РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

24.г.

Б3.В. ДВ.7.1 ДЕКОДИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

профиля подготовки Образование в области иностранного языка

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от.22.11.2014

Содержание: УМК по дисциплине Б3.В. ДВ.7.1 Декодирование художественного текста для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки Образование в области иностранного языка очной формы обучения

Автор(-ы): , доцент кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания

Объем стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания

9.10.2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 9.10.2014

№ 2

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме

22.11.2014

Согласовано

Протокол заседания УМС от 22.11.2014

№ 3

Начальник ОИБО

20.11.2014

Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания

Б3.В. ДВ.7.1 ДЕКОДИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

профиля подготовки Образование в области иностранного языка

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

Б3.В. ДВ.7.1 Декодирование художественного текста. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование профиля подготовки Образование в области иностранного языка очной формы обучения. Ишим, 2014, 28 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В. ДВ.7.1 Декодирование художественного текста. (указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологи и методики их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .

© , 2014 .

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

состоят в обеспечении теоретического осмысления основ стилистики декодирования и формировании умения практического применения классических и современных методик филологического и лингвостилистического анализа художественного текста.

Задачи дисциплины:

- изучить теоретические положения стилистики декодирования;

- формировать навыки анализа художественного текста, сопоставительного анализа текстов;

- овладеть методикой поуровневого анализа текста.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Декодирование художественного текста» относится к блоку дисциплин по выбору профессионального цикла. Учебная дисциплина имеет практико-ориентированный характер, связана с такими дисциплинами как: «Стилистика», «Зарубежная литература страны изучаемого языка».

При изучении дисциплины реализуется интегративный принцип подхода к тексту, совмещающий методологические установки таких гуманитарных наук, как: лингвистика, история и теория литературы, стилистика, философия, психология, семиотика. Основное назначение курса – на основе интегрирования методов лингвистики и литературоведения познакомить студентов с многообразием существующих теорий интерпретации текста, сформировать у них опыт комплексного анализа художественного текста в структурно-семантическом, функциональном и прагматическом аспектах. Декодирование художественного текста ориентировано на то, чтобы научить студентов самостоятельно разбираться в художественном тексте, понимать его структуру, уметь рассматривать эстетические возможности языка. Курс систематизирует литературоведческие и лингвостилистические знания о тексте и предлагает различные методики комплексного анализа текста.

Компетенции, формируемые данной дисциплиной, направлены на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов посредством соединения учебного процесса с практико-ориентированной подготовкой бакалавров.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…

1. 

Практика устной и письменной речи

+

+

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-6 - способностью логически верно строить устную и письменную речь;

ОПК-5 - владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения.

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

- основы лингвистической теории текста,

- теоретические положения стилистики декодирования;

- особенности речевой организации текстов различной жанровой природы,

- коммуникативную структуру художественного текста;

- методы и подходы к анализу текста;

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы.

Уметь:

- выделять композиционно значимые элементы текста;

- анализировать ведущие стилистические приемы.

Владеть:

- навыкам лнгвостилистического анализа текстов;

- методикой филологического анализа текста.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет . Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа, из них 32 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 40 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Контактная работа:

32

Аудиторные занятия (всего)

32

В том числе:

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Лекции

10

Практические занятия (ПЗ)

22

Семинары (С)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

Иные виды работ:

Самостоятельная работа (всего):

40

Общая трудоемкость зач. ед.

час

2

72

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зач

3. Тематический план

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

1-3

4

6

26

10

0-25

1.1.   

Текст как структурно-семантическое образование

1-3

4

6

6

10

0-25

Всего

3

4

6

26

10

25

Модуль 2

4-6

4

6

16

10

0-25

2.1.   

Основы теории художественного текста

4-6

4

6

8

10

0-25

Всего

2

4

6

16

10

25

Модуль 3

7-11

2

10

30

20

0-50

3.1.   

Методики текстового анализа

7-11

2

10

18

20

0-50

Всего

5

2

10

30

20

50

Итого (часов, баллов):

10

22

72

40

0-100

Курсовая работа *

-

-

-

-

-

-

-

-

Из них в интеракт. форме

-

-

-

-

-

-

-

*- если предусмотрены учебным планом ООП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информаци-

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

доклад

составление глоссария, банка заданий

контрольная работа

тест

План-конспект

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1.

0-4

0-12

0-5

0-5

26

Всего

0-4

0-12

0-5

0-5

26

Модуль 2

2.1.

0-4

0-12

0-10

0-10

36

Всего

0-4

0-12

0-10

0-10

36

Модуль 3

3.1.

0-2

0-20

0-6

0-10

20

Всего

0-2

0-20

0-6

0-10

40

Итого

0-10

0-44

0-11

0-10

0-10

0-5

0-10

100

5. Содержание дисциплины.

Тема

Содержание

Текст как структурно-семантическое образование

Информационная и семантическая структура текста. Сильные позиции текста. Ключевые слова и сильные позиции. Приемы текстовой актуализации. Структурно-синтаксическая организация текста. Специфика текстов повествований, описаний, рассуждений. Виды композиций текста.

Основы теории художественного текста

Интертекстуальность и диалогичность как свойства текста. Специфика художественного текста. Типология художественных текстов. Художественный идиостиль и текст. Авторская интенция в тексте и средства ее воплощения.

Методики текстового анализа

Аспектный и поуровневый анализ текста, лингвостилистический, семиотический, комплексный виды анализа текста.

6. Планы семинарских занятий.

Номер модуля

Тема семинарского занятия

Вопросы, выносимые на семинар

Трудоемкость

Часов

1

Point of view

Types of narrative and narrator.

Focus of narration and focus of character.

2

1

Character and characterization

Classifications of characters.

Methods of characterization.

2

1

Composition of a literary text

Plot and story.

Suspense and surprise.

Composition of plot.

Principles of interference and intertextuality.

2

2

Narrator, author and reader

Images of narrator, author and reader in the text.

Author’s idiostyle in a literary text.

Author’s intention and its realization in a text.

2

2

The function of setting for interpretation

Setting and its functions.

Fiction space.

The notion of local colour.

2

2

Fiction Time

Interrelation of grammatical tenses and fiction time.

Stylistic abilities of verbial forms.

The notion of chronotope.

2

3

Stylistic abilities of grammatical categories

Introduction of new objects and phenomena into action by means of articles.

Usage of negation in fiction.

2

3

Stylistic syntax in fiction

The classification of expressive syntactical-stylistic means.

Use of expressive syntactical stylistic means in fiction.

2

3

Lexical stylistic means

Super-neutral words and their functioning in fiction.

Sub-neutral words and their functioning in fiction.

Interacting of Stylistically coloured words and Context.

Dialect words in literature.

2

3

Stylistic Semasiology

Figures of replacement and their functions in fiction.

Figures of co-occurrence and their functions in fiction.

2

3

Symbol and its function in fiction

The notion of symbol.

Types of symbols.

Use of symbols in fiction.

Symbolism decoding.

2

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрен.

8. Примерная тематика курсовых работ.

Не предусмотрена.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1

1.1.

Текст как структурно-семантическое образование

Письменная контрольная работа,

эссе

Тест

3

6

10

Всего

2

1

3

6

10

Модуль 2

2.1.   

Основы теории художественного текста

Презентация

Реферат

6

6

20

Всего

2

1

6

6

20

Модуль 3

3.1.   

Методики текстового анализа

Письменная контрольная работа

Тест

10-11

20

16

Всего

3

1

20

16

Итого

36

46

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4