Тема: Изменение имён прилагательных по родам и числам. 1 урок

Технологическая карта урока

Русский язык

3 класс (УМК «Перспективная начальная школа»)

,

учитель начальных классов

МОУ «СОШ №3 г. Коряжмы»

Дата: 17.03.2015

Тема: Изменение имён прилагательных по родам и числам. 1 урок

Цель для учителя	Цель для обучающихся	Планируемый результат	Критерии оценки
Организовать работу по открытию правила изменения прилагательных по родам и числам, формировать умение писать безударное окончание прилагательного, определять род и число прилагательного.	Узнать, как прилагательные изменяются по родам и числам, учиться писать безударное окончание прилагательного, учиться определять род и число прилагательного по существительному, с которым связано прилагательное.	Умение писать безударные окончания прилагательных. Умение выписывать прилагательные с зависимым существительным, определять род и число прилагательного. Умение изменять прилагательные по числам и родам.	Умение писать безударные окончания прилагательных. Умение выписывать прилагательные с зависимым существительным, определять род и число прилагательного. Умение изменять прилагательные по числам и родам.
Задачи для учителя
1.  Повторить объём и содержание понятий «прилагательное», «существительное» 2.  Раскрыть алгоритм определения рода и числа прилагательного. 3.  Учить писать безударные окончания прилагательных. 4.  Формировать данные умения через систему упражнений. 5.  Организовать деятельность детей по принятию и удержанию цели. 6.  Обучать планированию. 7.  Учить оценивать свою деятельность. 8.  Развивать монологическую речь. 9.  Воспитывать позитивное отношение к письму как виду речевой деятельности.	1.  Повторить, что такое «имя прилагательное», «имя существительное». 2.  Открыть алгоритм определения рода и числа прилагательного. 3.  Поупражняться в написании безударных окончаний имён прилагательных. 4.  Поупражняться в определении рода и числа прилагательных. 5.  Оценить свою работу.

Оборудование: условные знаки для определения темы, цели, плана урока, тетрадь на печатной основе, карточки с заданиями для индивидуальной, парной и групповой работы.

Содержание и технология урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формирование УУД
1.  Вводно-мотивационный. 1.1. Организационный.	Организует класс на работу.	Проверяют организацию рабочего места.	Познавательные УУД: общеучебные (контроль процесса)
1.2.  Целеполагание и мотивация.	- С чего начинаем урок? - Назовите тему нашего урока. - Поставим цель. - Зачем нам необходимо знать, как прилагательные изменяются по родам и числам?	- С определения темы урока и постановки цели. Дети смотрят на экран и определяют тему урока. - Узнать, как прилагательные изменяются по родам и числам. Ответы детей.	Познавательные УУД: общеучебные (поиск и выделение необходимой информации) Познавательные УУД: (формирование познавательной цели). Регулятивные УУД: целеполагание. Личностные УУД: смыслообразование (учебная мотивация) Познавательные УУД: общеучебные (осознанное построение сообщения в устной форме)
1.3.Планирование	- Какие задачи надо выполнить, чтобы достичь цели?	- Повторить, что такое «имя прилагательное», «имя существительное». Узнать, как имена прилагательные изменяются по родам и числам (составить алгоритм). Потренироваться в определении рода и числа имён прилагательных. Правильно писать безударные окончания имён прилагательных.	Регулятивные УУД: планирование (составление плана и последовательности действий)
2.  Основной (операциональный) 3.. Рефлексивно-оценочный	- С чего начнём работу для достижения цели? - Вспомните, что такое имя прилагательное? -Вспомните, что такое имя существительное? - Оцените знания понятий имя существительное и имя прилагательное - Следующий пункт плана Цель: узнать, как прилагательные изменяются по родам и числам. - Составьте словосочетания, подобрав к существительному подходящее прилагательное. - Определите число имён существительных. Можно определить число прилагательных? - Определите род имён существительных. Можно определить род прилагательных? Вывод. Число и род имени прилагательного зависит от числа и рода имени существительного. - Составим алгоритм определения рода и числа прилагательного. - Переходим к следующему пункту плана. Цель: формировать умение определять род и число прилагательных. - Определите род и число прилагательных. - Оцените свои знания. - Переходим к последнему пункту плана. - Вставьте окончания имён прилагательных. Определите их род и число, следуя алгоритму. - Проанализируйте задания на карточках и в печатных тетрадях и сделайте вывод, какие окончания могут быть у прилагательных ед. и мн. ч. (по группам). - Составьте словосочетания прил.+сущ., определите число и род прилагательного, выделите окончания прилагательных. - В каких прилагательных окончание не вызывает трудности? - Как не ошибиться в написании безударных окончаний прилагательных? - Для чего необходимо правильно определять число и род прилагательных? - Определите число и род прилагательного. Вставьте нужное окончание. - Выполните прогностическую самооценку по критерию «умение определять число и род прилагательных, правильно писать окончания прилагательных» Проверка. - Выполните ретроспективную самооценку по данному критерию. - Расскажите о результатах. - Все ли пункты плана выполнили? - Какую цель мы ставили? - Над чем ещё надо поработать? - Какой пункт плана показался трудным? - Достигли мы с вами поставленной цели урока?	Читают первый пункт плана. Повторить, что такое «имя прилагательное», «имя существительное» Ответы детей Ответы детей Выбирают утверждение. - Я знаю и могу рассказать другому. - Я сомневаюсь, необходима помощь. - Я не знаю, нужны объяснения. Читают 2 пункт плана Узнать, как имена прилагательные изменяются по родам и числам. 1.  Найти имя существительное, с которым связано имя прилагательное. 2.  Определить число существительного (у прилагательных множественного числа род определить нельзя.) 3.  Определить род существительного. Читают 3 пункт плана. Потренироваться в определении рода и числа прилагательного. Работают в паре на карточке. 1)  Умение находить имя прилагательное и существительное, связанное с ним. 2)  Умение пользоваться алгоритмом определения рода и числа прилагательного. 3)  Умение контролировать свои действия. Выбор утверждения. Читают 4 пункт плана. Правильно писать окончания имён прилагательных. Работают в группах в тетрадях на печатной основе. На карточках делают вывод: 1группа- у прилагательных ед. ч. м. р. окончания –ой, ый, ий. 2 группа - у прилагательных ед. ч. ж. р. окончания –ая, яя. 3 группа - у прилагательных ед. ч. ср. р. окончания –ое, ее. 4 группа - у прилагательных мн. ч. окончания –ие, ые. Самостоятельная работа в тетради 1)  умение определять род и число прилагательных. 2)  умение выделять окончания прилагательных. 3)  умение контролировать свои действия. - В прилагательных с ударными окончаниями. - Надо запомнить. - Правильно писать безударные окончания имён прилагательных. Дифференцированное самостоятельное задание на карточках. Отмечают уровень. Пишут на карточках. Сверяют с образцом. Рассказывают. - Я ставил цель узнать, как прилагательные изменяются по родам и числам. На высоком уровне выполнил эту работу. Значит, цели достиг. Ответы детей.	Познавательные УУД: логические (подведение под понятие) Регулятивные УУД: оценка Познавательные УУД: логические (установление причинно-следственных связей) Коммуникативные УУД: умение договариваться, находить общее решение с товарищем. Регулятивные УУД: оценка. Коммуникативные УУД: умение договариваться, находить общее решение с товарищем. Регулятивные УУД: контроль и самоконтроль (умение осуществлять действие по заданному алгоритму). Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации. Познавательные УУД: логические (анализ, сравнение). Регулятивные УУД: учиться удерживать цель. Коммуникативные УУД: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачей. Регулятивные УУД: оценка (осознание уровня и качества усвоения). Регулятивные УУД: учиться удерживать цель.