МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»
Филиал ТюмГУ в г. Тобольске
Исторический факультет
Кафедра экономики, управления и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Правоведение»
Направление подготовки – 050100.62 Педагогическое образование
_________________________
(код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки
Биология, химия
(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
Тобольск 2015
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК (сайт для загрузки УМК umk.utmn.ru)
Рег. номер: _______________________________
Дисциплина: Правоведение
Учебный план: Педагогическое образование
Автор:
Кафедра: Экономики, управления и права
Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи освоения дисциплины
по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование
по профилю подготовки: «Биология, химия».
1. Цель освоения дисциплины:
Состоит в усвоении правовых норм, регламентирующих правоотношения для обеспечения реализации права граждан, а также осуществления защиты и гарантий их прав, интересов и свобод гражданина.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавра
Дисциплина «Правоведение» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу, вариативная часть, дисциплины по выбору (Б. 1. В. ДВ. 4.1).4 семестр.
Для освоения дисциплины «Правоведение» студенты используют знания при изучении отраслей права: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Трудовое право», «Гражданское право», «Административное право», «Экологическое право» и др.
Освоение данной дисциплины является базой для последующего изучения студентами дисциплин базовой части профессионального цикла: «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»,
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
а) общекультурные (ОК):
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
б) профессиональные:
общепрофессиональные (ОПК):
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
3.2.В результате освоения дисциплины обучающийся:
должен:
- обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и политической культурой;
- уважать закон;
- бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина;
- обладать высоким нравственным сознанием;
- проявлять гуманность и твердость моральных убеждений, чувство долга, ответственность за судьбы людей и порученное дело;
- отличаться принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты;
- понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права.
Знать:
- права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- основы российской правовой системы законодательства;
- организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;
- правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
- основные положения программы модернизации педагогического образования.
Уметь:
- использовать полученные знания на практике;
- решать задачи управления на уровне учреждения;
- применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие правоотношения;
- предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав граждан.
7. Владеть навыками:
- по защите прав и законных интересов граждан;
- по правовому просвещению граждан.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование раздела | Содержание раздела |
1 | Основы теории государства и права | Основы теории государства. Понятие и признаки государства. Функции государства и формы их осуществления. Формы государства. Правовое государство. Основы теории права. |
2 | Конституционные основы Российской федерации | Основы конституционного строя. Основные права и свободы человека и гражданина. Федеративное устройство Российской Федерации. Система органов государственной власти и местного самоуправления. Правосудие и прокурорский надзор. |
3 | Основы гражданского права | Понятие, предмет и метод гражданского права. Субъекты и объекты гражданского права. Сделки и представительство в гражданском праве. Сроки и исковая давность в гражданском праве. Право собственности и иные вещные права. Гражданско-правовой договор. Наследственное право |
4 | Основы трудового права | Предмет, метод, источники и субъекты трудового права. Коллективные договоры и соглашения. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Оплата и нормирование труда. Трудовой распорядок и дисциплина труда. Трудовые гарантии и компенсации. Защита трудовых прав работников. |
5 | Основы административного права | Предмет, метод и система административного права. Административно-правовые нормы. Административное правоотношение. Административное правонарушение. Административная ответственность. Производство по делам об административных правонарушениях. |
6 | Основы экологического права | Предмет, источники и объекты экологического права. Правовое регулирование природопользования. Экологические требования при осуществлении хозяйственной и иной деятельности. Ответственность за экологические правонарушения. |
7 | Основы уголовного права | Уголовное право и уголовный закон. Преступление. Уголовная ответственность и уголовное наказание. |
8 | Основы семейного права | Понятие, предмет и источники семейного права. Порядок заключения и прекращения брака. Личные неимущественные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей. Алиментные обязательства членов семьи. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. |
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( 72 часа)
Вид работы | Трудоемкость, часов | ||
4 семестр | № семестра | Всего | |
Общая трудоемкость | 72 | - | 72 |
Аудиторная работа: | 36 | - | 36 |
Лекции (Л) | 18 | - | 18 |
Практические занятия (ПЗ) | 18 | - | 18 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - |
Самостоятельная работа: | 36 | 36 | |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)[1] | - | - | - |
Реферат (Р) | 10 | - | 10 |
Эссе (Э) | 6 | - | 6 |
Самостоятельное изучение разделов | 10 | - | 10 |
Контрольная работа (К)[2] | - | - | - |
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.) | 10 | - | 10 |
Подготовка и сдача экзамена[3] | - | - | - |
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | З | - | З |
Разделы дисциплины, изучаемые в 7 семестре
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | |||||
Всего | Аудиторная работа | Вне- ауд. работа СР | |||||
Л | ПЗ | ЛР | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
1 | Основы теории государства и права | 14 | 4 | 4 | 6 |
| |
2 | Конституционные основы Российской федерации | 10 | 2 | 2 | 6 |
| |
3 | Основы гражданского права | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
|
4 | Основы трудового права | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
|
5 | Основы административного права | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
|
6 | Основы экологического права | 8 | 2 | 2 | - | 4 |
|
7 | Основы уголовного права | 8 | -2 | 2 | 4 |
| |
8 | Основы семейного права | 8 | -2 | 2 | 4 |
| |
4.3 Лабораторные работы не предусмотрены.
4.4 Практические занятия (семинары)
№ занятия | № раздела | Тема | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | 1 | Основы теории государства и права | 4 |
2 | 2 | Конституционные основы Российской Федерации | 2 |
3 | 3 | Основы гражданского права | 2 |
4 | 4 | Основы трудового права | 2 |
5 | 5 | Основы административного права | 2 |
6 | 6 | Основы экологического права | 2 |
7 | 7 | Основы уголовного права | 2 |
8 | 8 | Основы семейного права | 2 |
4.5 Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен.
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№ раздела | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
1 | 2 | 3 |
1 | Правосудие и прокурорский надзор | 2 |
3 | Наследственное право | 2 |
4 | Трудовые гарантии и компенсации | 2 |
4 | Трудовые отношения в системе образования | 2 |
5 | Производство по делам об административных правонарушениях | 2 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф. И.О.______________________
Наименование образовательной программы, профиля: Специальность – «История, обществознание»
Год обучения, группа: 201
Семестр: 4
Наименование дисциплины: Правоведение
Количество часов на дисциплину: 72
Количество аудиторных часов на дисциплину: 36
Ф. И.О. преподавателя:
Утверждено на заседании кафедры сентября 20 г. протокол
№ п/п | Контрольные мероприятия | Критерии | Аудиторные или внеаудитор. | Баллы | Сроки вып-ния | Отметка о вып-нии |
1 | Лекции | с 1 по 9 | аудиторные | Мин. – 0,5 | с 1.09 по 31.12. | |
2 | Семинары | |||||
1. 2 | Основы теории государства и права Конституционные основы РФ | Ответ на теоретический вопрос Блиц-опрос по определениям Дополнение к ответу Ответ на теоретический вопрос Блиц-опрос по определениям Дополнение к ответу | аудиторные | 2 2 2 2 2 2 | ||
3 | Гражданское право | Ответ на теоретический вопрос. Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
4. | Трудовой право | Ответ на теоретический вопрос Блиц-опрос по определениям Дополнение к ответу. | 2 2 2 | |||
5. | Административное право | Ответ на теоретический вопрос Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
6. | Экологическое право | Ответ на теоретический вопрос Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
7. | Уголовное право | Ответ на теоретический вопрос Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
8. | Экологическое право | Ответ на теоретический вопрос Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
8. | Семейное право | Ответ на теоретический вопрос Дополнение к ответу Доклад | 2 2 2 | |||
3 | Самостоятельная работа | |||||
1 | Правовые основы защиты информации, государственной, коммерческой, служебной тайны | Коллоквиум | 5 | |||
2 | Анализ НПА | Выполнение домашнего задания. Выявить особенности и общие положения КП и других отраслей права | 5 | |||
3 | По темам лекций и семинаров | Контрольная работа | 5 | |||
4 | Конституционное право | Реферат | 3 | |||
5 | Гражданское право | Реферат | 3 | |||
6 | Административное право | Реферат | 3 | |||
7 | Уголовное право | Реферат | 3 | |||
8 | Семейное право | Реферат | 3 | |||
9 | Трудовое право | Презентация | 3 | |||
7 | По темам лекций и семинаров | Тестирование | 5 | |||
9 | Права и обязанности обучающихся и их родителей | Контрольная работа | 3 | |||
11 | Экологическое право | Презентация | 3 | |||
5. Образовательные технологии
Разбор конкретных ситуаций:
Жалоба студентов на преподавателя.
Дисциплинарное расследование нарушений педагогическими работниками норм профессионального поведения.
Психическое насилие над личностью обучающегося.
Обучение детей с ограниченными возможностями.
«Реорганизация» кафедры.
Дискуссия по презентации: «Трудоустройство выпускников вузов»
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы и дающие наиболее эффективные результаты освоения дисциплины.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебных курсов рекомендуется предусматривать встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее определенного процента от всего объема аудиторных занятий (указывается в ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)).
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
7 | Л | Презентации: «Административное право» «Развитие трудового законодательства РФ» | 4 |
ПР | Презентации: «Правовое положение участников образовательного процесса» «Трудоустройство выпускников вузов» | 4 | |
Итого: | 8 |
6. Модульно-рейтинговая технология оценивания работы обучающихся ( не включена)
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.1. Оценочные средства промежуточной аттестации.
7.2. Оценивание аудиторной работы студентов
7.2.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
Текущий контроль
Проверка письменных упражнений, выполняемых по изучаемым темам - еженедельно
Итоговый контроль
Зачет – 4 семестр:
Вопросы по курсу
«Правоведение»
1. Понятие государства и права, их признаки.
2. Система юридических наук.
3. Общество и государство, политическая власть.
4. Роль и значение власти в обществе.
5. Типы и формы государства.
6. Формы правления, государственного устройства, политического режима.
7. Государство и гражданское общество.
8. Правовое государство: понятие и признаки.
9. Проблемы и пути формирования правового государства в России.
10. Понятие системы права, отрасли права.
11. Соотношение права и государства.
12. Функции права и сферы его применения.
13. Норма права, ее структура.
14. Формы (источники) права.
15. Закон и подзаконные акты. Конституция – основной закон государства и общества.
16. Понятие норм морали. Общие черты и отличие норм права и норм морали.
17. Правовое сознание. Правовая и политическая культура.
18. Понятие и состав правоотношения.
19. Участники (субъекты) правоотношений.
20. Физические и юридические лица, их правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность.
21. Субъекты публичного права. Государственные органы и должностные лица.
22. Понятия компетенции и правомочий.
23. Субъективное право и юридическая обязанность: понятие и виды.
24. Юридические факты как основания возникновения, изменения и прекращения правовых отношений.
25. Понятие, признаки и состав правонарушения.
26. Виды правонарушений.
27. Понятие, основные признаки и виды юридической ответственности.
28. Основание возникновения юридической ответственности.
29. Общая характеристика основ российского конституционного строя.
30. Понятие основ правового статуса человека и гражданина, его принципы.
31. Гражданство Российской Федерации.
32. Система основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.
33. Международные стандарты прав и свобод человека. Гарантии реализации правового статуса человека и гражданина.
34. Понятие и принципы Федеративного устройства России.
35. Принципы разделения властей.
36. Основы конституционного статуса Президента Российской Федерации, его положение в системе органов государства.
37. Порядок выборов и прекращения полномочий Президента Российской Федерации.
38. Основы конституционного статуса Федерального Собрания, его место в системе органов государства и структура
39. Правительство Российской Федерации, его структура и полномочия.
40. Министерство образования РФ, его органы.
41. Понятие и основные признаки судебной власти.
42. Судебная система, ее структура: Конституционный суд РФ; Верховный суд РФ и общие суды, военные суды; Высший Арбитражный суд РФ и иные арбитражные суды.
43. Правоохранительные органы
44. Понятие, законодательство и система гражданского права.
45. Понятие и формы права собственности.
46. Наследственное право.
47. Понятие трудового права.
48. Коллективный договор и соглашения.
49. Трудовой договор: понятие, стороны и содержание.
50. Понятие и виды рабочего времени, времени отдыха.
51. Дисциплина труда. Материальная ответственность.
52. Особенности регулирования труда женщин и молодежи.
53. Трудовые споры. Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан.
54. Понятие и принципы семейного права.
55. Понятие брака. Регистрация брака и условия его заключения.
56. Понятие и система административного права.
57. Понятие административного проступка.
58. Основания и порядок привлечения к административной ответственности.
59. Виды административной ответственности.
60. Понятие, функции и принципы местного самоуправления в РФ.
61. Органы местного самоуправления. Гарантии правомочий местного самоуправления.
62. Понятие и задачи уголовного права. Уголовный закон и преступление как основные понятия уголовного права.
63. Понятие уголовной ответственности, ее основание.
64. Ответственность несовершеннолетних.
65. Обстоятельства, исключающие общественную опасность и противоправность деяния.
66. Понятие и цели наказания. Система и виды уголовных наказаний.
67. Экология. Экологические системы как объект правового регулирования.
68. Источники и содержание экологического права.
Пример билета на зачете:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный университет»
в г. Тобольске
Утверждаю: Зав. кафедрой экономики, управления и права _____________ «___» ______ 2015 г. |
Билет №1
Понятие государства и права, их признаки. образовательного права, его предмет и метод.2. Принципы разделения властей.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-13 | Готов использовать нормативные правовые акты акты в своей деятельности |
|
Б1.В. ДВ. 2. | Образовательное право |
|
Б2.В. ДВ. 4. | Правоведение |
|
Б2.В. ДВ. 2 | Нормативно-правовое обеспечение образования |
|
| ОПК -2 | Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач |
| Б2.В. ДВ.2. | Образовательное право |
| Б2.В. ДВ. 4 | Правоведение |
| Б2.В. ДВ. 2 | Нормативно-правовое обеспечение образования |
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Правоведение»
Карта компетенций дисциплины
Код компетенции | Формулировка компетенции | Результаты обучения в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий | Оценочные средства |
минимальный | базовый | повышенный | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ОК-13 | Готов использовать нормативные правовые акты в своей деятельности | Знает сущность и содержание нормативных правовых актов | Имеет общее представление о сущности и содержании нормативных правовых актов. | Уровень освоения знаний не ниже минимального, подкрепленный глубинным пониманием обозначенной тематики. | Уровень освоения знаний не ниже базового, подкрепленный знанием существующих проблем в заданной сфере. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Собеседование, активность на семинарском занятии |
Умеет оценивать содержание правовых норм, свои действия и действия других лиц с точки зрения законодательства | Умеет осуществлять деятельность в составе учебного коллектива по оценке правовых норм и действия других лиц с точки зрения законодательства. | Умеет осуществлять деятельность, указанную при описании минимального уровня, самостоятельно при консультативной поддержке преподавателя. | Умеет осуществлять деятельность, указанную при описании базового уровня, самостоятельно, в том числе в роли руководителя (лидера) учебного коллектива/рабочей группы. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Выполнение заданий для самостоятельной работы | ||
Владеет профессиональными навыками в области образовательного права | Владеет начальными навыками экспертизы правовых актов | Владеет развитыми навыками, указанными при описании минимального уровня | Владеет навыками базового уровня, а также навыками разработки мероприятий применительно к заданному сегменту/проблеме. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Выполнение научных и учебных проектов | ||
ОПК - 2 | Способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знает теорию и практику толкования нормативных правовых актов | Знает о сущности и особенностях разных видов толкования норм права, классификацию и иерархию актов официального толкования норм конституционного, муниципального, административного, гражданского права и иных отраслей права. | Уровень освоения знаний не ниже минимального, подкрепленный глубинным пониманием сущности, правового значения и основных процедур толкования нормативных правовых актов, знанием официального толкования норм Конституции и иных нормативных правовых актов Российской Федерации. | Уровень освоения знаний не ниже базового, подкрепленный знанием и пониманием существующих проблем толкования нормативных правовых актов. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Собеседование, активность на семинарском занятии |
Умеет осуществлять толкование нормативных правовых актов и доктринальное обоснование выбранного варианта толкования | Умеет осуществлять профессиональное толкование норм права, уяснять смысл официального толкования норм права. | Умеет осуществлять деятельность, указанную при описании минимального уровня, самостоятельно при консультативной поддержке преподавателя. | Умеет осуществлять деятельность, указанную при описании базового уровня, самостоятельно, в том числе в роли руководителя (лидера) учебного коллектива/рабочей группы. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Выполнение заданий для самостоятельной работы | ||
Владеет приемами толкования нормативных правовых актов | Начальными навыками толкования правовых норм. | Основными навыками толкования правовых норм. | Устойчивыми навыками толкования правовых норм. | Лекции, семинары, самостоятельная работа | Выполнение научных и учебных проектов |
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
Основная:
1. Анисимов, : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Правоведение : учеб. для вузов / ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМС. - (Основы наук). 15 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
4. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
5. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. вузов / и др. - 5-е изд., испр. - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
Конституционное право
Основная:
1. Правоведение : учеб. для вузов / ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМС. - (Основы наук). 15 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
4. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Комкова, право Российской Федерации : учеб. для студ. вузов / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМО. - (Основы наук). 6 экз.
2. Стрекозов, право России : учеб. для вузов / . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; МО. - (Основы наук). 6 экз.
Семейное право
Основная:
1. Анисимов, : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Кравцова, право : учеб. для вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с. - (Высшее образование). 1 экз.
3. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
4. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
5. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Правоведение : учеб. для студ. вузов / и др. - 5-е изд., испр. - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
Уголовное право
Основная:
2. Правоведение : учеб. для вузов / ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМС. - (Основы наук). 15 экз.
3. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
4. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
5. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Уголовное право России. Часть Особенная : учеб. для вузов: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Юриспруденция" / ред. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Волтерс Клувер, 20с. - (Библиотека студента). 5 экз.
3. Уголовное право Российской Федерации: Общая часть : учеб. для студ. вузов / ред. -Хегай. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ИНФРА-М, 20с. ; УМС. - (Высшее образование). 1 экз.
Административное право
Основная:
Правоведение : учеб. для вузов / ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМС. - (Основы наук). 15 экз.
Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
Смоленский, право : учеб. для студ. юридич. вузов / , . - Москва : КНОРУС, 20с. 6 экз.
Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Административное право : учебник / ред. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юристъ, 20с. - (institutiones). 4 экз.
2. Бахрах, право России : учеб. для вузов / , , . - 3-е изд., пересмотр. и доп. - Москва : НОРМА, 20с. ; МО. 1 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
Гражданское право
Основная:
1. Анисимов, право России. Общая часть : учебник для бакалавров / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Анисимов, право России. Особенная часть : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр). 25 экз.
3. Мардалиев, право : учебное пособие для бакалавров и специалистов / . - Санкт-Петербург : Питер, 20с. : ил. 2 экз.
4. Пиляева, право в вопросах и ответах : учеб. пособие для студ., аспирантов и препод. вузов / . - 7-е изд., перераб. - Москва : КНОРУС, 20с. ; УМЦ. 2 экз.
5. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
Дополнительная:
1. Анисимов, : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Экологическое право
Основная:
1. Анисимов, : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
4. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Охрана окружающей среды : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , ; ред. . - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 5 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. вузов / и др. - 5-е изд., испр. - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
4. Экологическая экспертиза : учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / [и др.] ; ред. . - 5-е изд., перераб. и доп. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование). 2 экз.
5. Экологическое право России : курс лекций / , , - Москва : Дашков и К°, 20с. ; УМО. 5 экз.
Трудовое право
Основная:
1. Анисимов, : учебник для бакалавров / , , ; ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. и аспирантов вузов / ред. . - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 10 экз.
4. Рыженков, право России : учеб. для вузов / . - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. ; УМО. - (Основы наук) 15 экз.
5. Шкатулла, : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , , изд. - Москва : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование) (Бакалавриат). 10 экз.
Дополнительная:
1. Оробец, право : учеб. пособие для студ. вузов / , . - 2-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 20с. - (Учебное пособие). 1 экз.
2. Правоведение : учеб. для студ. вузов / и др. - 5-е изд., испр. - Москва : КНОРУС, 20с. ; МО. 10 экз.
3. Правоведение : учебник для бакалавров / ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 20с. - (Бакалавр. Базовый курс). 5 экз.
7.4. Периодические издания
1. Административное право и процесс
2. Гражданское право
3. Конституционное и муниципальное право
4. Наследственное право
5. Общество и право
6. Семейное и жилищное право
7. Трудовое право в России и за рубежом.
8. Экологическое право
7.5. Интернет-ресурсы
1. Конвенция о правах ребенка – http://www. un. org/russian/documen/convents/childcon. htm
2. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" – http:///dok/akt/6591
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" – http://www. rg. ru/2010/05/14/attestacia-dok. html
4. Сырых в теорию образовательного права – http://window. edu. ru/window_catalog/pdf2txt? p_id=27188
5. auditorium. ru (система федеральных образовательных порталов)
6. dob.1september. ru (издательский дом)
7. element. ru (наука и право)
8. . ru (законодательство Российской Федерации с 1991 года)
9. law. rambler. ru
10. lexed. ru (федеральный центр образовательного законодательства, вопросы – ответы по образовательному праву)
11. pcgo. narod. ru (центр гражданского образования и прав человека)
12. www. consultant. ru (правовые ресурсы)
13. www. giop. ru (центр обеспечения гражданского контроля качества образования в ВУЗах)
14. www. gnesin. ru (нормативно-правовая база)
15. www. legislature. ru
16. www. (законодательство)
17. www. nica. ru (реестр аккредитованных ВУЗов)
18. www. pereplet. ru (новости)
19. www. rost. ru (национальные проекты в образовании)
20. www. unesco. ru
21. zakon. edu. ru (российский общеобразовательный портал: нормативные акты, статус личности в образовании, субъекты правоотношений, типы и виду ОУ, виды правоотношений)
7.6 Методические указания к практическим занятиям
Семинарские занятия по разделам курса «Правоведение» являются важной и неотъемлемой частью работы студента.
Во-первых, они дополняют и корректируют проблематику лекций, позволяют рассмотреть многие вопросы с достаточной глубиной.
Во-вторых, эти занятия расширяют рамки понимания студентом тех или иных проблем в процессе коллективного обсуждения.
В-третьих, предварительным этапом работы студента по теме практического занятия является многочасовая подготовка к нему; выбор литературы – учебной и специально-научной, знакомство с ней, внимательное чтение указанных и иных источников, конспектирование материалов по каждому из вынесенных на обсуждение вопросов. Привычка систематической подготовки вопросов программы практических занятий скажется не только на экзамене – в фундаментальности и логичности ответа, прочности знаний и объеме фактических сведений, но и впоследствии – при изучении следующих разделов курса.
Главная ценность самостоятельной работы на семинарских занятиях – приобретение умений и навыков работы с источником, поиска и использования источников, литературы, справочного материала, что является основой исследовательского подхода, необходимого для компетентного бакалавра.
7.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы.
Одними из основных видов самостоятельной работы студентов являются рефераты и курсовые работы.
Реферат (от лат. Refero – сообщаю) – краткое изложение в письменном виде проблемы в результате изучения литературы и источников по какой-либо теме.
Этапы работы над рефератом
1. Отбор литературы и изучение нормативно-правовой документации;
2. Обработка и систематизация информации;
3. Разработка плана реферата (ни один из пунктов основной части не должен повторить тему;
4. Написание реферата.
Структура реферата
1. Титульный лист (оформляется с указанием кафедры).
2. План (должен содержать перечень всех пунктов раскрываемой темы, заголовки: «введение» и «заключение», «список литературы»).
3. Введение. В нем дается краткое обоснование актуальности темы, характеристика использованной литературы; формулируются цель и задачи;
4. Основная часть состоит из разделов (параграфов и глав), каждый из которых доказательно раскрывает одну из сторон темы, логически является продолжением предыдущего. В конце каждого раздела необходим краткий вывод. В тексте основной части должны быть представлены различные точки зрения по отдельным вопросам (если они имеются). Здесь же могут быть помещены таблицы, графики, схемы и т. п. или они могут быть перенесены в «приложение».
5. Заключение включает общие выводы по теме.
6. Приложение содержит справочный аппарат (таблицы, схемы, рисунки, графики и т. п.)
7. Список используемой литературы включает всю использованную литературу, расположенную по алфавиту.
Требование к оформлению реферата
Объем реферата в пределах 13-15 машинописных страниц. Необходимо соблюдение полей и нумерация страниц.
В тексте реферата необходимо делать ссылки на источники и используемую литературу (они могут быть постраничными и сквозными).
Курсовая работа – одна из важнейших форм самостоятельного изучения студентами научной литературы, нормативного материала; она дает возможность пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации, оценивать общественные явления и процессы.
Выполнение курсовой работы по «Образовательному праву» помогает студентам вырабатывать навыки логического анализа содержания монографических работ, нормативного материала (особенно статей Конституции России), учебной литературы, развивает умение правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует овладению правовой терминологией, возможности высказывать практические рекомендации, предложения, делать самостоятельные выводы, что имеет важное значение для юриста и в конечном счете направлено на более глубокое и прочное усвоение программного материала.
Курсовая работа, кроме того, является одной из форм контроля знаний со стороны преподавателей за учебой студентов, позволяет проверить, насколько успешна их самостоятельная работа, а также отношение к изучаемому предмету.
Методические указания по подготовке курсовых работ
Курсовая работа по «Образовательному праву» является для студента первым опытом научного исследования, которое представляет собой спланированный трудовой процесс, состоящий из ряда вытекающих одна из другой стадий. Весь процесс написания курсовой работы условно можно разделить на следующие этапы:
а) выбор темы, консультация и составление предварительного плана работы;
б) сбор научной информации, относящейся к теме исследования (прежде всего работа с библиографией), изучение литературы;
в) анализ составных частей проблемы, изложение темы;
г) обработка материала в целом;
д) уточнение плана работы;
е) оформление курсовой работы, представление ее на кафедру для регистрации и рецензирования;
ж) работа с рецензией и устранение указанных замечаний;
з) защита курсовой работы.
Выбор темы курсовой работы
Студенты должны внимательно ознакомиться с примерной тематикой курсовых работ, имеющейся на кафедре, выбрать тему и сообщить о ней методисту кафедры. Можно предложить свою собственную тему исследования, предварительно согласовав ее с научным руководителем.
Выбор темы определяется уже накопленной студентом суммой знаний по «Образовательному праву» и смежными дисциплинами. При этом можно допустить ошибку, взяться за проблему, которая с первого взгляда может показаться весьма простой, однако в ходе ее раскрытия потребуется довольно высокий уровень теоретических знаний. В выборе темы помощь может оказать преподаватель. Ни один непонятный вопрос темы курсовой работы не должен остаться без внимания, все они с необходимостью уясняются самостоятельно или с помощью научного руководителя.
Студент, проявив самое серьезное отношение к курсовой работе, правильно распределив время, работая без спешки, планомерно и систематически, обеспечит ее успешное выполнение.
Составление и согласование плана курсовой работы
Наличие плана курсовой работы позволяет осветить в ней только те вопросы, которые относятся к теме, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд, в определенной степени сэкономить время.
Примерные планы курсовых работ содержатся в методических указаниях по отдельным темам. Выбор темы и составление плана не должны происходить механически. Предварительно необходимо ознакомиться с соответствующим разделом учебника, понять содержание темы, определить ее место и значение в изучаемом курсе «Образовательное право».
По согласованию с научным руководителем определяется план работы. Студент может, пользуясь примерным планом, внести в него некоторые изменения или предложить свой план. Для более четкого определения круга вопросов, которые необходимо рассмотреть, каждый раздел плана можно развернуть на более мелкие подвопросы. При этом следует помнить, что излишнее перегружение плана работы множеством вопросов нецелесообразно. Первый признак неправильно составленного плана – повторение одним из вопросов названия всей темы. Каждый отдельный вопрос должен раскрывать только ее часть.
После составления плана работы необходимо согласовать его с научным руководителем. Без такого согласования приступать к раскрытию темы не рекомендуется, так как неудачно составленный план может свести на нет всю последующую работу.
Сбор научной информации по теме, подготовка библиографии,
изучение литературы и нормативного материала
В основе успешного выполнения курсовой работы лежит сбор научной информации. По каждой теме рекомендованы основные источники, которые имеются в библиотеке вуза. Для расширения круга источников полезно использовать возможности различных библиотек в том числе и личных.
Помимо монографической литературы можно почерпнуть полезную информацию из различных журналов: «Народное образование», «Образование в современной школе», «Стандарты и мониторинг в образовании», «Юридическое образование и наука», «Экономика образования», «Alma mater».
Информацию о литературе последних лет издания можно получить в библиографических журналах. Для подбора и составления списка литературы необходимо внимательно ознакомиться с каталогом библиотеки вуза и учебного кабинета кафедры права и отечественной истории.
Список использованной литературы должен быть полным и включать основополагающие монографические работы, учебные пособия, нормативный материал и журнальные статьи. После консультации с научным руководителем по отобранным источникам студент приступает к углубленному изучению необходимой литературы.
Анализ собранного материала, изложение темы
После подбора соответствующей литературы наступает самый важный и ответственный момент в процессе подготовки курсовой работы – чтение и конспектирование литературных источников.
Для того, чтобы получить цельное представление об изучаемой проблеме, начинать подготовку следует с прочтения записи соответствующей лекции ил главы в учебнике. Прежде чем делать выписки из монографической литературы, следует прочитать произведение или его законченную часть полностью, уловить основную мысль автора, сопоставить ее с имеющимся у вас планом работы, сделать пометки с помощью закладок, а затем уже приступать к изложению основных положений в специально отведенных для этого тетрадях. Изучение иной специальной литературы, нормативных актов и т. п. проводится в таком же порядке.
Рекомендованные для подготовки курсовых работ источники подобраны с учетом существования различных точек зрения по избранной теме, поэтому не следует увлекаться частым цитированием работы одного (особенно научного руководителя) или нескольких авторов. Следует изучить и рекомендованные журнальные статьи, где отражены новые взгляды на государственно-правовую действительность. Некоторые источники прошлых лет рекомендованы для изучения с целью выработки навыков критического осмысления отраженных в них позиций авторов. Сопоставление различных суждений – непременное условие выполнения научной работы. То есть необходимы элементы научной полемики.
При сборе информации нельзя пренебрегать яркими примерами из художественной и публицистической литературы, что свидетельствует не только о глубине знаний, увлеченности данной проблемой, но и о широком кругозоре.
Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе.
Каждый студент должен показать свое умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию России, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт.
Изложение темы должно проводиться в определенных рамках. Во-первых, уточняется категориальный аппарат, на который следует опереться при анализе, четко и конкретно излагается предмет исследования, дается формулировка того или иного теоретического постулата в виде развернутого определения. Например, при рассмотрении места и роли гос-ва в системе образования нужно дать понятие «принципы государственной политики в области образования». Во-вторых, раскрывается содержание вопроса, показывается роль и значение изучаемого вопроса, его место в системе теоретических положений и категорий. В-третьих, весьма ценным в курсовой работе является подкрепление теоретических выводов фактами практической деятельности, политической реальности, примерами из юридической практики. В-четвертых, надо писать просто, помня, что вычурный стиль, по общему правилу, скрывает бедность мысли. В-пятых, в работе обязательно должны присутствовать элементы полемики, ибо нельзя развивать новые взгляды иначе как полемически, без этого невозможно представить развитие науки.
Обработка собранного материала в целом
Обработка материала в целом представляет собой процесс написания курсовой работы «вчерне», иначе говоря, составление ее, т. е. систематизацию и сопоставление различных частей собранного материала, приводящую к уяснению логики всей работы, структурных граней каждого вопроса.
Всю подготовленную информацию можно записывать и накапливать в рабочей тетради или в отдельных папках по каждому разделу плана. Выписки и запись работы в черновом варианте удобно вести на отдельных листах, что дает возможность разрезать их и вносить необходимые изменения.
Целесообразно использовать и возможности компьютера в системе «Internet». Собранную информацию можно ввести в компьютер в режиме «Word» или текстовом редакторе «лексикон», присвоив имя файлу, соответствующее своей фамилии (латинским шрифтом), а в расширении файла поставить номер своей группы. Для удобства использования и хранения информации желательно иметь личную дискету. В дальнейшем имеющуюся информацию можно обрабатывать, систематизировать, редактировать, размножать, что значительно повышает эффективность работы.
В соответствии с планом работы следует определить пределы каждого вопроса, в котором целесообразно вначале систематизировать категории и понятия, определить их логический ряд. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, а затем анализируют, подкрепляют аргументами и примерами и вырабатывают собственную позицию, делают необходимые выводы.
На этом этапе уточняется материал и откладывается в сторону второстепенная ил не имеющая отношение к теме исследования информация. Студентам нередко сложно самостоятельно отделить какую-либо информацию и очертить круг изыскания, поэтому на данном этапе необходимо посоветоваться с научным руководителем.
Как правило, курсовую работу выполняют в машинописном варианте, ее объем устанавливается в пределах 1 печатного листа (22 страницы машинописного текста через 1,5 интервала). Компьютерный вариант работы выполняется через 1,5 – 2 интервала. Как исключение, допускается рукописный вариант. Записи ведутся только на одной правой странице без выделения полей. Левая сторона листа остается свободной для замечаний рецензента. Писать нужно разборчиво, без ошибок, помарок и исправлений. Сокращение слов не допускается.
Курсовая работа в соответствии с планом начинается с введения, где показывается значение избранной темы для государственно-правовой практики, ее место в курсе теории гос-ва и права. Отмечается актуальность, указываются мотивы избрания данной темы, показывается степень ее разработанности в различных трудах ученых. Необходимо также указывать цель и задачи курсовой работы.
В основной части работы логически последовательно раскрываются поставленные вопросы. Прежде всего необходимо учитывать особенности теории гос-ва и права как методологической дисциплины. В первом вопросе особое внимание обращается на понятия и категории, которые рассматриваются в данной теме. Нужно соблюдать логику изложения, используя основные способы – от общего к частному или от частного к общему. Любой вопрос, как и работа в целом, должен состоять из введения, основной части и заключения (вывода).
В основной части работы показывается глубокое понимание сущности избранной темы, знание используемых источников, умение сопоставлять различные точки зрения. Важно не механическое сопоставление отдельных позиций или их бездоказательная критика, а стремление к тому, чтобы главные моменты были подкреплены теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности. При добротном владении материалом не возникает излишней необходимости частого цитирования авторов, исчезает фрагментарность изложения.
Поскольку курсовая работа является результатом самостоятельного изучения слушателями избранной темы, она должна быть написана своими словами, содержать необходимые личные обобщения и выводы.
В заключении автор подводит итог сделанной работы, указывает, с какими трудностями пришлось столкнуться при изложении избранной темы, выделяет узловые или вызвавшие интерес проблемы. Следует отметить, какие вопросы имеют практическую значимость для деятельности юридических органов, обеспечения прав человека и гражданина, укрепления законности и правопорядка. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами.
Курсовая работа имеет титульный лист, который размещается на обложке. На титульном листе студент указывает название кафедры, темы, свою фамилию и инициалы, номер учебной группы, а также должность, научное звание руководителя.
На первой странице размещается план курсовой работы и указывается, на каких страницах размещены главы, параграфы, подзаголовки.
Каждая страница должна быть пронумерована. Текст каждого раздела курсовой работы начинается с названия и его порядкового номера в соответствии с планом.
Ссылки на научные работы, нормативные акты в тексте обозначаются цифрами, а в сносках (внизу страницы) указывается цитируемый источник в соответствии с требованиями оформления научного аппарата.
В библиографии указывается список использованной литературы, включающий разделы: 1) законодательные и другие официальные материалы; 2) книги; 3) статьи; 4) авторефераты и диссертации; 5) литература на иностранных языках.
В законодательные и другие официальные материалы включаются международные акты, конституции, законы, указы, постановления правительства, приказы министерств, ведомств, государственных комитетов и т. п. в соответствии с установленной последовательностью. В раздел «книги» включается вся использованная монографическая, публицистическая и другая литература, располагаемая в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора; если работа представляет сборник научных статей – то по первой букве его названия. В разделе «статьи» перечисляются научные работы, опубликованные в журналах, сборниках научных трудов, в периодической печати.
В библиографии указываются все использованные источники, а не только цитируемая по тексту литература. При этом объем источника дается полностью: если это монография, то сколько страниц в этой работе; если это научная статья, то на каких страницах в журнале она размещена.
Курсовая работа подписывается автором, ставится дата ее завершения и работа сдается для регистрации методисту кафедры.
Устранение указанных в рецензии замечаний
Устранение указанных в рецензии замечаний и последующая защита представляет собой завершающую часть работы над исследованием и в некоторой степени выступает ее итогом.
Получив письменную рецензию, студент внимательно изучает ее, а также замечания, указанные в тексте работы.
Замечания, требующие письменного дополнения, заносятся на левую сторону страницы или в конец курсовой работы. Отдельные замечания, указанные в рецензии, могут не нуждаться в письменном изложении, а требуют лишь подкрепления аргументами, которые приводятся при защите.
Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного источника и т. д.), то курсовая работа направляется на доработку. Только после устранения указанных замечаний и доработки студент допускается к защите.
Получив допуск к защите, студент должен обновить в памяти содержание курсовой работы, выделить узловые вопросы и найти дополнительные аргументы на высказанные замечания.
Защита курсовой работы проводится в установленные кафедрой сроки и принимается комиссией в составе 2–3 преподавателей, включая научного руководителя. В течение 7–10 минут, в соответствии с планом, кратко и убедительно излагается содержание работы, делается обзор использованной научной литературы, обобщаются основные выводы, вытекающие из темы исследования. Даются полные и аргументированные ответы на замечания рецензента и заданные в ходе защиты вопросы.
Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты. В случае оценки курсовой работы «неудовлетворительно» слушатель должен подготовить работу заново по той же самой теме или другой, по согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой, пройти ту же самую процедуру защиты. Оценка за курсовую работу выставляется в зачетную книжку, а затем с выпиской прилагается к диплому. Студенты, не написавшие курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность.
7.7. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий.
Косультант плюс.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютер.
2. Интернет.
3. Переносной экран.
4. ЖК-телевизор в 25 уад. полгорного корпуса.
5. Мультимедийное оборудование:
а) стационарный мультимедиа-проектор в 24 ауд. подгорного корпуса;
б) переносной мультимедиа-проектор.
(Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Паспорт рабочей программы дисциплины
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины цикла ГСЭ студентам очной формы обучения по направлению подготовки – «Педагогическое образование», профиль подготовки «История, обществознание» в 4 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки «История, обществознание», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование
по профилю подготовки: «История, обществознание».
1. Цель освоения дисциплины:
Состоит в усвоении правовых норм, регламентирующих правоотношения для обеспечения реализации права граждан, а также осуществления защиты и гарантий их прав, интересов и свобод гражданина.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавра
Дисциплина «Правоведение» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу, вариативная часть, дисциплины по выбору (Б. 1. В. ДВ. 4.1)..4 семестр.
Для освоения дисциплины «Правоведение» студенты используют знания при изучении отраслей права: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Трудовое право», «Гражданское право», «Административное право», «Экологическое право» и др.
Освоение данной дисциплины является базой для последующего изучения студентами дисциплин базовой части профессионального цикла: «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»,
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
а) общекультурные (ОК):
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
б) профессиональные:
общепрофессиональные (ОПК):
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
3.2.В результате освоения дисциплины обучающийся:
должен:
- обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и политической культурой;
- уважать закон;
- бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина;
- обладать высоким нравственным сознанием;
- проявлять гуманность и твердость моральных убеждений, чувство долга, ответственность за судьбы людей и порученное дело;
- отличаться принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты;
- понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права.
Знать:
- права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- основы российской правовой системы законодательства;
- организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;
- правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
- основные положения программы модернизации педагогического образования.
Уметь:
- использовать полученные знания на практике;
- решать задачи управления на уровне учреждения;
- применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие правоотношения;
- предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав граждан.
7. Владеть навыками:
- по защите прав и законных интересов граждан;
- по правовому просвещению граждан.
Трудоемкость дисциплины 72 часа (36 аудиторных + 36 самостоятельная работа обучающихся.
Форма отчетности: зачет.
Составитель: к. и.н., доцент
[1] На курсовой проект (работу) выделяется не менее одной зачетной единицы трудоемкости (36 часов)
[2] Только для заочной формы обучения
[3] При наличии экзамена по дисциплине
