« СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зав. отделом качества образования: Директор школы: ________
_________________ ____________________________2013 год
Учебный план
МБОУ «Рябковская средняя общеобразовательная школа»
на 2013-2014 учебный год
Начальное общее образование
1-3 классы
ФГОС НОО
Предметные области | Учебные предметы | Всего часов в неделю | Всего часов в неделю на пред-мет | ||
1 | 2 | 3 | |||
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ | |||||
ФИЛОЛОГИЯ | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 15 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 12 | |
Иностранный язык (английский язык) | 2 | 2 | 4 | ||
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 6 |
ИСКУССТВО | Музыка | 1 | 1 | 1 | 3 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 3 | |
ТЕХНОЛОГИЯ | Технология | 1 | 1 | 1 | 3 |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 9 |
ИТОГО: | 21 | 23 | 23 | 67 | |
ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ | |||||
0 | 0 | 0 | 0 | ||
Максимально допустимая недельная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 21 | 23 | 23 | 67 |
Пояснительная записка
к учебному плану МБОУ «Рябковская средняя
общеобразовательная школа»на 2013-2014 учебный год
Начальное общее образование
1-3 классы
ФГОС НОО
Настоящий учебный план определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения.
Учебный план разработан на основе:
- Закона Российской Федерации "Об образовании в РФ" (в действующей редакции);
- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);
- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. №1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);
- приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. №2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373" (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г., регистрационный номер 22540);
- Приказ МО РФ от 01.02.2012 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;
- федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290);
- СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
- основной образовательной программы начального общего образования.
Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:
- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальных учебных действий;
- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план, и в целом, основная образовательная программа начального общего образования, состоят из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования (как и входящего в нее учебного плана) составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательных отношений – 20 % от общего объема.
Обязательные предметные области учебного плана: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности;
-приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
-формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Образовательная область «Филология» предусматривает изучение программного материала по предмету «Русский язык» в 1-4 классах - 5 часов в неделю по предмету «Литературное чтение» - 4 часа в неделю. В 1 классе - 33 учебных недели, таким образом, на изучение данных предметов отводится 297 часов. Из них 207 часов на период «Обучения грамоте» (23 недели по 9 часов в неделю) и 90 часов (10 недель) отводится на «Русский язык» и «Литературное чтение». Во 2-3 классах на предмет «Русский язык» отводится 170 часов, на «Литературное чтение» - 136 часов.
Учебный предмет «Английский язык» изучается со 2 класса - 2 часа в неделю.
Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» в объеме 4-х часов в неделю.
Образовательная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» предусматривает изучение учебного предмета «Окружающий мир» в объеме 2 часов в неделю.
Образовательная область «Физическая культура» в 1-3 классах предусматривает изучение учебного предмета «Физическая культура» в объеме 3 часов в неделю.
Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение учебных предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» по одному часу в неделю.
Образовательная область «Технология» предусматривает изучение учебного предмета «Технология» в объеме 1 часа в неделю.
Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Обучение в 1-м классе осуществляется с использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.
Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во втором и третьем классе – не менее 34 недель. Продолжительность урока для учащихся 2-3 классов — 45 минут.
Содержание учебных программ начальной школы, реализующей ФГОС НОО направлено на достижение следующих целей:
№ п/п | Предметные области | Основные задачи реализации содержания |
1 | Филология | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
2 | Математика и информатика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
3 | Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
4 | Искусство | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
5 | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
6 | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
В 2013-2014 учебном году по решению школьного методического объединения учителей начальных классов в качестве основного направления развития личности обучающихся является формирование умения извлекать информацию из различных источников (от печатных до цифровых) как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Выполнение учебных программ обеспечивается учебно-методическим комплектом «Школа 2100». УМК «Школа 2100» в полной мере реализует требования ФГОС по реализации вышеперечисленных результатов.
Учебный план обеспечен всеми необходимыми ресурсами: кадровыми, учебно-методическими, материально-техническими и финансовыми.
Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе «Школа 2100»
·, , . Букварь
·, , . Русский язык. 1 класс.
·. Прописи «Мои волшебные пальчики» в 4-х частях. 1 класс.
·, . Литературное чтение. 1 класс.
·, . Литературное чтение. 2 класс.
· и др. Английский язык. 2 класс.
·. Математика. 1 класс.
·. Математика. 2 класс.
·. . Информатика (Информатика в играх и задачах). 1 класс.
·. . Информатика (Информатика в играх и задачах). 2 класс.
·, , . Окружающий мир. 1 класс.
·, , . Окружающий мир. 2 класс.
·, . Изобразительное искусство. 1 класс.
·, . Изобразительное искусство. 2 класс.
·, ёва. Музыка. 1 класс.
·, ёва. Музыка. 2 класс.
·, . Технология. 1 класс.
·, . Технология. 2 класс.
·, . Физическая культура. 1-2 класс.
· и др. Детская риторика в рассказах и рисунках. 1 класс.
· и др. Детская риторика. 2 класс.
·, , . Русский язык. 3 класс.
·, . Литературное чтение. 3 класс.
· и др. Английский язык. 3 класс.
·. Математика. 3 класс.
· . Информатика и ИКТ. 3 класс.
·. . Информатика (Информатика в играх и задачах). 3 класс.
·, , . Окружающий мир. 3 класс.
·, . Изобразительное искусство. 3 класс.
·, ёва. Музыка. 3 класс.
·, . Технология. 3 класс.
·, . Физическая культура. 3-4 класс.
·, . Всё узнаю, всё смогу. Тетрадь по освоению проектной деятельности для учащихся 3-4 классов. Серия «Как мы учимся. Образовательные технологии».
·, . Я открываю знания. Тетрадь по освоению проблемно-диалогической технологии для учащихся 3-4 классов. Серия «Как мы учимся. Образовательные технологии».
Внеурочная деятельность
С учетом действующих санитарных норм (п.10.5. СанПин 2.4.2.2821-10). групповые занятия учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся, которая организуется через 45 минут после завершения обязательных занятий. (п.10.6. СанПин 2.4.2.2821-10).
Внеурочная деятельность на базе МБОУ «Рябковская СОШ» организуется по направлениям развития личности:
·спортивно-оздоровительное
·духовно-нравственное
·социальное
·общеинтеллектуальное
·общекультурное
Общеинтеллектуальное направление представлено программами: «Риторика», «Английский для малышей», «Информатика». Модуль «Информатика» направлена на создание организационных условий формирования информационной культуры детей. Программа ориентирована на развитие интеллектуальной сферы ребенка, его познавательной деятельности, на информационную подготовку, направленную на органичное включение информационных технологий в образовательную деятельность ребенка. На занятиях факультатива «Риторика» ученики научатся правильному построению предложений, будут повышать культуру общения. Главной целью кружка «Английский для малышей» является развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже, на начальном этапе в школе. Это позволяет достичь высоких показателей общеобразовательного развития учащихся, углубить и закрепить уже имеющиеся знания и получить дополнительные. Одна из важных задач курса заключается в максимальном вовлечении учащихся на занятии. Большинство заданий представлено в игровой форме. Многие упражнения предполагают опору на собственный жизненный опыт учащихся.
Программы «Юный краевед», «Юный книголюб» представляют духовно-нравственное развитие личности ребёнка и направлены на воспитание у школьников уважения к истории своей Родины, развитие гражданской и социальной ответственности. Цель кружка «Юный краевед»: формирование будущих граждан села, знающих и любящих свой край, способных решать трудные практические задачи, воспитание патриотизма и развитие экологического сознания и потребности сохранения и сбережения природных особенностей села Рябки. Кружок « Юный книголюб» имеет познавательно-практическую направленность и преследует решение следующих основных задач: овладение умением понимать прочитанное, затрагивает проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся, учит различать добро и зло, ценить дружбу и самому быть верным товарищем, воспитывает любовь к Родине, родному краю.
Общекультурное направление развития личности предполагает формирование культуры речи, поведения обучающихся в школе и в быту, раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными и двигательно-ритмичными средствами. Программа «Волшебный карандаш» раскрывает творческий потенциал ребёнка художественно– изобразительными средствами. На занятиях танцевального кружка «Изюминка» у учащихся развивается чувство ритма, пластичность движения, грация. Ребята выступают с концертными номерами. На занятиях кружка «Радуга» ученики будут изготавливать поделки из различного материала, оформляя классные и школьные выставки. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность. Цель программы: развитие творческих способностей, познавательной сферы младших школьников путём овладения искусством оригами. Кружок «В гостях у сказки» направлен на реализацию следующих задач открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни; используя сказки о животных вселять уверенности в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра; развитие эмоционально – чувственной сферы; формирование навыка чтения.
Цель внеурочной деятельности спортивно –оздоровительной направленности: формирование здорового образа жизни. Целесообразность работы этого направления продиктована снижением двигательной активности школьников, которая сказывается на состоянии здоровья, физическом развитии и физической подготовленности детей. Программы «Чемпион», «Ритмика» призваны сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Программы социальной направленности ориентированы на развитие творческой личности и предполагают повышение мотивации к познавательной деятельности, формирование первичных умений самостоятельной исследовательской деятельности, развитие личностных качеств ребёнка, адекватной жизненной позиции, способности к самопознанию и творчеству, расширение знаний и представлений об окружающем мире.
Итого в МБОУ «Рябковская СОШ» во внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год вводится и реализуется: 14 программ. Общеинтеллектуальной направленности - 3, духовно-нравственного развития - 2 , общекультурного направления – 5, спортивно –оздоровительной направленности -2, социальной-2.
Направления развития личности
| 1 класс | 2 класс | 3 класс |
Общеинтеллектуальное | |||
Кружок «Английский для малышей» | 1 | ||
Модуль «Информатика» | 1 | ||
Факультатив «Риторика» | 1 | ||
Духовно-нравственное | |||
кружок «Юный краевед» | 1 | ||
Клуб «Юный книголюб» | 1 | ||
Спортивно-оздоровительное | |||
Секция «Чемпион» | 1 | ||
Кружок «Ритмика» | 1 | ||
Общекультурное | |||
Творческое объединение «Волшебный карандаш» | 1 | ||
Танцевальный кружок «Изюминка» | 1 | ||
Кружок «Радуга» | 1 | ||
Модуль «Оригами» | 1 | ||
Литературный кружок «В гостях у сказки» | 1 | ||
Социальное | |||
НОУ «Звёздочка» | 1 | 1 | 1 |
Музыкальная студия «Весёлые нотки» | 1 | ||
Итого в неделю часов | 8 | 9 | 10 |
В школе созданы все условия для качественной организации внеурочной деятельности обучающихся. Вся система работы школы по данному направлению призвана предоставить возможность:
- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают их внутренним потребностям;
- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности.
- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;
- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим и принимающим экологическую культуру.
Внеурочная деятельность осуществляется на основе оптимизационной модели, которая предусматривает проведение занятий учителем начальной школы, учителем-предметником, педагогом дополнительного образования образовательного учреждения, с привлечением специалистов дополнительного образования учреждений социального партнерства.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации:
экскурсии, клубы по интересам, круглые столы, олимпиады, интеллектуальные игры, тренинговые занятия, выставки, концерты, беседы, соревнования, игры, создание творческих проектов, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, общественно-полезные практики.
Заместитель директора по УВР:
