Календарно-тематический план, 6 класс
Дата | Раздел | Тема урока | Кол-во часов | ЗУН | ||
Знания | Умения | Навыки | ||||
I четверть | 21 | |||||
2.09 | Unit 1. Launching the International Explorer’s Club | 1. Добро пожаловать в Международный клуб исследователей. Аудирование (прослушать диалоги и дополнить текст) Употребление артикля the с географическими названиями. Работа с картой (назвать и показа ть столицы стран-участниц) | 1 | Знать правила чтения гласных | Уметь общаться друг с другом | Совершенствовать навыки аудирования, чтения. |
3.09 | 2. Страны-участницы. Чтение текстов ( прочитать и отгадать название страны). Рассказ «Страна, которую я бы хотел посетить» Аудирование (прослушать текст и выбрать правильные варианты ответов). | 1 | Знать особенности каждой страны. | Уметь находить нужную информа цию. | Совершенствование навыков чтения, аудирования | |
5.09 | 3. Употребление временных форм глагола. Повторение временных форм Present Simple, Present Continuous. Чтение текста ( вставить нужную временную форму, ответить на вопросы) Рассказ-загадка (описать одного из членов клуба) | 1 | Знать образование и употребление простого настоя- щего и настояще- го длительного времени. | Уметь отвечать на вопросы | Развитие навыков чтения, монологической речи. | |
9.09 | 4. Новые знакомства. Аудирование (прослушать текст и найти соответствия) Соотнесение вопросов и ответов. Путешествие на велосипеде (преимущества и недостатки) | 1 | Уметь логически выражать свои мысли | Совершенствование навыков аудирования, устной речи. | ||
10.09 | 5. Настоящее совершенное время. Повторение временных форм. Чтение текста (вставить нужную временную форму, ответить на вопросы). Парная работа (расспросить одноклассников и заполнить таблицу) | 1 | Знать образование и употребление Present Perfect, Past Simple. | Уметь общаться друг с другом. | Совершенствование грамматических навыков, навыков устной речи. | |
12.09 | 6. Виды отдыха. Парная работа (занятия во время отдыха). Рассказ «Любимый вид отдыха) Чтение письма ( прочитать и составить предложение из двух частей) | 1 | Знать правила написания письма | Уметь находить нужные соответствия | Совершенствование навыков чтения, говорения в диалогической форме | |
16.17.09 | 7. Чудеса природы. Чтение текстов и соотнесение их с фотографиями, ответы на вопросы. Лексический анализ прочитанного текста. Работа с таблицей ( по тексту) Парная работа (составить по тексту вопросы) | 2 | Уметь находить нужную информацию | Совершенствование навыков чтения, Устной речи. | ||
19.09 | 8. Употребление неисчисляемых существительных. Знакомство с правилом. Выполнение тренировочных упражнений. Групповая работа (работа с Интернетом, найти информацию о чудесах природы в России и написать сообщение ). | 1 | Уметь работать в сети Интернет | Развитие грамматических навыков, навыков устной и письмен- ной речи. | ||
23.09 | 9. Проживание в британской семье. Аудирование (прослушать телефонный разговор и определить кого должна встретить миссис Уилсон). Словарная работа (употребление предлогов like, as…as в устной речи). Чтение диалога (прослушать и выполнить задания). | 1 | Знать лексику. | Уметь находить нужную информацию. | Совершенствование навыков аудирования, чтения; развитие лексических навы- ков. | |
24.09 | 10. Моя семья. Чтение шуток ( выбрать самую смешную и проинсценировать). Парная работа ( диалог-расспрос о семье) Рассказ о семье. | 1 | Знать лексику | Уметь общаться друг с другом. | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | |
26.09 | 11. Подарок на День рождения. Чтение текста и выполнение заданий. Составление рассказа по картин- кам. Развитие воображения ( парная работа, составить рассказ о том, что будет делать Джим со своим племянником). | 1 | Знать лексику | Уметь логически мыслить. | Совершенствование навыков чтения, монологической речи. | |
30.09 1.10 | 12. Мой дом – моя крепость. Словарная работа ( интернационализмы). Чтение текста ( выполнение заданий). Парная работа ( обсуждение пре- мущества и недостатков прожива ния в городе и на селе). Аудирование ( прослушать и определить место нахождения); ( прослушать диалоги и дополнить). Словарная работа ( образование сложных слов, подобрать пары слов). | 2 | Знать правило образования сложных слов, употребление слов-синонимов. | Уметь находить нужную информацию в прочитанном тексте, взаимодей ствовать с партнером. | Совершенствование лексических навыков; навыков чтения, аудирования и уст- ной речи. | |
3.10 | 13. Любимое место проживания Чтение уточняющей информации ( определить вид дома). Аудирование ( прослушать диалог и выполнить задания). Парная работа ( интервью). Рассказ по плану. | 1 | Знать лексику. | Уметь взаимодействовать с партнером. | Совершенствование навыков чтения, аудирования, устной речи. | |
7.10 | 14. Британские праздники. Чтение теста ( определить назва- ния праздников). Парная работа ( заполнение таблицы) | 1 | Уметь взаимодей- ствовать с партне- ром. | Совершенствовать навыки чтения, устной и письменной речи | ||
8.10 | 15.День Победы. Чтение текста и выполнение зада ний. Двойной союз not only … but also Написать ответ на письмо Сергея | 1 | Знать правила написания пись- ма | Совершенствование навыков чтения, устной и письмен- ной речи. | ||
10.10 | 16. День Гая Фокса. Чтение текста и выполнение заданий. Парная работа ( викторина) Составление вопросов к предложениям. | 1 | Знать правило об- разования специ- альных вопросов | Уметь применять полученные знания на практике | Совершенствование навыков чтения, грамматических на- выков. | |
14.15.10 | 17. Домашнее чтение 1. Чтение текстов о достопримечательностях Лондона и выполнение заданий. | 2 | Знать достопримечатель- ности Лондона | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | ||
17.21.10 | 18. Подготовка к контрольной работе. Повторение пройденного материала, выполнение тренировочных упражнений. | 2 | Знать пройденный материал | Уметь применять пройденный мате- риал на практике | Закрепление полу- ченных навыков | |
22.24.28. 10 | 19. Контрольная работа Контроль пройденного материала ( аудирование, чтение, письмо, устная речь) | 3 | Знать пройденный материал | Уметь применять пройденный мате- риал на практике | Контроль навыков аудирования, чтения, письма, устной речи. | |
29.10 | 20. Работа над ошибками Коррекционная работа. | 1 | ||||
31.10 | 21. Работа над проектом. Проект “The International Explorer’s conference start its work” Групповая работа ( выполнение проекта по алгоритму). | 1 | Знать правила работы над проектом. | Уметь взаимодействовать с партнерами | Развитие навыков устной речи. | |
II четверть | 21 | |||||
11.11 | Unit 2. Spending time together | 1. Выходные дни. Аудирование ( прослушать текст и выполнить задание). Чтение текста ( расставить части текста по смыслу). Настольные игры ( соотнести название игры и описание) | 1 | Уметь логически мыслить. | Развитие навыков аудирования, чтения. | |
12.11 | 2. Модальные глаголы. Употребление модальных глаголов must/ have to. Выполнение тренировочных упражнений. Разработка правил для путешест- венников. | 1 | Уметь логически выражать свои мысли | Развитие лексических, грам- матических навы- ков | ||
14.11 | 3. Стоунхендж. Выполнение тренировочных упражнений. Чтение текста ( соотнесение вопросов и ответов, найти правильные предложения) | 1 | Знать модальные глаголы | Уметь находить в тексте нужную информацию | Развитие граммати- ческих навыков, навыков чтения. | |
18.11 | 4. Лондонский зоопарк. Аудирование ( прослушать текст и выполнить задание). Чтение текста ( ответы на вопросы, подстановочное упраж- нение) | 1 | Знать историю лондонского зоо- парка. | Уметь находить нужную информацию в тексте. | Развитие навыков чтения, аудирования. | |
19.11 | 5. Московский зоопарк. Чтение текста ( ответы на вопросы, подстановочное упраж- нение). Посещение зоопарка ( рассказ) | 1 | Знать историю Московского зоопарка. | Уметь находить нужную информа- цию в тексте. | Развитие навыков чтения, монологической речи. | |
21.11 | 6. Национальный парк. Информационные знаки. Знакомство с лексикой по теме. Чтение текста и выполнение задания. Парная работа ( обсуждение вопроса). Разучивание стихотворения. | 1 | Уметь взаимодействовать с партнером. | Развитие навыков чтения, диалогической речи, лексических навыков | ||
25.11 | 7. Твоя помощь вымирающим животным. Описание картинки по вопросам. Чтение текста и выполнение зада ния. Написание эссе по вопросам и опорным словам. | 1 | Уметь логически мыслить | Развитие навыков чтения, устной и письменной речи. | ||
26.11 | 8. Угощайся. Знакомство с новой лексикой. Неисчисляемые существительные ( закрепление) Чтение диалога ( вставить требуемые слова) | 1 | Знать лексику по теме | Уметь применять знания на практике | Совершенствование лексических и грамматических навыков. | |
28.11 | 9. Британский завтрак. Чтение текстов ( парная работа) Работа с таблицей ( диалог-расспрос, заполнение таблицы, анализ информации) | 1 | Уметь взаимодействовать с партнером | Совершенствование навыков чтения, устной речи. | ||
2.12 | 10. Любимая еда. Аудирование ( прослушать тексты и назвать любимую еду) Любимая еда ( рассказ) Повторение употребления some, any и выполнение тренировочных упражнений. | 1 | Знать правило употребления some, any. | Уметь логически выражать мысли | Совершенствование навыков аудирования, моно- логической речи, грамматических навыков. | |
3.12 | 11. Британские школы. Аудирование ( прослушать текст и заполнить таблицу). Модальные глаголы (отрицательная форма). Парная работа ( правила школы) Чтение диалога ( угадать вопросы) | 1 | Уметь взаимодействовать с партнером | Совершенствование навыков аудирования, чтения, устной речи; развитие грамматических навыков. | ||
5.12 | 12. Учеба в школе. Аудирование ( прослушать диалог, вставить пропущенные слова, соотнести с картинками). Модальные глаголы ( общие воп- росы), выполнение тренировоч- ных упражнений. | 1 | Знать образование общих вопросов | Уметь применять полученные знания | Совершенствование навыков аудирования, грамматических навыков | |
9.12 | 13. Школьные правила. Чтение текста ( вставить по смыслу модальные глаголы). Обсуждение темы, используя прочитанный текст Рассказ «Правила в нашей школе» | 1 | Знать Устав школы | Уметь логически мыслить | Совершенствование навыков чтения, устной речи | |
10.12 | 14. Школьные дела. Чтение текста и выполнение заданий. Устные высказывания ( сравнить британские и русские школы). | 1 | Знать информационный материал о наших школах | Уметь логически мыслить | Совершенствовать навыки чтения, монологической речи | |
12.12 | 15. Наша школа. Устное сообщение « Распорядок дня». Написание эссе «Наша школа». | 1 | Знать историю нашей школы | Уметь логически излагать материал | Развивать творческие способности обучающихся | |
16.12 | 16. Домашнее чтение 2. Чтение отрывка из книги М. Фэллис «Фрейзер, рождественский дракон» и выполнение упражнений. | 1 | Уметь находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков чтения и устной речи | ||
17.12 | 17. Подготовка к контрольной работе. Повторение пройденного материала | 1 | Знать пройденный материал | Уметь самостоятельно работать | Осознавать качество усвоения знаний. | |
19.23.24. 12 | 18. Контрольная работа Контроль аудирования, чтения, письма, устной речи | 3 | Знать пройденный материал | Уметь самостоятельно работать | Осознавать качество усвоения знаний | |
26.12 | 19. Работа над проектом. Проект « Давайте приготовим рождественское блюдо». | 1 | Знать правила работы над проектом | Уметь делать презентацию. | Развитие творческих способностей обучающихся | |
III четверть | 30 | |||||
13.01 | Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland | 1. Участие в Международном интернет-проекте. Аудирование ( прослушать телефонный разговор и выполнить задания). Составление диалога по схеме. Познакомить с правилами разговора по телефону. | 1 | Уметь взаимодействовать с партнером | Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи | |
14.01 | 2. Работа клуба. Чтение текста и выполнение заданий. Рассказ «Что ты знаешь о сайте клуба?» Парная работа ( интервью и заполнение таблицы). | 1 | Знать транскрипцию гласных звуков. | Уметь взаимодействовать с партнерами | Совершенствование навыков чтения, устной речи | |
16.20.01 | 3. Соединенное Королевство. Аудирование ( прослушать диалог и выполнить задания). Правило чтения дат. Чтение текста и ответы на вопросы с использованием карты. Устное сообщение «Соединенное Королевство» Страноведческий материал о Соединенном Королевстве ( чте- ние текста и выполнение заданий) Групповая работа ( обсуждение информации) | 2 | Знать страноведческий материал о Соединенном Королевстве. | Уметь логически мыслить, находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков чтения, аудирования, устной речи. | |
21.01 | 4. Флаги. Чтение текста ( символы Соединенного Королевства). Национальный флаг и флаги других государств. Повторение употребления артикля The с географическими названиями. | 1 | Знать символы и флаги стран Соединенного Королевства. | Уметь объяснять историю происхождения символов. | Совершенствовать навыки чтения и грамматические навыки. | |
23.01 | 5. Путешествие в Англию. Аудирование ( прослушать разговор и выполнить задание). Чтение текста ( соотнести вопросы и ответы). Рассказ о традициях и предрассудках британцев. Написание эссе (по плану) | 1 | Знать страноведческий материал о Соединенном Королевстве. | Уметь логически излагать материал | Совершенствование навыков аудирования, чтения, устной и письменной речи | |
27.01 | 6. Викторина Викторина Нулевые предложения условия Словарная работа | 1 | Знать страноведческий материал | Уметь применять полученные знания на практике | Развитие грамматических и лексических навы- ков | |
28.01 | 7. Приглашение в Англию. Чтение текста ( вставить слова по смыслу). Чтение текста страноведческого характера и вставить нужную информацию и ответить на вопросы. Выбрать место на карте Англии и рассказать о нем. | 1 | Уметь работать с информационным материалом | Совершенствование навыков чтения и устной речи | ||
30.01 | 8. Города Англии. Работа с картой памяти. Чтение текста и выполнение заданий. Мини-диалог ( посещение какого- либо места). Словарная работа. Групповая работа «Моё село» | 1 | Уметь работать с партнером | Совершенствование навыков чтения, устной речи. | ||
3.02 | 9. Природа Уэльса. Аудирование ( прослушать теле- фонный разговор и выполнить задание). Чтение текста и заполнение таблицы. Повторение ( Present Continuous) Ведение дневника ( посещение Уэльса). | 1 | Знать страноведческий материал об Уэль се. | Уметь находить нужную информацию в тексте. | Совершенствование навыков аудирования, чтения, тренировка грамматических навыков | |
4.02 | 10. Северная Ирландия. Аудирование ( прослушать текст и выполнить задание). Чтение текста ( найти ответы на вопросы). Сообщение «Что ты знаешь о Северной Ирландии?» Повторение ( степени сравнения прилагательных). | 1 | Знать страновед- ческий материал о Северной Ирландии. | Уметь находить нужную информацию. | Совершенствование навыков аудирования, чтения, тренировка грамматических навыков. | |
6.02 | 11. Путешествие в Северную Ирландию. Викторина. Парная работа ( обсуждение путешествия в Северную Ирландию). Написать рассказ о будущем посещении Северной Ирландии. | 1 | Знать страноведческий материал. | Уметь логически излагать свои мысли. | Совершенствование навыков устной и письменной речи. | |
10.02 | 12. Шотландия. Разучивание скороговорок. Чтение текста ( соотнести тексты и фотографии, выполнить задания к тексту). Аудирование ( прослушать диалог и расставить фразы по порядку). | 1 | Знать страноведческий материал | Уметь находить нужную информацию в прочитанном тексте. | Совершенствование навыков чтения, аудирования, произношения. | |
11.02 13.02 | 13. Старая шотландская сказка. Чтение сказки и выполнение заданий. | 2 | Знать народный фольклор | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | ||
17.02 | 14. Знаменитые британцы. Чтение текста и выполнение задания. Словарная работа ( образование слов). Аудирование ( прослушать диалоги и соотнести с фотографи ями). | 1 | Знать известных людей Британии | Совершенствование навыков чтения, аудирования; тренировка лексических навыков. | ||
18.02 | 15. Пример для подражания. Чтение диалогов ( выбрать один и проинсценировать). Сообщения «Мой кумир». Парная работа ( интервью и заполнение таблицы). | 1 | Уметь объяснить причину выбора | Совершенствование навыков чтения, устной речи. | ||
20.02 | 16. Принцесса Диана. Чтение текста и выбор подходящего слова из 3-х вариантов. Презентация о принцессе Диане. Вопросно- ответное упражнение. | 1 | Знать биографию принцессы Дианы | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | ||
24.02 | 17. Даниэ Редклифф. Чтение текста и выбор подходящего слова из 3-х вариантов. Сообщение о Д. Редклиффе. Выдающиеся люди Британии. | 1 | Знать выдающихся людей Британии и чем они известны. | Уметь применять полученные знания. | Совершенствование навыков чтения и монологической речи. | |
25.02 | 18. Редъярд Киплинг. Чтение текста и выполнение заданий. Знакомство с самыми известными рассказами. Знакомство со стихотворением « Есть у меня шестерка слуг..» в переводе К. Чуковского | 1 | Знать самые известный сказки и повесть «Маугли» | Совершенствование навыков чтения, Тренировка выразительного чтения. | ||
27.02 | 19. Свободное время. Групповая работа ( интервью «Как ты проводишь свободное время?» Аудирование ( прослушать текст и составить таблицу) | 1 | Уметь рационально планировать свой день | Совершенствование навыков устной речи, аудирования | ||
3.03 | 20. Отдых в выходные. Викторина «Ты лодырь или нет?» Аудирование ( прослушать диалог и выполнить задание). Парная работа «Как ты проводишь выходные дни?» | 1 | Уметь взаимодействовать с партнером. | Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи | ||
4.03 6.03 | 21. Фильм «Лев, колдунья и гардероб» Чтение текста и выполнение заданий. | 1 | Знать биографию К. Льюиса. | Уметь находить нужную информацию в тексте. | Совершенствование навыков чтения, устной речи. | |
22. Отрывок из книги «Лев, колдунья, гардероб». Чтение текста и выполнение заданий. | 1 | Уметь находить нужную информацию в тексте. | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | |||
10.11.03 | 23. Домашнее чтение. Чтение рассказа Р. Киплинга «Кошка, гулявшая сама по себе» и выполнение заданий. | 2 | Знать биографию Р. Киплинга. | Уметь находить нужную информацию в тексте. | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | |
13.03 | 24. Подготовка к контрольной работе. Повторение пройденного материала. | 1 | Знать пройденный материал | Уметь применять пройденный материал на практике. | Закрепление пройденного материала | |
17.18. 20.03 | 25. Контрольная работа. Контроль аудирования, чтения, письма, устной речи. | 3 | Знать пройденный материал | Уметь применять пройденный материал на практике | Контроль пройденного материала | |
IV четверть | 25 | |||||
1.04 | Unit 4. Talking about an adventure holiday | 1. Дух приключений. Описание литературных героев. Рассказ-загадка (одноклассник). Парная работа (обсуждение главных героев приключенческого фильма). | 1 | Знать лексику. | Уметь описывать литературных героев | Тренировка лексических навыков, развитие навыков монологической речи |
3.04 | 2. Подготовка к походу. Аудирование ( прослушать диалог и проинсценировать) Чтение текста и выполнение заданий. | 1 | Уметь находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков аудирования и чтения | ||
7.04 | 3. Необходимые вещи. Повторение грамматической темы «Единственное и множест- венное число существительных) Упаковка чемодана Чтение рассказа-загадки. | 1 | Знать правила упаковки рюкзака | Уметь логически выражать мысли | Тренировка лексических и грамматических навыков; совершенствование навыков чтения. | |
8.04 | 4. Отдых на природе. Разучивание стихотворения. Чтение приключенческой истории. Чтение частей текста и установить порядок, ответы на вопросы. | 1 | Знать лексику. | Уметь находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков чтения | |
10.04 | 5. Великие путешественники. Информационный материал о великих путешественниках. Чтение текста о Д. Куке и выполнение заданий. | 1 | Знать великих путешественни- ков | Уметь находить нужную информацию | Совершенствование навыков чтения | |
14.04 | 6. Клуб путешественников. Аудирование ( прослушать диалог и проинсценировать). Чтение текстов и выполнение заданий. | 1 | Знать информацию о Дмитрии Шпаро | Уметь находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков чтения | |
15.04 | 7. Любовь Случевская, Александра Толстая. Чтение текстов и обсуждение. Рассказ « Толстой» Лермонтова «Белеет парус одинокий» (сравнительный анализ оригинала и перевода) | 1 | Знать современных путешественни- ков | Уметь анализировать художественное произведение | Совершенствование навыков чтения и устной речи | |
17.04 | 8. Популярные виды спорта. Сравнительный анализ самых популярных видов спорта в Британии и России. Чтение текста и выполнение заданий. | 1 | Знать виды спорта | Уметь делать сравнительный анализ | Совершенствование навыков чтения и устной речи | |
21.04 | 9. Зимние и летние виды спорта Аудирование ( прослушать интервью и выполнить задание). Парная работа ( чтение вопросов и нахождение ответов) Правила игры в мяч. | 1 | Знать зимние и летние виды спорта | Уметь находить нужную информацию в тексте | Совершенствование навыков аудирования и чтения | |
22.04 | 10. Морские путешествия. Работа с картой памяти. Словарная работа ( слова и фразы, касающиеся водной стихии). Сигналы дайверов. Викторина. Чтение текста о Жаке Ив Кусто. | 1 | Знать материал, касающийся водной стихии | Уметь применять, полученные при изучении других предметов, знания о водной стихии | Закрепление лексических и произносительных навыков; совершенствование навыков чтения. | |
24.04 | 11. Озеро Байкал. Работа с таблицей ( отгадать название страны) Озеро Байкал ( чтение текста и выполнение заданий) Рассказ об озере Байкал. | 1 | Знать основные географические факты о нашей стране. | Уметь применять полученные знания на практике | Совершенствование навыков чтения и устной речи | |
28.04 | 12. Посещение океанариума. Чтение диалога и инсценирова- ние. Аудирование ( прослушать и дополнить текст) Групповая работа ( чтение текста и обсуждение) Разучивание стихотворения | 1 | Знать морских обитателей | Уметь общаться с партнером, находить в тексте нужную информацию | Совершенствование навыков аудирования, чтения | |
29.04 | 13.Праздники. Групповая работа ( обсуждение британских и русских праздников Чтение текстов и обсуждение Рассказ о масленице. | 1 | Знать русские и британские праздники | Уметь применять полученные знания на практике | Совершенствование навыков чтения и устной речи | |
5.05 | 14. Любимый праздник. Любимый праздник ( объяснить почему) Чтение текста ( прочитать и выполнить задания) | 1 | Знать русские праздники | Уметь применять полученные знания на практике | Совершенствование навыков чтения и устной речи | |
6.05 | 15. Местные праздники. Повторение временных форм глагола. Парная работа ( диалог-расспрос о местных праздниках) Презентации об одном из праздников ( дать оценку проделанной работе) | 1 | Знать местные праздники | Уметь применять полученные знания на практике | Закрепление грамматических навыков; совершенствование навыков устной речи; развитие творческих способностей | |
8.12.05 | 16. Домашнее чтение. Чтение рассказа о дельфине Дарре и выполнение заданий. | 2 | Уметь находить нужную информацию в тексте | Совершенствование навыков чтения и устной речи. | ||
13.05 | 17. Подготовка к контрольной работе. Повторение пройденного материала. | 1 | Знать пройденный материал | Уметь применять пройденный материал на практике | Закрепление пройденного материала | |
15.19.20. 22.05 | 18. Контрольная работа. Контроль знаний по всем видам деятельности | 4 | Знать пройденный материал | Уметь применять изученный материал на практике | Контроль аудирования, чтения, письма и устной речи | |
26.05 | 19. Работа над ошибками. Коррекция изученного материала | 1 | Знать пройденный материал | |||
27.29.05 | 20. Работа над проектом. Проект «Посещение школьного сайта «Добро пожаловать в Россию». Презентации. | 2 | Знать правила работы над проектом | Уметь делать презентацию | Развитие творческих способностей обучающихся | |
