АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО ПРОФЕССИИ

35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОДП.11 ИНФОРМАТИКА и ИКТ

1.1. Область применения программы

Программа учебного предмета является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности 35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.

Рабочая программа предназначена для реализации среднего (полного) общего образования в пределах ППКРС по профессии СПО35.01.13 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства» в соответствии с примерной программой предмета Информатика и ИКТ автора , одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 10.04.2008г с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

1.2.  Место предмета в структуре ППКРС:

Предмет входит в группу профильных предметов общеобразовательного цикла среднего (полного) общего образования по профессии СПО 35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства.

1.3. Цели и задачи предмета - требования к результатам освоения предмета:

В результате освоения предмета обучающийся должен знать:

·  различные подходы к определению понятия «информация»;

·  методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;

·  единицы измерения информации;

·  назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

компьютерных сетей);

·  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

·  использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

·  назначение и функции операционных систем.

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

·  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·  распознавать информационные процессы в различных системах*;

·  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования*;

·  осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей*;

·  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе

гипертекстовые;

·  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах

данных;

·  осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

·  представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)*;

·  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения предмета обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  эффективной организации индивидуального информационного пространства;

·  автоматизации коммуникационной деятельности;

·  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4.  Профильная составляющая (направленность) предмета:

Программой предусмотрено наряду и одновременно с реализацией основных целей общего образования, создание теоретической базы общетехнической и специальной профессиональной подготовки обучающихся. В ней использован понятийный аппарат общетехнических и специальных дисциплин, изучаемых в ППКРС.

Профильная составляющая программы учитывает технический профиль профессии СПО 35.01.13 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства».

Это отражено в :

· методике организации практических и самостоятельных работ: п. 2.1 «Профильная составляющая практических работ», «Самостоятельная работа обучающихся по предмету»;

· планировании изучаемых тем: п. 2.2 «Примерный тематический план и содержание предмета Информатика и ИКТ.

Добавлен следующий учебный материал:

1)  В теме «Подходы к понятию информации и измерению информации» добавлено:

a)  «Вероятность и информация». Этот вопрос связан с не равновероятностным исходом события.

b)  «Сжатие двоичного кода» - любая информация в компьютере представляется в форме двоичного кода. Чем больше длина этого кода, тем больше места в памяти он занимает, тем больше времени требуется для его передачи по каналам связи. Всё это сказывается на производительности компьютера.

2)  В теме «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации» добавлены вопросы, связанные с коррекцией ошибок при передаче данных.

·  Профильная составляющая нашла свое отражение и в п. 4 Контроль и оценка результатов освоения предмета.

1.5. Количество часов, отведенное на освоение предмета:

- максимальная учебная нагрузка – 213 час;

- обязательная аудиторная учебная нагрузка – 142 часов

- самостоятельная (внеаудиторная) работа - 66 часов;

- консультации – 5 часов.

1.6. Содержание предмета.

Введение

1.  Информационная деятельность человека.

2.  Информация и информационные процессы.

3.  Средства информационных и коммуникационных технологий.

4.  Технологии создания и преобразования информационных объектов.

5.  Телекоммуникационные технологии.