Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский институт современного академического образования»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
РЕАБИЛИТОЛОГИЯ
Москва, 2014
, ,, , Карагодина программа по дисциплине " Ребилитология". М.: МИСАО, 2014
Одобрено кафедрой экономики и управления (базовая). Протокол заседания кафедры экономики и управления ( базовая) №1 от 05.09.2014 Для студентов по направлению подготовки 080200 " Менеджмент", профиль " Менеджмент в здравоохраненении"
Пояснительная записка
Дисциплина «Реабилитология» является дисциплиной математического и естественнонаучного цикла и предназначена для решения задач по реабилитации больного с различной патологией, проблем организации лечения, ухода и профилактики.
Дисциплина изучается в объёме 72 часов с чтением лекций (4 часа), проведением практических занятий (6 часов) и организацией самостоятельной работы студентов (58 часов).
Лекционный курс по «Реабилитологии» позволяет студентам усвоить базовую часть дисциплины. На лекциях применяются информационные технологии и технические средства обучения. Для закрепления лекционного материала студентам предлагаются презентационные материалы, вопросы для самоконтроля.
Лекционный материал предполагает соблюдение определенной последовательности, а также тесной связи с тематикой практических занятий.
Практические занятия обеспечиваются необходимым наглядным материалом, количество студентов в клинической группе составляет 10-15 человек. В ходе учебного занятия студенты проходят входное тестирование (собеседование), самостоятельно и при участии преподавателя решают поставленные перед ними задачи по овладению знаниями и приобретению необходимых навыков, отчитываются за проделанную на занятии учебную работу. В конце занятия студентам предлагается решить несколько ситуационных задач или пройти тестирование.
Практические занятия по «Реабилитологии» формируют реабилитационные умения будущих бакалавров. Студенты осваивают методы планирования и организации реабилитационных мероприятий, контроля их качества и эффективности.
Работа студентов на семинарских занятиях оценивается в рамках внедренной на кафедре балльно-рейтинговой системы оценки образовательной деятельности студентов. По результатам учебной деятельности студенты в соответствии с набранными баллами, по решению кафедры, могут освобождаться от проведения итоговой аттестации с выставлением им зачета.
Самостоятельная работа студентов, обучающихся по направлению «социальная работа», складывается из самостоятельного изучения тем, написания контрольной работы. Контроль изучения тем осуществляется в ходе семинарских занятий, при проведении аттестации.
Итогом изучения дисциплины «Реабилитология» является зачет, на котором учитываются ответы на семинарских занятиях, написание контрольной работы, результаты овладения практическими умениями и навыками, результаты письменного тестового контроля знания студентов по изученным вопросам, собеседование.
Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно-профессиональный (методический) комплекс, включающий в себя ряд элементов: федеральный государственный образовательный стандарт 3 поколения, методические разработки для студентов и преподавателей по каждому семинарскому занятию, перечень практических навыков, материалы для сдачи зачета, тексты лекций, перечень информационного и материального обеспечения образовательного процесса.
1.Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является подготовка специалиста для организации и проведения реабилитационных мероприятий в учреждениях здравоохранения восстановительного (реабилитационного) профиля или реабилитационного отделения при лечебно-профилактических учреждениях, знающего формы, средства и методы физической культуры, механизм их действия на организм больного и умеющего использовать их в комплексном лечении на всех этапах реабилитации.
Задачами освоения дисциплины «Реабилитология» являются:
- профессионально и граждански мотивированное участие в решении проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни,
- изучение форм и средств реабилитации, механизма их физиологического и терапевтического действия,
- участие в составлении конкретных программ физической реабилитации,
- роль бакалавра социальной работы в процессе реабилитационной диагностики и разработки индивидуальной программы реабилитации, включающей мероприятия медицинской, профессиональной и социальной реабилитации.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Реабилитология» относится к циклу дисциплин математического и естественнонаучного цикла ООП. Для усвоения данной дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам:
1.Основы социальной медицины.
2.Основы медицинских знаний.
3.Медико-социальная экспертиза.
3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Реабилитология» направлен на формирование элементов следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК - 9).
Профессиональные компетенции (ПК):
- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3),
- быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7).
В результате изучения дисциплины «Реабилитология» студент должен
ЗНАТЬ:
1. организацию реабилитационных мероприятий, основы реабилитационной диагностики, основные положения, принципы, порядок формирования и реализации индивидуальной программы реабилитации,
2. основные свойства, формы, средства лечебной физкультуры и биофизические основы и механизмы лечебного действия природных и преформированных физических факторов,
3. механизм физиологического и терапевтического влияния лечебной физкультуры и физических факторов на организм,
4. организацию лечебной физкультуры и физиотерапии в медицинских учреждениях,
5. показания и противопоказания к использованию лечебной физкультуры и физических факторов в зависимости от периода заболевания.
УМЕТЬ:
1. выявлять изменения и нарушения в органах и системах, ограничивающие физическую работоспособность и функциональную активность больных.
2. определять показания к назначению лечебной физкультуры и физиотерапии в зависимости от состояния больного, характера заболевания или травмы, применяемого метода лечения и индивидуальных особенностей, определять наличие или отсутствие противопоказаний к назначению.
3. сформулировать задачи реабилитации и физиотерапии в соответствии с периодом заболевания, подобрать адекватные состоянию больного средства и формы лечебной физкультуры.
4. составлять примерный план реабилитационных мероприятий,
5. проводить реабилитационные мероприятия.
ВЛАДЕТЬ:
1. навыками организации и проведения реабилитационных мероприятий.
БЫТЬ КОМПЕТЕНТНЫМ:
1. в посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам реабилитации;
2.в обеспечении социальной защиты отдельным лицам;
3.в решении проблем клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет:
2 | зачетных единиц (ЗЕТ), | 72 | часа. |
№ п/п | Виды учебной работы | Всего часов | Семестры |
7 | |||
1. | Аудиторные занятия | 10 | 10 |
В том числе: | |||
Лекции (Л) | 4 | 4 | |
Практические занятия (СЗ) | 6 | 6 | |
2. | Самостоятельная работа студентов (СРС) | 58 | 58 |
в том числе: | |||
самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий) | |||
3. | Промежуточная аттестация зачет | 4 | зачет |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 | 72 |
Матрица формирования компетенций, знаний, умений, навыков
№ | Наименование разделов дисциплины | Индекс компетенции по ФГОС | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны | ||||
ОК 9 | ПК3 | ПК4 | Знать | Уметь | Владеть | ||
1. | Основы реабилитологии | + | + | + | 1 | 1, 3 | 1 |
2. | Физиотерапия | + | + | + | 4, 5 | 2, 3 | 1 |
3. | Метод ЛФК | + | + | + | 2-5 | 1-3 | 1 |
4. | Реабилитация больных с заболеваниями органов и систем | + | + | + | 1, 5 | 3-5 | 1 |
5.1. Содержание и структура дисциплины
Введение. Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Литература. Отчетность.
Тема 1. Основы реабилитологии
Реабилитология. Цели реабилитации. Аспекты реабилитации. Медицинский аспект реабилитации. Определение понятия, формы, место в общей системе восстановительного лечения. Физический аспект реабилитации. Определение понятия, формы, роль на различных этапах восстановительного лечения. Задачи психологической реабилитации, ее формы и методы. Профессиональный, социально-экономический аспекты реабилитации — их место в общей системе восстановительного лечения, формы и методы.
Этапы реабилитационных мероприятий. Стационарный этап реабилитации: цели, задачи. Послебольничный или поликлинический этап реабилитации: формы и место проведения реабилитации, цели, задачи. Необходимость, места реализации, цели и задачи, три этапа восстановительного лечения. Основные методы реабилитации.
Тема 2. Физиотерапия
Роль физиотерапии в комплексе реабилитационных мероприятий в медицинских учреждениях различного профиля. Основные методы физиотерапевтического лечения.
Теплолечение. Физические характеристики парафина, озокерита, воды и грязи. Показания и противопоказания к местному применению тепла. Парафинотерапия. Действующие факторы парафина. Озокеритотерапия и действующие факторы озокерита. Методики лечения парафином и озокеритом. Показания к лечению парафином и озокеритом. Пакетная теплотерапия. Теплопунктура. Понятие о криотерапии.
Пелоидотерапия. Биологический и химический состав лечебных грязей. Показания и противопоказания к лечению грязями.
Водолечение. Виды водолечебных процедур. Показания и противопоказания к применению лечебных процедур.
Лечение непрерывным постоянным током. Механизм биологического действия и терапевтические эффекты. Правила техники безопасности. Показания и противопоказания к гальванизации и электрофорезу.
Лечение искусственно измененной воздушной средой. Механизмы действия и терапевтические эффекты. Показания и противопоказания к использованию. Баротерапия. Механизмы биологического действия и терапевтические эффекты. Показания и противопоказания к применению.
Лечебные факторы механической природы. Действующие факторы, механизмы биологического действия, терапевтические эффекты ультразвука. Показания и противопоказания для применения ультразвука.
Магнитотерапия. Механизм биологического действия и терапевтические эффекты магнитного поля. Показания и противопоказания к применению. Лечение импульсными токами. Показания и противопоказания к применению. Лечебное применение переменного электрического тока. Действующие факторы, основные терапевтические эффекты, показания и противопоказания к применению переменного электрического тока.
Курорты для лечения больных с патологией сердечнососудистой, дыхательной, нервной, костно-мышечной, мочеполовой, эндокринной, пищеварительной и других систем организма.
Тема 3. Метод ЛФК
Роль и место ЛФК в системе реабилитации. Общие методические аспекты ЛФК. Лечебная физическая культура. Сущность метода, биологическая основа ЛФК. Общие правила дозированной физической тренировки. Средства ЛФК. Формы применения ЛФК. Принципы дозирования физической нагрузки и периоды в ЛФК. Принципы построения частных методов в ЛФК. Классификация двигательных режимов, дыхательной гимнастики. Методика применения дыхательных упражнений при занятиях ЛФК, физкультурой, спортом.
Организационные вопросы лечебной физкультуры. Материальная база кабинета ЛФК, отделения ЛФК. Оборудование кабинетов и отделений.
Тема 4. Реабилитация больных с заболеваниями органов и систем
Реабилитация больных ишемической болезнью сердца (ИБС), с инфарктом миокарда, пороками сердца, нейроциркуляторной дистонией и гипертонической болезнью сердца. Виды реабилитации, этапы реабилитации. Программы реабилитации.
Общие принципы реабилитации больных с патологией дыхательной системы. Поэтапная реабилитация пациентов с бронхиальной астмой, хроническими бронхитами, острыми пневмониями. Показания и противопоказания. Двигательные режимы. Дыхательная гимнастика Физические тренировки. Показания, противопоказания.
Общие принципы реабилитации больных с патологией пищеварительной системы. Поэтапная реабилитация больных с язвенной болезнью, гастритами, гепатитами, ожирением, сахарным диабетом. Показания и противопоказания.
Общие принципы реабилитации больных с патологией опорно-двигательного аппарата. Задачи, средства и формы, методы, постадийность, особенности реабилитации в различные периоды.
Общие принципы реабилитации больных с патологией центральной и периферической нервной системы. Специфические методы реабилитации. Особенности медицинской реабилитации детей с ДЦП.
Общие принципы реабилитации больных с патологией почек и мочевыводящей системы. Задачи, средства и формы, методы. Показания и противопоказания.
Общие принципы реабилитации больных с заболеваниями женских половых органов. Реабилитационные мероприятия при нормальной беременности и родах, в послеродовом периоде и в послеоперационном периоде у гинекологических больных.
Общие принципы реабилитации детей с НДС, врожденными пороками сердца, ревматизмом, рахитом. Задачи, показания и противопоказания, методы и средства.
Заключение
Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.
5.2. Распределение часов по темам и видам занятий
№ | Номера и название тем | Л | ПЗ | СРС | Всего часов |
1 | Основы реабилитологии | 2 | 10 | 12 | |
2 | Физиотерапия | 2 | 2 | 12 | 16 |
3 | Метод ЛФК | 2 | 10 | 12 | |
4 | Реабилитация больных с заболеваниями внутренних органов и систем | 2 | 26 | 28 | |
5 | Зачетное занятие | 4 | |||
Всего | 4 | 6 | 58 | 72 |
5.2 План лекций
№ | Кол-во часов | Наименование лекции | Перечень учебных вопросов лекции |
1 | 2 | Основы реабилитологии | 1. Введение в реабилитологию. Цели реабилитации. 2.Медицинский, физический, психологический аспекты реабилитации. 3.Профессиональный, социально-экономический аспекты реабилитации. 4.Этапы реабилитационных мероприятий. |
2 | 2 | Физиотерапия | 1.Роль физиотерапии в комплексе реабилитационных мероприятий. Основные методы физиотерапевтического лечения. 2.Лечение непрерывным постоянным током. 3.Лечение искусственно измененной воздушной средой. Показания и противопоказания к применению. 4.Магнитотерапия. Показания и противопоказания к применению. |
5.3. План практических занятий
№ | Кол-во часов | Наименование занятия | Перечень учебных вопросов занятия |
1 | 2 | Физиотерапия | 1.Теплолечение. Физические характеристики парафина, озокерита, воды и грязи. Показания и противопоказания к местному применению тепла. 2.Лечебные факторы механической природы. Показания и противопоказания для применения ультразвука. 3.Лечение импульсными токами. Показания и противопоказания к применению. 4.Курорты для лечения больных с патологией сердечнососудистой, дыхательной, нервной, костно-мышечной, мочеполовой, эндокринной, пищеварительной систем. |
2 | 2 | Метод ЛФК | 1.Лечебная физическая культура. Сущность метода, биологическая основа ЛФК. 2.Средства ЛФК. Формы применения ЛФК. Принципы дозирования физической нагрузки и периоды в ЛФК. 3.Методика применения дыхательных упражнений при занятиях ЛФК, физкультурой, спортом. |
3 | 2 | Реабилитация больных с заболеваниями внутренних органов и систем | 1.Реабилитация больных с патологией сердечнососудистой системы. Виды реабилитации, этапы реабилитации. 2.Общие принципы реабилитации больных с патологией дыхательной системы. Двигательные режимы. Дыхательная гимнастика Физические тренировки. 3.Общие принципы реабилитации больных с патологией пищеварительной системы. Показания и противопоказания. 4.Общие принципы реабилитации больных с патологией опорно-двигательного аппарата. Задачи, средства и формы, методы, стадийность. |
5.4 План самостоятельных занятий
№ | Наименование занятия | Перечень учебных вопросов занятия |
1 | Основы реабилитологии | Стационарный этап реабилитации: цели, задачи. Послебольничный или поликлинический этап реабилитации: формы и место проведения реабилитации, цели, задачи. Необходимость, места реализации, цели и задачи, три этапа восстановительного лечения. Основные методы реабилитации. |
2 | Физиотерапия | Парафинотерапия. Действующие факторы парафина. Озокеритотерапия и действующие факторы озокерита. Методики лечения парафином и озокеритом. Показания к лечению парафином и озокеритом. Пакетная теплотерапия. Теплопунктура. Понятие о криотерапии. Пелоидотерапия. Биологический и химический состав лечебных грязей. Показания и противопоказания к лечению грязями. Лечебное применение переменного электрического тока. Действующие факторы, основные терапевтические эффекты, показания и противопоказания к применению переменного электрического тока. |
3 | Метод ЛФК | Роль и место ЛФК в системе реабилитации. Общие методические аспекты ЛФК. Принципы дозирования физической нагрузки и периоды в ЛФК. Принципы построения частных методов в ЛФК. Классификация двигательных режимов, дыхательной гимнастики. Организационные вопросы лечебной физкультуры. Материальная база кабинета ЛФК, отделения ЛФК. Оборудование кабинетов и отделений. |
4 | Реабилитация больных с заболеваниями внутренних органов и систем | Общие принципы реабилитации больных с патологией центральной и периферической нервной системы. Специфические методы реабилитации. Особенности медицинской реабилитации детей с ДЦП. Общие принципы реабилитации больных с патологией почек и мочевыводящей системы. Показания и противопоказания. Общие принципы реабилитации больных с заболеваниями женских половых органов. Общие принципы реабилитации детей с НДС, врожденными пороками сердца, ревматизмом, рахитом. Задачи, показания и противопоказания, методы и средства. |
5.5 Занятия, проводимые в интерактивной форме
№ | Форма занятия (Л, ПЗ, СЗ) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Кол-во часов |
1. | Лекция | Проблемная | 4 |
2. | Практическое занятие (интерактивная практика с элементами альтернативной дискуссии) | Технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения). | 4 |
6. Библиотечно-информационные ресурсы
6.1. Литература основная
№ | Наименование | Автор (ы) () | Год, место издания |
1. | Общая физиотерапия: учеб. для студ. мед. вузов | Пономаренко, Г. Н. | 2012 г. |
2. | Физиотерапия : нац. рук-во. | 2009 г. |
6.2 Литература дополнительная
№ | Наименование | Автор (ы) () | Год, место издания |
1 | Лечебная физическая культура: учеб. пособие | Епифанов, В. А. | М.: Гэотар-Медиа, 2006. |
2 | Восстановительная медицина: спр. | Епифанов, В. А. | М.: Гэотар-Медиа, 2007. |
6.3. Базы данных, справочные и поисковые системы, интернет-ресурсы, ссылки
1. Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science
2. Доступ к базам данных POLPRED
3. Библиотека РНИМУ им. в режиме Online
4. Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www. studmedlib. ru
5. Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www. elibrary. ru
7. Оценочные средства
В качестве оценочных средств при изучении дисциплины «Реабилитология» выступают контрольные вопросы, тестовые задания, ситуационные задачи по дисциплине.
Примеры тестовых заданий:
1.Какие упражнения применяются для решения задач 1-го этапа реабилитации больных бронхиальной астмой?
1)диафрагмальное дыхание
2)упражнения на расслабление
3)велотренировки
4)все верно
5)все неверно
Выбрать один правильный ответ.
2.Ч то показано для уменьшения дыхательной недостаточности у больных хроническим обструктивным бронхитом?
1)ультрафиолетовое облучение
2)углекислые ванны
3)ингаляции протеолитичеких ферментов
4)ультразвук
Выбрать один правильный ответ.
3.Что является противопоказанием для проведения ЛФК?
1)острая дыхательная недостаточность
2)сухой кашель
3)влажный кашель
Выбрать один правильный ответ.
4.Что включает программа физической реабилитации при хроническом бронхите?
1)дренажную гимнастику и постуральный дренаж
2)бальнеотерапию
3)лыжные прогулки
Выбрать один правильный ответ.
5.Что не входит в определение общественного здоровья, принятое в ВОЗ?
1)физическое, социальное и психологическое благополучие
2)возможность трудовой деятельности
3)наличие или отсутствие болезней
4)наличие благоустроенного жилища
Выбрать один правильный ответ.
6. Какой показатель не характеризует общественное здоровье?
1)трудовой активности населения
2)заболеваемости
3)инвалидности
4)демографических показателей
5)физического развития населения
Выбрать один правильный ответ.
7. Что не относится к основным принципам медицинской реабилитации?
1)раннее начало
2)системность и этапность
3)партнерство врача и больного
4)законченность (выздоровление или максимальное восстановление)
5)государственность
Выбрать один правильный ответ.
8. Что не относится к основным физиотерапевтическим подразделениям в системе здравоохранения?
1)физиотерапевтический кабинет
2)физиотерапевтическое отделение
3)физиотерапевтическая поликлиника
4)физиотерапевтическая больница
5)санаторий-профилакторий
Выбрать один правильный ответ.
Примеры ситуационных задач:
Задача 1.
35 лет проходил лечение у участкового врача терапевта с диагнозом: Эссенциальная гипертония 2 стадии. Прошел курс медикаментозной терапии.
Вопросы:
1. Какие ещё средства реабилитации показаны данному пациенту?
2. Какой этап реабилитации можно рекомендовать данному пациенту?
3. Показана ли в данном случае психологическая реабилитация?
Задача 2.
Больному 32 г, находился на стационарном лечении по поводу язвенной болезни ДПК. Прошел полный курс медикаментозной терапии. На данный момент жалоб не предъявляет. Курит до 10 сигарет в сутки.
Вопросы:
1. В чем заключается дальнейшая реабилитация?
2. Можно ли рекомендовать санаторно-курортный этап?
3.Какие этапы медицинской реабилитации надо указать при составлении индивидуальной программы реабилитации?
Эталоны ответов:
Задача № 1 1.ЛФК, различные виды массажа, физические факторы
2.Санаторно-курортный этап.
3.Да, показана.
Задача № 2 1. Прохождение поликлинического этапа реабилитации.
2.Да, можно. На данный момент противопоказаний нет.
3.Превентивный, стационарный, поликлинический, санаторно-курортный этапы.
Примерные вопросы к зачетному занятию:
1. Понятие о реабилитации. Цели реабилитации. Аспекты реабилитации.
2.Роль различных аспектов реабилитации на этапах восстановительного лечения. Программы реабилитации.
3.Медицинский аспект реабилитации. Определение понятия, формы, место в общей системе восстановительного лечения.
4.Физический аспект реабилитации. Определение понятия, формы, роль на различных этапах восстановительного лечения.
5.Задачи психологической реабилитации, ее формы и методы.
6.Профессиональный, социально-экономический аспекты реабилитации – их место в общей системе восстановительного лечения, формы и методы.
7.Стационарный этап реабилитации: цели, задачи.
8.Послебольничный или поликлинический этап реабилитации: формы и место проведения реабилитации, цели, задачи.
9.Необходимость, места реализации, цели и задачи санаторного этапа восстановительного лечения.
10.Роль физической тренировки в восстановлении, сохранении и повышении физической и профессиональной работоспособности.
11.Лечебная физическая культура - основное средство физической реабилитации. Сущность метода, биологическая основа ЛФК.
12.Дозированная физическая тренировка - основа ЛФК. Общие правила дозированной физической тренировки.
13.Средства ЛФК.
14.Формы применения ЛФК.
15.Принципы дозирования физической нагрузки и периоды в ЛФК.
16.Классификация двигательных режимов.
17.Классификация дыхательной гимнастики. Влияние физических упражнений на дыхание. Статические, динамические и специальные дыхательные упражнения.
18.Методы медицинского и текущего контроля за уровнем физической активности.
19.Материальная база кабинета ЛФК, отделения ЛФК. Оборудование кабинетов и отделений.
20.ЛФК при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.
21.ЛФК при заболеваниях дыхательной системы.
23.ЛФК при заболеваниях пищеварительной системы.
24.ЛФК в системе медицинской реабилитации ортопедических и травматологических больных.
25.ЛФК при повреждениях периферической нервной системы, заболеваниях спинного и головного мозга.
26.Роль физиотерапии в комплексе реабилитационных мероприятий в медицинских учреждениях различного профиля.
27.Физиотерапевтические методы, относящиеся к теплолечению. Физические характеристики парафина, озокерита, воды и грязи, позволяющие использовать их для теплолечения.
28.Группы пелоидов, использующиеся в лечебной практике. Действующие факторы и три составные части грязи. Показания к лечению грязями.
29.Виды (методы) водолечебных процедур.
30.Гальванизация. Электрофорез.
31.Франклинизация и аэроионизация.
32.Аэрозольтерапия. Аэроионотерапия. Галотерапия.
33.Гипобаротерапия, гипербаротерапия. Нормобарическая гипокситерапия. Карбогенотерапия. Оксигеногелиотерапия.
34.Лечебный массаж. Вибротерапия. Ультразвуковая терапия. Показания и противопоказания к применению постоянной, импульсной, низкочастотной и высокочастотной магнитотерапии.
35.Электросон, диадинамотерапия, электростимуляция, импульсная электроанальгезия, электропунктура.
36.Амплипульстерапия, интерференцтерапия. Действующий фактор, терапевтические эффекты, показания и противопоказания.
37.Инфракрасное облучение.
38.Ультрафиолетовое излучение: действующие факторы, проникающая способность, дозировка, терапевтические эффекты, показания и противопоказания.
39.Лазерное излучение: лазеротерапия, фотодинамическая терапия.
40.Требования к помещению и оснащению физиотерапевтических кабинетов. Правила
41.Курорты. Виды и сроки санаторно-курортного лечения.
42.Основные типы санаторно-курортных учреждений. Классификация курортов по природным лечебным факторам.
43.Принципы отбора и направления больных на санаторно-курортное лечение.
44.Климат. Медицинская характеристика климата основных природных зон. Основные климатические курорты.
45.Основные процедуры климатотерапии. Аэротерапия. Спелеотерапия. Гелиотерапия. Талассотерапия.
46.Показания и противопоказания для лечения на курортах с континентальным и морским климатом.
47.Химический состав, физические свойства минеральных вод. Классификация минеральных вод. Показания для лечения питьевыми минеральными водами.
48.Курорты с углекислыми, сероводородными и радоновыми минеральными водами.
49.Курорты с хлоридными натриевыми и йодобромными водами. "Бальнеологическая реакция" и противопоказания для лечебных ванн.
50.Основные грязелечебные курорты. Курорты с особыми лечебными факторами.
51.Курорты для лечения больных с патологией сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, костно-мышечной, мочеполовой, эндокринной, пищеварительной и др. систем организма.
52.Виды реабилитации, этапы реабилитации больных ИБС. Классификация тяжести состояния больных - основа для выбора программы реабилитационных мероприятий. Оперативные и интегративные методы контроля.
53.Реабилитация больных с инфарктом миокарда.
54.Реабилитация детей с НЦД, врожденными пороками сердца, ревматизмом.
55.Реабилитация детей с бронхиальной астмой, хронической пневмонией.
56.Реабилитация детей с ДЦП.
57.Реабилитация больных с нейроциркуляторной дистонией и гипертонической болезнью сердца.
58.Общие принципы реабилитации больных с патологией дыхательной системы.
59.Общие принципы реабилитации больных с патологией центральной и периферической нервной системы. Специфические методы реабилитации.
60.Общие принципы реабилитации больных с патологией почек и мочевыводящей системы. Поэтапная реабилитация больных с гломеруло - и пиелонефритами.
61.Общие принципы реабилитации больных с патологией опорно-двигательного аппарата.
62.Организация системы реабилитации больных хирургического, ортопедического и травматологического профиля.
63.Организация системы реабилитации акушерско-гинекологических больных.
64.Реабилитация больных с ожирением.
65.Алгоритм назначения средств и форм ЛФК.
66.Средства физической культуры в раннем детском возрасте. Оценка эффективности.
8. Материально-техническое обеспечение
Демонстрационное оборудование и учебно-наглядные пособия (учебные фильмы, мультимедийный комплекс, ПК, мониторы, ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам), лечебно-диагностическое и реабилитационное оборудование ЛПУ соответствующего профиля..
9. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
со смежными (последующими) дисциплинами
Наименование дисциплины | Предмет согласования | Роспись зав. кафедрой |
Основы социальной медицины | Формирование медико-социальных концепций, теорий и моделей медицины и здравоохранения. Закономерности постановки и исследования медико-социальных проблем. Медико-социальные технологии обеспечения физического, психического и социального благополучия. | |
Теория социальной работы | Основы современной теории социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья | |
Технологии социальной работы | Основные технологии обеспечения социального благополучия, качества жизни, физического, психического и социального здоровья | |
МСЭ | Потребности лица в мерах социальной защиты Оценка ограничений жизнедеятельности, обусловленных стойкими расстройствами функций организма |
