Подготовительный возраст
Провела воспитатель высшей категории
Тема: любовь к людям
Цель:
1. Создание психолого – педагогических условий для осознания детьми своей любви к людям. Продвижение от потребительского отношения к любимым к альтруистическому.
2. Переход от спонтанных житейских понятий к культурным, учить детей раскрывать свою душу, проявлять сочувствие и заботу. Помочь осознать необходимость учитывать интересы и желания окружающих людей в своём поведении.
3. Развивать умение слушать и слышать друг друга, апеллировать к ответу товарища, говорить по очереди.
Материал:
o Куклы или мягкие игрушки на каждого ребёнка.
o Мягкая игрушка «Сердце»
Ход занятия:
1. Оргмомент (Психогимнастика). Цель: развивать самоощущение, самопонимание, снять психоэмоциональное напряжение. Дети стоят в кругу. Передавая сердце соседу, воспитатель начинает: «Я люблю свою внучку, потому что…, далее дети по – очереди рассказывают «Я люблю сестрёнку, потому что…».
2. Садятся на стульчики. Сообщение темы занятия. Сегодня мы поговорим о любви к людям.
3. Почему, за что вы так любите своих родителей?
4. Чтение. История двадцать вторая: — За что мы любим других людей? Скажите, ребята, скажите скорей.
— За то, что они нам что-то дают. Дарят подарки, уют создают.
— А если от человека для вас пользы нет? Нет и не может быть... В вашей душе зажжётся свет? Вы сможете его полюбить?
Как вы ответите на эти вопросы?
5. При необходимости повторное чтение истории. Цель: усвоение текста, осознание проблемы.
1. Если хоть кто – то положительно ответит, надо доискиваться причин: почему?
2. А если ваши родители подарков не будут дарить, сохранится ли ваша любовь? Может быть, не в подарках дело?
3. А вас родители только за подарки, за хорошее поведение любят? А когда плохо себя ведёте, огорчаете их нечаянно?
4. Проблема. Цель: развивать самостоятельность, настойчивость, умение высказывать и отстаивать собственное мнение. А вот домашние ваши любимцы, котята и собаки вам ничего не покупают. За что вы их любите?
5. Ой, кто это у нас там плачет? Да это же у нас малыши плачут, ребята и зверята. Что же делать? Физкультминутка. Давайте возьмём их на руки, покачаем. Дети встают, укачивают кукол, походите с ними, погладьте их, прижмите ласково к себе! Цель: снятие психофизического напряжения, развитие общей моторики. А маленькие братики и сестрички, которые еще ничего не умеют? Сколько хлопот с ними! За что же все их любят?
6. Садимся на коврик.
¾ Представьте себе, что ваши родители заболели. Что Вы чувствуете?
¾ Что вы будете делать? Почему?
¾ Но они же вам теперь ничего не могут покупать?
¾ А если бабушка стала совсем старенькая, плохо слышит, плохо видит, ничего делать уже не может: Как к ней надо относиться? Почему?
7. Итог занятия. Творческое задание. Цель: развитие творческого воображения, эмпатии. Дети сидят на ковре по турецки. Звучит тихая музыка. Подумайте, что вы хотели бы пожелать своим любимым людям?
