Методическая работа: «Взаимодействие с родителями в летний период»

Методическая работа:

«Взаимодействие с родителями в летний период»

Воспитатель:

Педагогический стаж: 1,5 года

Контактный сотовый телефон: [phone]

Адрес электронной почты

Наименование дошкольного учреждения, адрес: Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Вагайский детский сад «Родничок»

Тюменская область Вагайский район с. Вагай ул. Крупской №42.

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Как сложно бывает достучаться до пап и мам! Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять. Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса? Над этими вопросами я стала задумываться уже с первых дней работы в детском саду «Родничок». Именно поэтому, в нашей группе «Неваляшки» я начала работать над этой проблемой взаимодействия детского сада с родителями на протяжении года, но следует отметить, что эта работа должна проводиться не только в учебный год, но и в летний период.

С другой стороны, сами сотрудники дошкольных учреждений берут на себя все заботы о воспитании и обучении детей, забывая, что и родители должны проявлять заинтересованность в общении с педагогическим коллективом учреждения.

Вовлечение родителей в сферу педагогической деятельности, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе совершенно необходимо для их собственного ребенка. Таким образом, анализ состояния данной проблемы взаимодействия специалистов ДОУ с родителями и определили актуальность темы проекта: "Взаимодействие ДОУ с родителями".

В настоящее время существует проблема: недостаточное эффективное взаимодействие ДОУ и семьи.

В этом случае целью этого проекта станет – организация работы по созданию условий взаимодействия воспитателя с родителями воспитанников.

Перечень задач для решения нашей проблемы:

1.  Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

2.  Работать в тесном контакте с семьями своих воспитанников.

Вашему вниманию, уважаемые коллеги, представляю методическую работу «Взаимодействие с родителями в летний период».

Наше дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» в течение многих лет проводит планомерную целенаправленную работу с родителями под единую цель: «Создание единого образовательного пространства «детский сад – семья».

В начале учебного года в нашей группе прошло собрание, на котором я познакомила родителей с задачами воспитания и обучения детей на данный учебный год, но и в летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы, регулярно обновлялась информация в родительских уголках.

В июне мы встретились с родителями за «круглым столом», побеседовали на темы: «Мой безопасный путь в детский сад», мною были даны рекомендации родителям, чтобы оградить наших детей от опасности на дорогах. Мною были приготовлены памятки родителям «Как правильно обучить ребенка правилам поведения на улице».

В завершении родителям было предложено принять участие в инсценировке сказки «Мир волшебной Светофории», где участниками ролей были сами родители.

Этим летом родители оказали большую помощь в проведении ремонта групп, озеленении и покраске участка.

Также наши родители остались неравнодушными в подготовке праздников и развлечений для детей, проводимых в ДОУ. Этим летом наша группа приняла участие в празднике «День физкультурника», мы совместно с родителями и детьми ходили на стадион, где играли в различные спортивные игры, бегали на время, играли в футбол, было очень весело, дети и родители остались довольны.

В августе в нашем детском саду состоялся праздник «День огурца», в этом празднике принимали участие все возрастные группы, этот праздник проводился в нашем саду впервые, может именно поэтому он вызвал большой интерес не только со стороны детей, но и также со стороны родителей.

Воспитателями совместно с родителями были сделаны костюмы «огурцов» для детей, а детьми совместно с родителями были сделаны поделки из огурцов: различные крокодилы, цветочки, дельфины, мышки и многие другие. Дети представляли свои костюмы и поделки в различных формах: в форме стихотворения, поговорки и даже танца, а родители болели за своих детей, поддерживали их.

Подводя итоги нашей совместной работы, включая работу в летний период, было проведено совместное родительское собрание с родителями и детьми на тему «Чему мы научились за год», где мы обсудили все наши успехи и достижения, и поставили для нас новые цели, и договорились не останавливаться на достигнутом результате. Дети были награждены грамотами за активное участие, а родители благодарностями за содействие детскому саду в выполнении образовательного процесса и в нравственном воспитании детей.

Таким образом, лето оказалось насыщенным мероприятиями для детей, педагогов и родителей. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели. Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни.