Методы сказкотерапии

Методы сказкотерапии.

Введение

Сказкотерапия – это процесс объективизации проблемных ситуаций;

Сказкотерапия – это процесс активации ресурсов, потенциала личности;

Сказкотерапия – это процесс экологического образования и воспитания;

Сказкотерапия – это процесс улучшения внутренней природы и мира вокруг.

Сказкотерапия – помогает формировать «нравственный иммунитет» ,так как «нравственный иммунитет, не является врожденным, а приобретается в течении жизни и является приобретенным.

По словам автора программы «Сказкотерапии» -Евстигнеевой, что сказка многогранна, и что в руках творческой личности может любой предмет превратится в сказку. На ее семинаре, я видела это на ее примерах. И попробовала добавить в ее программу геометрические диктанты, увидев в них сказочную грань. Геометрический диктант просто ожил и стал одним из любимых методов сказкотерапии. Сейчас у меня собрано около сорока геометрических диктантов.

Пример:

Геометрический диктант.

«Самовар».

Цель:

1.  Развить слуховую память;

2.  Развить внимание;

3.  Развить творческие способности;

4.  Развить словарный запас, речь;

5.  Развить коммуникативные способности;

6.  Развить воображение.

Задача:

1.  Привить «Нравственный иммунитет»

Ход занятия:

1 – й этап. Ребята сегодня мы с вами познакомимся с социальными нормами культуры поздравления с днем рождения. Но как мы это сделаем, спросите вы? Да очень просто, в начале напишите пожалуйста число, месяц, затем с новой строки – диктант и на третьей строчке название геометрического диктанта – «Самовар».

В начале я научу вас ставить жирную точку в тетради (на доске рисую 8 клеток вправо и 3 клетки в низ). Посмотрите пожалуйста на доку и отсчитайте 8 клеточек в право и плавно опускаете карандаш в низ, при этом отсчитываете 3 клетки и ставите жирную точку в уголке клетки. Для чего спросите в уголке клетки, а для того, ребята, чтобы легче было вам, по линии клеток водить карандаш: вверх, в низ, в право и в лево.

Пожалуйста попробуйте повторить, если кто не понял, подымите руку, я подойду и помогу. ( помогаю)

2-ой этап. Ну а сейчас, мы с вами поиграем в молчанку, я буду говорить вам отдельные слова, а вы без слов будете показывать одной рукой.

Начинаем игру:

1.  В право;

2.  В лево;

3.  В низ;

4.  В верх.

Очень хорошо, вы все, все знаете. Только вы еще не знаете правило геометрического диктанта, я сейчас вам его скажу: Ротик на замочек, ключик в карман, ушки открыли и поставили карандаш на жирную точку. ИГРА ПРОДОЛЖАЕТСЯ ( затем я поэтапно диктую по таблице: вверх, в низ, в право, в лево. До тех пор, пока не дойдем по часовой стрелке, к жирной точке).

3-ий этап. Получился самовар, а сейчас вам нужно раскрасить его, не выходя за контур рисунка, можете даже нарисовать цветы на самоваре или фрукты, по желанию.

4-й этап. Самовар готов, но на чем он у вас стоит, может быть на столе, в доме или на столе в саду. Вы можете нарисовать на столе чашки для чая, конфеты и обязательно подарок, он может быть красиво упакован, а что в нем лежит вы будете сами знать. (дается время для рисования)

5-й этап. Но, а сейчас, мы с вами продолжим игру, представим, что у Сережи сегодня день рождение (прошу выйти Сережу к доске с его рисунком).

Сережа, покажи ребятам, чем ты будешь угощать ребят, которые прейдут к тебе в гости, чтобы тебя поздравить с днем рождения.

А вы ребята будете поочередно выходить к Сереже и поздравлять его с днем рождения, даря при этом подарок, который нарисовали в тетради и говорить, чем этот подарок может быть ему полезен. Например: Сережа, я поздравляю тебя с днем рождения, желаю тебе крепкого здоровья, успехов в учебе и дарю тебе мяч, он тебе пригодится для игры в футбол и т. д. (можно периодически менять именинников)

Заключение:

Ну вот, мы с вами ребята и познакомились с социальной культурой дня рождения. Мы все всегда с нетерпением ждем свой день рождения и хорошо когда нас, в этот день поздравляют, и дарят подарки.