Урок русского языка на тему: «Обращение и знаки препинания при нём»
Цели урока:
1)дать понятие обращения;
2) сформировать умение находить обращение в тексте и расставлять знаки препинания.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Грамматическая сказка.
Слайд 1
Почемучка на карнавале.
На карнавале Почемучек познакомили с представительницей слов, не являющихся членами предложения.
- Маска, вы кто? – обратился к нему Почемучка.
- Молодец, дружок, хорошо задал вопрос. И потому найдёшь ответ на него в
своём вопросительном предложении.
- Так как же зовут маску?
(Обращение)
- О чём же мы будем говорить на нашем уроке?
(Тема урока «Обращение»)
Определить цель деятельности.
- Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?
(Что такое обращение? Как выделяется обращение? Чем могут быть выражены? Являются ли членами предложения?)
3.Тема и цели урока
Слайд 2
Тема урока: «Обращение и знаки препинания при нём»
Цели урока:
1)дать понятие обращения;
2) сформировать умение находить обращение в тексте и расставлять знаки препинания.
4.Работа с информационным текстом
- Прочитать (индивидуально) информационный текст в учебнике стр.161
(новую информацию подчеркнуть карандашом)
5.Беседа с классом по вопросам
Слайд 3
- Перечислите ту информацию, которая вам была известна.
- Какую новую информацию вы получили, прочитав текст?
- Как мы обычно обращаемся к человеку?
(Если этот человек нам знаком, то мы к нему обращаемся по имени, а если не знаком, то по половой принадлежности.)
- Обязательно ли называть имя человека, обращаясь к нему?
(Это делать желательно, ведь, если обратимся к человеку, не называя его по имени, он может не понять, что обращаются именно к нему. Да и более уважительной считается форма обращения по имени.)
6.Выполнение практических заданий
Слайд 4
- Докажите, что в этих предложениях есть обращение.
Голубушка как хороша! (И. Крылов) Простите верные дубравы! (А. Пушкин)
Куда ты светлый ручеёк стремишься? (И. Крылов) Старик Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. (М. Лермонтов)
(В тексте есть слова, сочетания слов, которые называют того к кому обращаются с речью. Наблюдается интонация, пауза.)
- В каких случаях обращение только называет предмет (лицо), а в каких выражает его характеристику, эмоциональную оценку?
(Обращения «голубушка», «старик» только называют предмет, а «верные дубравы», «светлый ручеёк» выражают его характеристику, эмоциональную оценку.)
7.Знакомство со схемами
- Приведите несколько примеров, обратитесь к своему соседу по парте. Записать фразы – просьбы на доске и прочитать, соблюдая правильную интонацию.
- Что вы заметили?
(Сначала тон повышается, затем понижается.)
Слайд 5
Обращение произносится с определённой интонацией, и эта интонация называется звательная.
Слайд 6
1) О! ... (О – обращение, а … - остальное предложение)
2) О, …?
3) …, О, …?
4) …, О?
Написать в тетради схемы и к каждой схеме подобрать пример.
Физминутка
- Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее.
- Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее.
8.Работа по группам
Слайд 7
1 группа
Придумать разные примеры предложений с обращениями к продавцу в магазине. Примеров должно быть не менее пяти.
2 группа
Придумать разные примеры предложений с обращениями к библиотекарю. Примеров должно быть не менее пяти.
9.Коллективная проверка
- Какие слова вы использовали при обращении к продавцу, к библиотекарю? Как они называются?
(этикетные слова: здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо)
10.Работа с учебником
Выполнение упр.481. Составить схемы предложений.
11.Редактирование текста
Слайд 8
1) спишите предложения, расставьте знаки препинания, объясните постановку знаков препинания;
2)дайте каждому предложению характеристику;
3)обобщите выводы об общих и отличительных чертах предложений.
Что растёт там дочка в садике твоём. Дочка носит воду и гремит ведром.
(Л. Квитко)
Всех излечит исцелит добрый доктор Айболит. Приезжайте доктор в Африку скорей. (К. Чуковский)
Наступила осень пожелтел наш сад. (А. Ерикеев)
Расти наш сад и хорошей и распускайся в срок. (А. Барто)
12.Беседа
- Итак, подведём итоги работы. Вы достигли поставленных целей?
- Остались ли у вас открытые вопросы?
Слайд 9
Обращение
Всем нам при общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.
Слайд 10
13.Домашнее задание
Задания на выбор.
1.Выписать строки из песен, где встречается обращение.
2.Выписать из художественного текста предложения с обращением.
3.Написать письмо маме, бабушке; используйте разнообразные обращения как средство выражения к самому близкому и любимому человеку.
