Муниципальное казенное образовательное учреждение «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа»

Ребрихинского района Алтайского края

C:\Documents and Settings\школа-3\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\сканирование0002.jpg

Рабочая программа

учебного предмета Физика

для 10 класса средней общеобразовательной школы

на 2014-2015 учебный год

Нормативный срок освоения 1 год

Разработана на основании

Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10 - 11 классы Авторы , , с.59-121 М.: Просвещение, 2007 г. – 160 с.

Составитель:

учитель физики

высшей квалификационной категории

Зелёная Роща 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета Физика для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089, Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 г. N 1312, учебного плана МКОУ «Зеленорощинская СОШ» на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом «Об утверждении учебного плана и программно-учебного обеспечения» от 28 мая 2014 № 54/1, Годового календарного учебного графика Муниципального казенного образовательного учреждения «Зеленорощинская средняя общеобразовательная школа» Ребрихинского района Алтайского края на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом «Об утверждении Годового календарного учебного графика работы МКОУ «Зеленорощинская СОШ» на 2014-2015 учебный год от 29 августа 2014 №77,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 класс/ Авторы , , с.59-121 М.: Просвещение, 2007г. – 160 с., Федерального перечня учебников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253, Основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом от 29.08.2014 №75, Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, утвержденного приказом от 11.01.2013 №2/3.

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю, 35 учебных недель в год). Календарно-тематическое планирование составлено с учетом рекомендаций авторов программ по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 класс/ Авторы , , с.59-121 М.: Просвещение, 2007г.- 160 с.)

Результаты учебной деятельности учащихся оцениваются в соответствии с Уставом школы по 5-балльной системе по 4-х отметочной шкале без применения «1» и в соответствии с Положением о системах оценивания и нормах оценок по предметам, курсам учебного плана основного и среднего общего образования МКОУ «Зеленорощинская СОШ» Ребрихинского района Алтайского края, утвержденного приказом от 31.01.2014 №13/5.

Достижение выполнения учебной программы осуществляется путем корректировки данной рабочей программы согласно действующих в текущем учебном году годового календарного учебного графика ОУ и расписания уроков в начале учебного года путем сокращения часов на итоговое повторение или путем сокращения количества часов на отдельные объемные по времени темы. Сокращению не подлежит количество контрольных работ и лабораторных работ за год. В течение учебного года будет проведено 8 зачетов (в форме письменных контрольных работ) и 5 лабораторных работ.

Для проведения зачетных работ используются следующие программно-методические пособия:

1.  , Контроль знаний и умений учащихся при изучении курса «Физика» 10-11 кл М.: Просвещение, 2008. – 64 с.

2.  Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 класс/ Авторы , , с.59-121 М.: Просвещение, 2007г. – 160 с.

Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

Изменения, внесенные в учебную программу и их обоснование.

1. Тематическое планирование в данной рабочей программе рассчитано на 70 часов, что соответствует количеству часов для обязательного изучения предмета отведенных Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

2. В связи с разницей в количестве годовых часов в учебном плане с количеством годовых часов в авторской программе – в данной рабочей программе добавлены 2 часа в раздел «Повторение».

Цели изучения физики в 10 классе:

- усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Для осуществления образовательного процесса применяется деятельностный подход, который реализуется через следующие педагогические технологии: личностно-ориентированное обучение; дифференцированное обучение; проблемное обучение.

Методы обучения: частично-поисковый, объяснение, беседа, учебная дискуссия, практические методы.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, в группах.

Формы контроля: промежуточный контроль - самостоятельная работа, физический диктант, итоговый тематический контроль – зачет по темам.

Для оценивания практических навыков используется лабораторная работа.

Календарно-тематический план

№

п/п

№

п/п

Наименование разделов и тем

Все го час ов

из них

Домашнее

задание

Дата

(примерная)

Лабораторные

(тема)

I

Введение

1

1

1.1

Физика и познание мира

1

стр.3-5

Механика (22 часа)

II

Кинематика

7

2

2.1

Основные понятия кинематики.

1

§3,4,5,

стр.9-15 вопросы

3

2.2

Скорость. Равномерное прямолинейное движение.

1

§7-10,

стр.16-26

вопросы

4

2.3

Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.

1

5

2.4

Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.

1

§11-14,

стр.31-34

Упр.3(2)

6

2.5

Свободное падение тел – частный случай равноускоренного прямолинейного движения.

1

§15,стр.36-38 Упр.4(1),

стр.43

7

2.6

Равномерное движение точки по окружности.

1

§17,стр.43-44, Повт. §3-17 (Ф-10)(опред.)

8

2.7

Зачет по теме «Кинематика»

1

III

Динамика и силы в природе

8

9

3.1

Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.

1

§21,22,25-26стр.57-70 вопросы

10

3.2

Решение задач на законы Ньютона.

1

Повт§23,2526 стр.60-62, 66-68 вопросы, Упр.6(1)

11

3.3

Силы в механике. Гравитационные силы.

1

§29-31. стр.79-86

12

3.4

Сила тяжести и вес. Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела»

1

§33,

стр.88-90

13

3.5

Силы упругости – силы электромагнитной природы.

1

§34-35, стр.91-93, вопросы

14

3.6

Лабораторная работа №1

1

«Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Упр.7(1), стр.102

15

3.7

Силы трения.

1

§36,37, стр.94-98, Повт. §29-37(осн. пон) (Ф-10)

16

3.8

Зачет по теме «Динамика. Силы в природе»

1

IV

Законы сохранения в механике. Статика

7

17

4.1

Закон сохранения импульса.

1

§39,40стр. 104-107 вопросы

18

4.2

Реактивное движение.

1

§41,

стр.106-109 Упр.8(3), стр.114

19

4.3

Работа силы (механическая работа)

1

§43,44,

стр.115-119 Упр.9(1), стр.134

20

4.4

Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии.

1

§46-47, стр.120-124

21

4.5

Закон сохранения энергии в механике.

1

§50,стр.129-130

Упр.9(5), стр.134

22

4.6

Лабораторная работа №2

1

«Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии»

Повт. §39-50(осн. вопросы) (Ф-10)

23

4.7

Зачет по теме «Законы сохранения в механике»

1

Молекулярная физика. Термодинамика (21 час)

V

Основы молекулярной физики

9

24

5.1

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.

1

§56,57, стр.148-152 формулы

25

5.2

Решение задач на характеристики молекул и их систем.

1

Инд. зад.

26

5.3

Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа.

1

§61,62, стр.160-163 Упр.11(9)стр.167

27

5.4

Температура.

1

§64-65, стр.168-172 Упр.12(1)стр.182

28

5.5

Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона)

1

§68, стр.183-185 вопросы

29

5.6

Газовые законы.

1

§69,стр.

186-189 Упр.13(4)стр.191

30

5.7

Решение задач по теме «Уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы».

1

Повт. §56-69, стр.148-168(ф-лы) (Ф-10)

31

5.8

Лабораторная работа №3

1

«Опытная проверка закона Гей-Люссака»

32

5.9

Зачет по теме «Основы молекулярно-кинетической теории идеального газа»

1

VI

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела.

4

33

7.1

Реальный газ. Воздух. Пар.

1

§70,стр.

193-195, Упр.14

(1-3), стр.202

34

7.2

Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости.

1

§71-72, стр.196-200

35

7.3

Твердое состояние вещества.

1

§73,74, стр.103-107, подг. к зачету

36

7.4

Зачет по теме «Жидкие и твердые тела»

1

VII

Термодинамика

8

37

6.1

Термодинамика как фундаментальная физическая теория.

1

§75, стр. 208-210 Упр.15(2)стр.236

38

6.2

Работа в термодинамике.

1

§76, стр. 211-213 вопросы

39

6.3

Решение задач на расчет работы термодинамической системы.

1

Повт. §75-76, стр.208-213 (ф-лы)(Ф-10)

40

6.4

Теплопередача. Количество теплоты.

1

§77,стр. 214-216 Упр.15(7) стр.236

41

6.5

Первый закон (начало) термодинамики.

1

§78,79, стр.217-221, Упр.15(9)стр.236

42

6.6

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.

1

§80,стр. 222-224

43

6.7

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

1

§82,стр.

230-234,

Повт.§75-80,осн. п. (Ф-10)

44

6.8

Зачет по теме «Термодинамика»

1

Электродинамика (21 час)

VIII

Электростатика

8

45

8.1

Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория.

1

§83,стр. 240-241

46

8.2

Закон Кулона.

1

§87,стр. 247-249

Упр.16(3)стр.252

47

8.3

Электрическое поле.

Напряженность. Идея близкодействия.

1

§90,91, стр.255-260 вопросы.

48

8.4

Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции.

1

Инд. зад. Упр.17(7)стр.278

49

8.5

Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

1

§93,94, стр.263-266

50

8.6

Энергетические характеристики электростатического поля.

1

§97,98, стр.272-275 Упр.17(8) стр.277

51

8.7

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

1

§100,101, стр280-284, Повт §83-98 (опред.) (Ф-10)

52

8.8

Зачет по теме «Электростатика»

1

IX

Постоянный электрический ток

7

53

9.1

Стационарное электрическое поле.

1

§102,103, стр.289-292

Упр.19(5) стр.306

54

9.2

Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи.

1

§105 стр.296-298

55

9.3

Решение задач на расчет электрических цепей.

1

Повт. § 105 Упр.19 (2,3), стр.306

56

9.4

Лабораторная работа №4

1

«Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

57

9.5

Работа и мощность постоянного тока.

1

§106, стр.298-300 Упр.19(9)стр.306

58

9.6

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

1

§107, 108 стр.300-304 Упр.19(9)стр.306

59

9.7

Лабораторная работа №5

1

«Определение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока»

X

Электрический ток в различных средах

6

60

10.1

Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах»

1

§109, стр.307-308 вопросы

61

10.2

Электрический ток в металлах.

1

§110, стр.308-310

62

10.3

Закономерности протекания тока в полупроводниках.

1

§113-114 стр.314-318 вопр.

63

10.4

Закономерности протекания тока в вакууме.

1

§, стр.324-327

64

10.5

Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях.

1

§119, стр.328-330

65

10.6

Зачет по теме «Электрический ток в различных средах»

1

XI

Повторение

5

66

11.1

Повторение темы «Механика»

1

Повт. гл.8-11, осн. опред.

67

11.2

Повторение темы «Молекулярная физика»

1

Повт. гл.13,осн. опред.

68

11.3

Повторение темы «Термодинамика»

1

Повт. гл. 14-16 (осн. воп)

69

11.4

Повторение темы ««Электродинамика»

1

70

11.5

Обобщающий урок по темам курса.

1

ИТОГО:

70

5

Планируемые результаты образования

Учащиеся должны знать и уметь:

Механика

  Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

  Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

  Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

  Молекулярная физика

  Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

  Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.

  Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

  Электродинамика

  Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

  Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.

  Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов;

- рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:

1. , ,.Сотского : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни. – 17-е издание, перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2008. – 366 с.

Дополнительная литература:

1. , и др. Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Книга для учителя. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 2004. – 368 с. 2. Енохович по физике: Учебное пособие для учащихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2004. – 288 с.

3. А, Контроль знаний и умений учащихся при изучении курса «Физика» 10-11 кл. М.: Просвещение, 2008. – 64 с

4. Марон . 10 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2004. – 160 с.

5. Парфентьева для лабораторных работ по физике, 10 кл. М.: Просвещение, 2012. 

6. – Сборник задач по физике 10-11 классы: пособие для учащихся общеобразовательных организаций: базовый и профил. уровни/ 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 206 с.
7. Рымкевич задач по физике для 9-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2005. – 191 с.

Цифровое и электронное обеспечение образовательного процесса:

1.  http://school-collection. edu. ru/ – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

2.  Сеть творческих учителей http://it-n. ru/

3.  Учительский портал http://www. uchportal. ru/

4.  Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" http://festival.1september. ru/

5.  http://interneturok. ru/ru - коллекция видеоуроков по основным предметам школьной программы.

6.  www. ege. ru/demoege. html (сайт информационной поддержки ЕГЭ)

7.  http:// (тесты по физике)

8.  Медиапрезентации.

Демонстрационное оборудование

Механика

1.  Набор по механике

2.  Трубка Ньютона

Демонстрации

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободное падение тел в трубке Ньютона.

Молекулярная физика. Термодинамика.

1.  Набор по молекулярной физике и термодинамике.

2.  Модель ДВС

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Устройство гигрометра и психрометра.

Изучение свойств поверхности жидкости с помощью мыльных пленок

Кристаллические и аморфные тела.

Модели тепловых двигателей.

Электродинамика

1.  Набор по электричеству

2.  Комплексный набор по электричеству

3.  Электрометры с принадлежностями

4.  Палочки из стекла и эбонита

5.  Конденсатор раздвижной

6.  Амперметр демонстрационный

7.  Вольтметр демонстрационный

Демонстрации

Электризация тел.

Устройство и принцип действия электрометра

Электроизмерительные приборы.

Проводники и диэлектрики

Оборудование к лабораторным работам

Лабораторная работа №1

«Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».

Оборудование: штатив, лента измерительная, циркуль, динамометр, весы с разновесами, шарик на нити, кусочек пробки с отверстием, лист бумаги.

Лабораторная работа №2

«Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии».

Оборудование: штатив, лента измерительная, динамометр, груз на нити, набор картонок, краска и кисточка.

Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».

Оборудование: стеклянная трубка, запаянная с одного конца, цилиндрический сосуд, наполненный горячей водой, стакан с водой комнатной температуры, пластилин.

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

Оборудование: Источник тока, два проволочных резистора, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.

Лабораторная работа №5 «Определение электродвижущей силы и внутреннего сопротивления источника тока».

Оборудование: Источник тока, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

№

п/п

Дата

Характеристика изменения

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Подпись сотрудника, внесшего изменение