Тест для подготовки к ЕГЭ – 2014 для обучающихся 11 классов

Тест для подготовки к ЕГЭ – 2014 для обучающихся 11 классов.

Разработала учитель химии

МБОУ СОШ № 16г. Балаково Саратовской области

.

Цель:

познакомить учащихся со структурой экзаменационной работы;

проверить знания обучающихся по химии в ходе подготовки к ЕГЭ;

выявить ошибки, которые допускают обучающиеся при выполнении тестовых заданий.

Вопросы составлены в соответствии со спецификацией КИМов - 2014г по химии обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего общего образования.

Методические рекомендации: Предлагаемый тест может использоваться для подготовки к ГИА учащихся 11 классов и для пробного тестирования участников ЕГЭ по химии.

Литература: О. С Габриелян, , ёв "Химия-10 класс".

М.,Дрофа.2010 год. , "Химия - 11 класс".М.,Дрофа. 2010 год

, . Химия подготовка к ЕГЭ – 2014. Легион. Ростов-на-Дону.

. Контрольно-измерительные материалы. Химия. М. ВАКО. 2013г.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по химии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей и включает 42 задания.

Часть 1 включает 28 заданий (А1-А28). К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых - один правильный.

Часть 2 состоит из 9 заданий (В1-В 9), на которые нужно дать краткий ответ в виде числа или последовательности цифр.

Часть 3 содержит 5 наиболее сложных заданий по общей, неорганической и органической химии. Задания С1- С5 требуют полного(развёрнутого) ответа.

При выполнении работы можно пользоваться Периодической системой химических элементов , таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1под номером выполняемого вами задания (А1-А28)поставьте знак «X» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

Часть 1.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1под номером выполняемого вами задания (А1-А28)поставьте знак «X» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

A 1  Три не­спа­рен­ных элек­тро­на на внеш­нем уров­не в ос­нов­ном со­сто­я­нии со­дер­жит атом 1) ти­та­на 2) крем­ния 3) маг­ния 4) фос­фо­ра

A2	Среди пе­ре­чис­лен­ных эле­мен­тов наи­боль­шую элек­тро­от­ри­ца­тель­ность имеет 1) B 2) Si 3) Cl 4) S

A3	. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эле­мен­тах IA груп­пы? А. Эле­мен­ты IA груп­пы об­ра­зу­ют во­до­род­ные со­еди­не­ния со­ста­ва . Б. Хи­ми­че­ская ак­тив­ность ме­тал­лов в ряду воз­рас­та­ет. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

A4	Как ко­ва­лент­ной, так и ион­ной свя­зью об­ра­зо­ва­на ча­сти­ца 1) C2H5OH 2) NH4NO3 3) NaCl 4) C6H6
A5	В какой мо­ле­ку­ле сте­пень окис­ле­ния эле­мен­та равна нулю, а ва­лент­ность равна трем? 1) 2) 3) 4)

A6	Ве­ще­ством мо­ле­ку­ляр­но­го стро­е­ния яв­ля­ет­ся 1) иод 2) оксид крем­ния 3) мар­га­нец 4) хло­рид каль­ция

A7	В пе­реч­не ве­ществ, фор­му­лы ко­то­рых A) Б) B) Г) Д) Е) к кис­лот­ным ок­си­дам от­но­сят­ся 1) АБД 2) АГЕ 3) БВГ 4) ВДЕ

A8	И сера, и азот ре­а­ги­ру­ют с 1) H2O 2) Mg 3) кон­цен­три­ро­ван­ной H2SO4 4) рас­тво­ром KOH

A9	Оксид каль­ция ре­а­ги­ру­ет с каж­дым из двух ве­ществ: 1)  и  2)   и  3)   и  4)  и

A10	Гид­рок­сид алю­ми­ния пре­вра­ща­ет­ся в ком­плекс­ное со­еди­не­ние при вза­и­мо­дей­ствии с вод­ным рас­тво­ром 1) NH3 2) NaОН 3) ZnСl2 4) SO2

11	. С каким из ука­зан­ных ве­ществ ре­а­ги­ру­ет рас­твор нит­ра­та бария? 1) суль­фат маг­ния 2) гид­рок­сид на­трия 3) бро­мид калия 4) нит­рат се­реб­ра

A12	В схеме пре­вра­ще­ний   ве­ще­ства­ми и яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но 1) 2) 3) 4)

A13	Все атомы уг­ле­ро­да на­хо­дят­ся в sp3-ги­бри­ди­за­ции в мо­ле­ку­ле 1) цик­ло­гек­са­на 2) бу­те­на-2 3) бу­та­ди­е­на-1,3 4) ви­нил­аце­ти­ле­на

A14	В от­ли­чие от про­па­на, цик­ло­про­пан всту­па­ет в ре­ак­цию 1) де­гид­ри­ро­ва­ния 2) гид­ри­ро­ва­ния 3) го­ре­ния 4) эте­ри­фи­ка­ции

A15	. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фе­но­ле? А. В от­ли­чие от бен­зо­ла фенол вза­и­мо­дей­ству­ет с бром­ной водой. Б. Фенол про­яв­ля­ет силь­ные кис­лот­ные свой­ства. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны
A16	Ме­тил­аце­тат об­ра­зу­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии 1) ме­та­но­вой кис­ло­ты и ук­сус­но­го аль­де­ги­да 2) ук­сус­ной кис­ло­ты и ме­та­на 3) ук­сус­ной кис­ло­ты и ме­та­но­ла 4) ме­та­но­ла и ук­сус­но­го аль­де­ги­да

A17	Про­па­нол-1 в ла­бо­ра­то­рии можно по­лу­чить вза­и­мо­дей­стви­ем 1) 1-хлор­про­па­на с вод­ным рас­тво­ром ще­ло­чи 2) 1-хлор­про­па­на со спир­то­вым рас­тво­ром ще­ло­чи 3) про­пе­на с водой 4) аце­то­на с во­до­ро­дом

A18	В схеме пре­вра­ще­ний ве­ще­ством «X» яв­ля­ет­ся 1) этил­амин 2) эта­наль 3) этан 4) этил­фор­ми­ат

A19	Вза­и­мо­дей­ствие между гли­це­ри­ном и выс­ши­ми кар­бо­но­вы­ми кис­ло­та­ми от­но­сит­ся к ре­ак­ци­ям 1) об­ме­на 2) изо­ме­ри­за­ции 3) при­со­еди­не­ния 4) эте­ри­фи­ка­ции

A20	Ско­рость ре­ак­ции цинка с со­ля­ной кис­ло­той не за­ви­сит от 1) кон­цен­тра­ции кис­ло­ты 2) тем­пе­ра­ту­ры 3) дав­ле­ния 4) пло­ща­ди по­верх­но­сти со­при­кос­но­ве­ния ре­а­ген­тов

A21	Хи­ми­че­ское рав­но­ве­сие в ре­ак­ции сме­ща­ет­ся в сто­ро­ну об­ра­зо­ва­ния про­дук­та ре­ак­ции при 1) по­ни­же­нии дав­ле­ния 2) по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры 3) до­бав­ле­нии ка­та­ли­за­то­ра 4) до­бав­ле­нии во­до­ро­да

A22	B каком из рас­тво­ров с оди­на­ко­вой моль­ной кон­цен­тра­ци­ей со­дер­жа­ние ионов наи­боль­шее? 1) 2) 3) 4)

A23	Об­ра­зо­ва­ние осад­ка про­ис­хо­дит при вза­и­мо­дей­ствии 1) нит­ра­та меди (II) (р-р) и сер­ной кис­ло­ты (р-р) 2) суль­фа­та же­ле­за (III) (р-р) и хло­ри­да бария (р-р) 3) кар­бо­на­та каль­ция и нит­ра­та на­трия (р-р) 4) азот­ной кис­ло­ты (р-р) и фос­фа­та алю­ми­ния

A24	Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мо­ю­щих сред­ствах? А. Рас­твор хо­зяй­ствен­но­го мыла имеет ще­лоч­ную среду. Б. Син­те­ти­че­ские мо­ю­щие сред­ства не те­ря­ют мо­ю­щих свойств в жест­кой воде. 1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

A25	Для по­гло­ще­ния сер­но­го ан­гид­ри­да в сер­но­кис­лот­ном про­из­вод­стве ис­поль­зу­ют 1) олеум 2) воду 3) кон­цен­три­ро­ван­ную сер­ную кис­ло­ту 4) раз­бав­лен­ную сер­ную кис­ло­ту

A26	К 150 г рас­тво­ра с мас­со­вой долей нит­ра­та маг­ния 10% до­ба­ви­ли 15 г этой же соли и вы­па­ри­ли 45 мл воды. Мас­со­вая доля соли в по­лу­чен­ном рас­тво­ре равна ___________ %. (За­пи­ши­те число с точ­но­стью до целых.) 1) 20 2) 24 3) 25 4) 15

A27	Какой объём ок­си­да азота(II) (н. у.) тео­ре­ти­че­ски об­ра­зу­ет­ся при ка­та­ли­ти­че­ском окис­ле­нии 120 л ам­ми­а­ка? 1) 60 л 2) 120 л 3) 40 л 4) 4 л

A28	Рас­счи­тай­те массу осад­ка, об­ра­зу­ю­ще­го­ся при вза­и­мо­дей­ствии из­быт­ка рас­тво­ра хло­ри­да бария с рас­тво­ром, со­дер­жа­щим 2,84 г суль­фа­та на­трия. (За­пи­ши­те число с точ­но­стью до целых.) 1) 6 2) 3 3) 4 4) 5
Часть 2 Ответом к заданиям этой части (В1-В 9) является набор цифр или число, которое следует записать в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждую цифру и запятую в записи десятичной дроби пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. В заданиях В1-В6 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов, запятых и других дополнительных символов. ( Цифры в ответе могут повторяться.) B 1  . Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем ве­ще­ства и клас­сом (груп­пой) ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний, к ко­то­ро­му(-ой) оно при­над­ле­жит. НА­ЗВА­НИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА A) ме­та­наль Б) гли­це­рин B) гли­цин Г) про­пин КЛАСС (ГРУП­ПА) ОР­ГА­НИ­ЧЕ­СКИХ СО­ЕДИ­НЕ­НИЙ 1) арены 2) аль­де­ги­ды 3) спир­ты 4) ал­ке­ны 5) ами­но­кис­ло­ты 6) ал­ки­ны

B 2  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и свой­ством, ко­то­рое эле­мент хлор про­яв­ля­ет в этой ре­ак­ции. СХЕМА РЕ­АК­ЦИИ A) Сl2 + F2 → ClF5 Б) Р + Сl2 → РСl5 B) НСlO3 + КОН → KClO3 + H2O Г) Cl2 + КОН → КСlO3 + KCl + H2O СВОЙ­СТВО ХЛОРА 1) по­вы­ша­ет сте­пень окис­ле­ния 2) по­ни­жа­ет сте­пень окис­ле­ния 3) од­но­вре­мен­но и по­вы­ша­ет, и по­ни­жа­ет сте­пень окис­ле­ния 4) не из­ме­ня­ет сте­пень окис­ле­ния

B3	Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и про­дук­том, ко­то­рый об­ра­зу­ет­ся на инерт­ном аноде в ре­зуль­та­те элек­тро­ли­за вод­но­го рас­тво­ра этого ве­ще­ства. ФОР­МУ­ЛА ВЕ­ЩЕ­СТВА A) Б) B) Г) ПРО­ДУКТ НА АНОДЕ 1) хлор 2) оксид серы (IV) 3) оксид уг­ле­ро­да (IV) 4) азот 5) кис­ло­род 6) оксид азота (IV)

B4	Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между солью и её от­но­ше­ни­ем к гид­ро­ли­зу. ФОР­МУ­ЛА СОЛИ A) Б) B) Г)  ОТ­НО­ШЕ­НИЕ К ГИД­РО­ЛИ­ЗУ 1) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­ну 2) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ани­о­ну 3) гид­ро­ли­зу­ет­ся по ка­ти­о­ну и ани­о­ну 4) не гид­ро­ли­зу­ет­ся

	B 5  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ре­а­ги­ру­ю­щи­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми их вза­и­мо­дей­ствия. РЕ­А­ГИ­РУ­Ю­ЩИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА A) Б) В) Г) ПРО­ДУК­ТЫ ВЗА­И­МО­ДЕЙ­СТВИЯ 1) 2) 3) 4) 5) 6)
B 6  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между двумя ве­ще­ства­ми и ре­ак­ти­вом, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно раз­ли­чить эти ве­ще­ства. ВЕ­ЩЕ­СТВА А) про­па­нон и про­па­нол-2 Б) ани­лин и три­этил­амин В) пен­тин-2 и этил­аце­тат Г) бен­зол и гек­сен-2 РЕ­АК­ТИВ 1) 2) 3) 4) 5) Ответом к заданиям В7-В9 является последовательность трёх цифр, которые соответствует номерам правильных ответов. Запишите эти цифры в порядке возрастания сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

B7	То­лу­ол ре­а­ги­ру­ет с 1) во­до­ро­дом 2) водой 3) цин­ком 4) азот­ной кис­ло­той 5) хло­ро­во­до­ро­дом 6) хло­ром
B8  С гид­рок­си­дом меди (II) может вза­и­мо­дей­ство­вать 1) этил аце­тат 2) глю­ко­за 3) про­па­наль 4) ме­та­но­вая кис­ло­та 5) про­па­нол-1 6) про­па­нол-2

B9	. Три­ме­тил­амин ре­а­ги­ру­ет с 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Часть 3

Для записи ответов к заданиям этой части (С1-С5) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания(С1,С2 и т. д.), а затем его полное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Задание С1 Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции:

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

Задание С 2 Даны че­ты­ре ве­ще­ства: оксид серы (VI), вода, кон­цен­три­ро­ван­ная сер­ная кис­ло­та и йодид калия.

На­пи­ши­те урав­не­ния четырёх воз­мож­ных ре­ак­ций между всеми пред­ло­жен­ны­ми веще­ства­ми, не по­вто­ряя пары ре­а­ген­тов.

Задание С 3 На­пи­ши­те урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить сле­ду­ю­щие пре­вра­ще­ния:

Задание С 4 При на­гре­ва­нии гид­ро­кар­бо­нат калия пре­вра­ща­ет­ся в кар­бо­нат. Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю гид­ро­кар­бо­на­та калия в ис­ход­ном рас­тво­ре, на­гре­ва­ни­ем ко­то­ро­го можно по­лу­чить 8%-ный рас­твор кар­бо­на­та калия.

Задание С 5Уста­но­ви­те мо­ле­ку­ляр­ную фор­му­лу цик­ло­ал­ка­на если из­вест­но, что 1 г его спо­со­бен при­со­еди­нить 400 мл (н. у.) хлора.

Система оценивая экзаменационной работы по химии

Часть1

За правильный ответ за каждое задание части 1 ставиться 1 балл. Если указаны два и более ответов(в их числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует-0 баллов.

№ задания	ответ
А1	4
А2	3
А3	3
А4	2
А5	3
А6	1
А7	3
А8	2
А9	2
А10	2
А11	1
А12	1
А13	1
А14	2
А15	1
А16	3
А17	1
А18	2
А19	4
А20	3
А21	4
А22	4
А23	2
А24	3
А25	3
А26	3
А27	2
А28	4

Часть2

Задания с кратким ответом ответом считается выполненным верно, если правильно указана последовательность цифр(число).

За полный правильный ответ в заданиях В1-В 9ставится2 балла, если допущена одна ошибка - 1 балл, за неверный ответ(более одной ошибки) или его отсутствие-0 баллов.

№	ответ
В1	2356
В2	1243
В3	1555
В4	4312
В5	6315
В6	4333
В7	146
В8	234
В9	236

Часть 3

Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом.

За выполнение заданий становится: С1, С5- от 0 до 3 баллов;С2, С4- от 0 до 4 баллов; С3- от 0 до 5 баллов.

Задание С 1 Ис­поль­зуя метод элек­трон­но­го ба­лан­са, со­ставь­те урав­не­ние ре­ак­ции:

Опре­де­ли­те окис­ли­тель и вос­ста­но­ви­тель.

Эле­мен­ты от­ве­та:

1) Со­став­лен элек­трон­ный ба­ланс:

2) Рас­став­ле­ны ко­эф­фи­ци­ен­ты в урав­не­нии ре­ак­ции

3) Ука­за­но, что фос­фор в сте­пе­ни окис­ле­ния 0 яв­ля­ет­ся вос­ста­но­ви­те­лем, а хлор в сте­пе­ни окис­ле­ния +5 (или хлор­но­ва­тая кис­ло­та за счёт хлора +5) — окис­ли­те­лем.

Критерии оце­ни­ва­ния выполнения задания	Баллы
Ответ пра­виль­ный и полный, со­дер­жит все на­зван­ные выше элементы	3
В от­ве­те допущена ошиб­ка только в одном из элементов	2
В от­ве­те допущены ошиб­ки в двух элементах	1
Все эле­мен­ты ответа за­пи­са­ны неверно	0
Максимальный балл	3

Задание С2 Даны че­ты­ре ве­ще­ства: оксид серы (VI), вода, кон­цен­три­ро­ван­ная сер­ная кис­ло­та и йодид калия.

На­пи­ши­те урав­не­ния четырёх воз­мож­ных ре­ак­ций между всеми пред­ло­жен­ны­ми веще­ства­ми, не по­вто­ряя пары ре­а­ген­тов.

Эле­мен­ты от­ве­та:

На­пи­са­ны че­ты­ре урав­не­ния воз­мож­ных ре­ак­ций между ука­зан­ны­ми ве­ще­ства­ми:

1)

2)

3)

4)

Критерии оце­ни­ва­ния выполнения задания	Баллы
Правильно за­пи­са­ны 4 урав­не­ния реакций	4
Правильно за­пи­са­ны 3 урав­не­ния реакций	3
Правильно за­пи­са­ны 2 урав­не­ния реакций	2
Правильно за­пи­са­но 1 урав­не­ние реакции	1
Все урав­не­ния реакций за­пи­са­ны неверно	0
Максимальный балл	4

Задание С3 На­пи­ши­те урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить сле­ду­ю­щие пре­вра­ще­ния:

Эле­мен­ты от­ве­та:

Со­став­ле­ны урав­не­ния ре­ак­ций, со­от­вет­ству­ю­щие схеме пре­вра­ще­ний: 

1)

2)  

3)

4)

5)

Критерии оце­ни­ва­ния выполнения задания	Баллы
Правильно за­пи­са­ны 5 урав­не­ний реакций	5
Правильно за­пи­са­ны 4 урав­не­ния реакций	4
Правильно за­пи­са­ны 3 урав­не­ния реакций	3
Правильно за­пи­са­ны 2 урав­не­ния реакций	2
Правильно за­пи­са­но 1 урав­не­ние реакции	1
Все эле­мен­ты ответа за­пи­са­ны неверно	0
Максимальный балл	5

Задание С4 При на­гре­ва­нии гид­ро­кар­бо­нат калия пре­вра­ща­ет­ся в кар­бо­нат. Рас­счи­тай­те мас­со­вую долю гид­ро­кар­бо­на­та калия в ис­ход­ном рас­тво­ре, на­гре­ва­ни­ем ко­то­ро­го можно по­лу­чить 8%-ный рас­твор кар­бо­на­та калия.

Эле­мен­ты от­ве­та:

1) За­пи­са­но урав­не­ние ре­ак­ции

2) Рас­счи­та­ны масса и ко­ли­че­ство ве­ще­ства ре­а­ген­та:

если ис­ход­ная мас­со­вая доля гид­ро­кар­бо­на­та калия равна а%, то в 100 г ис­ход­но­го рас­тво­ра со­дер­жит­ся а г KHCO3, что со­став­ля­ет а / 100 моль его.

3) Вы­чис­ле­ны ко­ли­че­ства ве­ществ и массы про­дук­тов ре­ак­ции:

= моль

= (г)

= моль

= (г)

4) Вы­чис­ле­на мас­со­вая доля соли в ис­ход­ном рас­тво­ре:

0,08 = ,

от­ку­да a = 11,3%

Критерии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния задания	Баллы
Ответ пра­виль­ный и полный, со­дер­жит все на­зван­ные выше элементы	4
В от­ве­те до­пу­ще­на ошиб­ка в одном из на­зван­ных выше элементов	3
В от­ве­те до­пу­ще­ны ошиб­ки в двух из на­зван­ных выше элементов	2
В от­ве­те до­пу­ще­ны ошиб­ки в трёх из на­зван­ных выше элементов	1
Все эле­мен­ты от­ве­та за­пи­са­ны неверно	0
Максимальный балл	4

Задание С5 Уста­но­ви­те мо­ле­ку­ляр­ную фор­му­лу цик­ло­ал­ка­на если из­вест­но, что 1 г его спо­со­бен при­со­еди­нить 400 мл (н. у.) хлора.

Эле­мен­ты от­ве­та:

1) За­пи­са­но урав­не­ние ре­ак­ции гид­ри­ро­ва­ния цик­ло­ал­ка­на и сде­лан вывод о ра­вен­стве ко­ли­че­ства ве­ществ цик­ло­ал­ка­на и хлора:

На ос­но­ва­нии урав­не­ния

2) Рас­счи­та­на мо­ле­ку­ляр­ная масса цик­ло­ал­ка­на

= = 0,0178 моль

= = 56 г/моль

3) Уста­нов­ле­на мо­ле­ку­ляр­ная фор­му­ла цик­ло­ал­ка­на

= 12n + 2n = 56 г/моль

n = 4

Мо­ле­ку­ляр­ная фор­му­ла

Критерии оце­ни­ва­ния выполнения задания	Баллы
Ответ пра­виль­ный и полный, со­дер­жит все на­зван­ные выше элементы	3
Правильно за­пи­са­ны первый и вто­рой элементы ответа	2
Правильно за­пи­сан первый или вто­рой элементы ответа	1
Все эле­мен­ты ответа за­пи­са­ны неверно	0
Максимальный балл	3

*Примечание. В случае, когда в ответе содержится ошибка в вычисленияходном из элементов (втором, третьем или четвёртом), которая привела к неверному ответу, оценка за выполнение задания снижается только на 1 балл.