Конспект непосредственной образовательной деятельности
по безопасности
для детей средней группы
Разработала:
воспитатель
МДОУ «Д\с № 179 о. в.»
Магнитогорск, 2013
Задачи:
· 
обучать детей правилам безопасности;
· воспитывать потребность в ЗОЖ (режим дня, культурно-гигиенические навыки, потребность в двигательной активности);
· развивать внимание, память, выдержанность, художественный вкус, чувство цвета.
Предварительная работа: чтение в группе сказки "Доктор Айболит", разучивание стихотворений по правилам безопасности;
Материалы: кукла «Доктор Айболит", зонтики, вырезанные треугольники и орнаменты для аппликации, клей, кисточки, салфетки.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, физическая культура, здоровье, безопасность, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Ход образовательной деятельности:
1. В группе разложены зонтики разных цветов и размеров. Входят дети, здороваются с гостями.
Педагог. Ребята, я хочу загадать вам загадку
Обидно ему: при погоде хорошей
Он где-то в углу позабыт-позаброшен,
Но стоит испортиться только погоде –
Вдруг вспомнят о нем, и гулять с ним выходят. (Зонт)
Правильно! Посмотрите, сколько зонтиков у нас! Какого они цвета? (ответы детей). Давайте рассмотрим, какой они формы? (круглые). Какие узоры на зонтиках? (цветы, шарики, герои мультфильмов). Зонты большие - для взрослых, а зонтики маленькие - для детей. Какие они? (яркие, веселые, красочные!)
Давайте представим, что мы гуляем. Хорошо на улице, когда светит солнце! А вот закапает дождик, бегите ко мне и прячьтесь под зонтик.
Проводится игра "Солнце и дождик"
Педагог. Вот как мы ловко убежали от дождя!
2. Ребята, я жду еще одного гостя. Он приедет к нам прямо из сказки. А кто это? Отгадайте! Кто это?
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Раздается стук в дверь. (Кто там?) Появляется доктор Айболит.
Айболит. Здравствуйте дети! Как вы поживаете? (ответы детей) У меня беда... Мне срочно надо ехать в Африку к больным зверятам. А как вы думаете, ребята, почему зверята заболели? (отрывки из сказки):
"А рядом бегемотики схватились за животики,
У бедных бегемотиков животики болят"
"И тут же страусята визжат как поросята
И голова болит у них, и горлышко болит"
"И вывихнуто плечико у бедного кузнечика
Не прыгает, не скачет он, а горько-горько плачет он "
Как вы думаете, ребята, почему зверята заболели?
Дети. Не мыли руки с мылом, не полоскали рот после еды, употребляли немытые фрукты, пили сырую воду, гуляли без головных уборов, кушали много неполезных продуктов…
Воспитатель. Вы совершенно правы, ребята! Зверята не знают правила безопасности. Давайте посмотрим иллюстрации и вспомним правила.
3.Правила безопасности и ЗОЖ:
*Мой руки с мылом после улицы, после пользования туалетом, по мере загрязнения, перед едой.
Мойся мыло! Не ленись!
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало,
Буду мыть тебя сначала!
*Ешь только мытые овощи и фрукты (из чистой посуды).
*Когда кашляешь и чихаешь, прикрывай рот и нос носовым платком.
*Ешь больше полезных продуктов, овощей и фруктов, в них много витаминов.
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам
И не только по утрам!
Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины А, В, С.
*Не ешь не полезные продукты и много сладкого (чипсы, жвачка, газировка, вафли).
*Утром делай зарядку, больше находись на свежем воздухе.
*Одевайся по погоде.
Дети рассказывают выученные заранее стихотворения о ЗОЖ.
Чтоб здоровым быть и ловким,
Я на завтрак ем морковку.
Суп и мясо - на обед,
А на ужин – винегрет.
Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна.
От лени и болезней спасает нас она.
4. - А теперь я зачитаю утверждения. Если в них говорится о полезных вещах, то вы все вместе говорите:" Правильно, правильно, совершенно верно!" А если о том, что вредно - вы молчите.
· 
Ешь побольше апельсинов,
Пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь
Очень строен и высок. (правильно)
· Если хочешь стройным быть
Надо сладкое любить,
Ешь конфеты, жуй ирис,
Стройным стань, как кипарис. (молчим)
· Нет полезнее продуктов
Вкусных овощей и фруктов,
И Сереже и Ирине-
Всем полезны витамины. (правильно)
· Наша Люба булки ела
И ужасно растолстела
Хочет в гости к нам прийти,
Да в дверь не может проползти! (молчим)
· 
Если хочешь быть здоровым-
Правильно питайся,
Ешь побольше витаминов,
С болезнями не знайся. (правильно)
5. Давайте поможем доктору Айболиту попасть в Африку к больным зверятам. Но сейчас в Африке затяжные дожди, а у доктора нет зонта. Как ему помочь?
Дети предлагают Айболиту свои зонтики.
Айболит. Нет, ребята, у вас обычные зонтики, а мне нужен сказочный.
Воспитатель. Не расстраивайся, Айболит, мы тебе поможем. Нарисуем сказочный зонтик. Поможем? (Да!) Что может быть изображено на зонтике? (Цветы, солнышко, снежинки, сердечки, листочки...) А апельсины, бананы могут быть изображены на зонтах? (Да, ведь это сказочный волшебный зонтик).
Дети делают аппликацию на своих треугольниках. Воспитатель подбадривает, советует. По окончании дети соединяют свои треугольники в один большой зонтик, рассматривают его, отвечают на вопросы:
-У кого самый интересный рисунок?
-У кого самый яркий узор?
-Где рисунок самый веселый?
-Айболит, понравился ли тебе наш зонтик?
Айболит. Конечно, ребята! С таким зонтиком я смело могу отправляться в Африку! 
А на прощание я хочу дать вам совет:
Пилюли и таблетки, нельзя глотать тайком!
Об этом наши детки обязаны вы знать.
Но если не больны вы. Таблетки есть нельзя:
Глотать их без причины опасно вам друзья,
Вот если заболеете, врача вам позовут,
И взрослые таблетку вам сами принесут!
Айболит.По какому номеру можно вызвать скорую помощь?
Дети. Номер телефона скорой помощи - 03
Провожаем Айболита.
Сюрпризный момент.
Подарить всем ребятам по маленькому
зонтику для коктейля, чтобы они надолго
запомнили о нашем госте.
.
