическое положение, исследование материка.	Урок-практикум.	Уметь определять по карте географическое положение материка, сравнивать ГП с другими материками. Работать с тематическими картами.	Определение координат крайних точек. Подписать моря и океаны, омывающие Антарктиду, на контурной карте.	№48 Ответы на вопросы. Подготовить сообщение по дополнительному материалу об экспедициях Р. Скотта, Лазарева, Беллинсгаузена.
35		Природа Антарктиды.	Урок-практикум.	Уметь читать карту, работать с тематическими картами, анализировать данные климата и его зависимость от географического положения. Знать флору и фауну Антарктиды. Уметь показывать станции исследователей Антарктиды.	Описание климата части территории Антарктиды.	№49 Подготовить дополнительный материал из СМИ, литературы (выборочно).
36	Северная Америка	Особенности северных материков, ГП Северной Америки.	Урок-практикум	Уметь определять ГП материка, координаты крайних точек, сравнивать с другими материками. Знать исследователей и первооткрывателей материка.	На контурной карте подписать крайние точки, моря и океаны, омывающие материк.	№50-51 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал из СМИ.
37		Рельеф и полезные ископаемые.	Урок-практикум	Уметь показывать основные формы рельефа, наносить на карту полезные ископаемые.	На контурной карте подписать формы рельефа.	№52 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал из СМИ.
38		Климат Северной Америки.	Урок-практикум	Анализировать климат по климатической карте. Уметь работать с картограммами. Основные понятия по теме.	Практическая работа. Описать климат полуострова Лабрадор.	№53 Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
39		Внутренние воды.	Урок-практикум	Уметь показывать реки и озера, давать характеристику внутренним водам, их хозяйственное значение; работать с тематическими картами.	Практическая работа. Описание реки по плану (по выбору учащегося).	№54 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал по теме.
40		Природные зоны.	Урок-практикум	Знать природные особенности материка, флору и фауну. Показать взаимосвязь природных компонентов в природной зоне.	Практическая работа. Описание природной зоны (по выбору учащегося).	№55 Ответы на вопросы. Контурные карты природных зон.
41		Население стран Северной Америки.	Урок-практикум	Уметь работать с тематическими картами, знать размещение населения по материку, уметь показывать страны Северной Америки.	Практическая работа. Нанести страны на контурные карты. Описание страны по выбору учащегося.	№56-57 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
42		США.	Изучение нового материала	Работать самостоятельно с учебником. Приготовить сообщение о стране, дать ее полную характеристику.	Рассказать о США.	№58 Составить викторину по теме: «Северная Америка».
43	Евразия	Географическое положение и исследования Евразии.	Урок-практикум	Уметь по карте определить ГП материка, определять координаты крайних точек, знать исследователей материка.	Практическая работа. Определение координат крайних точек моря. Нанести океаны, омывающие материк на контурную карту.	№54 Ответы на вопросы. Подготовить сообщение о Прижевальском.
44		Рельеф и полезные ископаемые.	Урок-практикум	Находить основные формы рельефа, показывать и отмечать их на карте контурной. Давать описание форм рельефа территории. Знать распределение и закономерности расположения полезных ископаемых по материку.	Практическая работа. Описание рельефа участка территории.	№60-61 Заполнить контурную карту «Рельеф Евразии» Дополнительный материал по теме из СМИ.
45		Климат Евразии.	Урок-практикум	Уметь работать с климатической картой, картограммами, анализировать климатические особенности территории, знать закономерности размещения температур, осадков, давления.	Практическая работа. Описать климат Скандинавского полуострова (1 вариант), Камчатского полуострова (2 вариант).	№62 Ответы на вопросы.
46		Внутренние воды Евразии.	Урок-практикум	Уметь показывать реки Евразии. Знать зависимости течения от рельефа, режима рек от климата.	Практическая работа. Описание реки по плану (по выбору учащегося).	№63 На контурной карте подписать реки Евразии.
47-48		Природные зоны Евразии.	Урок-практикум	Уметь показывать природные зоны на карте, давать характеристику природной зоне как ПК.	Практическая работа. Описание природной зоны (по выбору учащегося).	№64-65 Подготовить сообщение из СМИ по зонам.
49		Страны и народы Евразии.	Урок-практикум	Знать размещение населения по территории, расы, семьи. Страны Евразии.	Практическая работа. Работа с картой. Народы Евразии.	№66 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
50		Страны Северной Европы.	Урок-практикум	Знать и уметь показывать страны Северной Европы.	Практическая работа. Описание страны (по выбору учащегося).	№67 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
51-52		Франция, Германия.	Изучение нового материала	Уметь работать с дополнительной литературой.	Практическая работа. Описание страны.	№69-70 Ответы на вопросы. Подготовить материал по теме из дополнительных источников знаний.
53		Страны Восточной Европы.	Урок-практикум	Уметь работать с тематическими картами, с текстом, давать характеристику стран.	Характеристика страны по выбору учащихся.	№71 Дополнительный материал по стране (на выбор).
54		Страны Южной Европы, Италия.	Изучение нового материала	Знать и уметь показывать страны Северной Европы. Описывать их по тематическим картам.	Характеристика страны Южной Европы по выбору учащихся.	№72 Дополнительный материал по странам (на выбор).
55		Страны Юго –Западной Азии.	Изучение нового материала. Лекция «со стопами».	Знать особенности стран данного региона, давать им характеристику. Уметь работать с текстом, составлять план.	Характеристика страны по плану (по выбору учащихся).	№73 Подготовить материал по теме из дополнительных источников знаний.
56		Страны Центральной Азии.	Изучение нового материала. Лекция-диалог.	Знать и уметь показывать страны Центральной Азии.	Подготовить сообщение о стране.	№74 Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
57		Страны Восточной Азии. Китай.	Урок-практикум	Знать и уметь показывать страны Восточной Азии. Наносить их на контурную карту.	Выступление учащихся с опережающими знаниями по странам.	№75 Подготовить доклад о Китае с использованием дополнительных источников.
58		Япония	Урок-викторина по Японии (по данному заранее заданию).	Уметь работать с дополнительными источниками знаний, составлять план рассказа, работать с тематическими картами.	Составить кроссворд по теме: «Страны Евразии».	№76 Ответы на вопросы.
59		Страны Южной Азии. Индия.	Изучение нового материала	Работать с различными источниками по географии, находить нужную информацию.	Составить карты путешествий по Индии.	№77 Ответы на вопросы. Найти дополнительный материал.
60		Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия.	Урок-практикум	Работать с различными источниками по географии, находить нужную информацию в интернете, энциклопедиях.	Доклад об Индонезии (выборочно).	№78 Ответы на вопросы. Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
61		Повторение, проверка знаний (тестирование).	Урок проверки знаний по Евразии.	Проверить знания по материку Евразия.	Тестирование.	Составить кроссворд по Евразии.
62	Географическая оболочка – наш дом.	Закономерности географической оболочки.	Изучение нового материала.	Представлять и уметь доказывать, что географическая оболочка – самый большой ПК, показывать связь природных компонентов в ней.	Составить схему ПК.	№79 Ответы на вопросы. Повторить Австралию, Африку (по партам).
63		Взаимодействие природы и общества.	Изучение нового материала.	Знать и уметь показывать на примерах взаимосвязь природы и человека, их влияние друг на друга.	Описать ПК (выборочно учащиеся)	№ 80 Подготовить сообщение по Америке (повторение материала).
64- 65		Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.	Семинар	Работа учащихся по теме. Уметь находить дополнительный материал по теме в различных источниках, высказывать свою точку зрения.	Подбор материала, заметок на данную тему. Выводы, суждения учащихся.	№81 Подготовить дополнительный материал по теме из СМИ.
66-68		Повторение материала по всем материкам.	Игра «Путешествие по материкам»	Повторить и обобщить знания по географии материков.	Повторение номенклатуры. Зачет по карте. Весенняя экскурсия.	Подготовить те темы, по которым имеются пробелы в знаниях.
69-70	Тестирование по курсу географии материков.