Рабочая программа. Изобразительное искусство (стр. 6 )

27	Тема материнства- вечная тема в искусстве	1	Познакомиться с произведениями искусства, выражающими красоту материнства. Наблюдать и анализировать выразительные средства произведений. Изобразить образ матери и дитя.	Знание художников, изображающих красоту материнства. Умение изобразить мать и дитя. Развивать навыки композиционного изображения.	Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.	Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств. Умение давать оценку своей работе по заданным критериям.	Придумать рассказ
28	Красота внешняя и внутренняя. Мудрость старости.	1	Беседовать о богатстве духовной жизни человека. Знакомство с полотнами известных художников. Выполнение портрета пожилого человека.	Знание художников, изображающих пожилых людей. Знание, что красота – это эстетическая и духовная категория. Умение найти хорошее в повседневной жизни стариков; изобразить любимых бабушку, дедушку. Развивать навыки восприятия произведения искусства.	Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.	Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работы одноклассников	Творческое задание в рабочей тетради
29	Изображение печали и страдания в искусстве. Сопереживание.	1	Рассказать, что искусство способно выражать человеческую скорбь, отчаяние и т. п. Знакомство с полотнами русских и европейских художников. Изобразить в самостоятельной творческой работе драматический сюжет.	Знание, художников и полотен Раскрывающих тему сопереживания. Умение изобразить рисунок с драматическим сюжетом	Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.	Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства. Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работы одноклассников	Подготовить презентацию или рассказ
30	Великая Отечественная война в изобразительном искусстве	1	Познакомиться с творчеством советских художников о В. О. войне. Приобретать собственный опыт в создании героического образа. Выполнение тематической композиции о войне	Знание героев В. О. войны	Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.	Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства.	Подготовить сообщение о героях В. О. войны
31	Героическая тема в искусстве разных народов.	1	Беседовать о героях-защитниках. Анализировать памятники героям-защитникам Приобретать собственный опыт в создании героического образа. Выполнение памятника героям войны в графике.	Знание героев Сталинградской битвы. Знание памятников героям Отечества. Умение выполнить памятник в графике.	Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа. Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.	Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Умение выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства.	Творческое задание в рабочей тетради
32	Тема детства и юности в изобразительном искусстве.	1	Знакомство с произведениями изобразительного искусства, посвященными теме детства, юности, надежде. Высказываться и приводить примеры из личного опыта. Изобразить мечту о счастье, подвиге, путешествии.	Знание основных сюжетов и тем детства, юности в произведениях художников. Умение изобразить радость детства с помощью графических материалов.	Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.	Умение осуществлять поиск информации, используя материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы. Овладевать основами владения графическими материалами.	Подготовить презентацию, рассказ.
33	Роль искусства в жизни человека	1	Путешествие в музей. Рассказывать об особенностях культуры разных народов.	Знание видов искусств, жанров искусств, главные художественные музеи России, знание художников. Уметь выполнить коллективный коллаж	Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.	Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром.	Составить презентацию или подготовить рассказ
34	Искусство народов мира. Обобщение темы	1	Обобщение темы.	Уметь выполнить коллективный проект по организации выставки детских художественных работ	Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.	Участвовать в организации выставки детского художественного творчества. Понимать роль художника в жизни каждого человека и рассказывать о

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Необх. кол-во	Примечания
1	2	3	4
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования		Стандарт, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета изобразительного искусства
2.	Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству
3.	Рабочие программы по изобразительному искусству
4.	Учебно-методические комплекты к программе по, выбранной в качестве основной для проведения уроков изобразительного искусства		Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.
5	Учебники по изобразительному искусству		. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс; . Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс; Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс; . Изобразительное искусство. Каждый народ — художник. 4 класс.
6.	Рабочие тетради		Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 2 класс; Изобразительное искусство. Твоя мастерская, рабочая тетрадь. 3 класс; . Изобразительное и искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 4 класс.
7	Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства)
8.	Учебно-наглядные пособия		Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов – Д, формата А – Ф
	Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства
9.	Энциклопедии по искусству, справочные пособия		по одной каждого наименования
10.	Альбомы по искусству		по одному каждого наименования
11.	Книги о художниках и художественных музеях		по одной каждого наименования
12.	Книги по стилям изобразительного искусства и архитектуры		Книги по стилям в искусстве необходимы для самостоятельной работы учащихся, они могут использоваться как раздаточный материал при подготовке учащихся к творческой деятельности, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки
13.	Словарь искусствоведческих терминов
2. Печатные пособия
14.	Портреты русских и зарубежных художников		Комплекты портретов по основным разделам курса. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях
15.	Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента		Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях
16.	Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта
17.	Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека
18.	Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству
3. Технические средства обучения (ТСО)
19	Музыкальный центр		Аудио магнитофон и проигрыватель с возможностями использования компактдисков: CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей
20	DVD-проигрыватели
21	Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением		В классе информатики для индивидуальной работы учащихся
22	Мультимедиа проектор		Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
23.	Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций
24.	Экран (на штативе или навесной)		Минимальные размеры 1,25х 1,25
25.	Фотоаппарат		Цифровая камера
4. Экранно-звуковые пособия
26.	Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям		Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса для каждого класса
27.	Видеофильмы: - по памятникам архитектуры - по художественным музеям - по видам изобразительного искусства - по творчеству отдельных художников - по народным промыслам - по декоративно-прикладному искусству - по художественным технологиям		По одному каждого наименования
5. Учебно-практическое оборудование
28	Конструкторы для моделирования архитектурных сооружений
29	Краски акварельные		Каждому
30	Краски гуашевые		Каждому
31	Тушь		Каждому
32	Бумага А3, А4		Каждому
33	Бумага цветная		Каждому
34	Фломастеры		Каждому
35	Кисти беличьи № 5, 10, 20		Каждому
36	Кисти щетина № 3, 10, 13		Каждому
37	Емкости для воды		Каждому
38	Стеки (набор)		Каждому
39	Пластилин / глина		Каждому
40	Клей		Каждому
41	Ножницы		Каждому
42	Подставки для натуры
6. Модели и натурный фонд
43	Муляжи фруктов (комплект)
44	Муляжи овощей (комплект)
45	Гербарии
46	Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов
47	Керамические изделия (вазы, кринки и др.)
48	Драпировки
49	Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.)
7. Игры и игрушки
50	Конструкторы		Строительные конструкторы для моделирования архитектурных сооружений (из дерева, пластика, картона)
8. Оборудование класса
52.	Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
53.	Мебель для хранения таблиц и плакатов.		Кассетницы, плакатницы

Литература

Основная литература:

О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Методическое письмо от№ 1089. - на сайте www. .

Программно-методические материалы. Изобразительное искусство. Рабочие программы

Предметная линия учебников под ре. . 1-4 классы, 2011 г.

Абрамова и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4 кл. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 128 с.

Зеленина , познаем, рисуем: Кн. для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1996. – 64 с.

Лободина искусство. 4 класс: поурочные планы по программе . – Волгоград: Учитель, 2007. – 251 с.

Учебное пособие по изобразительному искусству для начальной школы. – М.: Аквариум, 1998. – 54 с.

Павлова искусство в начальной школе: обучение приемам художественно-творческой деятельности. – Волгоград: Учитель, 2008. – 139 с.

Стасевич . Картина и действительность. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1978. – 136 с.

Дополнительная литература для учителя:

, Савенков творчество детей. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. – 98 с.

Комарова искусство в воспитании детей. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997. – 112 с.

Компанцева образ природы в детском рисунке. – М.: Просвещение, 1985. – 75 с.

Курочкина о книжной графике. – СПб.: Акцидент, 1997. – 63 с.

Курочкина с натюрмортом. – СПб.: Акцидент, 1998. – 72 с.

Курочкина и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003 – 234 с.

Лялина и дети: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96 с.

Основы рисунка. - М.: АСТ, 200с.

Свиридова искусство. 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты. – Волгоград: Учитель, 2008. – 93 с.

, И учеба, и игра: изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 199с.

 Дополнительная литература для учащихся:

Учимся рисовать человека / Пер. с фр. . – М.: книги», 200с.

Учимся рисовать окружающий мир / Пер. с фр. . – М.: книги», 2005. – 124 с.

Учимся рисовать диких животных / Пер. с фр. . – М.: книги», 2005. – 122 с.

Учимся рисовать от А до Я / Пер. с фр. . – М.: книги», 2005. – 123 с.

Стебловская рисовать: Альбом для учащихся второго года обучения. – Киев, Рад. шк., 1989. – 75 с.

Ушакова художники: Справочник школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2004. – 37 с.